Институциональное образование проходит через моменты обзора его компонентов, которые считаются решающими и определяющими для достижения целей в области качества.
оценка
- Программ сервисов эксплуатации
Образовательная культура: мощная концепция в школьной администрации и менеджменте. Самым выдающимся является то, что он устанавливает механизмы, позволяющие вовлечь в него всех членов образовательного сообщества.
ШКОЛЬНЫЙ НАЧАЛЬНИК ДОЛЖЕН ПОНИМАТЬ УЧЕБНУЮ ПРОГРАММУ И ПОСЛУШАТЬСЯ (Hough, 1984)
Централизация. Осуществление сильного контроля из центра.
Децентрализация. Пытаюсь продвигать автономию.
Школьный руководитель - это тот, кто охраняет академическую культуру.
Лидерство кажется гештальт-феноменом.
Транзакционное лидерство
- Возможное подкрепление Возможное наказание
Бернс (1987). Он считает, что руководитель в большинстве случаев является транзакционным, он просто меняет безопасность и приятную рабочую среду в пользу школы, и это очень удовлетворяет учителей и учеников.
Трансформационное лидерство
Он - лидер, который ставит цели и задачи в попытке сделать своего последователя лидером.
ПРОИЗВОДИТЕЛЬНОСТЬ
Они более харизматичны, вызывают лояльность к школе, вызывают уважение и могут знать, что является наиболее важным, что обычно превращается в миссию.
Они предоставляют возможности и создают школьную культуру, которая поощряет и развивает рост персонала.
Распознает, понимает, концептуализирует и излагает перед всеми участниками монастыря возможности и угрозы, с которыми сталкивается организация, а также ее сильные и слабые стороны и ее конкурентные преимущества.
Совместное лидерство
Участие предполагает сотрудничество с другими для достижения общей цели, обмен методами работы и коллективными решениями. Участие критически и конструктивно означает приверженность коллективной задаче.
Важным элементом существования участия является группа, превращенная в команду.
Скачать оригинальный файл
