Эта идеология может показаться утопией в разных аспектах, но на самом деле я считаю, что необходимы изменения в образовательной политике, придающие большее значение эмоциональному интеллекту, поскольку это может помочь найти путь тем, кто академическим и традиционным путем они не могут его найти.
Немного углубляясь в политику, прежде всего хочу пояснить, что этот проект больше ориентирован на область политической философии, чем на политологию.
Платон определил политику как руководство к действию. Как я уже сказал, РУКОВОДСТВО к действию. Почему педагогика и эмоциональное воспитание не считаются таковыми?
В образовательной политике следует уделять больше внимания влиянию эмоций на учащихся, поскольку именно они будут двигать и изменять их в течение их жизни.
Анализируя наш контекст, мы можем заметить, что нас окружает мир, полный людей, которые спят и отключены, потому что их эмоции перешли на другой уровень и уделяют приоритетное внимание гораздо менее важным повседневным аспектам.
Чтобы избежать этого, мы должны сделать так, чтобы школьная культура продвигала искусство, и с его помощью можно сразу спасти почти нулевое человечество, которое осталось.
Необходимо повышать самооценки, и на их основе формируется система ценностей каждого человека.
Эта система ценностей должна составлять вашу индивидуальную политику.
И это то, что пытается создать этот проект в своей первой части. Эта индивидуальная политика, которая начнется с передачи ценностей преодоления и мотивации, а также способности разрешать конфликты и преодолевать страхи, достигая с их помощью личного развития, передаваемого через искусство рисования, сопровождаемое деятельностью.
Мы должны больше принимать во внимание критические теории при разработке нашей работы, чтобы с их помощью мы достигли большей степени гуманизации людей.
Эта гуманизация должна сопровождаться и поддерживаться свободой, основанной на равных возможностях в отношении личного развития.
«Люди с эгалитарным уровнем личного развития, без сомнения, получат большую степень свободы в своей жизни».
Многим людям не хватает моральной автономии и свободы, поскольку моральная гетерономия сказывается на них задолго до того, как они осознают реальную важность своей автономии и свободы в своем развитии как личности.
Люди, которые заблудились на пути поиска своей идентичности. Как сказал физиократ Жан-Клод Мари Висент де Гурне:
"Laissez faire et laissez, le monde va de lui même".
(Отпусти, отпусти, мир идет один)
Давай сделаем это!
Давайте немного уступим эмоциям.
Сделаем небольшой шаг к личному и естественному развитию.
И, конечно, сделаем маленький шаг к азарту и на всю жизнь.
Давайте получим обучающее образование, которое защищает, защищает и защищает своих получателей от всего внешнего, что только негативно повлияет на них в их жизни.
Получим гуманное образование.
