Исследования являются одним из трех основных столпов, вместе с обучением и расширением, которые поддерживают всю структуру, в которой построен университет во всем мире.
В Колумбии это заявление противоречит реальному интересу и установленному для него бюджету, и заставляет нас думать, что у ректоров есть чувство экономической и финансовой бессилия, чтобы предложить и достичь того, чего они хотят в этой области.
Мы вступаем в новое тысячелетие, и колумбийский университет стал «хромым», потому что преподавание и расширение знаний выросли и истощаются из-за того, что не развиваются вместе с прогрессом исследований. Но это должно быть инновационное, творческое исследование, основанное на перспективах и интеллекте, а не только на прикладных исследованиях или консалтинге, потому что они основаны на них, а не наоборот, как это делается в настоящее время. практически во всех учебных заведениях страны.
Мы знаем свои недостатки: необходимость сближения научного, технологического и производственного секторов; мало знаний и мало осведомленности о важности темы исследования среди лиц, принимающих решения в организациях; недостаточное количество исследователей по разным направлениям и дисциплинам; ограниченный уровень институционализации науки в Колумбии; слабость инновационного потенциала; частичное, а порой и искаженное представление о том, что такое наука и какую роль она играет в обществе и в развитии страны; слабое понимание общественностью влияния науки на повседневную жизнь каждого человека и той роли, которую она может играть в благосостоянии населения; отсутствие критической строгости; слабость и разрозненность научного сообщества; академическая разделение между учебно-научно-расширением; и обязательно будут другие, такие как, например, слабая социальная проекция или отсутствие интернационализации.
Но так же, как мы знаем свои недостатки, мы также знаем (или должны знать), что мы должны быть действительно готовы встретить приближающиеся времена, потому что будущее нашей цивилизации будет решаться на основе конкурентоспособности изобретений, которая решит, чтобы в то же время способность выводить на рынок конечные продукты и процессы, связывать промышленность с академическими кругами и гражданским обществом, а также связывать образование во всех его аспектах с экономическим и социальным развитием.
Важно помнить, что 22 года назад 1988 год был объявлен Годом науки в Колумбии и была выполнена самая важная из выполненных на сегодняшний день научно-технических миссий. С тех пор научная политика в контексте национальной государственной политики приобрела важное значение, и во всех сценариях было решено, что колумбийский университет должен использовать самые передовые предложения, которые были сделаны там, с точки зрения исследований, для их разработки и реализации. на практике. Но в настоящее время они поднимаются только теоретически в той серии книг, которые есть в библиотеках.
Закон № 29 от 1990 года, который институционализирует Национальную систему науки и технологий, его нормативные указы, постановления, связанные с развитием науки и техники, и Конституция 1991 года обеспечивают новое видение научно-технической работы, которую страна должна продвигаются вперед, и они предлагают стратегии для развития исследовательского потенциала, включения науки и технологий в колумбийскую культуру, обучения человеческих ресурсов для консолидации научных сообществ, интернационализации научной деятельности и создания систем информации в науке и технике.
Следовательно, университеты должны вносить свой вклад в претворение в жизнь требований исследовательской политики, укрепляя свой потенциал научного развития, чтобы добиться больших изменений и влияния на формирование знаний и превратить исследовательскую деятельность в предмет постоянного обсуждения. Нельзя игнорировать, что в настоящее время предмет исследования стал активной частью всех человеческих усилий и приобрел большое значение из-за воздействия, которое он оказывает на упражнения и развитие науки, а также на вклад в роль исследователя. в социальных и образовательных делах.
Колумбийский университет должен активно участвовать в исследованиях и научном процессе в стране, и для этого он должен разработать план исследования, который соответствует социальному, политическому и экономическому развитию, и чтобы можно было определить конкретные проблемы, возникающие в результате этого развития.
Научная ответственность колумбийского университета должна начинаться с соответствующих исследований в областях знаний, предлагаемых каждым из них, и в то же время обучать исследователей накапливать знания и опыт в решении проблем и инструментов и в логике производства научные факты.
В этой проблеме необходимо отметить, что бизнес-деятельность может многому научить университет, и необходимо также признать, что университет должен начать вносить свой вклад в развитие компаний, общества и человечества.
Ученые и исследователи знают, что невозможно проводить прикладные исследования без высокой составляющей фундаментальных исследований, а также потому, что одной из характеристик текущих исследований в мире является скорость, с которой открытия в данной области Ученые находят применение в самых разных областях промышленности и в обеспечении благополучия человека.
Мы также знаем, что критерии для оценки качества и направления исследования задаются оценкой коллег по количеству и качеству статей, опубликованных в рецензируемых журналах, а также исследовательских монографий, обзорных статей и глав книг., импакт-фактор в журналах, в которых он публикуется, количество цитирований работ других авторов, полученный внешний бюджет, количество и значимость приглашений выступить с лекциями на международных конгрессах, журналы, в которых он является частью редакционный или арбитражный орган, признание, полученное в национальной и международной среде, разработка и передача технологий для производственного сектора и способность исследователей обучать человеческие ресурсы,среди многих других аспектов, которые обязательно будут включены.
Поэтому колумбийский университет в целом должен немедленно приступить к этой задаче.
