Все люди рождаются свободными и равными в своем достоинстве и правах и, поскольку они наделены разумом и совестью, должны вести себя по-братски друг с другом. Всеобщая декларация прав человека (1948 г.).
Инвалидность и работа
В связи с растущим беспокойством и усилиями в пользу достойного труда и в сотрудничестве с Международной организацией труда (МОТ), мировым лидером в области охраны труда и техники безопасности, были созданы новые парадигмы, отражающие необходимость установления гармоничных отношений. между человеком, работой и окружающей средой как важная часть устойчивого развития наций.
В этом смысле МОТ занимается продвижением возможностей достойной и производительной работы для женщин и мужчин; с целями продвижения трудовых прав, поощрения возможностей достойной занятости, улучшения социальной защиты и укрепления диалога при решении вопросов, связанных с работой.
С другой стороны, по данным Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ), примерно 10% населения мира имеют инвалидность, называя это «дефицитом», который он объясняет (2012) как: «проблемы, которые влияют на строение или функция тела; ограничения деятельности - это трудности с выполнением действий или задач, а ограничения участия - это проблемы для участия в жизненно важных ситуациях ».
Аналогичным образом, Закон об инвалидах (2007 г.), действующий в Венесуэле, в статье 6 описывает их как:
Это все те люди, которые в силу врожденных или приобретенных причин демонстрируют некоторую дисфункцию или отсутствие своих физических, умственных, интеллектуальных, сенсорных способностей или их комбинации; временного, постоянного или прерывистого характера, которые при взаимодействии с различными препятствиями создают неблагоприятные условия, которые препятствуют или препятствуют их участию, включению и интеграции в семейную и социальную жизнь, а также полному осуществлению их прав человека наравне с другими, (с.2)
Учитывая это, на глобальном уровне наблюдаются усилия, направленные на включение людей с ограниченными возможностями в рабочие области с целью содействия устойчивому развитию за счет личностного роста каждого человека в обществе, а именно тех, кто с наибольшим количеством препятствий для работы ежедневно. Следовательно, со временем были разработаны инициативы по интеграции людей с ограниченными возможностями в их социально-трудовую среду, примером чего является Конвенция 156 (C16) о равных возможностях и обращении между работниками и работники МОТ (1983 г.), в частности в ее статье 6, где установлено, что:
Компетентные органы и органы каждой страны должны принять соответствующие меры для содействия, посредством информации и образования, лучшему пониманию общественностью принципа равных возможностей и обращения с трудящимися мужчинами и женщинами, а также проблем трудящихся мужчин и женщин. семейные обязанности, а также сложившееся мнение, благоприятное для решения этих проблем.
Принимая во внимание вышесказанное, можно сказать, что первый принцип трудовой интеграции связан с раскрытием информации и осведомленностью об окружающей среде, так что люди начинают освобождаться от любых дискриминационных или ошибочных предписаний, которые могут повлиять на развитие. неотъемлемая часть инвалида.
Со своей стороны, в Рекомендации 99 (R99) о профессиональной адаптации и реабилитации инвалидов, когда она ссылается на сферу применения профессиональной адаптации и реабилитации в статье 2, она устанавливает:
Средства профессиональной адаптации и переподготовки, независимо от происхождения и характера их инвалидности и независимо от их возраста, должны быть доступны для всех инвалидов при условии, что они могут быть готовы к подходящей работе и имеют разумные перспективы трудоустройства. получить и сохранить такую работу.
Второй принцип будет связан с предоставлением возможностей трудоустройства людям независимо от происхождения или типа инвалидности, среди прочего. Для этого требуется адаптация или повторная адаптация, которые упоминаются в том же документе как «та часть непрерывного и скоординированного процесса адаптации и реадаптации, которая включает в себя предоставление средств - особенно профессиональной ориентации, профессионального обучения и выборочного размещения, - чтобы инвалиды могут получить и сохранить подходящую работу ». Таким образом, необходимо узнать о барьерах, существующих в индивидуальной, социальной и городской среде. Тем не менее, важно ограничить подготовку, необходимую для «получения и сохранения такой работы».
В частности, анализ «Рынок труда людей с ограниченными возможностями», проведенный Профессиональным наблюдением Государственной службы занятости (2008 г.), определяет, что сектор услуг и промышленность являются теми, которые заключают больше контрактов с работниками с ограниченными возможностями, в то время как строительство и сельское хозяйство меньше всего.
Правильные слова: вернуться к старым парадигмам...
Исторически сложилось так, что разные общества имели тенденцию относиться к людям с ограниченными возможностями с определенным словарным запасом, который на сегодняшний день можно было бы считать дискриминационным или просто неправильным по концепции. Тем не менее, благодаря титанической задаче различных исследовательских институтов, организаций по продвижению и развитию, а также непрерывному процессу глобализации, эволюция терминов и информации, относящейся к этой теме, была раскрыта более эффективно.
Итак, третий принцип подразумевает, что человеческий капитал формируется и тренируется по отношению к этому словарю, чтобы повышать осведомленность человеческим и в то же время техническим способом, полагаясь на эффект мультипликатора, который позволяет ему трансцендировать от поколения к поколению. Затем мы говорим о человеке с ограниченными возможностями, как о человеке, имеющем состояние, которое, хотя и «ограничивает» некоторые виды деятельности, не умаляет реальную возможность развития и обладания другими навыками, таким образом, такие термины, как инвалид, инвалид, инвалиды, инвалиды или другие.
Руководство, приверженное своему человеческому капиталу, должно обеспечить процесс эффективной интеграции людей с ограниченными возможностями в социально-трудовую среду, для этого необходимо учитывать:
• Стремиться к индивидуальному человеческому развитию каждого из своих сотрудников.
• Обучение по вопросам, связанным с инвалидностью.
• Разработайте стратегии, адаптированные к вашей организации, которые позволяют и поощряют участие всех ее членов.
• Оценить производственный процесс, рабочие процессы, помещения и другие элементы с точки зрения доступности для людей с различными видами инвалидности.
• Привлечь внимание человеческого капитала к правам человека и устойчивому развитию.
«Осведомленность способствует развитию позитивного и поддерживающего отношения, основанного на правах и уважении разнообразия…» Национальная программа здравоохранения для людей с ограниченными возможностями (PASDIS).
Организационный климат и интеграция
В общих чертах, организационный климат - это набор психологических и социальных условий, которые характеризуют организацию в данный момент. Рабочая среда начинает восприниматься членами организации с точки зрения структуры, стиля руководства, коммуникации, мотивации и вознаграждения; все это имеет прямое влияние на поведение, а также на производительность людей. Кроме того, это, в свою очередь, влияет на достижение целей, производительность и другие факторы организации.
В этом смысле, говоря об интеграции людей с ограниченными возможностями, до прихода на работу нового работника необходимо изучить, как люди воспринимают и чувствуют рабочую среду, чтобы иметь возможность разработать соответствующие стратегии для общего чувства. Следовательно, проведение исследования организационного климата (EDCO) является инструментом для достижения третьего принципа интеграции, упомянутого в предыдущей статье, который включает обучение и подготовку человеческого капитала и создание компонента осведомленности.
Однако процесс сенсибилизации должен быть постепенным, чтобы каждый член организации усвоил свою роль в интеграции, актуальность активного участия и эффект умножения, который достигается тем, что он является примером. Кроме того, в статье 9 Закона об инвалидах, действующего в Венесуэле (2007 г., стр. 4), говорится, что « ни один человек не может подвергаться дискриминационному обращению по причине инвалидности », что поддерживает благотворительное намерение через законный путь.,
Развитие навыков
Человеческое развитие понимается как процесс расширения возможностей людей, которые расширяют свои возможности, а также возможности. Таким образом, для этого очень важно выявить общие, специфические и установочные компетенции, необходимые для достижения индивидуальных целей. Со своей стороны, Бланко, Пачеко и Ривас (2012. стр. 6) указывают, что «можно сделать вывод, что компетенции предоставляют работникам ощутимые возможности выйти за рамки надлежащего выполнения своих задач, точно так же, как они недвусмысленно подразумевают успехи в выполнении работы ».
Подход к обучению компетенциям затем представляется как стратегия согласования между образовательным и производственным секторами, поскольку цель состоит в том, чтобы подготовить людей к более эффективной работе и, таким образом, обеспечить адекватный и своевременный ответ на каждый случай. наиболее требовательные потребности их социальной и рабочей среды. В отношении новых образовательных тенденций Седжас, Магда (2005. стр. 15) утверждает, что они подразумевают: «… демонстрацию Знания, как знать (знания), Знания, как действовать (компетенций) и Знания, Как быть, Отношение- (личная приверженность - в Существе), которая определяет формирование как процесс, выходящий за рамки передачи знаний и навыков ».
Именно тогда, когда разрабатывается вышеупомянутый третий принцип, формирование и тренировка человеческого таланта, который включает всех членов организации, независимо от того, есть ли у них инвалидность. Он должен быть проанализирован, определен и установлен применительно к производственному процессу, который выполняет компания, а именно навыкам, необходимым персоналу для безопасного выполнения своих задач в рамках качества и производительности. Работник-инвалид ничем не отличается от остальных, ведь у него есть ограничения и таланты, как и у любого другого; Важно четко понимать, что собой представляет каждый из них, чтобы иметь возможность включить его в деятельность, где она развивается как часть производственной деятельности и как личность.
Следовательно, рассмотрение положений Закона об инвалидах в его статье 28 о занятости для лиц с ограниченными возможностями (2007 г.) подразумевает, что:
Органы и подразделения государственной, государственной и муниципальной администрации, а также государственные, частные или смешанные компании должны включать на свои рабочие места не менее пяти процентов (5%) людей с постоянной инвалидностью, их общая заработная плата, будь то руководители, руководители, служащие, служащие, рабочие или рабочие. Ни один аргумент, который дискриминирует, обуславливает или пытается предотвратить трудоустройство людей с ограниченными возможностями, не может быть опровергнут. Должности, закрепленные за людьми с ограниченными возможностями, не должны препятствовать их работе, создавать препятствия для их доступа к работе или превышать возможности для ее выполнения. Работники с ограниченными возможностями не обязаны и не обязаны выполнять задачи, которые сопряжены с риском из-за их инвалидности (стр. 9).
Таким образом, процесс интеграции предполагает междисциплинарные действия, в которых партнеры и менеджеры по человеческому капиталу, производству и операциям, охране труда и технике безопасности, а также другие участники будут нести основную ответственность за его эффективность. Следовательно, именно люди, знающие стратегические цели, за рабочим столом разрабатывают стратегии, которые позволяют работникам с ограниченными возможностями максимально использовать и развивать свой потенциал в пользу социально-трудовой среды.
Роль менеджмента
Руководство, приверженное своему человеческому капиталу, должно обеспечить процесс эффективной интеграции людей с ограниченными возможностями в социально-трудовую среду, для этого необходимо, прежде чем начинать ввод новых работников, рассмотреть:
• Проанализировать требуемые компетенции на основе имеющихся в области включения людей с ограниченными возможностями (PWD).
• Разработайте личный и профессиональный план роста в отношении вовлечения инвалидов.
• Изучение организационного климата, что подразумевает его измерение и разработку стратегий с учетом текущих сценариев.
• Спросите об ожидаемой продолжительности жизни членов организации.
• Продвигайте организационные ценности, направленные на равенство и уважение к жизни.
• Продвигайте и участвуйте в здоровых и функциональных межличностных отношениях.
• Будьте в курсе законодательства и технических стандартов, которые способствуют интеграции инвалидов в работу.
• Определите необходимую компетентность персонала, выполняющего работу.
• Убедитесь, что ваши сотрудники осознают актуальность и важность своей деятельности и то, как они способствуют достижению целей.
• Узнайте, что делают государственные и / или частные организации, добившиеся успеха в процессе включения.
Библиографические ссылки
• Бланко, Пачеко и Ривас (2012). Изучение обучения компетенциям для улучшения области охраны труда и техники безопасности на малых и средних предприятиях в штате Карабобо. Журнал FACES.
• Брови М, Магда. (2005). Образование на основе компетенций. Интегративный подход между компаниями и образовательными учреждениями. Журнал педагогических наук. Второй этап, 5-й год, Том 1, № 25. Университет Карабобо. Факультет педагогических наук. С. 113-128.
• R99. Рекомендация о профессиональной адаптации и реабилитации инвалидов (1955 г.).
• C156. Конвенция о равных возможностях и обращении для трудящихся мужчин и женщин: работников с семейными обязанностями (1983 г.).
• Закон об инвалидах (2007 г.).
• Профессиональная обсерватория Государственной службы занятости населения. Официальный сайт. redtrabaja.es.
• Родригес, Магали (2008). Исключительные работники. Revista Todo en Domingo. Газета El Nacional.
• Международная организация труда. (МОТ). Официальный сайт.
• Всемирная организация здравоохранения (ВОЗ). Официальный сайт.
• Национальная программа здравоохранения для людей с ограниченными возможностями. Официальный сайт.
