Творчество и его потенциал: пути его развития в образовании
В любой деятельности, осуществляемой человеком, раскрываются его творческие возможности, это неотъемлемая часть человека, и, следовательно, его стимулирование и развитие возрастают с первых возрастов субъекта, которые закрепляются на следующих этапах существования. Это позволяет человеку создавать, вносить свой вклад и вносить свой вклад в материальном и духовном порядке в обществе, в котором они живут.
В различных теоретических работах, где рассматривается креативность, изложены такие критерии, как доктор Альбертина Митянс и доктор Фернандо Гонсалес Рей (1989), которые объясняют: «Креативность - это процесс создания чего-то нового (по крайней мере, для того, кто его производит), который отвечает требованиям определенной социальной ситуации… »
Творчество может проявляться в различных областях человеческого знания, таких как различные науки: медицина, география, механика, электричество, инженерия, архитектура, информатика, агрономия, биотехнология, математика, и это лишь некоторые из них. Он также присутствует в различных художественных проявлениях, таких как: пластические искусства, танцы, театр, музыка, литература, кино и т. Д.; и в других профессиях и ручных работах, которые иллюстрируются в сантехнике, столярных изделиях, ремеслах, кулинарном искусстве и изготовлении модных изделий, и это лишь некоторые из них, поскольку отношения будут долгыми.
Профессор Марта Мартинес Ллантада (2003) утверждает, что творческий потенциал потенциально существует в людях и что его можно развивать; Таким образом, он утверждает: «… творчество не является исключительной собственностью гениев, существ с исключительными способностями, но что все люди могут быть творцами, если они образованы для него, поскольку оно не зависит только от биологических, наследственных признаков, оно не является врожденной способностью и если это не достигнуто случайно или случайно, но зависит от способности образования (…) в творчестве выражать трансформирующую сущность человека, каждый может потенциально быть творцом ».
Говорят, что творческие возможности можно развивать с раннего возраста, но на них влияют определенные факторы, такие как семья, которая является основной ячейкой их развития. Есть и другие, такие как сообщество, как среда, в которой субъект развивается и взаимодействует, средства массовой информации, которые являются отражением окружающей действительности; и школа как фундаментальный оплот при условии наличия минимальных условий для ее развития.
По нашему мнению, школа несет максимальную ответственность за развитие творческого потенциала учеников, но роль учителя заключается в том, чтобы быть посредником в учебно-воспитательном процессе; его функция заключается в стимулировании творчества субъекта. В связи с вышесказанным, учитель должен быть творческим человеком сам по себе, потому что если он не творческий человек, он не сможет привить творческий дух в своих учеников. Он должен избавиться от архаичных схем, он не может быть всезнающим или всемогущим, его функция будет заключаться в том, чтобы оставлять места, где ученик может мыслить, действовать и представлять свои собственные идеи, свободно выполнять работу. Педагог должен быть терпимым, не слишком критичным и не слишком требовательным, потому что креативность противостоит всей чрезмерной критике;Тем не менее, он может направлять процесс обучения, но в процессе развития, где субъект как участник является активной, динамичной сущностью. Студент становится воспроизводителем знаний в этом процессе, но, в свою очередь, является его создателем.
У нас есть социальная проблема для следующих поколений, с каждым днем наука и техника во многих отраслях знаний приобретают и развиваются с большим развитием, но также выявляются бесчисленные проблемы, продукты этого развития. Для этих конфликтов должно быть решение или, по крайней мере, убедительный ответ, поскольку мы понимаем, что все мы должны внести свой вклад в развитие творчества, чтобы обеспечить решение проблем, которые предстоит решить в краткосрочной, среднесрочной и долгосрочной перспективе.
Думаю, вы вносите свой вклад, если нет, мы призываем вас сделать это.
