Среди множества несоответствий, которые Мексика имела и не нашла способа успокоиться, это соответствует технологическому прогрессу, который становится все более подавляющим и требует от ИТ-специалистов идти в ногу с его развитием и обновлениями.
Поскольку это одна из дисциплин, которые в настоящее время применяются ко всем дисциплинам и даже дома, именно поэтому ИТ-специалист должен постепенно улучшаться, и тем более в такой технологически отсталой стране, как Мексика. В процессе эволюции человека его самым верным спутником были инструменты, позволяющие выполнять задачи с большей легкостью и умением, но в глобализированном и индустриализированном мире, полном машин и механизмов, где человек должен был участвовать, чтобы заставить их работать, но теперь в последнюю очередь. Спустя десятилетия после изобретения компьютера и его последующего развития он заменил человека, действующего в трудовых сферах, и в основном в промышленности.
Вот почему стоит упомянуть, что иногда говорят, что использование компьютеров и компьютеров привело к перемещению и безработице, что, следовательно, вызвано этим инструментом, который очень полезен, но интерпретируется, как если бы он был чем-то контрпродуктивным, когда его следует принимать с распростертыми объятиями в сторону развития, где он применяется к различным приложениям, и именно здесь возникает безработица из-за технологических изменений.
Развитие информационных технологий:
Эта информационная технология была идеализирована как взаимосвязь и интеграция микроэлектроники, обработки данных и, конечно же, телекоммуникаций, где она в основном состоит из: благосклонности человека, информационного содержания, материальной инфраструктуры, оборудования., программное обеспечение и механизмы для электронного обмена информацией, элементы политики и правила и финансовые ресурсы. Это заставляет нас задать большой вопрос:
Является ли информация между компьютерами, всеобъемлющими сетями цифровых услуг, спутниковой передачей и трансграничным потоком данных глобальной проблемой для человечества и серьезной политической проблемой непредсказуемого социального и экономического сознания?
Если мы внимательно рассмотрим и проанализируем все эти компоненты, мы поймем, что они являются главными действующими лицами в развитии информационных технологий по отношению к обществу, для их развития и их применения, следует также отметить, что эти технологии, типичные для ИТ-специалистов, составляют центральное ядро многомерной трансформации, переживаемой той же самой экономикой и обществом, и отсюда мы начинаем подтверждать, насколько важно изучать и контролировать влияния, налагаемые человеком, и что его последствия двусторонние как социальная сущность, поскольку это имеет тенденцию изменять не только модели поведения. Но даже его образ мышления.
Среди ключевых факторов можно выделить:
- Микроэлектроника, которая сделала возможным огромный и потенциальный прогресс в вычислительных мощностях и внутри компьютеров Телекоммуникации, которые вызвали взрыв в использовании большого местного и глобального покрытия Ускоренное развитие в создании программ и приложений, которые являются универсальными, через простые коммуникационные интерфейсы, доступные для использования мультимедийной техники.
Следовательно, эти факторы означают, что с каждым днем расходы все больше сокращаются, и, следовательно, легче получить доступ к этим средствам и расширить их использование в других секторах, в бизнес-секторе, в здравоохранении, образовании, домах и отдыхе.
Этот сектор во всем мире концентрирует большинство инвестиций, и есть даже теории социологических тенденций с идеалистическим подходом, который они считают «чудодейственным элементом», катализатором решения социально-экономических проблем.
Эти компьютерные и информационные технологии сегодня выступают в качестве важного двигателя роста из-за их двунаправленной взаимосвязанной природы, которая обеспечивает передачу и в целом преимущества между различными регионами и средами.
Эта новая технологическая революция не только безразлична к барьерам времени и пространства, потому что мы можем пользоваться этими услугами 24 часа в сутки, 365 дней в году и в любой точке планеты.
Имея доступ к большим базам знаний, которые могут содержать только университеты и библиотеки, дистанционное обучение, сотрудничество с исследовательскими центрами или трудоустройство, телемедицина или многие другие примеры практически бесконечной вселенной возможностей, которые могут предложить эти технологии. и что сегодня это уже часть человечества.
Хотя это противоречиво, потому что в настоящее время существует множество поставщиков спутниковых услуг, каналы которых покрываются прибыльно, например, цифровое телевидение, однако ни один из них не предоставляет социальные услуги, даже если использование этих технологий может спасти человеческие жизни.
В качестве примеров у нас есть:
- Стоимость аренды полностью двунаправленного канала составляет около 2000 долларов США в месяц, и с такой инфраструктурой можно было бы реализовать несколько приложений телемедицины, тем самым спасая жизни людей в бедных или географически удаленных местах. Спутниковая технология позволяет осуществлять телефонную связь из самых удаленных мест. Если использовать эту инфраструктуру для телефонов, факсов и данных с коммерческими тарифами от 3 до 1 доллара в минуту, сколько жизней можно было бы спасти в Центральной Америке во время прошлых стихийных бедствий, вызванных ураганом, если бы эти технологии использовались?
Контрасты вычислений в обществе
Как мы уже упоминали и давали подход к сценарию вычислений и информатики, как чистый источник решений, а не дополнительных проблем. На протяжении многих лет мы убедились, что прогресс может быть «палкой о двух концах», связанной с побочными эффектами и постоянной заботой о хороших людях.
Сегодня крупные компании ведут безжалостную битву за контроль над рынком и цифровым телевидением, и это вызвало волну слияний и поглощений с последующим появлением гигантских технологических консорциумов с таким большим влиянием на общество. как в самих правительствах, которые грозят стать манипуляторами совести индивида.
Продолжая расти семимильными шагами, «киберпространство» для развития также становится пространством для пагубных и прибыльных действий всех видов. Такие бедствия, как незаконный оборот наркотиков, детская проституция, неофашистская и террористическая пропаганда, грабежи, постоянные атаки «хакеров» или само уклонение от законов и другие аспекты, относящиеся к «темной стороне»
Более века назад поднялся Фредерик Энгельс; «Мы не должны хвастаться всеми нашими победами над природой (…..). Хотя верно то, что первые последствия этой победы предсказуемы, могут возникнуть совершенно разные вторичные последствия, совершенно непредвиденные, которые нередко отменяют первые».
Благоприятный эффект науки и техники в основном определяется людьми, которые контролируют их развитие и использование, так что для достижения прогресса и благополучия, которые они могут предложить, в первую очередь требуется социальная организация. способные подчинить плоды человеческой деятельности жизненно важным интересам общества в целом, а не группе, стремящейся к прибыли и власти.
Сегодня статистика по этому контрастному состоянию:
- 62% телефонных линий, установленных в мире, сосредоточены только в 23 самых богатых странах, что составляет менее 15% населения мира.60% всего населения слаборазвитых стран проживает в сельской местности. Однако более 80% дефицитных телефонных линий расположены в городах. Глобальное распределение новых типов сетей и услуг в развитых или доминирующих странах происходит следующим образом: 84% абонентов сотовой мобильной связи, 91% всех факсимильных аппаратов, 92% интернет-серверов и на всем африканском континенте сотовых телефонов меньше, чем в Таиланде, в мире 1466 миллионов домохозяйств, из них только треть, 500 миллионов, у них есть телефонная связь,Международный союз электросвязи, представляющий 34% всех домохозяйств в мире, признает, что сегодня половина человечества находится на расстоянии более двух часов от телефона, 20% телефонных линий в мире и 90% абонентов мобильной связи проживают в 24 наиболее промышленно развитых странах (16% населения мира), 90% спутниковых каналов предназначены для связи Север-Север и звонков с юга на север. Это стоит в 5-10 раз больше, чем наоборот, только 2% латиноамериканцев имеют доступ в ИНТЕРНЕТ, в самих США, в то время как 75% их жителей имеют доступ в Интернет, еще 21% являются функционально неграмотными.,Сам Международный телекоммуникационный союз признает, что сегодня половина человечества находится на расстоянии более двух часов от телефона, 20% телефонных линий в мире и 90% абонентов мобильной связи находятся в В 24 наиболее промышленно развитых странах (16% населения мира) 90% спутниковых каналов предназначены для связи Север-Север, а звонки с юга на север обходятся в 5-10 раз дороже, чем наоборот, только 2% латиноамериканцев имеют доступ к ИНТЕРНЕТУ в самих США, в то время как 75% их жителей имеют доступ к Интернету, еще 21% являются функционально неграмотными.Сам Международный телекоммуникационный союз признает, что сегодня половина человечества находится на расстоянии более двух часов от телефона, 20% телефонных линий в мире и 90% абонентов мобильной связи находятся в В 24 наиболее промышленно развитых странах (16% населения мира) 90% спутниковых каналов предназначены для связи Север-Север, а звонки с юга на север обходятся в 5-10 раз дороже, чем наоборот, только 2% латиноамериканцев имеют доступ к ИНТЕРНЕТУ в самих США, в то время как 75% их жителей имеют доступ к Интернету, еще 21% являются функционально неграмотными.20% мировых телефонных линий и 90% абонентов мобильной связи находятся в 24 наиболее промышленно развитых странах (16% населения мира), 90% спутниковых каналов предназначены для связи Север-Север., а звонки по телефону с юга на север обходятся в 5-10 раз дороже, чем наоборот, только 2% латиноамериканцев имеют доступ к ИНТЕРНЕТУ, в самих США, в то время как 75% их жителей имеют доступ к В сети еще 21% являются функционально безграмотными.20% мировых телефонных линий и 90% абонентов мобильной связи находятся в 24 наиболее промышленно развитых странах (16% населения мира), 90% спутниковых каналов предназначены для связи Север-Север., а звонки по телефону с юга на север обходятся в 5-10 раз дороже, чем наоборот, только 2% латиноамериканцев имеют доступ к ИНТЕРНЕТУ, в самих США, в то время как 75% их жителей имеют доступ к В сети еще 21% являются функционально безграмотными.еще 21% - функционально неграмотны.еще 21% - функционально неграмотны.
И как сказал бы Карл Маркс: «И снова присутствие того, как новая промышленная революция (информационная эпоха) многократно превратилась в легендарный разрыв между эксплуатируемыми и эксплуататорами, между богатыми и бедными.
Статистические данные ООН, ЮНЕСКО и МСЭ показывают, что в слаборазвитых странах почти нет: 2% спутников, 3% почты, 5% компьютеров, 5% телевизионных станций, 6% телефонных линий, ни одной из базы данных или 10 000 интегрированных систем цифровых сетей, работающих по всему миру.
Как достичь этой цели - это вызов, который должны принять общества третьего мира? Как противостоять новым технологиям? Какую политику принять, чтобы добиться хотя бы включения в нынешнюю глобализацию информации?
Первым вызовом для Латинской Америки при принятии решений о процессах модернизации является не рыночная стратегия транснациональных корпораций или передача технологий, а, скорее, разработка последовательной государственной политики, в которой телекоммуникации рассматриваются как фактор социально-экономического развития.
Эта политика должна не только стимулировать национальное и региональное производство, но также учитывать политические, культурные и образовательные явления для сохранения идентичности и суверенитета.
В этих регионах новые технологии, как правило, создают серьезные противоречия: они появились на континенте около двадцати лет назад в связи с транснациональными банковскими и авиационными компаниями, а не как элемент инфраструктурных преобразований в промышленном производстве и базовых услугах.
Модернизация электронных сетей также позволила менее чем за неделю перетекать из Мексики в Северную Америку более восьмидесяти миллиардов долларов в 1982 году, когда был объявлен выпуск доллара, что привело к резкому падению покупательной способности валюты. национальный.
Устраняет ли компьютеризация или обостряет разрыв между развитыми и слаборазвитыми странами?
Последствия так называемой «компьютеризации общества» проявлялись на протяжении более десяти лет в повальной и растущей структурной безработице в промышленно развитых странах, глобальном развертывании крупных корпораций, неравноправном коммерческом обмене, ускорении финансовых операций и акции, резкое колебание банковских процентных ставок и т. д. Фактически, все эти технологические изменения становятся одним из отягчающих элементов невыплачиваемого внешнего долга, который подавляет слаборазвитые страны.
Информатика не будет подавлять социальное неравенство, классовую борьбу или идеологические конфликты. Напротив, из-за своего социально-экономического воздействия в странах с рыночной структурой он будет усиливать неравенство, вызывать конфронтацию и способствовать радикальным изменениям и альтернативам.
Достижения в области автоматизированных телекоммуникаций, микроэлектронных технологий и, как следствие этого, информатики, применимые к любому типу последовательности или логического процесса, делают традиционные системы устаревшими, подрывают приобретенные навыки и синтезируют или исключают функции. Именно в этом смысле государства и правительства обязаны рассмотреть возможность пересмотра своих стратегий развития, включая реорганизацию своих образовательных систем и переоценку своих целей и задач с начального уровня на последипломный.
Какую политику принять, чтобы добиться хотя бы включения в нынешнюю глобализацию информации?
Это правда, вся человеческая деятельность имеет положительные и отрицательные аспекты, последствия и развитие, или, возможно, развитие может быть «замаскировано» под прогресс, когда оно действительно является неудачей, эти и многие другие предположения очень хорошо аргументируются как положительные, так и отрицательные, но если на самом деле мы хотим докопаться до истины, мы должны поставить себя посередине, ни за, ни против, хотя вычисления действительно являются действительно эффективным инструментом, их не следует оставлять в стороне, потому что их масштабы и потенциал не следует недооценивать.
Рациональное использование вычислительной техники повышает уровень жизни человека, облегчая его работу, посвящая больше времени более творческим задачам и защищая свою жизнь с помощью компьютерного моделирования.
Достижения информатики в области коммуникаций обеспечивают полный доступ к информации и общение со всеми.
Если бы информационные технологии и коммуникации использовались для полного благополучия человечества, польза, которую они приносят человеку, бесспорна, но если они все еще существуют: 800 миллионов взрослых по-прежнему остаются неграмотными, 130 миллионов школьников растут, не имея доступа к базовому образованию В связи с тем, что 800 миллионов человек хронически голодают и не имеют доступа к медицинским услугам, внешний долг стран третьего мира вырос с 500 миллиардов долларов в 1981 году до 2,1 миллиарда в 2000 году.
Как говорить о передовых технологиях, когда нужно делать значительные капиталовложения, если в мире такая ситуация?
- Валовой национальный продукт (ВНП) на душу населения в развитых странах составлял 8 тысяч 20 долларов в 1978 году; 20 лет спустя, в 1998 году он составил 25 870 долларов. Безработные: 1103 миллиона в 1981 году, 1600 миллионов в 2000 году. На долю самых богатых 20% населения приходится 86% общих расходов на личное потребление, а на 20% больше. Бедные составляли 1,3%. По данным ООН в 1960 году, 20% населения мира, проживающего в самых богатых странах, имели доход в 30 раз больше, чем в самых бедных странах. В 1997 году это соотношение составляло 74.
Разрыв между развитыми и слаборазвитыми странами с компьютеризацией не устранен, и он усугубляется, потому что:
- 50% населения мира никогда не звонило по телефону. В мае в ИНТЕРНЕТЕ было 390 миллионов пользователей, а в США - наибольшее количество пользователей. 71% статей в Интернете написаны на английском языке. ИНТЕРНЕТ начал трансформироваться в качестве инструмента частной коммерциализации и политической пропаганды, а в некоторых случаях агрессии, и она все больше отходит от научных, исследовательских и образовательных обменов, которые до сих пор помогали этой глобальной сети.
Какую политику принять, чтобы добиться хотя бы включения в нынешнюю глобализацию информации?
Каждая страна должна разработать свою собственную стратегию по внедрению преимуществ, которые эти технологии приносят обществу.
Эти аспекты были инициированы на IV Саммите неприсоединившихся стран (Алжир, 1973), где родился проект нового международного порядка компьютеризации и коммуникаций, третий мир не был мотивирован событиями и не предвидел трансформации. в ходе выполнения.
Причиной такой ситуации были модульный характер самой технологии, несвоевременное раскрытие информации, кризис национальной политики в Латинской Америке, тенденции к финансовой сверхконцентрации, прогрессивное продвижение политики приватизации.
Главный компонент изменений - это дерегулирование и приватизация норм, товаров и ресурсов в странах, как промышленно развитых, так и слаборазвитых.
Пример того, как этого добиться - наша страна, где с 70-х годов мы работаем в этом направлении.
Конец века, в частности, ознаменовался до сих пор независимой технологической конвергенцией. Это конвергенция, пережитая электроникой, информатикой и телекоммуникациями, наиболее ярко проявляется в головокружительном росте, достигнутом в Интернете, и даже в большей степени в проекте, осуществляемом 130 университетами Северной Америки и получившем название Интернет 2.0.
В результате этого слияния новые концепции, такие как «информационные технологии», «общество знаний», «век информации» или «телематика», начинают становиться общими.
Принимая во внимание все это развитие, если мы анализируем его поведение в геометрической прогрессии, мы намерены в нашей работе предоставить информацию, которая была собрана для ответа на эти вопросы, которые составляют цели нашей работы, такие как:
Является ли информация между компьютерами, всеобъемлющими сетями цифровых услуг, спутниковой передачей и трансграничным потоком данных глобальной проблемой для человечества и серьезной политической проблемой с непредвиденными социальными и экономическими последствиями?
Устраняет ли компьютеризация или усугубляет разрыв между развитыми и слаборазвитыми странами?
Какую политику принять, чтобы добиться хотя бы включения в нынешнюю глобализацию информации?
Он также призван показать политику, проводимую нашей страной в отношении этого развития на благо мексиканского общества.
Набор студентов на степень информатики уже превышает 70 000 студентов. Это составляет 6,56% от общего числа студентов, обучающихся на бакалавриате в стране, и ставит программы по информатике на четвертое место по количеству учащихся после программ бухгалтерского учета, права и управления. Со своей стороны, набор в программы обучения компьютерных техников рос в геометрической прогрессии до такой степени, что в 1993 году он уже превысил 170 000 студентов.
Несмотря на то, насколько шокирующими могут быть эти цифры, важно отметить, что подготовка кадров, специализирующихся на вычислениях, все еще только начинается. Подавляющее большинство существующих программ нацелено на обучение пользователей компьютеров, а не на подготовку специалистов, которые могут вводить новшества в этой области. Не вынося сурового суждения об учебных заведениях, которые предлагают этот тип программ, Консультативная группа по информатике, недавно созданная INEGI, считает, что существует менее 10 учреждений, которые могут разрабатывать программы углубленной специализации человеческих ресурсов. Это следствие потребностей учителей и необходимого учебного материала, которые растут день ото дня из-за головокружительной эволюции информационных технологий.
Сказанное становится очевидным при рассмотрении взаимосвязи между исследованиями в области компьютерных наук и программами последипломного образования в этой дисциплине. Хотя набор студентов вырос до чуть более 1500 студентов, они составляют только 2% от набора студентов. Точно так же количество исследователей в этой области очень невелико и достигает всего 270. С другой стороны, уровни заработной платы в промышленности и бизнесе значительно выше, чем в университетах и исследовательских центрах, для которых многие из они отказываются от академической деятельности.
Результаты исследования исследовательских проектов в области информатики, применяемых ИНЕГИ в 38 исследовательских центрах, включая университеты, компании и исследовательские лаборатории, показывают, что в нашей стране разрабатывается только 57 проектов компьютерных исследований. из которых только 17,5% относятся к фундаментальным исследованиям. Кроме того, только три из этих проектов имеют бюджет более 200 000 долларов, что свидетельствует о краткосрочном видении продвижения исследований в этой области.
Кроме того, следует отметить, что нет академических программ, которые бы тесно связывали вычисления с другими дисциплинами в том же учебном плане. Отсутствие программ такого типа усиливает неудачную концепцию компьютерного ученого как технолога в белом халате, который знает только о технологиях как таковых, но не знает о применимости этих технологий в других дисциплинах. Если мы согласны с тем, что информационные технологии могут помочь переосмыслить способ работы организации, важно создавать новые гибридные программы, которые дают профессионалам не только технологическое, но и более универсальное видение.
Прокомментировав роль информатики как фундаментальной дисциплины в научно-техническом развитии общества и представив краткое изложение ситуации с образованием и исследованиями в области информатики в нашей стране, необходимо перейти к некоторым размышлениям и рекомендациям. применительно к учебному процессу.
В широком смысле образование следует рассматривать не как механизм приобретения знаний, а как процесс постоянного совершенствования, который затрагивает все аспекты глобальной личности человека. Новые образовательные модели 20-го века предложили более обогащающее видение этого процесса. Теории Декроли и Френе об активном образовании, основанном на командной работе, а также теории Нила и его учеников об антиавторитарном образовании продемонстрировали важность восприятия учащегося как личности с личностью, интересами, контекстом и качествами. своя.
Конечно, эти размышления и рекомендации не являются исчерпывающими. В такой захватывающей теме, как образование, безусловно, есть множество аспектов, которые нужно изучить и обсудить. Руки, мозги и сердца за работой.
Приведенные выше размышления подводят нас к более всеобъемлющей концепции образовательного процесса, которая мне кажется фундаментальной. Профессионал без воображения и изобретательности, без адекватных знаний или без любви к своему делу не является полным профессионалом. Выпускник или инженер-компьютерщик должен проявлять творческий подход, чтобы находить новые решения, выявлять возможности для улучшения и использовать свои знания в области использования информационных технологий. В этом смысле постоянное обновление учебных планов, включение лабораторий, которые позволяют студентам играть с новейшими технологиями и стимулируют изобретение новых устройств или приложений, а также участие студентов в исследовательской деятельности вместе с учителя,Вот некоторые элементы, которые всегда должны присутствовать при обучении профессионалов в этой области.
С другой стороны, творчество и изобретательность необходимо стимулировать с раннего возраста. Невозможно притвориться, что пробудили эти навыки всего за четыре года обучения в бакалавриате. Как уже упоминалось, в этой области работает большое количество исследователей, и необходимо будет быть открытым для анализа педагогических альтернатив, которые они предлагают.
Подводя итог и основываясь на ранее прокомментированных размышлениях, можно дать некоторые рекомендации по обучению информационным технологиям в нашей стране:
Необходимо рассматривать образование в целом и образование в области информатики в частности, с широким и всеобъемлющим подходом, который учитывает все аспекты, связанные с человеком и его контекстом.
Учебный план программ обучения информатике должен быть гибким, динамичным и соответствовать социальному контексту, в котором он будет применяться. Точно так же характеристики учащегося необходимо учитывать при планировании методологий и содержания, что особенно важно в программах обучения взрослых.
Конечно, эти размышления и рекомендации не являются исчерпывающими. В такой захватывающей теме, как образование, безусловно, есть множество аспектов, которые нужно изучить и обсудить. Руки, мозги и сердца за работой.
