Резюме
Спустя десятилетия Мексика достигла значительного прогресса в обеспечении доступа к образованию, что является одним из основных факторов, позволяющих молодым людям стремиться к качеству жизни, лучшей работе и, таким образом, к росту как общества. Качество результатов образования, которое должно стать приоритетом для страны в экономическом и социальном плане, стало очевидным, но очевидно, что нам нужен более высокий образовательный уровень по сравнению с другими странами. Одна из основных причин заключается в том, чтобы уточнить, поможет ли реформа образования помочь или навредит образованию детей и молодежи.
Введение
В этой статье мы широко рассмотрим инициативу реформы образования, возникшие в настоящее время споры, действительно ли она благоприятствует учащимся или затрагивает их, гарантирует ли она качественное образование, если учителя осведомлены о реформе образования, почему Что учителя против этой реформы, знают ли родители о ней? Что студенты думают о реформе?
Образовательная реформа
На основе ст. 3 конституции устанавливает, что каждый человек имеет право на получение качественного образования; Чтобы удовлетворить это право, государство обязано преподавать его в дошкольных учреждениях, начальных и средних школах; в 2012 году было введено обязательное полное среднее образование.
Целью этой реформы является создание на национальном уровне основы для создания профессиональной педагогической службы, состоящей из вступительных конкурсов учителей и продвижения на должности с функциями управления и контроля в базовом и старшем среднем образовании, которые передать Государство. Критерии для определения продвижения по службе должны эффективно соответствовать заслугам учителя в их индивидуальной работе в дополнение к обеспечению соответствия требованиям соответствующего профиля.
Эта система должна обеспечивать признание работающих учителей, основанных на справедливом и адекватном процессе измерения и оценки; награды должны учитывать вклад учителей в улучшение обучения студентов; Они должны признавать и поддерживать учителя индивидуально, команду учителей в каждой школе и профессию в целом, в дополнение к охвату различных аспектов мотивации самого учителя; они должны учитывать финансовые и другие стимулы, которые демонстрируют социальную признательность учителям, а также предлагают механизмы обратной связи и доступ к профессиональному развитию. Будет создан Национальный институт оценки образования, который будет заниматься оценкой эффективности и результатов национальной системы образования в области дошкольного, начального и школьного образования.среднее и полное среднее образование. Для того, чтобы институт стал высшим органом в этом вопросе, необходимы высочайшие технические возможности, соответствующий руководящий орган с профессионалами, назначение которых обеспечивает его интеграцию и необходимые основы для его надлежащей работы1.
Помогает ли реформа образования студентам?
С моей точки зрения, мне ясно, что эта инициатива не принесет большого прогресса, поскольку в ней задействованы многие силы и, поскольку это фактическая сила, она ведет к конфликту по поводу экономических интересов2.
В ходе опроса, проведенного в Р. от 99 до 10 учеников средней школы спросили: что вы думаете о реформе образования? На что 7 из них ответили, что не знают, 2 не заботились, а 1 ответил, что это очень хорошо. Учащиеся на этом образовательном уровне меньше всего заинтересованы в изменениях, внесенных правительством, ради их выгоды или нет, даже некоторые даже не знают об этом и только отмечают, что у них нет уроков, потому что их учителя бастуют; В опросе одна из учениц отметила: «Я хожу в школу только потому, что меня заставляют».
Наличие школ с этой моделью помогает, но не гарантирует академических успехов; Это еще одно доказательство того, что необходимо укреплять профессиональную карьеру учителя, чтобы стимулировать интерес студентов к учебе. В своем отчете правительство заявляет, что учащиеся получат следующие преимущества: обученные учителя, лучше оборудованные школы, школы с дневным отделением, компетентные директора и руководители, лучшие учебные материалы3.
Знают ли родители о реформе?
Немногие родители берутся за исследование, о чем новая инициатива, если их дочь не является учителем. Принимая во внимание опрос, проведенный среди учеников старших классов, мы повторили тот же опрос для родителей базового уровня, из которых четверо отметили, что они знают только то, что сказал им сосед, трое из них не знали, что Речь идет о реформе, и трое знали из новостей, но никто не читал саму реформу. Но 10 родителей прокомментировали: «1 неделю у них есть занятия, а 15 дней - нет, учителя уже обычно проводят сидячие забастовки и прекращают обучение, как мы говорим, обучение начинается дома, но усиливается в школе. ».
Очевидно, что интерес родителей очень невелик; но верно также и то, что ученики не ходят на занятия постоянно… по этой причине я считаю, что родители и учителя должны работать в команде, поскольку они являются основными действующими лицами в образовании учеников и должны работать на Таким образом, новая реформа устанавливает, что: родители смогут знать планы и программы обучения, общие оценки школы своих детей, родители также могут участвовать в качестве наблюдателей в оценках учителей в школе. пространства для дискуссий и диалогов каждой школы.
Что учителя думают о реформе образования?
Подавляющее большинство учителей против реформы, это связано с оценкой образования; поскольку он предполагает, что в любом случае учитель не проходит оценку, он / она может представить оценку еще раз только два раза, чтобы иметь возможность аккредитовать и продолжить обучение.
Это вызвало сидячие забастовки в большей части страны из-за неудовлетворенности учителей, особенно тех, кто преподавал в течение длительного времени5. В интервью, которое я дал Ширли Арриага, учительнице испанского языка (средний уровень), я спросил ее, что вы думаете о реформе образования? На что я ответил: «Раньше я был опечален тем, что правительство отказывается от многих обязанностей, а учителя теряют многие права, что стоит долгих лет борьбы, но я также признаю, что в учителях есть много пороков, которые заслуживают того, чтобы их искоренить, многие не учат. Они не передают, они ничего не дают, они всего лишь окаменелости, и они очень хорошо зарабатывают, потому что у них есть педагогическая карьера, они зарабатывают около 10 000 в две недели за то, что плохо выполняют свою работу;Но мне бы хотелось, чтобы, возможно, кто-то из специалистов в этой области разработал реформу образования, и чтобы это была не только рабочая сила, потому что в ней ничего не говорится в образовании или как его улучшить. Таким образом, это то же самое, что и часть стратегии и реформ Энрике Пенья, чтобы иметь больше денег и сокращать зарплаты ».
вывод
Как мы видели, очевидно, что реформа образования создаст перспективу более качественного образования для страны, но она не гарантирует, что результат будет виден в ближайшие годы, необходимо работать непрерывно и не отклоняться от основной цели, которая заключается в Образование. Более того, очевидно, что для перемен в Мексике необходимо работать в команде, начиная с правительства, а затем учителей, родителей и учеников, не ставя социально-экономические и политические интересы в центр внимания.
Ссылки
- Пакт о реформе образования в Мексике. Источник: http://pactopormexico.org/Reforma-Educativa.pdf. 17.11.2013 Новости CNN в Интернете Получено с: http://mexico.cnn.com/nacional/2013/09/03/senado-ley-evaluacion-profesores-reforma-educativa-profesores-marcha-18/11/2013 Реформа образования Источник: http://www.presidencia.gob.mx/reformaeducativa/#sobre-la-reforma– 19.11.2013 Вторичные законы реформы Получено с: http://www2.sepdf.gob.mx/ archivos / noticias_edu.pdf - 19.11.2013 Учителя CNTE Получено с: http://www.telesurtv.net/articulos.html -20-11-2013
