Обсуждаемая тема относится к одной из многих сторон феномена преступности и по своей природе имеет как теоретическое, так и практическое значение. При адекватном разграничении мотивов, которыми обладают исполнители преступлений, и средств, которые они используют для их удовлетворения, можно выявить некоторые элементы, которые часто остаются незамеченными, и их можно использовать в качестве полезных инструментов в процессе первичной профилактики. Другими словами, знание этих элементов может воздействовать на них через культуру и образование, чтобы сконфигурировать соответствующие мотивации и средства.
Цель заключалась в том, чтобы проанализировать репрезентативную выборку уголовных приговоров. К ним был применен ряд исследовательских методов, которые позволили получить полезную информацию, которую можно было бы применить в конкретных планах первичной профилактики.
Введение
Эта статья берет свое начало в работе «Мотивы и средства преступной деятельности. Его важность в первичной профилактике », выполненной для магистерской диссертации по уголовному праву, защищенной в декабре 2008 года в Лас-Тунас перед судом Университета Камагуэй, и включает фундаментальное содержание проведенного исследования.
развитие
Человеческое поведение большую часть времени остается незамеченным и раскрывается только тогда, когда наблюдатель пытается собрать и проанализировать его. Один из таких случаев имеет место, когда речь идет о преступном поведении, и это является предметом полицейского расследования. Этот тип исследования может быть частью достоверных криминологических исследований.
Когда действия, совершаемые подсудимыми, четко определены и включены в уголовные приговоры, можно провести подробный анализ их мотивов, побуждающих к их действиям, и средств, которые они использовали для их исполнения.
Исходя из гипотезы о том, что «уголовный приговор является идеальным материалом для определения мотивов и средств, используемых теми, кто совершает преступления, и что информация эффективна для определения эффективных мер первичного предупреждения», мы выбрали совокупность приговоров, содержащихся в Уголовные дела, возбужденные первой палатой провинциального суда Лас-Тунас, в том числе преступная деятельность в муниципалитетах Манати, Лас-Тунас и Маджибакоа в 2005 и 2006 годах, за преступления, санкции которых имеют уголовную основу более трех лет. Единица анализа оказалась первой из этих предложений.
В исследовании мы сделали случайную выборку, так как любое предложение периода и данной территории имело одинаковую вероятность быть выбранным, и для этого мы использовали метод систематического отбора с интервалом восемь, так что размер выборки был результат деления размера вселенной, состоящей из 1300 предложений, на интервал, который показывает, что выборка составляла 166 предложений, что эквивалентно 12,7%. Выборка была достаточно репрезентативной, поскольку по сравнению с судебной статистикой, которая анализирует не только выборку, но и общее количество дел, совпадение было полным.
Используемые методы и приемы
Мы применяем к образцу прямое наблюдение - технику, которая описывает наблюдаемые явления с наибольшим количеством деталей; В нашем случае это были мотивы, создаваемые людьми, когда они совершают преступления, и средства, которые они для этого используют, контент-анализ, который, хотя в то время был задуман для изучения тенденций социальной коммуникации и массового распространения различных СМИ, с учетом Поставленная задача состояла из полезного инструмента, систематического логического метода, который способствует объективной и диалектической оценке социального поведения явлений, связанных с объектом исследования, библиографического обзора, который состоит из систематического просмотра книг,брошюры и материалы, как на бумаге, так и в цифровом формате, которые касались поставленной проблемы и позволяли нам сконфигурировать теоретическую основу и понять историческую основу предмета, математический анализ, который позволил выполнять вычисления с применением математических наук, которые сделали возможным определение средних значений, экстремальных значений и тенденций, статистический анализ, который позволил сконфигурировать материалы, содержащие информацию в концентрированном виде, например графики и таблицы, среди прочего, судебную статистику для контекстуализации нашего расследования, чтобы мы могли знать с некоторой точностью некоторые аспекты состояния, структуры и динамики преступности на той же территории, где мы обнаруживаем мотивы и средства, используемые этой же массой людей.Это позволило нам получить более полное представление о социальном правовом феномене, на котором мы основали исследование для достижения как общей изложенной цели, так и других, уже упомянутых особого типа.
И, наконец, метод, известный как экспертный критерий, который состоял из оценки педагогическим специалистом возможности включения темы о преступной деятельности в предмет гражданского образования, преподаваемый в начальной школе.
обсуждение
В ходе исследования мы определили, что путем подробного анализа содержания предложений можно найти как причины, так и средства, оба не являются абсолютными сущностями, а скорее представляют тенденции, которые обнаруживаются на первый взгляд, и выражают экстернализацию определенные черты личности каждого человека, проявляющиеся в конкретных ситуациях.
Из всех проанализированных преступлений семь мотивов привели к первому приближению: сексуальная, престиж, жадность, самоутверждение, свобода, месть и отсутствие мотивов.
- Сексуальный: он состоит в том, что у человека есть фундаментальная озабоченность, основанная на сексе, в том, чтобы заниматься им самим или что другие не практиковали его с партнером, который был его, что вызывает чувство ревности.
- Престиж: продемонстрировать, что в определенных официальных действиях ведущие государственные структуры могут быть эффективными любой ценой в соответствии с принципом «цель оправдывает средства».
- Жадность: категория, обозначающая мотив, побуждающий определенных лиц приобретать для себя или для других определенные объекты или ресурсы любого рода, включая деньги.
- Самоутверждение. Категория, содержание которой мы берем из анализа и ссылок, сделанных Фернандо Ортисом Фернандесом в его антропологических исследованиях некоторых слоев кубинского населения в прошлые времена, и которая является движущей силой некоторых людей в различных ситуациях или при столкновении с другими, чтобы продемонстрировать, что их критерии или их личность должны преобладать, отношение, которое на улице называется «guapería».
- Свобода: категория, которую мы, конечно же, видели только в преступлении уклонения от заключенных, и это причина, которая заставляет человека не зависеть от других и идти туда, куда они хотят, даже если они осознают, что совершают новое преступление.
- Месть: причина, отражающая желание человека действовать в отношении других в качестве платы за предыдущее действие, которое он считал каким-то образом вредным для своей личности.
-Без мотивов: это категория, которая указывает на отсутствие мотивов, потому что нет сознательного мотива для совершения определенного действия, результат является совершенно неожиданным, в данном случае зарезервированным для преступлений, совершенных по неосторожности.
В свою очередь, в той же выборке мы смогли определить несколько возможных средств, с помощью которых авторы хотели материализовать свои мотивы, а именно: силу, простую казнь, небрежность, насилие и обман.
- Простая казнь: категория, которая указывает на преступное поведение людей, как если бы эти действия не были запрещены законом, обозначает в определенной степени неуважение и неуважение к учреждениям, это социально опасно, поскольку ведет к явной безнаказанности.
- Халатность: когда кто-то должен выполнить действие и не выполняет его должным образом, потому что он не придал ему всей важности, которой заслуживает указанное действие.
- Насилие: категория, которая включает физические или психические действия, совершаемые одними людьми по отношению к другим, которые могут нанести ущерб их целостности.
- Обман: категория, охватывающая действия на словах или любым другим способом, включая подделки, направленные на искажение реальности.
- Сила: действия в отношении вещей того же характера, что и Уголовный кодекс.
Возвращаясь к таблице наиболее частых преступлений, мы видим, что как в судебной статистике, так и в исследовании по выборке выявлено пять преступлений, что в среднем составляет 45,3% преступной активности на исследуемой территории; И если мы посмотрим на таблицу мотивов и средств, то поймем, что расследование показало, что жадный мотив представлен 80%, самоутверждение - 20%, а по отношению к использованным средствам сила - 16%, насилие. 52% и простое исполнение 32%. Таким образом, ситуация упрощается, потому что, только решив проблему жадности и самоутверждения, с одной стороны, и, с другой стороны, то, что связано с силой, насилием и простой казнью, можно было бы получить значительные результаты в предотвращении насилия. преступная деятельность.
Но, еще более упрощая, если бы образовательная деятельность могла ослабить жадную мотивацию у детей и насилие как средство решения мотивации, результат мог бы быть выдающимся.
С другой стороны, исследование стремилось узнать практические условия, в которых развивалось обучение в начальных школах территории, чтобы мы могли применить результаты анализа уголовных приговоров в этой сфере жизни каждого ребенка.
В учебной программе пятого класса есть предмет «Гражданское образование», основные цели которого заключаются в том, чтобы дети на этом уровне знали свои права и обязанности в целом, научились защищать как свои собственные, так и те, которые соответствуют сообществу, которое они изучают. жить с остальными людьми и иметь возможность соблюдать законы страны в то же время, чтобы они могли понять социальную ценность вежливости и хорошего обращения с другими, и в целом качества, которыми должен обладать каждый человек быть достойным гражданином, живущим на социалистической родине.
Таким образом, наше предложение было направлено на включение в учебный план предмета «Гражданское образование» темы, связанной с преступной деятельностью, на которую студенты обращают внимание и направляют свои усилия на развитие у детей социально значимых мотиваций и адекватных средств разрешите эти мотивы.
Если это стремление удастся осуществить, как мы надеемся, мы уверены, что преступная деятельность в зрелом возрасте значительно снизится.
Выводы
В результате расследования мы пришли к следующим выводам.
- С самого начала криминологи или ученые, исследующие смежные вопросы, выдвинули целый ряд гипотез и теорий, которые помогли вникнуть в вопросы, связанные с преступностью и преступником, и тем или иным образом обогатили объект исследования. этой науки.
- В настоящее время все еще открыты двери для изучения и анализа новых явлений с учетом развития современных теорий, объясняющих феномен преступности и способных разработать эффективные планы социальной профилактики.
- Уголовные приговоры являются надежным источником знаний для криминологических исследований, и как таковые их можно улучшить в этом смысле.
- Изучая содержание уголовных приговоров, можно определить несколько важных параметров для криминологических исследований, в том числе мотивы, побуждающие людей совершать преступления, как способы разрешения своих противоречий и потребностей неправильными способами, состоящими из используемых средств стоят для этого.
- Можно положительно влиять на личность в формировании детей и молодых людей и прививать им положительные ценности, обучая их направлять свои заботы и потребности посредством законных действий, которые соответствуют культурным образцам, которые их окружают.
- Возможно добавить некоторые аспекты, связанные с предупреждением преступности, в учебные программы начальной школы, в том числе добавить конкретную тему предупреждения преступности к предмету гражданского образования.
- Возможно, что с долгосрочным социальным развитием может наступить день, когда преступная деятельность с ее серьезными последствиями будет минимальной и когда люди будут действовать осознанно и рационально перед лицом каждого вызова, который бросает им реальность, и всегда ставят свои собственные состояние человека.
Библиография
1. БОЖОУЧ И., Благонадежина Л. Исследование мотивации поведения детей и подростков. Прогресо Редакция. Москва 1978.
2. БЕСТУЗЕВ ИГОРЬ. Статья «Человек среди вещей». Журнал "Спутник". Москва, СССР, май 1984 г.
3. ЧУПАДЖИН ИВАН И. Проблемы теории Концепции. Политический редактор. Гавана 1964 год.
4. КОЛЛЕКТИВ АВТОРОВ. Основная школа Ларусса. Научно-техническая редакция. La habana 1979 (взято из аргентинского издания 1963 года).
5. КОЛЛЕКТИВ АВТОРОВ. Криминология. Редакция Félix Varela. Гавана 2004.
6. ДЕ АРМАС ФОНТИКОБА ТАНИЯ. Историческое развитие криминологической мысли. Книга по криминологии, стр. 58-83, коллектив авторов, Эдиториал Феликс Варела, Гавана 2004.
7. ГАРСИЯ - Паблос де Молина Антонио. Криминология, введение в ее теоретические основы. Редакция Сан Маркос. Лима 2006, стр.65.
8. ГОНСАЛЕС РЕЙ ФЕРНАНДО. Психология личности, Эдиториал Пуэбло и Образовасьон, Гавана 1985., стр. 113.
9. ГУТЬЕРРЕС БАРО ЭЛЬЗА. Конференция «Аффективное в личности». Книга В какое время может измениться сознание ребенка?, Editora Abril, La Habana 1999.
10. ХЕРНАНДЕС САМПЬЕРИ. R. Методология исследования. Мак Гроу Хилл, Мексика, 1982 год.
11. И.А. ДОЛГОВА. «Расследование личности преступника» Советскоегасудартсво и право. Юридический журнал № 6. Гавана 1978 Стр. 82
12. К.Е. ИГОЩЕВ. Основные аспекты и типы характеристики личности правонарушителя »Советское газудартсво и право. Правовой обзор № 6. Гавана 1975 г. Стр. 66).
13. МАРТИНЕС МАРТА и др. (Коллектив авторов). Гражданское образование. Национальная комиссия по учебникам. Мексика. 2000.
14. MÜLER ROLF. Дифференцированная классификация мотивов преступлений против собственности, RDA 1983. Legal Review. № 2. Гавана 1985 Стр. 44.
15. ОРТИЗ ФЕРНАНДО ФЕРНАНДЕС. Черный Куррос. Редакция социальных наук. Гавана 1986, стр. 59 и 63.
16. ПЕТРОВКИ А. Общая психология, Стр. 88-122, Эдиториал Прогресо, М., 1980.
17. ПЕТРОВКИ А. Эволюционная психология и педагогика. Прогресо Редакция. Москва. 1980.
18. ВИЕРА ХЕРНАНДЕС МАРГАРИТА К. Криминология с. 76–99 и 145–153, Редакционное Pueblo y Educación. Гавана 1987 г.
19. ВИЕРА ХЕРНАНДЕС МАРГАРИТА К. Конференция «Оценка стратегий развития кубинской превентивной модели». Cuban Law Review, октябрь-декабрь 1988 г., стр. 96. Гавана, 1988 г.
20. ВИЕРА ХЕРНАНДЕС МАРГАРИТА К. Фундаментальные темы криминологии. От редакции Феликс Варела, Гавана 2000.
