Обучение и образование на протяжении многих лет было ключевым элементом в развитии человека. С самого начала общества, правительства и системы поощряют и в определенной степени требуют, чтобы люди учились, обучались и обучались в течение первых лет своей жизни.
Ресурсы, вложенные для этой цели, высоки и продолжительны, что заставляет семейные ядра уделять приоритетное внимание образованию своих детей, а не повышать их уровень жизни.
Мы посвящаем время, деньги нашим детям до такой степени, что без этих ресурсов мы прибегаем к долгосрочным кредитам для обучения наших детей. В некоторых случаях мы используем дополнительный внешний персонал, чтобы предоставить дополнительное время, необходимое им для обучения.
Но почему? o Зачем мы это делаем?
Это будет так, чтобы они могли противостоять вызовам глобализированного мира, чтобы они были лучше, чем мы, чтобы они не зависели от кого-либо и постоянно повышали свой уровень жизни, а в некоторых случаях, чтобы они имели достаточный доход и гарантировали нам выход на пенсию. достойны того времени, когда мы перестаем быть продуктивными.
Мы, вероятно, делаем это, и мы убеждены, что это к лучшему, и немногие смеют доказывать обратное.
Но почему бы нам не сделать это с нашими компаниями?
К сожалению, мы не делаем то же самое с нашими компаниями. Мы не вкладываем ресурсы в их постоянное обучение, мы не тратим время на их формирование, мы не придаем такого же значения обучению нашей компании; Тем не менее, мы требуем, чтобы они принесли амбициозные плоды, недостижимые цели, первоклассную операционную эффективность и в три-четыре раза большую прибыльность, чем рост страны.
Мы расстраиваемся, когда наши компании не достигают целей, которые мы поставили перед собой в начале года, и достигли точки, которая позволила бы нам достичь плохих результатов, которые показывает нам годовой финансовый отчет. Мы переносим эту ответственность на нашу бедную экономику в стране, мы ищем виновных и находим их в неблагодарных сотрудниках, требовательных клиентах, высоком финансовом положении банков, ценах и краткосрочных условиях наших поставщиков и монополистической конкуренции, которая имеет своей единственной целью уничтожь нас.
Видя, что наши дети или даже мы сами не имеем возможности расти или наши возможности сокращаются, мы инвестируем в их образование, но, видя, что наши компании сокращаются, мы начинаем сокращать расходы.
Некоторые вкладывают средства в образование для детей или себя, чтобы расширить границы, но в компаниях мы ослеплены, чтобы увидеть потенциал, мы не нарушаем границы, и мы соглашаемся на небольшое.
Если бы наши компании говорили, они сказали бы нам: « Глупо, вы хотите, чтобы я рос, но вы не даете мне навыков, чтобы делать это, вы хотите, чтобы я преуспел, но вы не даете мне инструменты, вы хотите, чтобы я был эффективным, но вы не тратите время на то, чтобы научить меня, как делать это хорошо, вы относитесь ко мне как к тот пион, который начинает день на рассвете, избитый хлыстом конкуренции и невежества, который изо всех сил старается быть лучше, но не знает, почему ты никогда не учил меня ».
Как мы надеемся, что наши работники достигнут своих целей и предложат впечатляющие результаты, если мы не дадим им знания. Как мы надеемся, что они гарантируют рост компании, если мы проводим отдельные учебные мероприятия, без конкретных целей, четких целей и в течение коротких периодов времени.
Одним из наиболее распространенных оправданий является текучесть кадров: «если я обучу, это уходит», и это может быть правдой, но в каком процентном отношении? Как часто? Мы нашли время, чтобы измерить результаты? Насколько это верно? Сколько раз с нами происходило то же самое? У нас есть доказательства этого или чистого восприятия?
Это не будет так:
… Наши сотрудники уходят из-за лечения, которое мы им оказываем
… Мы даем им большую ответственность, но с небольшим авторитетом
… Мы ставим им простые задачи, когда они могут руководить отделами
… мы ставим их на высокие должности, не обладая необходимыми компетенциями
… Они не знают, как выполнять свою работу, потому что мы их не учили
Это напоминает мне мысль, которая цитирует: « Единственное, что мешает моему обучению, это мое образование. " Альберт Эйнштейн
Для вышесказанного необходимо знать примеры успешных компаний, необходимо знать или оценивать, какой процент их продаж инвестирует в обучение и даже обучение, и там мы увидим ключ к их успеху. Об этом много литературы, и необходимо разобраться и документировать, чтобы разрешить эту ситуацию.
