В 7:30 звучит звонок, и все ученики должны переехать в свои классные комнаты. Там учитель ждет их, чтобы взять их первый класс. Что происходит, когда в школе нет 3 или 4 учителей? Куда эти студенты идут с тремя или четырьмя часами бесплатно?
Большую часть времени они ходят на школьный двор, другие предпочитают коммерческие объекты. Те, кто живет рядом, идут домой. Другие остаются без дела, разговаривая по мобильным телефонам, слушая музыку на своем современном звуковом оборудовании в наушниках. Результат. Проблемы школьной дисциплины.
Средние школы не имеют альтернативных ресурсов или заменителей для учителей, чтобы заполнить этот пробел в отсутствии персонала при необходимости. Поскольку администратор имеет план действий в чрезвычайных ситуациях и проводит занятия, так что ученики иногда проходят все курсы, это невозможно, потому что у многих молодых людей есть уникальные программы с разным сопротивлением или по выбору. Другая проблема - это студент, который по своей природе имеет привычку сокращать занятия или не посещать занятия с конкретным учителем.
Это значительно облегчает нежелание, незаинтересованность и апатию, которые, как уже ощущалось, были свободны четыре часа. И вот наступают мучительные мучения каждого дня. Ситуации боев, конфронтаций, порчи имущества, граффити, написанных стенами, угловых пар и контактов с оппортунистическими мародерами, которых не хватает в окрестностях. Государственная полиция много раз, как и школьная охрана, не сдается. И они бегают туда-сюда всякий раз, когда происходит инцидент на детской площадке или где-то в школе.
Предпринята попытка решить проблему с: профилактическим наблюдением, выполнением заданий в библиотеке, хотя большинство отказывается выполнять их в этом месте, играми в баскетбол, которыми без взрослого сложно управлять.
Успехи в классах, которые усугубляют проблему в классах. Аналогичным образом, шум и беспорядок, вызываемые этими молодыми людьми без уроков, влияют на ход других, потому что они должны быть заняты и не потерять свою симпатию. Даже когда входные и выходные ворота закрыты, ученики прыгают и покидают школу.
Что сделано с таким большим количеством свободного времени между классом и классом? Что должен делать директор школы в этих чрезвычайных ситуациях? Ну, в дополнение к профилактическим обходам, когда администратор может покинуть свой офис, для такой большой работы он разговаривает со студентами, или он ловит их внимание и видит, что происходит во дворе. К сожалению, он может только смириться с этой реальностью. Бессилие очень печально, беспокойство, которое каждый чувствует, потому что, по-видимому, нет жизнеспособных, разумных альтернатив.
Когда возникают серьезные дисциплинарные ситуации из-за драк, криков и словесных или физических нападений, когда полиция доставляет свободных учеников в кабинет директора школы, и каждый случай занимает около часа или двух в соответствии с вся нормативная процедура. Если это происходит три или четыре раза в неделю при разрешении конфликтов или серьезных кризисов из-за насилия, директор занимает с этими студентами 10-15 часов в неделю. Если необходимо вызвать родителей и свидетелей, это может занять от 10 до 15 часов в неделю для каждого случая.
В том числе присутствие социального работника и учителей, которые вовлечены в академический аспект, влияет на обслуживание этого персонала с другими студентами. По правде говоря, очень утомительно, утомительно и сложно найти быстрое, справедливое и правильное решение этой проблемы каждый день в средних школах. Прекращение этой вредной и вредной практики выходит за рамки семинаров или информационных бюллетеней. Без сомнения, он глубже и имеет тысячи разветвлений, которые, на первый взгляд, не видны и не поняты населением, которое верит и говорит: «Ничего не делается». И это больно, это больно.
Рекомендации избегать досуга в свободные часы
- Мотивация или финансовые стимулы или ваучеры на материалы для учителей с безупречной посещаемостью. Мотивация или стимулы для получения стипендий, программ профессионального обучения, ваучеров не только для средних расходов родителей, посещающих школу, и учащихся, посещающих занятия. и безупречная дисциплина. Мотивация общественных работ для учащихся средних школ с академическим вознаграждением за часы, отработанные для получения сертификатов или повышения квалификации. Улучшение библиотечных условий. Иметь компьютеры с Интернетом, образовательные игровые программы, кондиционеры, электронные записи посещаемости с доказательствами и копиями для учителей, подтверждающие работу, проделанную студентами. Технологический центр в Библиотеке или рядом с ним, где можно посмотреть учебные фильмы, занятия,курсы с различным временем обзора или учебники на DVD, ТВ или компьютерах. Это то, что сегодня есть во многих школах. Все, что остается, - это внедрение и координация, в том числе предложения с федеральными фондами от частных компаний, которые, помимо проведения семинаров для учителей, предлагают выставки в школах в таких местах, как суды, библиотеки, лобби и т. Д. за столами с их новыми предложениями и программами, занимательными беседами на темы; спорт, кондитерские изделия, красота, мода, изобразительное искусство, танцы, музыка, здоровье, сексуальность, кино и т. д. Заплатите им за выставочные часы. Это очаровывает учащихся: координация, организация и сотрудничество с церквями, психологическими или терапевтическими центрами, маркетингом или торговлей вблизи школы для вдумчивого целительного опыта. Помимо профессий и работы, любви к работе,для соседа, особенно тех, кто вокруг школы. Предоставление услуг школьным объектам в соответствии с государственным мандатом. Университеты могут приводить практикующих в школу и работать по несколько часов в день в классных комнатах, где не хватает персонала для проведения аналитических занятий, морального и этического воспитания, психологии, ремесел и т. Д. Это касается профессий физического, психического здоровья, образования и общественных услуг. Применяйте в ресторанах быстрого питания, как часто студенты посещают, помогают или выполняют домашние задания с билетами, купонами, конкурсами, гонорарами, наградами за академические достижения и дисциплину. Подтвердите с основными подписями, которые подтверждают положительное поведение, чтобы студенты и предприниматели участвовали в обогащающем опыте и «Давайте победим всех».Предоставление услуг школьным объектам в соответствии с государственным мандатом. Университеты могут приводить практикующих в школу и работать по несколько часов в день в классных комнатах, где не хватает персонала для проведения аналитических занятий, морального и этического воспитания, психологии, ремесел и т. Д. Это касается профессий физического, психического здоровья, образования и общественных услуг. Применяйте в ресторанах быстрого питания, как часто студенты посещают, помогают или выполняют домашние задания с билетами, купонами, конкурсами, гонорарами, наградами за академические достижения и дисциплину. Подтвердите с основными подписями, которые подтверждают положительное поведение, чтобы студенты и предприниматели участвовали в обогащающем опыте и «Давайте победим всех».Предоставление услуг школьным объектам в соответствии с государственным мандатом. Университеты могут приводить практикующих в школу и работать по несколько часов в день в классных комнатах, где не хватает персонала для проведения аналитических занятий, морального и этического воспитания, психологии, ремесел и т. Д. Это касается профессий физического, психического здоровья, образования и общественных услуг. Применяйте в ресторанах быстрого питания, как часто студенты посещают, помогают или выполняют домашние задания с билетами, купонами, конкурсами, гонорарами, наградами за академические достижения и дисциплину. Подтвердите с основными подписями, которые подтверждают положительное поведение, чтобы студенты и предприниматели участвовали в обогащающем опыте и «Давайте победим всех».
Это лишь некоторые из альтернатив и предложений, которые студенты сами комментируют. Помочь друг другу - это мандат, и все это возможно благодаря усилиям и стремлению избежать школьного насилия.
