Цифровая культура. вне эволюции компьютера

Концепция цифровой культуры была создана из-за необходимости объяснения определенных явлений и эффектов, которые цифровые технологии развили в некоторых современных культурах, и того, как они изменили тенденции в поведении людей.

На протяжении всей эволюции человечества наблюдалась тенденция, которая существовала с точки зрения социальных и культурных изменений из разных технологических эпох (это был агрономический, промышленный и информационный век), но такие изменения не были зарегистрированы. значительный и столь же быстрый процесс, как и в последние десятилетия.

Сегодня существуют различные определения цифровой культуры, однако все они относятся к созданию и использованию цифровой информации в Интернете.

Термин культура ориентирован на появление средств взаимодействия и новых способов формирования интерактивных сообществ.

А термин «цифровой» используется для противопоставления аналогичным средствам связи.

Поэтому цифровую культуру можно понимать как развивающееся использование цифровой информации и как канал для социального и экономического обмена, опосредованного технологическими артефактами.

Кроме того, цифровая культура - это не продукт, а процесс создания культуры с помощью новых технологий, и она способна создавать культурные тенденции, которые применяются к цифровым платформам, цифровая культура - это не расширение предыдущих форм взаимодействия и создание, если не новый способ производства социальных выражений и предоставления людям лучшего понимания через концепцию просьюмера.

Технологическое развитие в последние годы считается крупнейшим в истории, в качестве примера можно увидеть развитие электрической энергии, использование радио, внедрение телевидения, внедрение спутниковой связи и т. Д.

Технологии развиваются с невероятной скоростью, и это правда, что цифровые медиа, такие как Интернет и Всемирная паутина, мобильная телефония и цифровое видео, позволяют нам делать то, что мы даже не могли себе представить в прошлом.

Цифровая культура

Другое применение термина «цифровая культура» относится к знаниям, необходимым и полученным из цифровых инструментов, однако его определение постепенно отошло от инструментов и сфокусировалось на изменениях, которые он генерирует в популяции., На протяжении всей эволюции человечества наблюдалась тенденция, которая существовала с точки зрения социальных и культурных изменений из разных технологических эпох (это был агрономический, промышленный и информационный век), но такие изменения не были зарегистрированы. значительный и столь же быстрый процесс, как и в последние десятилетия.

С появлением новых форм общения, которые характеризуются не только возможностью мгновенного общения независимо от того, где находятся люди, но и возможностью общения с миллионами людей между собой, тем самым генерируя глобальное коллективное сознание. (Суарес, 2013)

Цифровая культура может пониматься как то, как люди взаимодействуют с помощью технологических инструментов, цифровая культура отличается от аналоговой по следующим причинам:

Цифровая культура делает больший акцент на значении и цели коммуникации, чем на построении сообщения. В цифровой культуре меньше внимания уделяется функциям отправителя и получателя. Цифровая культура максимально расширяет возможности инноваций и продуктивности для общества. Поскольку цифровая культура не делает их простыми потребителями интернет-контента, она требует развития новых навыков и новых форм знаний. (Флорес, 2009)

А термин «цифровой» используется для противопоставления аналогичным средствам связи.

Цифровая культура - это человеческое творение, которое возникает из-за необходимости взаимодействия как общества, ИКТ они позволяют людям создавать, выражать и распространять свои идеи через обычные цифровые платформы.

Пользователь технологии - это не простой потребитель, а тот, кто эффективно взаимодействует с технологией в своих руках и, таким образом, становится участником глобальной сферы.

Пользователь может пониматься как просумер, который ссылается на тот факт, что в настоящее время пользователь новой среды не только потребляет, но и производит содержимое и делает его известным аудитории, которая создается с течением времени.

Характеристики цифровой культуры

Цифровая культура динамична, поскольку она способствует выработке новых языков, навыков, привычек и способов общения, она трансформирует концепцию времени и пространства, потому что скорость передачи мгновенная и может достигать где угодно в мире, (Ferrari et al, 2012)

Одним из наиболее важных аспектов современной цифровой культуры являются быстрые изменения, потому что она развивается с возрастающей скоростью, и с этим технологии становятся все более сложными, технологии развиваются с невероятной скоростью, и это правда, что Цифровые медиа, такие как Интернет и Всемирная паутина, мобильная телефония и цифровое видео, позволяют нам делать то, что мы даже не могли себе представить в прошлом.

Однако, что действительно удивительно, так это способность трансформировать не только мир, но и способ понимания того, что люди представляют в окружающей среде и как они изменяются в ней.

Технологическое развитие

Эволюция компьютеров и их сетей изменили способ восприятия мира людьми. Цифровая система значительно изменила культуру. Культура напрямую связана с цифровым веком.

«Культура или цивилизация… это то сложное целое, которое включает в себя знания, убеждения, искусство, мораль, законы, обычаи и любые другие способности и привычки, приобретенные человеком как средством общества». В современной антропологии культуру принято понимать как «общий образ жизни», который включает в себя все «шаблонные и повторяющиеся способы мышления, чувства и действия» или, другими словами, «интегрированную систему», которая включает в себя оба » изученные модели поведения "как" материальные объекты "(Тейлор, 1871)

Среды культуры человека

Окружающая среда, в которой человек развивается, является частью его культуры, и его развитие имеет огромное значение. С этой точки зрения (Тоффлер, 2001) устанавливает, что культура человека была сформирована окружающей средой.

Страны первой волны - это те, которые находятся на сельскохозяйственной стадии, страны второй волны приобрели высокий уровень индустриализации, а страны третьей волны - те, которые имеют цифровую информацию, передаваемую по сетям, и это играет фундаментальную роль. в них.

Социальные настройки

Природная среда (E1) идентифицирует людей как естественных существ или рожденных в установленном месте, она возникла на самых ранних этапах истории, когда больших городов не существовало, когда человек был кочевым, и, таким образом, продолжала существовать до культурных групп, Городская среда (E2) рассматривает людей по месту их проживания, она не обязательно фокусируется на том месте, где они родились, а скорее там, где они решили жить, она возникла из первых цивилизаций, эта среда преобладает и относится к государствам или нациям.

Виртуальная сетевая среда (E3) Она возникла в 20-м веке благодаря цифровому веку, в этом она считается телекоммуникацией, в этой среде нет граждан, но есть клиенты, она перешла границы, ведет страны к глобализации, она преобразовала бизнес создание электронной коммерции и киберкультуры, которая использует Интернет с широкой свободой. (Негропонте, 1995)

E3 связан с цифровой революцией, и это повлияло на культуру, удивительным образом изменив ее в последние десятилетия. Тем не менее, следующие этапы возникают из цифровой эпохи.

Цифровая предыстория: рассматривает научные события, связанные с теорией двоичных чисел, и технологические достижения, которые были способны хранить информацию и давать результаты, и которые не требовали электричества.

Немецкий математик и философ Готфрид Вильгельм Лейбниц (1646-1716) создал двоичную систему нумерации, вдохновленную Инь и Ян, двойственность И-цзин, расшифровал двоичные числа, такие как цепочки нулей и единиц. Он был пионером в использовании символической логики в математике. Все современные цифровые устройства используют как двоичные числа, так и математическую логику.

Он был вычислительным: во время этого была достигнута конструкция компьютеров, способных обрабатывать ранее введенные данные для получения результата.

Вторая мировая война способствовала использованию цифровых машин для создания военных артефактов: ВМК 1 и другие суперкомпьютеры использовались ВМС США для решения проблем баллистики и организации в Тихом океане.

Компьютеры развивались до тех пор, пока у них не появилось настольных компьютеров и портативных машин, что стало возможным благодаря разработке ламп, интегральных микросхем и микросхем.

Самая последняя стадия вычислительной эры сумела сделать их настолько маленькими, что они были радикально включены в общество и появились другие устройства, такие как сотовые телефоны, автомобильные компоненты, устройства для прослушивания музыки, камеры и видеоплееры.

С учетом вышесказанного, компьютерные технологии выросли, и культура радикально изменилась.

Информационный век или глобальная сеть: на этом этапе была достигнута крупнейшая информационная революция, которая наблюдалась за всю историю, поскольку ей удалось соединить миллионы компьютеров по всему миру, ускоряя процессы связи. и, таким образом, получить большую базу данных о том, что человек знает.

«Ни один технологический прогресс на сегодняшний день не изменил столь глубоко человеческие привычки и поведение. Никто не впитал столько часов жизни в «черную дыру», виртуальные эффекты которой мы не знаем »(Vázquez and Cebrían, 1998,)

Появление ИКТ

ИКТ - это набор технологий, которые обеспечивают людей информацией, связью и развлечениями с использованием новейших технических средств.

ИКТ имеют большое значение в обществе и возникли как технологическая конвергенция электроники, программного обеспечения и телекоммуникационной инфраструктуры, эти три технологии привели к концептуализации информационного процесса, в котором коммуникации открывают новые горизонты и парадигм.

ИКТ определяются как набор технологий, которые позволяют получать, производить, хранить, обрабатывать, передавать, записывать и представлять информацию в виде голоса, изображений и данных, содержащихся в сигналах акустического, оптического или электромагнитного характера.

База ICT основана на электронике, которая поддерживает развитие телекоммуникаций, информатики и аудиовизуальной техники.

Вклад ИКТ

ИКТ являются частью цифровой культуры, которая нас окружает и с которой мы живем ежедневно, они расширяют физические и умственные возможности и стимулируют социальное развитие.

Концепция ИКТ включает в себя вычисления и связанные с ними технологии, телематику и мультимедиа, а также средства массовой информации, такие как социальные сети и межличностные средства связи с технологической поддержкой, такие как телефон, факс и т. Д. Которые развивались с научными достижениями и экономической и культурной глобализацией.

Быстрое устаревание знаний ведет к постоянным изменениям в экономических, социальных и культурных структурах.

Основной вклад, который ИКТ внес в общество, указан в ряде функций, которые облегчают выполнение работы, какой бы она ни была, поскольку они всегда требуют информации для выполнения процесса обработки данных и обеспечения связи с другими человек.

Легкий доступ ко всем видам информации: по любой теме и в любом формате (текстовом, иконическом и звуковом), особенно через телевидение, Интернет, а также доступ к CD-ROOM и DVD-дискам с информацией на различные темы, такие как: туризм, экономика, общие и тематические энциклопедии, фильмы и цифровое видео. Информация - это сырье, необходимое для получения знаний, с помощью которых можно ежедневно сталкиваться с проблемами, возникающими в среде, в которой человек развивается. Инструменты для всех типов обработки данных: компьютерные системы, которые объединяются с помощью компьютеров. и программы, позволяющие быстро и надежно выполнять обработку данных, написание и копирование текста, расчеты, создание баз данных, обработку изображений,для них существуют бесконечные специализированные программы: текстовые процессоры, редакторы, графики, электронные таблицы и т. д. которые помогают людям выразить себя и, таким образом, развивают творческий подход и организуют информацию. Каналы коммуникации: это может быть мгновенным, синхронным и асинхронным, чтобы распространять информацию и связываться с кем-либо в мире, распространяя информацию в веб-формате, электронная почта, службы мгновенных сообщений, телематические форумы, видеоконференции, блоги и т. д. Хранение больших объемов информации: с использованием небольших, легко переносимых носителей (портативных жестких дисков, карт памяти) и флэш-накопителя емкостью 1 Гбайт хранить миллиард символов,что эквивалентно тысячам книг на сотнях страниц и тысячам фотографий среднего качества. Автоматизация задач: вы можете запрограммировать действия, которые вы хотите, чтобы компьютеры выполняли, это является важной характеристикой компьютеров, которые понимаются как машины, которые обрабатывают автоматически информация, следуя инструкциям определенных программ. Интерактивность: они позволяют нам вести диалог с программами управления, видеоиграми, мультимедийными учебными материалами, экспертными системами и т. д., это взаимодействие возможно благодаря тому, что компьютеры являются программируемыми машинами и их можно определить их поведение и ответы, которые они должны дать действиям пользователей. Когнитивный инструмент: повышает умственные способности и позволяет развивать новые способы мышления.Автоматизация задач: вы можете запрограммировать действия, которые вы хотите, чтобы компьютеры выполняли, это является важной характеристикой компьютеров, которые понимаются как машины, которые автоматически обрабатывают информацию, следуя инструкциям определенных программ. Интерактивность: они позволяют нам вести диалог с Управление, видеоигры, мультимедийные учебные материалы, экспертные системы и т. д., это взаимодействие возможно благодаря тому, что компьютеры являются программируемыми машинами, и можно определить их поведение и реакцию, которую они должны давать на действия, выполняемые пользователями. Когнитивный инструмент: это увеличивает умственные способности и позволяет развивать новые способы мышления.Автоматизация задач: вы можете запрограммировать действия, которые вы хотите, чтобы компьютеры выполняли, это является важной характеристикой компьютеров, которые понимаются как машины, которые автоматически обрабатывают информацию, следуя инструкциям определенных программ. Интерактивность: они позволяют нам общаться с программами Управление, видеоигры, мультимедийные учебные материалы, экспертные системы и т. д., это взаимодействие возможно благодаря тому, что компьютеры являются программируемыми машинами, и можно определить их поведение и реакцию, которую они должны давать на действия, выполняемые пользователями. Когнитивный инструмент: это увеличивает умственные способности и позволяет развивать новые способы мышления.Это основная характеристика компьютеров, которые понимаются как машины, которые автоматически обрабатывают информацию, следуя инструкциям определенных программ. Интерактивность: они позволяют нам общаться с программами управления, видеоиграми, мультимедийными учебными материалами, экспертными системами и т. Д. возможно из-за того, что компьютеры являются программируемыми машинами, и возможно определить их поведение и реакцию, которую они должны дать на действия, выполняемые пользователями. Когнитивный инструмент: повышает умственные способности и позволяет развивать новые способы мышления.Это основная характеристика компьютеров, которые понимаются как машины, которые автоматически обрабатывают информацию в соответствии с инструкциями определенных программ. возможно из-за того, что компьютеры являются программируемыми машинами, и возможно определить их поведение и реакцию, которую они должны дать на действия, выполняемые пользователями. Когнитивный инструмент: повышает умственные способности и позволяет развивать новые способы мышления.В мультимедийных учебных материалах, экспертных системах и т. Д. Такое взаимодействие возможно благодаря тому, что компьютеры являются программируемыми машинами, и можно определять их поведение и реакцию, которую они должны давать на действия, выполняемые пользователями. Когнитивный инструмент: расширяет возможности психическое и позволяет развивать новые способы мышления.В мультимедийных учебных материалах, экспертных системах и т. Д. Такое взаимодействие возможно благодаря тому, что компьютеры являются программируемыми машинами, и можно определять их поведение и реакцию, которую они должны давать на действия, выполняемые пользователями. Когнитивный инструмент: расширяет возможности психическое и позволяет развивать новые способы мышления.

Из всех элементов ИКТ самым мощным является Интернет, который открывает путь к достижению цифровой культуры и эпохе Интернета, в котором сейчас находится общество.

Интернет предоставляет третий мир, в котором вы можете делать практически все, что делается в реальном мире, и в то же время он позволяет вам развивать новые виды деятельности, в настоящее время люди могут взаимодействовать в трех мирах: лицом к лицу, образованным законами пространства, межличностное воображение и киберпространство виртуальной природы. (Marques, 2000)

Аборигены против цифровых мигрантов

В эпоху цифровых технологий были разработаны 2 потока, которые описаны ниже:

Цифровые аборигены: сегодняшние студенты университетов составляют первое поколение, которое состоит из технологических достижений, которые привыкли к погружению, поскольку они всегда были окружены компьютерами, видеоиграми, цифровой музыкой, мобильной телефонией и другими связанными развлечениями.

Считается, что они посвятили

000 часов до чтения000 часов до видеоигр000 часов до телевидения

Поэтому неудивительно, что мультимедийные сообщения, мобильный телефон, интернет и т. Д. быть фундаментальной частью вашей жизни. Они думают и обрабатывают информацию не так, как их предшественники, их умение обращаться с технологиями выше, чем у их родителей и учителей.

Цифровые иммигранты: это имя дано тем, кто в силу своего возраста не жил погруженным в технологии, но был вынужден быстро учиться, иммигранты учатся в своем собственном темпе, чтобы адаптироваться к технологической среде, сохраняя связь с прошлым, Они общаются по-другому, потому что они вынуждены изучать новый язык в отличие от аборигенов, которые уже создали его в мозгу.

Характеристики цифровых аборигенов

Они предпочитают оперативно и оперативно получать информацию. Их привлекают многозадачные и параллельные процессы. Они предпочитают графику текстам. Они работают лучше, если работают в сети. Они осознают, что прогрессируют, что позволяет им почувствовать немедленное удовлетворение и вознаграждение.

Характеристики цифровых иммигрантов

Они не оправдывают то, что процесс обучения может быть приятным и увлекательным. Они с подозрением относятся к технологическим инновациям. Они предпочитают двигаться в рамках того, что известно. Они отвергают, что этому можно научиться, смотря телевизор или слушая музыку. (Пренский, 2010)

Цифровая культура с точки зрения культурного наследия

Цифровая культура - это новая область исследований и применения, которая относится к цифровой версии культурного наследия, в том числе к изобразительному искусству, такому как живопись и скульптура, исполнительское искусство (музыка, театр, танец) и средства массовой информации. Коммуникация (телевидение, кино), а также цифровая среда созерцает искусственную среду (архитектуру) и природную среду (в форме культурных ландшафтов).

Цифровая культура также включает новые медиа, которые родились в цифровой сфере, такие как реконструкции виртуальной реальности, интернет-искусство и новые интерактивные рассказы, а также цифровые версии, контент и функции учреждений наследия (библиотек, музей и архив).

Подобно музеям, цифровая культура сталкивается с проблемой сбора, контекстуализации, передачи и сохранения.

Целью цифровой культуры является содействие развитию ИКТ и приложений для построения общества знаний и предоставления гражданам возможности более эффективно использовать ресурсы, предлагаемые технологиями.

Эволюция Интернета в настоящее время приводит к формам доступа, обучения, работы и творчества, цифровой век является новым этапом в построении человеческих знаний. (Колорадо, 2010)

Цифровая культура в организациях

Как уже было замечено сегодня, существует глобализированный мир, характеризующийся социальными и технологическими изменениями, мы являемся частью сетевого мира, в котором иерархии и отношения, которые влияют на людей и структуры, в которых живут люди, подвергаются сомнению каждый день. В этом мире информация и знания текут и доступны в любое время.

В эту новую эру многие компании нового поколения, более гибкие, цифровые и быстрые, конкурируют, чтобы завоевать позиции для консолидированных компаний с большим опытом работы.

Оцифровка в компании - это не самоцель, а процесс глубокой трансформации, требующий изменения и постоянной адаптации, чтобы выйти из зон комфорта и изучить возможности.

Организации, обладающие правильной культурой и нужным талантом, отвечают своим целям. Чтобы быть конкурентоспособным, сначала нужно быть компетентным. Организациям нужна цифровая культура и профессионалы, обладающие необходимыми цифровыми компетенциями, поэтому задача цифровой трансформации становится задачей цифровой трансформации талантов.

8 цифровых навыков для преобразования бизнеса

Все профессионалы должны приобрести и развить следующие навыки для создания цифровой культуры

цифровое знание: способность функционировать в организации. управление информацией: способность искать, получать, оценивать, систематизировать и обмениваться информацией в цифровом контексте цифровая связь: способность эффективно общаться, взаимодействовать и взаимодействовать с цифровыми инструментами и средами. Сеть: способность работать, сотрудничать и сотрудничать в цифровой среде. Непрерывное обучение: способность людей самостоятельно управлять обучением, знать и использовать цифровые ресурсы, поддерживать и участвовать в образовательных сообществах. Стратегическое видение: способность понять цифровой феномен и включить его в стратегическую направленность проектов вашей организации.Способность руководить и координировать распределенные рабочие группы в сетях и цифровых средах. Умение понимать, уметь взаимодействовать и удовлетворять потребности клиентов в цифровом контексте.

Цифровая трансформация - это не технологическая проблема, а форма видения, стратегии и организационной культуры. (Margo et al, 2014)

вывод

Цифровая культура - это феномен информационных, коммуникативных, когнитивных, эмоциональных, сенсорных, интерактивных изменений и социального поведения человека, вызванных техническим научным развитием и многими другими факторами. В этом поведении выделяются способы познания, бытия, речи, письма, чтения, веры, чувства, бытия и существования в мире.

Цифровая культура популяризируется благодаря тому, как расширилась цифровая интеграция, где интегрированы различные члены общества, где они обучены тому, как использовать технологические ресурсы.

Мы должны делать ставку на цифровую культуру, основанную на гуманистическом видении, и для этого мы должны обеспечить, чтобы люди перемещались в цифровых миграционных потоках, чтобы освоение технологий приводило к расширению возможностей, справедливости и большему сосуществованию. качественный.

Особенность цифровой революции заключается не в количестве машин, которые были внедрены в общество, а в конфигурации коммуникационных сред в новых методах восприятия, языка, чувствительности и письма, а также в новых способах получать знания.

Библиографические ссылки

Колорадо, А. (2010). Перспективы цифровой культуры. ZER, 103-115. Flores R. (2009). РОСА ФЛОРЕС ЛОПЕС. Получено от ROSA FLORES LOPEZ: http://rosainesflorezlopez.blogspot.mx/2012/10/confectoFerrari, EI (2012). Цифровая культура: исследование присвоения технологий в Колумбии. Университет Мичигана. Марго, С., Сальвателла, Дж., Альварес, М., О. Эрреро, Паредес, А. и Г. Велес. (2014). ЦИФРОВАЯ КУЛЬТУРА И ТРАНСФОРМАЦИЯ ОРГАНИЗАЦИЙ. Барселона: ROCASALVATELLA.Marques, P. (2000). ИКТ и их вклад в общество. ОТДЕЛ ПРИКЛАДНОЙ ПЕДАГОГИИ, ФАКУЛЬТЕТ ОБРАЗОВАНИЯ UAB. Негропонте, Н. (1995). Будь цифровым. МЕКСИКА: Atlántida Océano.Prensky, M. (2010). НАТИВЫ И ЦИФРОВЫЕ ИММИГРАНТЫ. INSTITUCIÓN EDUCATIVA SEK. Суарес, C. (29.06.2013). КАМИАН БЛОГ. Получено из блога KAMIAN: http: //kamian-suarez.blogspot.mx / 2013/06 / que-es-la-cultura-digital.html Тейлор Э. (1871). Первобытная культура. 37. Тоффлер А. (2001). Видение лидеров в эпоху цифровых технологий. Мексика: Прентис Холл.

Информационные и коммуникационные технологии

Скачать оригинальный файл