Наше внимание сосредоточено на положении женщин, которое приводит нас к анализу с гендерной точки зрения в рамках разработки содержания курса по экономике человеческого развития, докторской программы по планированию и управлению, аспирантуры Национальный университет Трухильо, Перу.
С радостью снова встретиться с такими людьми, как д-р Хильдете Перейра де Мело, которая поддерживает и развивает социальную приверженность своему народу в Бразилии, как в академическом, социальном плане, так и с женщинами всего мира, благодаря подходу развития человека, которое стремится к равенству и социальной справедливости, не было бы большей мотивации, чтобы уловить эту точку зрения и подход, чтобы начать это исследование, которое направлено на получение ультразвука о состоянии рабочей силы женщины и ее взаимоотношениях Что касается уровня образования, это подразумевает первый подход к предмету на месте, который мы будем изучать в компании Servicio de Agua Potable y Alcantarillado de La Libertad Sociedad Anónima- SEDALIB SA.
Это первое усилие мы подаем на соответствующую оценку, надеясь, что ваши комментарии и предложения расширят и обогатят этот следственный процесс.
ВВЕДЕНИЕ
Во всех сферах жизни женщины видят, как возрастает их значение. Расширение участия женщин в национальном производстве показывает нам часть тех, кто, вероятно, выделяется своим уровнем образования, профессиональной деятельностью или политической иерархией в органах местного самоуправления, министерствах или Конгрессе Республики; однако есть другие, которые остаются в забвении или анонимности в своей борьбе с бедностью, их усилиях по достижению социальной и трудовой справедливости, их участии в социальной борьбе, даже в вопросе о структурах и типах государства с действие восстания, выраженное в партизанском отряде 1980; и недавно, почти два года назад, в Перу, его борьба с диктатурой и институционализированной коррупцией посредством участия в общественных организациях.
Представленный ниже исследовательский доклад имеет в качестве одной из основных целей содействие анализу, обсуждению и размышлению о положении женщин в секторе санитарии, а также подчеркивает вклад женского труда в междисциплинарное предложение по социальному прогнозированию в секторы бедности и крайней нищеты, и тем самым способствуют человеческому развитию.
Для этого мы задали себе вопрос: каковы основные факторы сокращения неравенства и повышения конкурентоспособности женского населения по сравнению с мужчинами в плане производительности труда в SEDALIB SA?
Целью данной работы было изучение взаимосвязи между образованием и женской рабочей силой в положении женщин в секторе санитарии.
Мы предполагаем, что уменьшение неравенства и повышение конкурентоспособности женского населения по сравнению с мужчинами в SEDALIB SA напрямую связано с уровнем образования и возможностями трудоустройства женской рабочей силы.
План исследования носит описательный характер, и с помощью метода опроса использовался инструмент для самостоятельного управления всем работающим населением, как стабильным, так и сокращенным, в количестве 45 человек.
Инструмент представляет собой вопросник, разработанный с использованием 06 показателей (СОЦИОДЕМОГРАФИЯ, РАБОТА, ОБРАЗОВАНИЕ, ДОХОДЫ, УЧАСТИЕ В ПОЛИТИКЕ, ГРАЖДАНСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ), который был разработан с 20 закрытыми и дихотомическими вопросами, а другие открыты для сбора мнений и предложений опрошенных женщин. См приложение.
Этот документ был подготовлен на основе анализа данных и описывает реальность работы женщин в SEDALIB SA на основе глобального, национального и ведомственного видения.
Диагноз женской работы в SEDALIB SA ясно показывает возможность трудоустройства для женщины, чей уровень образования высок, в то время как ее профессиональный уровень все еще подчинен мужчине.
КОНЦЕПТУАЛЬНАЯ ОСНОВА
Опираясь на операционные концепции для этой работы, мы сотрудничаем с экспертными исследованиями по предмету, которые определяют:
Нищета.
Это высокое неравенство в распределении ресурсов, доходов, возможностей для экономической и социальной интеграции.
Это состояние, при котором один или несколько человек имеют уровень благосостояния ниже социально приемлемого минимума. В первом приближении бедность связана с неспособностью людей удовлетворить свои основные потребности в пище.
Более широкая концепция включает в себя здоровье, жилищные условия, образование, занятость, доход, расходы и более широкие аспекты, такие как личность, права человека, участие населения и другие.
У людей нет минимального уровня жизни в определенном историческом контексте.
Черта бедности.
Это параметр, который позволяет считать бедными всех тех людей, которые ниже их стоимости. Используйте доходы или расходы на потребление в качестве меры благосостояния. (5)
Черта бедности в зависимости от потребления
Он включает в себя стоимость всех товаров и услуг, которые потребляет домашнее хозяйство, независимо от формы приобретения.
Черта бедности по доходам
Она включает в себя вознаграждение за основную и вспомогательную работу, доход в денежной или натуральной форме, пожертвования, переводы, чрезвычайные доходы. (1)
Бездомная линия.
Структура стоимости региональной продовольственной корзины. Необходимо иметь минимальные потребности в калорийности потребления человека.
Индекс человеческой бедности (ИЧР).
Попытка интегрировать составной индекс различных характеристик депривации в качество жизни. Кроме того, так называемая мера лишения дееспособности или индекс развития человеческого потенциала включает в себя аспекты, которые невозможно измерить: отсутствие политической свободы, неспособность участвовать в принятии решений, отсутствие личной безопасности, неспособность участвовать в жизни сообщества и отсутствие справедливости. (5)
Человеческое развитие. Что такое человеческое развитие?
Программа развития ООН (ПРООН) определяет человеческое развитие как процесс, ведущий к расширению возможностей, доступных людям. Возможности могут быть бесконечными и изменяться с течением времени и различаться в зависимости от разных стран, обществ и исторических условий, но есть по крайней мере три из них, которые необходимы: наслаждаться долгой и здоровой жизнью, приобретать знания и иметь доступ к необходимым ресурсам для достичь достойного уровня жизни. (4)
Человеческое развитие предполагает улучшение качества жизни человека, то есть оно ценит жизнь человека сама по себе. Этот подход направлен на развитие всеобъемлющим и универсальным образом. Это парадигма, которая ставит человека в центр развития. (9)
Что ищет предложение по человеческому развитию?
С точки зрения человеческого развития считается, что конец развития - это благосостояние людей, а экономический рост является средством для его достижения. (4)
Каковы основные компоненты человеческого развития?
Концепция человеческого развития содержит три основных компонента:
- Равные возможности для всех людей в обществе. Устойчивость этих возможностей из поколения в поколение. Расширение прав и возможностей людей, чтобы они могли участвовать в процессе развития и извлекать из этого пользу. (4)
Человеческое развитие - это целостное понятие, относящееся к участию в политической жизни, культурному разнообразию, правам человека на индивидуальную и коллективную (гражданскую) свободу. (9)
Он отличается от концепции развития людских ресурсов, поскольку рассматривает людей как исходные данные для производственного процесса, а не как бенефициаров этого процесса. И аналогично, концепция человеческого капитала является частичным неолиберальным подходом, так как он стремится к индивидуальному и конкурентному развитию. (9)
Профессиональное образование или образование для работы.
L к образованию для работы не следует понимать только как профессиональное обучение. На работе люди проявляют способности и отношение, принимают идентичность, показывают свои личные качества.
То, как решаются отношения между образованием и работой, влияет на занятость и на формирование идентичностей людей и сообществ. Работа - это способ зарабатывать на жизнь; В этом смысле работа относится к занятости. (2)
Рабочая сила.
Словарь определяет рабочую силу как: «Часть населения, которая занята или доступна для работы. Тот факт, что уровень рождаемости колеблется и изменяется со временем, означает, что рабочая сила не является постоянной долей от общей численности населения. Следовательно, эти движения оказывают важное влияние на рост НАЦИОНАЛЬНОГО ДОХОДА на душу населения. (3)
Историческая ретроспектива и обзор положения женщин в мире
На каком-то этапе всемирной истории женщины имели преференциальный статус, называемый «матриархатом», тогда цивилизация разработала ее как модель слабости, интуиции и подчинения; Многие из этих характеристик современное общество все чаще перепроектирует их на рынок как любой объект.
Обзор женщин в мире.
Женщины были поражены их способностями, навыками на работе, их системой ценностей и отношением к семейным проблемам, главным образом в качестве социальной ячейки. Его вклад в технологическую и научную сферы, как и его моральное и физическое сопротивление, поразили мир.
Ее новые роли привели ее большие конфликты, противоречия и противоречия в вопросах мужского соревнования, к тому, что женский сектор сам видит свою женственность в опасности, когда она не только порывает с гинексией (репродуктивной способностью) и решает иметь детей, которых она хочет. и может иметь. Когда он выделяется в бизнесе, политические и социальные позиции в борьбе за лучшее качество жизни. Иными словами, она порвала с домашним рабством, сексуальным феодализмом и в настоящее время в капиталистическом мире сдерживает коммерциализацию своей фигуры как «королевы дома» или защиту своих прав человека, гражданина, трудовых прав и т. Д.
Положение женщин в Перу.
За последние несколько лет в Перу, как и в других странах, произошли важные изменения в макроэкономической сфере. После наблюдения относительно высоких темпов роста до середины 1970-х годов - этап импортозамещения.
В восьмидесятых годах перуанская экономика вступила в длительный период стагнации и рецессии, эфемерно измененный применением изначально успешной политики активизации спроса, схемы, которая быстро исчерпала себя, и экономика вновь столкнулась с повторяющимися проблемами платежного баланса, дефицитами. фискальная и инфляционная спираль. (1)
В 1990 году авторитарное правительство А. Фухимори Ф. решило применить жесткую программу стабилизации и структурной перестройки с неолиберальной моделью, которая в некотором роде стабилизировала цены, но с сильным спадом и высокими социальными издержками.
В 1995 году в Перу городское экономически активное население (EAP) составляло 40,6% женщин. К 1999 году этот процент увеличился до 44,7%. Улучшение положения женщин продолжается, но это не просто количественное явление, см. Таблицу в приложении № 1.
Рынок труда не привыкать к применяемой политике стабилизации и корректировки, и произошли изменения в спросе и предложении труда, а также в трудовых отношениях. Корректировка была для цен (заработной платы) и количества (уровень занятости). (1)
Что касается положения женщин на рынке труда, мы находим исследования на уровне Министерства по содействию женщинам и развитию человека - PROMUDEH (10), отвечая на вопрос: зачем нужен гендерный анализ? из переменных пол и бедность, пришли к следующим выводам:
Работа, вакансии:
Существуют общие тенденции, количественное увеличение и качественные изменения в моделях участия женщин в трудовой и экономической деятельности, где создание новых рабочих мест все еще остается серьезной проблемой.
- Еще одной общей тенденцией является сохранение гендерного неравенства на рынке труда: женщины сильно сконцентрированы в секторе услуг и торгуемых товаров, почти 70% всей женской рабочей силы в Латинской Америке занято в сфере услуг. В отличие от этого, только 43% рабочей силы мужского пола находятся в этом секторе, чуть более 14% женской рабочей силы занято в обрабатывающей промышленности и обрабатывающей промышленности, в то время как около 20% работающих мужчин являются В этом секторе рост женской рабочей силы в 1970 году составил 23 миллиона рабочих в Латинской Америке, а в 2000 году - 64 миллиона. Темпы роста занятости в 1990-х годах были женщины 4,1% и мужчины 2,6%.Что по-прежнему существует значительный разрыв в трудовом участии мужчин и женщин (74% против 45%).
Бедные женщины имеют более низкий уровень участия в труде из-за:
- Низкий уровень образования Большее число детей Меньше возможностей иметь вспомогательные услуги для домашнего труда. Ценностная среда, менее благоприятная для оплачиваемой работы для женщин, Мало возможностей для трудоустройства и нестабильных условий труда.
Возрастающее значение экономического вклада женщин:
- Увеличение женской главы домашнего хозяйства. Средний показатель по региону в 1970 году составил 20%, а в 2000 году - 33%. В 2000 году 38% домохозяйств в Латинской Америке находятся за чертой бедности. Без участия женщин более 50% домохозяйств будет ниже черты бедности. Уровень безработицы среди женщин более чем удвоился в 1990-х годах (в 1990 году он составлял 5%, а в 2000 году он достиг 13%).
Разница в заработной плате между мужчинами и женщинами:
- Женщины зарабатывают 64,3% мужского дохода. Разрыв более выражен в верховьях школьного образования. В 90-е годы наблюдается небольшое уменьшение разрыва (4,3% в Лос-Анджелесе). Среднемесячный доход в зависимости от области Резиденция в 1997 году представлена следующим образом:
Стол № 1
| Солнца | Общее количество | женщины | Мужской | % Доходов женщин по сравнению с мужчинами |
| Общее количество | 618 | 507 | 683 | 74,2 |
| городской | 678 | 537 | 767 | 70 |
| сельская местность | 303 | 262 | 318 | 82,4 |
Источник PROMUDEH-Перу 1,997
Исследователи на тему митрополита Лимы, (7) для рынка труда в Трухильо, (8) признают, что самая важная революция за последние 40 лет состоит в вмешательстве женщин на рынке труда, что демонстрируется статистические данные об участии женщин в экономической деятельности между 1 995 и индексом 48,7%, из 97, где их участие составляло 52,2%, в то время как в 98 и 1 999 годах оно составляло 54,3% и 56,6%, как указано в таблице № 2. Приложение
В отношениях между женщинами, образованием для работы и рабочей силой мы находим, что ограничения доступа, постоянства и ориентации женщин в школе тесно связаны с другими социальными, культурными, региональными характеристиками и характеристиками поколений.
Среди перуанских женщин есть выдающиеся деятели в профессиональной и общественной сфере, а также люди, которые абсолютно изолированы от официального языка и письменного общения, например.
Привилегии «мужских ролей» порождают ситуацию подчинения, маргинализации и подчинения женщин. Такая ситуация усиливается в ситуации недостатков в удовлетворении основных потребностей, бедности. К этому следует добавить низкую подготовку и квалификацию учителя, а также отсутствие образовательной политики, способствующей образованию с равными возможностями. Эти ограничения не способствуют равенству, солидарности и взаимному уважению между полами.
При полном вступлении в XXI век сегрегация по признаку пола сохраняет такое же поведение, как и в прошлые времена, что в качестве социального факта было исправлено путем совместного обучения в развитых странах в течение первой половины этого столетия. В Латинской Америке совместное образование не поощрялось до 1970-х годов.
В Перу также начался процесс перевода сегрегированной системы в систему совместного обучения, но, к сожалению, со времен Белонде возникла неудача в мысли, что совместное обучение является чем-то желательным, что до сих пор не исправлено и затрагивает половину. или больше школьного населения, которое находится в средней школе. По закону совместное обучение больше не поощряется, а разрешается только при определенных условиях инфраструктуры.
Неграмотность неравномерно влияет на мужчин и женщин. В нашей стране число неграмотных женщин продолжает оставаться высоким: 1 297 168 по сравнению с общей неграмотной популяцией в 1 784 281 человек. (9) Таблица № 3, посвященная эволюции уровня неграмотности среди женщин 1 990-1 999, показывает, что в 1 990 ставка 20,2% была снижена до 11,2% в 98 и 7,8% в 99.
Неграмотность затрагивает больше сельских женщин; объяснение этому кроется в структурных причинах бедности и культурного и этнического порядка. В Латинской Америке наблюдается разрыв между мужчинами и женщинами в сфере образования. Однако страны, в которых разрыв остается открытым, - это страны с наибольшим коренным населением. Боливия, Перу и Гватемала.
Во многих ситуациях угнетения и этнической маргинализации женщины становятся для общины единственной возможностью воспроизводства этнически (2).
Эти различия между мужчинами и женщинами в отношении образования представлены в цифрах, когда в нашей стране 15 из 100 женщин не умеют читать или писать, см. Таблицу № 4; в то время как неграмотные мужчины - 7 из 100. Две трети неграмотного населения - сельские жители. В 1940 году уровень неграмотности составлял 50%, а в 1998 году этот показатель был снижен до 8% по всей стране. Смотрите таблицу № 5. Неграмотность в Перу имеет женское и сельское лицо.
В Перу наименее развитые департаменты имеют наибольшее количество неграмотных людей. Таким образом, мы находим, что в Апуримаке 36,9% его населения находятся в этой ситуации (21,5% мужчин и 51,5% женщин); в Уанкавелике - 34,1% (18,7%, мужчины и 47,7%, женщины); в Аякучо 32,7% (18,0%, мужчины и 45,8%, женщины, Кахамарка - 27,2% как самые высокие; в то время как самые низкие - Кальяо, Лима, Ика и Тумбес с 3,0%, 4,1%, 5,8% и 6,6% соответственно см. таблицу № 6.
Хотя наибольшая неграмотность среди пожилых людей (21,7% в возрастной группе 40-60 лет), тем не менее, число молодых людей в этой ситуации все еще велико (10% от 15-летнего населения). до 29 лет), что указывает на то, что, несмотря на прогрессивное снижение уровня неграмотности, оно воспроизводится из-за различий в возможностях получения образования в сельских районах по сравнению с городскими районами, а также из-за позднего въезда девочек в школа, а также более высокий уровень женского дезертирства.
В среднем женщины в сельской местности имеют только три года обучения; мужчинам 5 лет.
Постоянство монолингвизма на родном языке - большинство у женщин по сравнению с мужчинами - а также на ранних сроках беременности, являются другими причинами неграмотности и меньшей посещаемости в них.
16,5% населения, опрошенного в 1993 году, объявили кечуа своим родным языком, а у 3,0% родной язык - еще один родной язык. В сельской местности 32,3% людей изучали кечуа как свой родной язык. В той же области больше женщин с кечуа в качестве родного языка (33,8% женщин старше 30,9% мужчин. Со своей стороны 6,9% сельского населения имеют в качестве своего родного языка другой родной язык (6,8% мужчин и женщин). 7,1% женщин).
Чем выше образовательный уровень матерей, тем меньше потерь среди детей. Женщины с более высоким уровнем школьного образования больше заинтересованы в доступе к методам планирования семьи, службам здравоохранения, контролю веса и роста детей, программам вакцинации; Они также придерживаются лучших правил гигиены и питания.
Согласно данным последней переписи, EAP для женщин составляют 29,7% по сравнению с 73,4% для мужчин EAP. В 1981 году EAP женщин составляли 25,5%, а EAP мужчин достигали 79,7%. Несмотря на то, что женщины повысили уровень своего образования в нынешнем десятилетии, тем не менее, недостатки по сравнению с мужчинами остаются, особенно в сельской местности.
В последние годы увеличилось число женщин, получающих среднее и высшее образование, особенно неуниверситетское высшее образование, причем число женщин превышает число мужчин; в то время как в высших учебных заведениях женщин больше, чем мужчин.
Согласно последней национальной переписи (1993 г.), женщины, не имеющие высшего образования, составляют 725 274 (55,05%), а мужчины - 592 177 (44,95%). Таблица INEI в 1998 году показывает, что уровень образования женщин в 1999 году будет 45,9% на уровне средней школы, 29,4% на уровне начального образования, 20,5% на более высоком уровне и без уровня будет 11,9%. Таблица № 7 Приложение.
В сельской местности должное внимание не уделялось техническому и сельскохозяйственному обучению сельских женщин, поскольку они руководят участком, когда мужчины мигрируют в поисках работы или из-за угрозы насилия, 20,1% сельских домохозяйств возглавляют женщины, и что в 1997 году 24,4% женщин, возглавляющих домохозяйства, не имеют уровня образования, 34,9% имеют начальное образование, 26,6% женщин - глав домохозяйств имеют среднее образование, что 3,9% женщин, возглавляющих домашние хозяйства, имеют высшее образование вне университета, а 10,1% женщин, возглавляющих домашние хозяйства, имеют высшее университетское образование. См. Таблицу № 8 Приложение.
На университетском уровне мужчин больше, чем женщин. Из 1 475 884 человек с высшим образованием 856 258 (58,01%) составляют мужчины и 619 666 (41,99%) женщины.
Если мы возьмем данные Организации Объединенных Наций, то обнаружим, что 29% (600 миллионов) женщин в мире неграмотны и что 77,5 миллиона девочек не посещают школу.
ПОКАЗАТЕЛИ БЕДНОСТИ И ГЕНДЕРА В ПЕРУ
| индикаторы | Год | Женщина | мужчина | Общее количество |
| Население старше 60 лет (%) | 2000 | 53 | 47 | 100 |
| Ожидаемая продолжительность жизни при рождении (лет) | 2000 | 72 | 67 | 70 |
| Глобальный уровень неграмотности (%) | 2000 | 15 | 5 | 10 |
| Уровень посещаемости школ городским населением в возрасте от 13 до 19 лет (%) | 1997 | 67 | 67 | 67 |
| Главы в общем количестве городских домохозяйств (%) | 1997 | 20 | 80 | 100 |
| Уровень бедности по полу главы домохозяйства (%) | 1998 | 25 | 3. 4 | |
| Уровень безработицы в городах (%) | 1999 | 14 | 08 | одиннадцать |
| Численность занятых в городах (%) | 1999 | 44 | 56 | 100 |
| Городские рабочие на профессиональных и технических должностях (%) | 1997 | 43 | 57 | 100 |
| Городские занятые на руководящих должностях (% | 1997 | 27 | 73 | 100 |
| Члены законодательной власти (%) | тысяча девятьсот девяносто пятый год | одиннадцать | 89 | 100 |
| Министры, секретари и их эквиваленты (% | 1999 | 13 | 87 | 100 |
| Члены местного самоуправления (%) | 1998 | 4 | 96 | 100 |
Источник: www.wclac.cl/mujer/proyectos/perfiles/peru.htm
Положение женщин в Либертаде.
В Перу в департаменте Либертад насчитывается 104 539 неграмотных людей в возрасте 15 лет и старше, из которых 73,4% составляют женщины, то есть 7 из 100 мужчин и 18 из 100 женщин неграмотны, причем большей неграмотности в сельской местности, где 40% женщин в возрасте 15 лет и старше не умеют читать или писать. (4)
Национальный институт статистики и информатики-INEI отмечает, что численность неграмотного женского населения сократилась в соответствии с переписью 1993 года с 25,5% (1981 год) до 18,4%, а из общего числа 264 239 домохозяйств 23,3% имеют в качестве глав домохозяйств женщина. (4)
Большая неграмотность зарегистрирована в сельской местности (27,5%), из которых 40,3% - среди женщин, самые высокие показатели отмечаются в зрелом возрасте, начиная с 40 лет, и в основном в андских провинциях Санчес-Каррион (Уамачуку).) с 39,1% и Патаз с 32,8%. (4)
В Перу из 8,5 млн. Детей в возрасте до 14 лет 43% составляют женщины. Из каждых 10 несовершеннолетних 6 живут в городских районах и 4 в маргинальных районах. Только 46% этих детей живут в домохозяйствах с удовлетворенными базовыми потребностями, 54% - в бедных домохозяйствах и 22% детей в возрасте до 18 лет - в крайне бедных домохозяйствах, что объясняет их низкий уровень здоровья, питания, гигиены и образования.
Перуанские женщины составляют 50,3% населения страны. Национальная перепись населения и жилищного фонда 1993 года указывает, что из 22 миллионов 8 тысяч жителей 11 миллионов 387 тысяч составляют женщины. В Либертаде из 1 287 383 жителей 50,9% составляют женщины.
Женское население La Libertad составляет 5,8% от национального женского населения, что свидетельствует о преобладании женщин, что отражено в индексе мужественности, где на каждые 100 женщин приходится 96,6 мужчин (4).
Женщины, образование и рабочая сила в SEDALIB SA
В феврале 1977 года начала свою деятельность компания по санитарному надзору за состоянием окружающей среды Трухильо, первоначальное название действующей компании по обслуживанию питьевой воды и канализации La Libertad - SEDALIB SA, благодаря муниципальному пакету акций.
С передачей трех учреждений, которые были организованы как компания, только одна женщина на должности секретаря была представлена в сфере занятости, которая работала в штате Министерства жилищного строительства и строительства в Трухильо в 1976 году.
В речи о действиях, связанных с его организацией и работой по состоянию на декабрь 1977 года, ESAT зарегистрировал в своей рабочей силе участие 06 женщин и 230 мужчин среди рабочих (120) и работников (110). Из 06 женщин три были секретарями и работали на этих должностях, две имели профессиональное высшее образование в области социальных наук и занимали должности помощника по должности в областях, связанных с их профессиональной подготовкой (коммерческая сфера, отдел клиентов, отдел претензий или Внимание к жалобам клиентов), хотя одна из них, в связи с изучением бухгалтерского учета, была вскоре перенесена в область бухгалтерского учета; а остальные имели высшее образование, не связанное с университетом, которое также было назначено на должность технического ассистента в области инженерии.
Таблица эволюции участия женщин в рабочей силе SEDALIB SA показывает, что в период с 1 977 до 1 980 женщин рабочая сила увеличилась примерно в три раза, достигнув 16 работников.
В 1985 году это число было увеличено до 21 женщины с переводом персонала из бывшего оперативного подразделения Национальной системы питьевой воды в Либертад. Персонал женского пола был переведен в число 06, ни один из них не имел высшего университетского или технического образования, занимал должности секретарей или офисных помощников, и в SEDALIB SA они занимались той же профессией.
При правительстве Апреста в 1985-1989 годах численность женщин увеличилась до 30, несмотря на то, что некоторые специалисты ранее ушли в отставку, чтобы ухаживать за своими домами, в том числе: 01 государственный бухгалтер, 01 бакалавр делового администрирования, 01 секретарь; 03, секретариаты корпорации развития Либертад также были переданы.
По состоянию на 1986 год только 05 женщин занимали профессиональные должности: начальник отдела обучения, начальник отдела социального обеспечения, начальник отдела по правовым вопросам, руководитель фонда и координатор программы неотложных мер в рамках проекта PLAN MAESTRO SENAPA / SEDALIB SA / ГТЦ.
Эволюция участия женщин в рабочей силе SEDALIB SA 1,977-2,001
Стол № 2
|
ГОД |
ЖЕНЩИНА | МУЖСКОЙ | ЧИСЛЕННОСТЬ НАСЕЛЕНИЯ
ТРУД, РАБОТА |
% | ||
| Нет. | % | Нет. | % | |||
| +1977 | 06 | 2,6 | 230 | 97,4 | 236 | 100 |
| +1978 | 12 | 4,7 | 254 | 95,3 | 266 | 100 |
| +1979 | 15 | 5,9 | 253 | 94,1 | 268 | 100 |
| +1980 | 16 | 5,8 | 272 | 94,2 | 288 | 100 |
| +1981 | 16 | 5,4 | 292 | 94,6 | 308 | 100 |
| +1982 | 16 | 5,4 | 296 | 94,6 | 312 | 100 |
| +1983 | 20 | 6,9 | 289 | 93,1 | 309 | 100 |
| +1984 | 20 | 6,8 | 294 | 93,2 | 314 | 100 |
| +1985 | 21 | 5,6 | 373 | 94,4 | 394 | 100 |
| +1986 | 22 | 6,0 | 364 | 94,0 | 386 | 100 |
| +1987 | 26 | 6,8 | 378 | 93,2 | 404 | 100 |
| +1988 | 28 | 7,1 | 394 | 92,9 | 422 | 100 |
| +1989 | 30 | 7,3 | 407 | 92,7 | 437 | 100 |
| +1990 | 33 | 8,1 | 406 | 91,9 | 439 | 100 |
| +1991 | 33 | 8,6 | 383 | 91,4 | 416 | 100 |
| +1992 | 33 | 8,7 | 376 | 91,3 | 409 | 100 |
| +1993 | 32 | 9,2 | 3. 4. 5 | 90,8 | 377 | 100 |
| +1994 | 32 | 9,6 | 333 | 90,4 | 365 | 100 |
| +1995 | 32 | 9,6 | 330 | 90,4 | 362 | 100 |
| +1996 | 32 | 9,9 | 323 | 90,1 | 355 | 100 |
| +1997 | 32 | 9,5 | 334 | 90,5 | 366 | 100 |
| +1998 | 32 | 9,3 | 344 | 90,7 | 376 | 100 |
| +1999 | 32 | 9,5 | 336 | 90,5 | 368 | 100 |
| 2000 | 32 | 8,1 | 395 | 91,9 | 427 | 100 |
| +2001 | 32 | 7,2 | 444 | 92,8 | 476 | 100 |
Источник: документ по обучению персонала, 2 августа 2011 г.
Таблица № 2 приводит нас к выводу, что положение женщин в SEDALIB SA характеризуется значительным неравенством по сравнению с мужчинами с 1 997 до 1 986, в которых были бы мобильность статуса и / или профессия секретарей. или офисные помощники (первый шаг или основа иерархической структуры организации) на низкооплачиваемые должности для их профессиональной подготовки по крайней мере 02 из них и 01 с неуниверситетским высшим образованием. Это показывает начавшуюся реализацию административной карьеры, что подразумевает продвижение персонала.
Женщины, организованные в Едином профсоюзе работников СЕДАЛИБ - СУТЕСАЛИБ защищали свои права на поощрение или уважение их трудовых прав, в том числе на внутреннем конкурсе с участием СУТЕСАТ в оценочном жюри.
Некоторые из этих прав были нарушены с 1 986 года, когда произошла реорганизация (новая органическая структура и новая таблица назначения сотрудников), которая сохраняется по сей день с некоторыми изменениями 1 992, с достаточным политическим колоритом и фаворитизмом для ее членов и родственников группа управления, которая постепенно исключает преимущества коллективных переговоров с работниками, пользуясь катастрофическим Законом о производительности труда и конкурентоспособности, Закон № 728, резко влияющим на рабочую силу, особенно на работу женщин.
В 1992 году в компании работало 32 стабильных работника, и на сегодняшний день эта цифра поддерживается наемными работниками: стабильный женский персонал составляет 8,7% и 9,0% работающего населения, в то время как мужчины - 91,3%. Ситуация сохранялась до 1999 года.
С 2000 года произошло снижение до 8,1%, а в 2000 году до 7,2%; Это дает нам четкое представление о том, что женская рабочая сила оказалась в сложной ситуации, что можно объяснить следующей таблицей № 4, в которой обобщены показатели положения женщин в SEDALIB SA.
ГЕНДЕРНЫЕ ПОКАЗАТЕЛИ ПОЛОЖЕНИЯ ЖЕНЩИН В СЕДАЛИБ С.А. 2,001
Стол № 3
| ПОКАЗАТЕЛИ | ЖЕНЩИНЫ
СТАБИЛЬНЫЙ |
ЖЕНЩИНЫ
НАЕМНЫЙ |
TOT. | ||
| Нет. | % | Нет. | % | ||
| 1. Средний возраст 43 года в конюшне и 31 год в контракте. | 32 | - | 13 | - | |
| 2. Население старше 50 лет | 04 | 12,5 | 0 | - | |
| 3. Средние Годы Обслуживания | 16 | - | 02 | 15,38 | |
| 4. Они Трухильаны | 18 | 56,25 | 03 | 23,08 | |
| 5. Они мигранты | 14 | 43,75 | 10 | 76,92 | |
| 6. Главы домохозяйств | 14 | 43,75 | 02 | 15,38 | |
| 7. Основатели | 03 | 9,40 | 0 | - | |
| 8. Первая оплачиваемая работа | 14 | 43,75 | 10 | 76,92 | |
| 9. Средний лабораторный доход (1250) | 32 | - | - | - | |
| 10. Занят на руководящей должности | 0 | - | 0 | - | |
| 11. Занят в исполнительной власти | 01 | 3,10 | 0 | - | |
| 12. Работаю на профессиональной должности | 08 | 25,0 | 06 | 46,15 | |
| 13. Занятый на технических должностях | 06 | 18,75 | 05 | 38,46 | |
| 14. Занимаемые вспомогательные должности | 18 | 56,25 | 02 | 15,38 | |
| 15. Среднее образование | 01 | 3,10 | 0 | - | |
| 16. Высшее неуниверситетское образование. | 18 | 56,25 | 07 | 53,84 | |
| 17. Образование. Высший университет | 08 | 25,0 | 05 | 38,46 | |
| 18.Мастер / доктор | 01 | 3,10 | 01 | 7,69 | |
| 19. Член Оргнизак. политика | 05 | 15,62 | 02 | 15,38 | |
| 20. Хотели бы вы организовать себя в
Программы социального проецирования |
32 | 100 | 13 | 100 | |
| ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО | 32 | 71,11 | 13 | 28,89 | Четыре пять |
Источник: ЖЕНЩИНЫ, ОБРАЗОВАНИЕ И ОБЗОР ТРУДОВОЙ СИЛЫ В СЕДАЛИБ С.А. 2,001
ПОЛУЧЕННЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
- Уровень образования:
56,25% стабильного женского населения плохо обучено, имеет неуниверситетское образование. Профессиональные женщины с высшим образованием представлены только 15,6% женской вселенной, и 84,4% имеют секретарское образование, и что благодаря профессиональному обучению бизнесу или в некоторых случаях самофинансированию эти женщины смогли стать профессионалами: сертифицированный государственный бухгалтер, юрист Социальная работа, бизнес-администрирование и другие, которые еще изучают бизнес-администрирование, системную инженерию, гражданское строительство.
Другие профессионалы, чтобы сохранить или усилить свой управленческий потенциал в своих профессиях, а также защитить себя от серьезных препятствий в борьбе за занять руководящие должности или добиться справедливости в возможностях продвижения по службе, решили дополнить или обновить свои исследования другими профессий или стремиться получить высокую квалификацию в магистратуре или докторантуре. (6)
В этом смысле объединение наиболее образованных и квалифицированных женщин (28,10%) находится в процессе личного, профессионального и вероятного развития успеха. Для них дистанции с мужчинами-специалистами были сокращены, хотя и незначительно, потому что едва ли только 3,1% квалифицированы как официальные лица или руководят штаб-квартирой в бизнес-контексте, характеризующемся поиском повышения производительности и конкурентоспособности., как неолиберализм потребовал.
- Стабильный женский персонал остался бы в ситуации соответствия и / или подчинения из-за давления, шантажа и сексуальных домогательств со стороны некоторых начальников, как условия занятости женщин.
- Стереотипы, воспроизведенные некоторыми работниками, в частности, в процессе аккультурации из-за переводов, были обменены квалифицированными знаниями, такими как: «сплетни», «figuretis», «sobonería», «raje», усиленные более десяти лет, также послужили в SEDALIB SA, чтобы подняться на позиции более высокой иерархии; отношения и действия, которые граничат с отсутствием этики, морали и хороших обычаев. (6)
- Сокращение штата. Женщины в последние годы в SEDALIB SA подвергались преследованиям с целью заставить их уйти в отставку с работы или с работы, поэтому, по крайней мере, 04 случая с профессионалами с более чем 15-летним стажем искали возможность для продвижения по службе, и когда они не получили его, им пришлось уйти в отставку из компании. В то время как другие были наняты для того, чтобы быть "молодыми", для партизанской политической принадлежности; однако другие, несмотря на то, что они были профессионалами, были наняты с низкой заработной платой по сравнению с заработной платой мужчин (7).
- В городе в 1997 году в Перу было занято EAP, а на низкооплачиваемых рабочих местах - 65% для женщин и 51,7% для мужчин. L, поскольку изменения в спросе и предложении на рабочую силу по всей стране приведены также в SEDALIB SA
Работа по временному контракту у женщин приобрела характер неполной занятости, низкой заработной платы, вспомогательных или секретарских должностей, в должностях с низкой производительностью, это является барьером в модели роста, которая создает небольшую занятость или создает избыточный труд, что ставит ее в невыгодное положение по сравнению с мужчиной.
- Разница в доходах между стабильными женщинами и теми, кто нанят на уровне техников и специалистов, составляет в среднем S /.250.00, по сравнению с управленческим, исполнительным и профессиональным уровнями разница больше в диапазоне S /.1.500.00- 2500,00 новых подошв.
- Личные ценности: большинство работающих женщин, представленных 84,6% непрофессионалов, работают, чтобы завершить семейный доход, несмотря на то, что в последнем опросе, проведенном в августе этого года, все женское население (стабильное и наемное)) Мы обнаружили, что этим индексом будут одинокие женщины, потому что 43,75% женщин являются главами семей.
- Работа сектора женщин с целью увеличения семейного дохода, свидетельства в некоторых случаях рутинной работы, чья система ценностей не соотносится с организационными ценностями, и, вероятно, эта микрокультура женской работы имеет идентичность профессиональный характер характеризуется рутиной. (6)
- Человеческие отношения развиваются в атмосфере безразличия, недоверия и отсутствия доверия, что создает конкуренцию, которая все больше приобретает признаки нелояльности внутри компании, между стабильным и сокращенным персоналом среди женского населения, где 71,11% Он стабилен и 28,89% имеют временный контракт. (7)
- Процесс модернизации активизировал социальную мобильность, поэтому у нас 43,75% женщин-мигрантов являются стабильными работниками, и 76,92% наемных работников в этом секторе на сегодняшний день. Эта миграция происходит в том же отделе, с акцентом на побережье. Мигранты, по совпадению те же 43,75%, являются главами домашних хозяйств, и из этого процента 8% являются профессионалами; в то время как 56,25% работников SEDALIB SA из Трухильо.
- Средний возраст работающих женщин составляет 43 года для стабильных работников и 28 лет для наемных работников. Эта женская возрастная группа будет в невыгодном положении для тех, кто не принимает во внимание эволюцию участия женщин в SEDALIB SA и условия основателей или время работы компании; тем не менее, эта группа также имеет средний срок службы 16 лет, в то время как мужчины имеют в среднем 46 лет и 17 лет. С другой стороны, только 12,5% женского населения будет в возрасте 50 лет против 37% мужчин.
- 100% работающего населения женского пола хотели бы объединиться в программы социального проецирования с учетом человеческого развития и с учетом гендерных факторов.
ВЫВОДЫ:
Социальные, экономические и политические изменения влияют на ЕПД в целом с важными гендерными различиями. В последние годы в Перу произошли изменения в экономической роли женщин, которые расширили свое участие в рынок труда, но в худших условиях занятости, чем мужчины, и, конечно, с более низкими доходами, в положении «низкой производительности», сохраняющемся гендерном неравенстве на рынке труда SEDALIB SA
Сектор санитарии (питьевая вода и канализация) в Либертаде сконцентрировал большее участие женской рабочей силы на рабочих, а не на управленческих должностях.
Средний образовательный уровень работающей женщины - технический специалист (18 женщин, занятых на технических должностях) с тенденцией становиться более профессиональным и продолжать сокращать разрыв с успеваемостью мужчины, чей средний класс - полная средняя школа.
Женщины среднего социального класса имеют более высокую трудовую активность благодаря:
- Более высокий уровень образования и профессиональное обучение. Меньшее количество детей, в среднем 02. Более широкие возможности получения вспомогательных услуг для домашнего труда благодаря их более высокооплачиваемому доходу. Ценная среда, благоприятная для работы женщин с более высоким уровнем оплаты труда.
Индивидуальное и профессиональное развитие 25% женщин, занимающих должности профессионального уровня и прошедших университетскую профессиональную подготовку, являются показателями развития человеческого потенциала в качестве вклада в производственный процесс благодаря политике профессионального обучения, направленной на содействие развитию личности на основе конкурентоспособности. и повышение производительности с помощью неолиберального модельного подхода.
Тот факт, что 43,75% работников являются главами домашних хозяйств, позволяет нам сделать вывод, что взаимосвязь переменной образования напрямую связана с занятостью, и в частности с типом работы, должностью и профессиональным уровнем, который был предпочтительным в десятилетие 80–90-х годов по сравнению с его падением в 90-х годах, когда был введен механизм временных контрактов и аннулировано право на стабильность работы, что ограничило возможности для работы с гендерным равенством.
Это делает вывод о возрастающей важности экономического вклада работающих женщин SEDALIB SA, поддерживаемого увеличением главы семьи. В 1984 году 15% работающих женщин были оценены как главы семей, в то время как в 2000 году индекс увеличился до 43,75% из-за причин вдовства, разлуки и свободного союза.
Отношение женского сектора к поколению определяется в среднем возрасте 43 лет, классифицируемом этот возраст с ориентацией на развитие личности как «средний взрослый», с большей склонностью передавать свои знания и превосходить свои действия для общего блага. 100% женского населения отвечают, что они хотели бы организовать себя в программах социального проецирования, не обязательно из организации SEDALIB SA, а 20% сообщают, что работают в программах социальной помощи через приходы.
БИБЛИОГРАФИЯ:
- AGUILAR, J. (1999): факторы, определяющие участие женщин на рынке труда в провинции Трухильо, магистерская диссертация по экономике, упоминается в области экономики предприятий . ALVAREZ, J. и др. (1,997): Работа, развитие и образование "Образование и работа" на страницах № 144, Центр исследований и публикаций (CEP), том XXII, Лима, Перу. GRAHAM, B. и др. (1999): экономический словарь, под ред. Trillas, Мексика. INEI - (1,998) Как рассчитывается индекс развития человеческого потенциала? МЕТОДОЛОГИИ - Техническое управление демографии и социальных исследований, Лима. МАРИНАКИС А. (1999):«Гендер, бедность и занятость в странах Южного конуса: взаимосвязь и ситуация». Сборник докладов № 112, Сантьяго-де-Чили. МОРЕНО, Г. (1,999: Диагностика бизнес-культуры SEDALIB SA-SEDALIB SA ORH. 1,999, Трухильо МОРЕНО, Г. (1,994): Психологическая образовательная программа для развития установок институциональной идентификации в SEDALIB SA Магистерская диссертация в области образования - Упоминание в области педагогической психологии, Национальный университет Трухильо, аспирантура, Трухильо ПЕРЕЙРА ДЕ МЕЛО, Х. ((2000): O TRÁBALO INDUSTRIAL FEMININO, Текст для обсуждения № 764, IPEA, Бразилия. PNUD (1 999): Desenvolvimento Условия жизни и жизни: бразильские показатели, IPEA, Бразилия PROMUDEH, (2 001):Гендер и бедность - показатели бедности в Лиме, Перу. WWW.promudeh.org.pe SARA-Лафосс, В. и Такаяма, C. (1,999): Потребности и требования к изменению в образовании - "Женщины и образование" -Forum Educativo, Lima-Peru.www.wclac.cl / женщина / проекты / профили / peru.htm
