Для нас очень интересна тема эмоционального интеллекта у людей с синдромом Дауна. Перед тем, как начать это исследование, мы пытаемся узнать о темах, относящихся к одной и той же теме, чтобы лучше понять ее. На протяжении этой работы мы проанализировали выборку из 40 субъектов с синдромом Дауна, которые знали о нем со средней школы, и 40 человек без синдрома Дауна с того же школьного образования, к которым применялся тест эмоционального интеллекта (см. Приложение 1) позже мы получили те же результаты и приступили к статистической оценке этих результатов. Затем мы наносим результаты на график, чтобы облегчить их понимание для последующего анализа.
Для нас очень интересна тема эмоционального интеллекта у людей с синдромом Дауна. Перед тем, как начать это исследование (исследование), мы пытаемся (получить) исследовать темы, относящиеся к той же теме, чтобы получить основное понимание этой темы. В ходе этой работы мы анализируем выборку из 40 субъектов с синдромом Дауна: вы согласны с тем же субъектом среднего образования, а 40 человек без синдрома Дауна - это (он, она) портит образование, к которым я применяю тест на эмоциональный интеллект (приложение Видит 1) позже мы получили результаты ее (она) такие же и случилось (прошли) статистически оценить эти результаты. Позже мы построим график результатов, чтобы помочь его (ее, вашему) пониманию позже проанализировать их.
Введение:
Во всем мире существует большое количество людей с синдромом Дауна, и можно заметить, что это предмет, который очень мало принимается во внимание обществом в целом, по этой причине мы хотели обратить на него наше внимание, повторив относительно новое явление в психологии. Что такое эмоциональный интеллект, по этой причине проблема, поставленная командой:
Как эмоциональный интеллект проявляется у молодых людей с синдромом Дауна, которые осознают его и не знают?
обоснование
Одним из наиболее распространенных заболеваний, несомненно, является синдром Дауна, однако научное сообщество и общество в целом мало изучают его, поскольку те, кто им владеет, постоянно становятся жертвами стереотипов. По этой причине мы выбрали эту тему, поскольку считаем очень важным помочь прояснить все, что с ней связано, принимая во внимание относительно новое для психологии явление, такое как эмоциональный интеллект. Взяв за основу эти два аспекта, мы пытаемся проанализировать, как эмоциональный интеллект проявляется у людей с синдромом Дауна.
цели
- Определите тенденцию на основе каждого фактора эмоционального интеллекта. Знать процесс обработки результатов. Операционализация каждого фактора измерений.
Теоретическая основа
Эмоциональный интеллект
А. История эмоционального интеллекта
Когда мы говорим об эмоциональном интеллекте, большое значение имеет термин эмоция, который относится к «аффективному состоянию, которое мы переживаем, сопровождаемому органическими изменениями, врожденного происхождения под влиянием опыта», которое приобретается в результате отношений в среде наших действий и из действия других. (Http://www.psicoactiva.com/emocion.htm)
В настоящее время в области психологии очень важны эмоции, связанные с интеллектом, поскольку новый способ взглянуть на них называется эмоциональным интеллектом, что означает «человеческую способность чувствовать, понимать, контролировать и изменять эмоциональные состояния в себе и других (…) направляют его и понимают »(http://www.inteligencia-emocional.org/articulos/elorigendelainteligencia.htm)
Этот термин восходит к 1920 году психологу Эдварду Торндайку, который, определив социальный интеллект как «способность понимать и направлять мужчин и женщин, мальчиков и девочек и действовать мудро в человеческих отношениях», стал одним из предшественников эта ветка. И только 70 лет спустя, когда в 1990 году два североамериканских психолога доктор Питер Саловей и доктор Джон Майер представили концепцию эмоционального интеллекта как таковую, представив ее миру как «способность управлять своими чувствами и эмоциями, а также чувствами других людей, различать их и использовать эту информацию для направления мысли и действий… ». С этого момента и благодаря вкладу Дэниела Гоулмана, исследователя и журналиста New York Times,который распространял эту концепцию в своей работе «La Inteligencia Emocional» (1995). Что произвело революцию в традиционном подходе к разведке.
Б. Определения эмоционального интеллекта
Определения того, что называется эмоциональным интеллектом, были разнообразными, некоторые из них уже упоминались, даже в этом случае необходимо подчеркнуть разные точки зрения других авторов, чтобы облегчить их понимание.
Что касается общего среднего, мы можем сделать вывод, что испытуемые с синдромом Дауна набрали 64,725%, в то время как испытуемые без синдрома Дауна набрали 67,375%, что означает разницу в 2,65% между двумя выборками.
Результаты Содержание
| Тема | P. G | Конц. Самого себя | EE | Джорджия | Конф. В себе | Действие F. другим | ЕС | Desenv. В Gpo. |
| один | 67 | 88 | 43 | 76 | 25 | 79 | 58 | 100 |
| два | 74 | 100 | 73 | 38 | 69 | 76 | 67 | 100 |
| 3 | 60 | 53 | 53 | 62 | 44 | 64 | 46 | 100 |
| 4 | 69 | 94 | 87 | 52 | 63 | 76 | 67 | 50 |
| 5 | 65 | 76 | 73 | 48 | 48 | 48 | 58 | 100 |
| 6 | 68 | 88 | 40 | 76 | 75 | 48 | 54 | 100 |
| 7 | 73 | 82 | 60 | 52 | 75 | 85 | 58 | 100 |
| 8 | 79 | 88 | 80 | 71 | 63 | 73 | 79 | 100 |
| 9 | 74 | 76 | 80 | 62 | 75 | 61 | 67 | 100 |
| 10 | 77 | 100 | 67 | 86 | 56 | 76 | 58 | 100 |
| одиннадцать | 58 | 76 | 53 | 57 | 50 | 67 | 54 | 50 |
| 12 | 61 | 47 | 80 | 48 | 56 | 73 | 50 | 75 |
| 13 | 72 | 94 | 87 | 38 | 75 | 52 | 58 | 100 |
| 14 | 67 | 88 | 67 | 57 | 50 | 82 | 54 | 75 |
| 15 | 67 | 41 | 73 | 62 | 75 | 64 | 54 | 100 |
| 16 | 64 | 76 | 53 | 43 | 69 | 58 | 50 | 100 |
| 17 | 60 | 53 | 47 | 67 | 44 | 52 | 58 | 100 |
| 18 | 48 | 24 | 53 | 48 | 69 | 55 | 63 | 25 |
| 19 | 57 | 71 | 60 | 52 | 44 | 52 | 21 | 100 |
| 20 | 84 | 82 | 80 | 90 | 88 | 88 | 63 | 100 |
| 21 | 64 | 76 | 60 | 52 | 69 | 55 | 42 | 100 |
| 22 | 90 | 88 | 93 | 86 | 94 | 100 | 75 | 100 |
| 2. 3 | 64 | 88 | 60 | 48 | 31 | 67 | 58 | 100 |
| 24 | 67 | 88 | 47 | 52 | 38 | 70 | 79 | 100 |
| 25 | 63 | 82 | 60 | 62 | 69 | 61 | 58 | 50 |
| 26 | 66 | 76 | 67 | 57 | 69 | Четыре пять | 50 | 100 |
| 27 | 70 | 71 | 60 | 48 | 81 | 73 | 63 | 100 |
| 28 | 57 | 47 | 53 | 71 | 44 | 58 | 29 | 100 |
| 29 | 54 | 53 | 53 | 53 | 31 | 36 | 50 | 70 |
| 30 | 63 | 94 | 93 | 62 | 38 | 52 | 54 | 50 |
| 31 | 68 | 65 | 60 | 52 | 75 | 70 | 54 | 100 |
| 32 | 73 | 65 | 87 | 81 | 50 | 67 | 63 | 100 |
| 33 | 77 | 82 | 47 | 90 | 81 | 85 | 58 | 100 |
| 3. 4 | 56 | 82 | 73 | 52 | 56 | 58 | 75 | 0 |
| 35 | 53 | 71 | 60 | 76 | 44 | Четыре пять | 50 | 25 |
| 36 | 72 | 88 | 73 | 62 | 75 | 48 | 58 | 100 |
| 37 | 72 | 76 | 67 | 76 | 50 | 85 | 54 | 100 |
| 38 | 63 | 47 | 80 | 71 | 50 | 52 | 46 | 100 |
| 39 | 81 | 76 | 73 | 95 | 75 | 88 | 63 | 100 |
| 40 | 78 | 94 | 67 | 81 | 69 | 97 | 88 | 50 |
| Средний | 67375 | 75,15 | 66,05 | 62,8 | 60,05 | 66025 | 57,6 | 85,5 |
| Тема | P. G | Конц. Самого себя | EE | Джорджия | Конф. В себе | Действие F. другим | ЕС | Desenv. В Gpo. |
| один | 83 | 82 | 80 | 95 | 75 | 79 | 71 | 100 |
| два | 78 | 71 | 80 | 81 | 63 | 85 | 67 | 100 |
| 3 | 54 | 35 | 40 | 67 | 50 | 64 | 50 | 75 |
| 4 | 65 | 76 | 67 | 57 | 50 | 42 | 63 | 100 |
| 5 | 67 | 65 | 73 | 71 | 63 | 67 | 58 | 75 |
| 6 | 73 | 65 | 73 | 86 | 44 | 82 | 67 | 100 |
| 7 | 74 | 76 | 60 | 71 | 63 | 73 | 75 | 100 |
| 8 | 54 | 88 | 40 | 52 | 56 | Четыре пять | 83 | 100 |
| 9 | 64 | 53 | 27 | 71 | 75 | 70 | 58 | 100 |
| 10 | 72 | 100 | 60 | 67 | 63 | 85 | 83 | 50 |
| одиннадцать | 63 | 71 | 73 | 67 | 50 | 76 | 58 | 50 |
| 12 | 55 | 53 | 27 | 71 | 75 | 58 | 100 | 64 |
| 13 | 71 | 53 | 27 | 71 | 75 | 70 | 58 | 100 |
| 14 | 53 | 100 | 60 | 67 | 63 | 85 | 83 | 50 |
| 15 | 56 | 71 | 73 | 67 | 50 | 76 | 58 | 50 |
| 16 | 56 | 71 | 47 | 43 | 50 | 61 | 67 | 50 |
| 17 | 71 | 71 | 73 | 71 | 56 | 67 | 63 | 100 |
| 18 | 53 | 65 | 87 | 38 | 31 | 58 | 71 | 25 |
| 19 | 56 | 76 | 60 | 62 | 56 | 52 | 63 | 25 |
| 20 | 56 | 66 | 70 | 52 | 66 | 62 | 53 | 27 |
| 21 | 68 | 65 | 87 | 38 | 69 | 55 | 88 | 75 |
| 22 | 53 | 29 | 87 | 67 | 38 | 55 | 46 | 50 |
| 2. 3 | 55 | 76 | 60 | 57 | 31 | 48 | 63 | 50 |
| 24 | 75 | 71 | 93 | 62 | 69 | 73 | 63 | 100 |
| 25 | 70 | 71 | 92 | 38 | 69 | 67 | 54 | 100 |
| 26 | 83 | 82 | 80 | 95 | 75 | 79 | 71 | 100 |
| 27 | 56 | 72 | 85 | 93 | Четыре пять | 64 | 71 | 100 |
| 28 | 70 | 72 | 85 | 67 | 69 | 55 | 63 | 75 |
| 29 | 55 | 60 | 76 | 31 | 57 | 48 | 63 | 50 |
| 30 | 83 | 80 | 82 | 95 | 71 | 79 | 75 | 100 |
| 31 | 71 | 73 | 71 | 56 | 75 | 55 | 88 | 100 |
| 32 | 53 | 65 | 87 | 38 | 31 | 58 | 71 | 25 |
| 33 | 73 | 65 | 73 | 86 | 44 | 82 | 67 | 100 |
| 3. 4 | 56 | 71 | 73 | 67 | 50 | 76 | 58 | 50 |
| 35 | 70 | 71 | 93 | 67 | 69 | 67 | 54 | 100 |
| 36 | 68 | 88 | 40 | 76 | 75 | 48 | 54 | 100 |
| 37 | 73 | 90 | 39 | 68 | 70 | 67 | 83 | 70 |
| 38 | 75 | 93 | 62 | 69 | 73 | 63 | 63 | 100 |
| 39 | 55 | 60 | 57 | 31 | 48 | 63 | 50 | 50 |
| 40 | 53 | 29 | 87 | 67 | 38 | 55 | 46 | 50 |
| Средний | 64725 | 69775 | 67,75 | 64875 | 58,5 | 65,35 | 66 | 74,65 |
| Таблицы Номенклатура | |
| Общее среднее | PG |
| Самосознание | С., Если. |
| Эмоциональное выражение | EE |
| Степень автономии | Джорджия |
| Самоуверенность | Сама по себе конференция |
| Отношение к другим | Действие F. другим |
| Способность слушать | ЕС |
| Умение работать в группе. | Desenv.Gpo. |
Таблица работоспособности факторов.
| Самосознание | Это относится к способности человека распознавать свои чувства и их последствия для себя и окружающих. |
| Эмоциональное выражение | Это относится к степени, в которой человек может эффективно делиться своими эмоциями и воплощать их в жизнь, находя творческие и здоровые способы направить их на благо себе и другим. |
| Степень автономии | Способность человека выполнять задачи самостоятельно, без потребности во внешней мотивации, а по простому факту достижения цели в пользу развития всех окружающих. |
| Самоуверенность | Качество личности - осознавать свои качества и сосредотачивать их на личностном развитии. |
| Отношение к другим | Это относится к положительному отношению, которое человек имеет к реакциям и событиям, которые происходят с окружающими, то есть сочувствию, способности ставить себя на место другого. |
| Способность слушать | Степень, в которой человеку удается внимательно и эффективно выслушивать окружающих, облегчая общение. |
| Умение работать в группе | Способность человека гармонично функционировать в группе, способствуя созданию вокруг него атмосферы доверия и справедливости. |
Выводы
На основании полученных результатов можно сделать вывод, что испытуемые с синдромом Дауна проявляют меньшую самосознание, однако разница между двумя типами выборки незначительна. Таким же образом, что касается выражения эмоций и степени автономности, можно заметить, что испытуемые с синдромом Дауна получили более высокие средние показатели, чем испытуемые без синдрома Дауна. Таким же образом можно видеть, что субъекты с синдромом Дауна меньше уверены в себе и меньше относятся к другим. Напротив, у них, как правило, очень хороший слух, однако им труднее функционировать в группе, чем выборке без синдрома Дауна.
В целом, средние значения, полученные по двум выборкам, не имеют большого значения, однако выборка субъектов без синдрома Дауна показала лучшие результаты.
Библиография:
- Cuadrado,P. (). LA INTELIGENCIA EMOCIONAL. Consultado en Marzo.14.(). Las Emociones. Consultado en Marzo.20.2008 en http://www.psicoactiva.com/emocion.htm.(). E L ORIGEN DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL. Consultado en Abril,01,08 en http://www.inteligencia-emocional.org/articulos/elorigendelainteligencia.htm.Goleman, D. (1995). ‘La Inteligencia Emocional’.Sterrett, E. (2002). Guía de directivo para la inteligencia emocional. De la gestión al Liderazgo.: Universitaria Ramón Areces.(2001). La Inteligencia emocional en el trabajo.: Vergara.(). LA INTELIGENCIA Y LA INTELIGENCIA EMOCIONAL. Consultado en Abril,25,08 en http://www.psicologia-online.com/autoayuda/iemocional/index.shtml.Sylvia, G. E. (1985). El niño con Síndrome de Down,. México: Diana.(2003). Características físicas más comunes. Consultado en Mayo,02,08 en
