Резюме
Тренинг по Программе национальных полей для гольфа проводился с 20 по 23 апреля 2015 года на курорте Варадеро, главном месте Кубы для отдыха на солнце и на пляже. В качестве сценариев использовались Школа отелей и туризма и Гольф-клуб Варадеро. Клуб, в котором принимают участие профессора из Центров системы обучения туризму в различных провинциях Кубы, где планируется строительство полей для гольфа, которые прошли обучение по базовой подготовке Программы национальных полей для гольфа в теоретическом и практическом аспектах.,
Введение
Для развития тренинга Базовая подготовка учителей для Национальной программы курсов по гольфу была сформирована академическая программа, которая имела общую цель: подготовить учителей по новой программе обучения гольфу и провести тренинг, позволяющий учителям Национальной программы гольфа углубить свои теоретические и практические знания, связанные с гольфом.
Компетенции, которые должны быть разработаны участвующими учителями, следующие:
- Ознакомление с практикой игры в гольф, полем для гольфа и профессиональными профилями, которые будут предметом обучения. Применение знаний, связанных с гольфом, и теоретических основ, лежащих в основе программы, для анализа учебных планов и предлагаемых программ.
Тематический план академической программы, рассчитанный на 32 часа, был структурирован по двум темам:
Тема 1: Теоретические элементы практики гольфа, всего 16 часов (4 теории и 12 тренировок)
Тема 2: Характеристика программы гольфа. Учебные планы, в общей сложности 14 часов (4 теории и 10 практик) и 2 часа были выделены для окончательной оценки.
Базовая подготовка учителей к программе национальных полей для гольфа - это только начало комплекса учебных мероприятий, которые будут разработаны с этой командой учителей, которые будут выполнять функции координаторов программы в разных провинциях, включая отбор и подготовку. из монастырей, которые будут предполагать обучение работников гольфа на различных территориях страны, где планируется строительство новых полей.
развитие
Описание мероприятий, проводимых в каждый из учебных дней, базовая подготовка учителей к программе национальных полей для гольфа.
В понедельник, 20 апреля, был проведен набор участвующих учителей, позже было проведено открытие тренинга магистром. Милтон Гонсалес Зайас, заместитель директора по исследованиям, разработкам и инновациям (R + D + I) Школы гостеприимства и туризма Варадеро, с участием магистра. Хосе Товар Пинеда, директор гольф-клуба Варадеро, преподаватели магистратуры. Мате де Торо Сото, методолог по исследованиям, разработкам и инновациям и магистр. Марта Ф. Мартинес Родригес, автор и координатор Национальной программы по гольфу, оба учителя из вышеупомянутой школы. Программа работы на этот день была задумана для решения теоретических аспектов посредством следующих конференций:
Лекция 1: Теоретические элементы практики гольфа, которой преподавал магистр. Хосе Товар Пинеда, директор гольф-клуба Варадеро, с присутствием учителей, упомянутых выше; а также учителя из школ системы обучения туризму школ страны. На конференции обсуждалось следующее содержание: история практики гольфа, определение гольфа. Поле для гольфа, конструкция и структура курса. Гольф, его этикетка. Гольф индустрия: ориентированная на клиента и ориентированная на обслуживание. Гольф услуги: ориентированные на клиента и ориентированные на обслуживание. Общественные, частные, связанные с курортом и недвижимости поля для гольфа. Гольф рынки на Кубу. Гольф-прогнозы на Кубе. Цель этой конференции:Чтобы обосновать важность теоретических элементов практики гольфа, в качестве основной поддержки для разработки Национальной программы полей для гольфа и для подготовки учителей, которые примут ее дальнейшее развитие. Эта конференция оказала большое влияние на участников, так как это был их первый контакт с миром гольфа.
Лекция 2: речь шла о профессиональных профилях гольфа, которые будут объектом обучения; Преподавал профессор MSc. Марта Ф. Мартинес Родригес (Marta F. Martínez Rodríguez) рассказала о следующем: Профессиональные профили, составляющие Программу национальных полей для гольфа. Цель этой конференции заключалась в том, чтобы: охарактеризовать различные профессиональные профили, составляющие Программу национальных полей для гольфа, в качестве основной поддержки ее формирования и подготовки учителей, которые возьмут на себя ее дальнейшее развитие. Участники изучили общие характеристики следующих профессиональных профилей: директор гольф-поля, менеджер по техническому обслуживанию курса (Greenkeeper или Golf Course Superintendent, на языке гольфа), техник по маркетингу туристического продукта,Техник по гольф-полям, Мастер Кэдди, Кэдди, Стартер, Маршалл, Садовник, Оператор оборудования для гольф-полей, Ассистент ProShop.
Конференция 3: В ней рассматривались конкретные аспекты Национальной программы по гольфу, была проведена ее характеристика и были представлены учебные планы, разработанные для обучения работников гольфа, конференция была проведена MSc. Марта Ф. Мартинес Родригес; Задачами этой конференции были: 1. Охарактеризовать Программу национальных полей для гольфа как способ подготовки учителей, которые будут заниматься ее дальнейшим развитием, и 2. Представить общие сведения об учебных планах, составляющих Программу национальных полей для гольфа. Участники узнали, что Национальная программа курса гольфа состоит из учебного плана из 10 профессиональных профилей, для которых существует 35 предметных программ и 23 программы практической работы,а также набор таблиц, которые способствуют реализации.
Во вторник, 21 апреля, рабочая программа была задумана с учетом практических аспектов в рамках мероприятий, проводимых в сухом доке Гольф-клуба, которые перечислены ниже:
Практическое занятие 1: Поле для гольфа: структура и виды деятельности. Обмен со специалистами и работниками разных профилей. Этот практический класс связан с соревнованиями: ознакомление с практикой игры в гольф, полем для гольфа и профессиональными профилями, которые станут объектом обучения.
Для практического занятия было подготовлено руководство, которое ранее было передано участвующим учителям. Практический класс проводил магистр. Хосе Товар Пинеда, директор Гольф-клуба Варадеро и Лиц Педро Кляйн Родригес, преподаватель гольфа, последний является высшим техническим авторитетом в игре в гольф в Гольф-клубе Варадеро, который также является старейшим работником, связанным с гольфом. к практике спорта с поля, предшествующего нынешнему, он принимал участие в многочисленных национальных и международных турнирах; Магистр также участвовал. Марта Ф. Мартинес Родригес, автор и координатор программы.
В Гольф-клубе Варадеро были рассмотрены аспекты, связанные с полем и практикой игры в гольф, были представлены мероприятия, проведенные в ProShop, и процесс бронирования времени был проверен с помощью компьютерной системы, это было указано в важность этого профессионального профиля. Маршрут, проложенный первой частью поля для гольфа, позволил идентифицировать части, составляющие поле для гольфа, и структуру лунки, продемонстрировать и сравнить характеристики различных стилей дизайна, таких как классический, Претендент и ссылки, можно было наблюдать за различными действиями дня полевых операций, связанных с прибытием клиентов, действиями мастер-кэдди,Наблюдение за активностью стартера и визуализация Маршалла на поле позволили проверить, как гольф-индустрия раскрывается для клиента и для технического обслуживания, а также определить услуги гольфа для клиент и для обслуживания, а также дополнительные услуги. Во время тура были определены задачи по техническому обслуживанию, связанные с уходом за газоном и садоводством; Игроки были замечены, выполняя их подачи, и соблюдение маркировки гольфа было проанализировано в каждый подходящий момент. Примечательно, что учителя активно участвовали и заполняли лейбл. Экскурсия по Особняку Ксанаду (Клубный Дом) была проведена с высокими ценностями наследия,подчеркивая его использование для проживания и общественного питания в качестве добавленной стоимости в гольф. Наконец, была проведена демонстрация связи между гольфом и ассоциированным курортом Meliá Las Américas с целью изучения поля, прямого доступа к нему, удобств для клиентов в гольф и особого внимания для игроков в гольф.
Семинар 1 был проведен во второй половине дня на тему: Учебные планы различных профилей профессионального гольфа с целью применения знаний, связанных с гольфом, и теоретических основ, поддерживающих программу, для анализа Учебные планы различных учебных профилей. Семинар вел магистр. Марта Ф. Мартинес Родригес. Среди проанализированных учебных программ: директор гольф-поля, менеджер по техническому обслуживанию гольф-поля (Greenkeeper), техник по маркетингу туристических продуктов (коммерческий), садовник, оператор по оборудованию гольф-полей и коммерческий клерк (Clerk of ProShop), анализ учитывал профессиональные навыки, требования входа и выхода, поле деятельности;представление карты учебного плана для личного и смешанного вариантов, а также трудового компонента на разных этапах; Обмен между участниками и основным автором проектов позволил участникам получить четкое представление о проводимом тренинге и возможных способах его реализации.
На среду, 22 апреля, на утренней сессии был запланирован тренировочный класс 2, который проводился в гольф-клубе Варадеро; Его возглавляли инструкторы по гольфу: Лиц. Педро Кляйн Родригес, Лиц. Гильермо Эррера Гегундес и Лиц. Идолио Мендес Диас, все техники на поле для гольфа Varadero Golf Club (инструкторы по гольфу) участвовали в магистратуре. Марта Ф. Мартинес Родригес. Практическое занятие имело тренировочную площадку (тренировочную зону) в качестве средства обучения необходимому оборудованию для игры в гольф. Класс начинается с Лица Педро Кляйна Родригеса, который представляет других тренеров и делает краткую презентацию их карьеры в качестве игроков и тренеров,после этого он делает описание тренировочной площадки и правил техники безопасности, чтобы избежать несчастных случаев при работе с игровым оборудованием в этой области; Лицо. Гильермо Эррера Гегундес разрабатывает центральную часть гольф-класса, подробно объясняя характеристики оборудования для игры, что показывает высокую подготовку, мастерство в игровой технике и то, как раскрывается индустрия. гольф для клиента; Позже, это относится к отношениям между ударами и дубинками, отношениям между физическими и умственными условиями, необходимыми для достижения наибольшего успеха в игре, а также во избежание травм игроков, в свою очередь, демонстрирует основные элементы игры, такие как правильное положение, баланс и вращение тела, а также захват;демонстрирует все обсуждаемые элементы, подчеркивает ценности честности, профессионализма, скромности, помимо прочего, помимо высокой доступности, использования технического языка и эффективного общения. В более поздний момент урока, где участники выполняют исполнение, они занимают позиции в тренировочной зоне, чтобы сделать захват, принять правильную позицию для выстрела, выполнить основные движения и выполнить броски, три учителя Поля для гольфа обеспечивают индивидуальный подход к участникам и помогают им исправить сцепление, положение и дальний удар. Практический класс в дополнение к первому подходу к практике игры в гольф,Это позволило провести прямой обмен с профессиональным профилем специалиста по гольфу (учителя гольфа) и подтвердило необходимые для этого профессиональные навыки.
Во второй половине дня было проведено рабочее совещание 2 по теме: Учебные планы различных профилей профессионального гольфа, цель которых состоит в том, чтобы применить знания, относящиеся к гольфу, и теоретические основы, лежащие в основе программы, к анализу учебных планов. разных профилей обучения.
Семинар вел магистр. Марта Ф. Мартинес Родригес, и на ней присутствовали магистр наук Герман Фернандес, методолог Национального подотдела по R + D + I, магистр наук Сесилия Молон, Подотдел по коммуникациям и сотрудничеству, оба из Национального управления системы обучения для Туризм; В семинаре также приняли участие представители гостинично-туристической школы Варадеро, среди которых заместитель директора R + D + I магистра наук Милтон Гонсалес Зайас, методист R + D + I Магистра дель Торо Сото и магистр наук. Делфина Ибарра Специалист по связям Сотрудничество.
Семинар был посвящен анализу профессиональных компетенций Технического профиля на поле для гольфа (учитель гольфа), где участники широкого обсуждения осветили анализ элементов практического занятия, полученных на утренней сессии., что позволило им провести детальную оценку компетенций по наблюдаемой профессиональной деятельности и понять, к чему они стремятся при формировании этого профиля; Еще одна из компетенций связана с управлением турнирами, его проявление на практике можно увидеть только во время его выполнения, что приводит к предложениям о необходимости посещать турниры, поскольку в турнирах поле работает по-разному., Возраст приема для этого профиля был широко обсужден, потому что есть понимание того, что он должен быть в более молодом возрасте, чем тот, который принят на наши курсы обучения, поскольку было очевидно, что наиболее приемлемый возраст составляет от 20 до 25 лет, потому что это Профессионал должен достичь высокого уровня игры, который достигается только с более ранних возрастов. Впоследствии был проведен анализ остальных профессиональных профилей с учетом профессиональных компетенций, требований въезда и выезда, сферы деятельности; презентация карты учебного плана для личного и смешанного вариантов, а также компонент работы на разных этапах.
В этой же рабочей сессии было проведено рабочее совещание 3, которое проводил магистр. Марта Ф. Мартинес Родригес, с темой: обмен мнениями по различным предметным программам и производственной практике, учебным материалам и учебным пособиям, цель которых состояла в том, чтобы связать учебные планы, рабочие компоненты программ и академический компонент различных профессиональных профилей.
В четверг, 23 апреля, был проведен практический класс 3: Поле для гольфа: структура и мероприятия, которые проводятся. Обмен со специалистами и работниками разных профилей.
Компетенция, связанная с практическим занятием: ознакомление с практикой игры в гольф, полем для гольфа и профессиональными профилями, которые станут объектом обучения.
Для практического занятия было подготовлено руководство, которое ранее было передано участвующим учителям. Практическое занятие провели Лиц Педро Кляйн Родригес и Лиц Гильермо Эррера Гегундес, оба Техники на поле для гольфа (учителя гольфа) Варадеро Гольф-клуб, также участвовал методист MSc Germán Fernández из Подотдела исследований и разработок + Я, магистр Мате де Торо Сото Методолог и магистр. Марта Ф. Мартинес Родригес.
В Гольф-клубе Варадеро было дано подробное объяснение работы ирригационной системы, наличия спутников или станций с электроприводом для контроля ирригации, характеристик используемой воды и ее водохранилища с использованием передового опыта. окружающая среда. В туре, проведенном по второй части поля для гольфа, была проведена демонстрация и сравнение характеристик различных стилей дизайна, таких как классический и сложный, можно было наблюдать за различными мероприятиями дня работы курса, это было визуализировал Маршалла, путешествующего по полю, можно было проверить, как гольф-индустрия раскрывается для технического обслуживания,поскольку был проведен визит в мастерскую по техническому обслуживанию, где производится электрическая зарядка тележек для гольфа, ремонт машин и стоянка машин; В ходе семинара он был обменен с работающими там работниками, что позволило получить подробную информацию о типе машины, ее происхождении, характеристиках и, в основном, о работе по уходу за полевым газоном. Было проведено интервью с садоводами, которые управляют оборудованием обслуживание газона для игры в гольф, в частности, инженера Уилкера Матоса Кобаса, помощника зеленщика, с огромным опытом в обслуживании поля. Во время экскурсии проводились полевые работы по уходу за газоном и садоводством;За игроками наблюдали, как они делали свои удары, и каждый подходящий момент анализировали соответствие лейблу гольфа, следует отметить, что учителя активно участвовали и выполнили то, что реагировало на лейбл.
Впоследствии, под руководством Лица Гильермо Эрреры Гегундеса, было дано объяснение основных элементов бросков для короткого броска, который позволяет поместить мяч в лунку, была проведена демонстрация, а затем она практиковалась в тренировочной зоне или Паттинг Грин, чтобы продолжить знакомство с практикой этого вида спорта.
Во второй половине дня семинар 4 был проведен с участием магистра. Алехандро Васкес Новоа, профессор кафедры развития компьютерных ресурсов для обучения в университете Матансас, который отвечал за подготовку и презентацию компьютерной платформы под названием «Национальная программа гольфа», где информация, которая позволяет в простой и организованной форме иметь доступ к документации, которая составляет вышеупомянутую программу; Он структурирован в различные модули: учебные планы, тематические программы, таблицы, которые облегчают реализацию, тематическая галерея изображений и библиографические материалы, организованные по темам.Платформа включала программу, подготовленную для обучения, и презентации, используемые в качестве учебных пособий для каждой из разработанных конференций и семинаров; поэтому особенно важный инструмент предоставляется в руки учителей для их последующей подготовки и для осуществления подготовки различных профессиональных профилей.
Кроме того, во второй половине дня был проведен семинар № 5, который представлял собой окончательную оценку тренинга, с присутствием д-ра Фернандо Васкеса, заместителя директора R + D + I Национального директората системы обучения по туризму и туризму. уже процитировал MSc. Герман Фернандес, магистр наук Мате де Торо и в качестве гостя магистра. Алехандро Васкес Новоа, профессор Университета Матансас; Оценочный семинар проводился под руководством магистра. Марта Ф. Мартинес Родригес, который координирует обучение.
Целью семинара является демонстрация уровня компетенций, достигнутых учителями во время обучения. Измеренные компетенции - это те, которые упомянуты в начале этих заметок относительно ознакомления с практикой игры в гольф, полем для гольфа и профилями. профессионалы, которые будут проходить обучение, а также применение знаний, связанных с гольфом, и теоретических основ, которые лежат в основе программы, для анализа учебных планов и предлагаемых программ.
Семинар был разработан командами, сформированными по взаимному согласию со студентами, которые были сгруппированы по областям страны; Перед семинаром ориентация выполняемых мероприятий осуществлялась в соответствии с компетенциями.
Западная команда работала с менеджером по профессиональному профилю на поле для гольфа (Greenkeeper), центральная команда работала с директором по профессиональному профилю поля для гольфа, а восточная команда обсуждала профессиональный профиль специалиста по гольфу Учитель гольфа), участники проанализировали особенности приема на учебные курсы по этим профессиональным профилям, предложили предложения по предметам, включенным в учебные карты, о необходимости соблюдения теоретических и практических аспектов, запланированных для каждого Профиль, когда это внедрение на территориях, подчеркнул важность языковых навыков на разных уровнях для разных профессий.
Презентации учителей характеризовались уровнем когнитивной независимости, применением полученных знаний, развитием креативности и использованием минимальных ресурсов для этого. Поэтому считается, что запланированные компетенции были достигнуты.
Впоследствии MSC применил метод PNI (положительный, отрицательный и интересный). Барбара Кампос Диас, профессор Школы гостеприимства и туризма, чтобы получить обратную связь об уровне удовлетворенности полученным обучением, получив следующие результаты:
положительный
- Практические занятия на поле для гольфа. Подготовка и организация. Безусловная поддержка Гольф Клуба Варадеро. Уход с добавленной стоимостью, знание о гольфе. Сформирование рабочей команды под руководством координирующего учителя. Усилия учителя начать в этом сложном мире. Связь между Школой гостеприимства и туризма с гольф-клубом Варадеро была очень ценной. То, что подготовка учителей территорий началась. Инициирование группы предмета, в соответствии с руководящими принципами экономической и социальной политики страны. Материалы, поставляемые для обучения, с использованием новых технологий, платформы. Техническая лексика включена учителям после обучения.Обмен между всеми присутствующими учителями, объединение рабочей группы, чтобы обеспечить преемственность в том, что было изучено.
отрицательный
- Время подготовки должно быть сокращено в ближайшее время.Мы не смогли обменяться с сотрудниками всех профессиональных профилей.
Интересный:
- Позиция руководителей и сельскохозяйственных рабочих к сотрудничеству во всех областях обучения. Самокритичные критерии сельскохозяйственных рабочих. Составление учебных планов профессиональных профилей. Экскурсия по туристическим направлениям Варадеро и военно-морского флота. Постоянный опыт полевых работников с большим профессионализмом,
Предложения для будущих прогнозов
- Разработайте общую стратегию подготовки менеджеров полей для гольфа, выполните оставшиеся тренировочные действия и предложите обучение учителей на поле для гольфа в течение более длительного периода, чтобы углубить их подготовку с различными профессиональными профилями. Посмотрите, как поле работает во время турнира, так как поле работает по-разному в турнирах.
Впоследствии сертификаты об участии были вручены подготовленным преподавателям доктором Фернандо Васкесом и магистром науки Германом Фернандесом из Национального управления системы обучения туризму.
Выводы были сделаны д-ром Фернандо Васкесом, который дал оценку выполненным мероприятиям, подчеркнул важность подготовки учителей к участию в программе игры в гольф и необходимость непрерывной подготовки и самостоятельной подготовки участников. Он также предложил, чтобы слушатели передали оценки обучения директорам своих школ.
Выводы
Учебная акция для учителей по проведению Национальной программы по гольф-полям, по обучению работников гольфа на различных территориях Кубы, где будут построены новые поля, соответствует действиям, запланированным на одном из этапов плановая работа.
Достижение у участников соревнований, запланированных на тренинг, позволяет им продолжить углубление в области гольфа и в подготовке к будущей тренировке рабочих.
