Способность к обучению никогда не будет способностью вещей, ни машин, на самом деле это люди, компании будущего и успешные люди будут накапливать больше знаний и знаний, а с помощью этой силы и интеллектуального капитала - секретов обучения. они находятся в человеческом мозге, этот кластер человеческого мозга - самый важный и самый богатый актив компаний будущего, потому что это способность, которую мы должны изучить, и мы собираемся назвать этот интеллектуальный капитал; он обладает способностью превращать простую информацию в истинное знание для принятия решений и конструирования будущего, то есть прогресса, новых знаний и новых реалий, новых вариантов и способностей человечества для решения твои проблемы и опережай.Сегодня мы готовы понять, как мозг, миниатюрный космос, создает науку и производит обучение, концентрируя тем самым силу и доминирование одних наций над другими.
Чтобы смотреть в будущее, нам нужно создать организационное обучение, основанное на том, как работает мозг, модифицируя школьные, деловые и правительственные процессы, чтобы противостоять вызовам грядущего тысячелетия, кто бы не выжил.
Первое изменение - учиться учиться, школа больше не должна преподавать данные, а должна формировать привычки, ценности, отношение к изменению поведения, направлять организации, создавать целостность, преобразовывать человека и делать его более человечным, более чувствительным, более правдивым гуманистическая; Пифагор, я создал платформу 25 веков назад, чтобы определить различия между Софией и Гнозием во второй век знаний, великий Пифагор упомянул следующее:
- Почему греческие школы не предприняли триумфа и завоевания человека? Почему греческие школы посвятили себя распространению профанных знаний, таких как арифметика, математика, риторика, геометрия, география и история, которые являются не чем иным, как суммированием и сбором данных? Почему греческие школы не были ориентированы на жизнь, а на смерть? Почему греческие школы не преобразовали человека?
Формирование их ценностей, воспитание и воспитание отношений, чувств, чувства принадлежности, человеческого развития, личностного роста и того, что я называю аксиумом, то есть то, что навязывает человеку ценности, истину, доброту, красоту, этика обычаев.
«Школы никогда не выполняли и никогда не выполнят свою миссию; Пифагор сказал, что если они сначала не развивают ценности и способности развития того, что он назвал Софией, мудростью »
«Почему именно доктор, самый известный, самый знающий, тот, у кого больше информации и данных, - это тот, кто стучит в его дверь в три часа утра, и этот доктор не решает встать?» Затем они сообщают вам, что пациент мертв
. Как это хороший врач?
Как получается, что этот человек впервые не научился воспитывать свои эмоции?
Воспитывать его отношение, возбуждаться, развивать талант и способность доминировать над собой, иметь свою империю, доминировать над своими страстями и своими ошибками, Как получается, что школы не способствуют обучению людей жить ценностям, правде, добру, красоте, трудолюбию, мастерству, служению?
Как получается, что школы не фокусируются на базовом факте? То есть обучать на всю жизнь, обучать человека, формировать его ум и сердце, придавать ему смелости, давать ему чувство, придавать ему мужества, давать ему чувство собственного достоинства, превосходство, обучить его совершенствованию привычек, научить его стремиться к знаниям, развивать навыки и умения, которые делают его самым трудолюбивым, самым преданным, благородным, самым дружелюбным, самым внимательным, Добрейший, самый теплый, тот, кто дарит величайшую человеческую любовь, если греческие школы не добьются этого, греческие школы не разбудят Софию, а только Гнозий. Они будут похожи на пустые дома без душ, потому что душа человека - это его ценности, это его этика и его способность развивать талант отдавать себя, любить то, что он делает, и любить то, что заставляет его давать,Полностью отдайте себя иллюзии, страсти и идеалу жизни, способности жить, обрести личную трансцендентность и счастье существовать ».
Это образование для жизни, это София, и именно поэтому Пифагор назвал себя «философом» и был первым человеком, которого человечество назвало таким образом «другом мудрости», потому что мудрость - это не изучение данных, а обучение постоять за себя, не разочароваться в жизни, бороться с бедствиями и добиться успеха, вырваться вперед, быть первым и самым мотивирующим, чтобы встретить все с оптимизмом, и преодолеть все препятствия, то есть Школа сказала Пифагор, поэтому мы приходим в мир, чтобы стать успешными, чтобы никогда не видеть себя побежденными и, прежде всего, гордиться собой, потому что мы обладаем высшей силой истины.
«Любить себя в сфере бытия, делать и иметь»
