При формировании ценностей и их практическом применении в деловом мире должны учитываться те, кто соответствует профессии, и лично они должны создавать ответственные, стабильные, эффективные и действенные условия труда в соответствии с интересами и потребностями клиенты и сотрудники.
Введение
Лидерство продолжает оставаться важной темой, с которой приходится сталкиваться в деловом мире, поскольку оно предполагает достижение успеха в достижении целей и задач организации. С тех пор, как Николас Макиавелли написал «Принц», было проведено множество исследований и исследований, чтобы определить компетенции, которые определяют человека в качестве референтного лидера.
Лидерство - это условие, которое дается другим людям и которое, как определили Питер Друкер (1964) и Кеничи Омае (1983), означает быть стратегом, создателем идей, целей, программ и генератором деятельности и процессов на постоянной основе. Развитие, или, как говорит Idalberto Chiavenato, 1993, - это межличностное влияние, оказываемое в ситуации, направленное через процесс человеческого общения на достижение одной или нескольких конкретных целей.
Ценности включены в концепцию трудовых компетенций, термин, который до сих пор не был явно отражен в концепции лидерства, однако, это очень важный компонент, который должен показать лидер, поскольку он определяет, как это связано с Члены команды и с клиентами, является их производительность на ежедневной основе и руководство для сотрудников и подчиненных.
Сегодня это включено в планы, учебные программы и способы поиска, методы, которые способствуют формированию ценностей и что они принимаются человеком.
Кроме того, руководитель должен быть в состоянии обеспечить постоянное соблюдение ценностей всеми сотрудниками.
развитие
В глобализованном мире, в котором управление знаниями стало обязательным условием для достижения постоянно конкурентной позиции в бизнесе, сотрудники и руководители должны развивать профессиональные навыки, основанные на творческом подходе, в ожидании потребностей клиент, в позитивном отношении и в социальных навыках, которые открывают пространство для диалога, бизнеса и управления конфликтами на более высоких уровнях.
К мнению организационного поведения в лидерах, которое ранее было сосредоточено на высоком учебном плане и высокой приверженности организации, которое поддерживается сегодня, добавляется способность решать сложные проблемы, развитие позитивного отношения и способность моделировать их в других, в пользу целей и задач организации, а также управление эмоциями и ценностями своих и других людей.
Несмотря на то, что в широком масштабе каждый человек нуждается в видении компетенции для управления лидерами и человеческими ресурсами в целом, знания, навыки, отношения, включая управление эмоциями, остаются на первом месте, но в менее преобладающей и менее заметной области для многих: ценности, которые составляют ядро личности.
Все поведенческое в человеке регулируется системой ценностей и анти-ценностей, которыми обладает индивид, и они формируются в рамках семьи, бизнеса и общества и зависят от исторических факторов, степени развития производительных сил, а также факторов экономические. Ценности проникают во все слои общества и проявляются во всех видах поведения, включая то, что регулируется.
Определение компетенций
Компетенции могут быть определены как совокупность знаний, навыков, отношений и ценностей, объединенных, скоординированных и интегрированных в ДЕЙСТВИИ, приобретенных посредством ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОПЫТА (Формирующего и не Формирующего), который позволяет человеку РЕШАТЬ конкретные ПРОБЛЕМЫ в творческий и независимый, в СИНГУЛЯРНЫХ КОНТЕКСТАХ.
Адаптировано из: Управление компетентностью человеческих ресурсов
Определение значений
1. Это социально положительное значение предметов и явлений реальности (Хосе Рамон Фабело Корсо, 2001, Университет Гаваны)
2. В то время это убеждение или устойчивое убеждение, что определенный способ поведения или экзистенциальная цель лично или социально предпочтительнее его противоположного способа поведения или его цели. (Милтон Роуч, 2008, Университет Мичигана)
Организационные ценности
«Организационные ценности - это убежденность членов организации в том, что они предпочитают определенное положение дел другим (честность, эффективность, качество, доверие»). Карлос Лопес, 2016
Определенные и определенные значения управляют поведением членов организации, передаются во времени и разрабатываются и адаптируются в соответствии с внешними воздействиями и внутренним давлением как следствие организационной динамики; они подобны магнитному полю, которое объединяет и движет каждым, кто работает в одной и той же деятельности.
Потребность выпускников с более тщательным изучением бизнес-реальности способствует появлению и применению на практике концепции профессиональных навыков.
Для формирования компетенций и, следовательно, ценностей требуется наличие проблемных ситуаций, способных мобилизовать ресурсы для их разрешения при ориентации на конкретное обучение.
Обучить менеджера эффективному общению:
Упражнения, чтобы внести свой вклад в этот профиль компетенции:
- Продуктивно-творческие упражнения (утверждение и возникающие из них вопросы). Продуктивно-творческие упражнения (выявление элементов, взаимосвязь элементов, применение знаний и создание текстов). Обобщение-систематизация упражнений (развитие логического мышления, использование библиографии).
Методы участия определяют, как достичь целей обучения.
Ситуации
- Это один из наиболее часто используемых методов, он состоит в том, чтобы познакомить студентов с реальными ситуациями или очень близко к реальности, в которых представлены конкретные проблемы, связанные с их будущей профессиональной деятельностью, либо с помощью тематических исследований и / или видео. используется для развития устного выражения, общения, решения проблем в профессии и закрепления знаний.
Методы совместного обучения
Они, благодаря командной работе, социальным сетям и веб-страницам, становятся важным методом, который способствует формированию коллективных ценностей, обеспечивает их консолидацию и, следовательно, их установление.
В учебной программе подготовки лидеров необходимо подчеркивать ценности с трех сторон: национальные и глобальные ценности, которые отражены в конституции страны и которые по большей части являются общепринятыми, ценности профессии и ценности из личного. Они определяют, кто мы есть.
Первый может включать экологическую осведомленность и то, как она может повлиять на все население и планету, приверженность стране, а не отдельным интересам, стоит спросить, что ваш бизнес приносит нации, вашим согражданам, не только продукт, но и его компоненты и их обработка, а также приверженность организации.
Ценности профессии, которыми мы можем служить примером для юристов, и принцип, согласно которому каждый невиновен до тех пор, пока не доказано обратное (не должно быть испорчено), этические принципы конфиденциальности клиента и адвоката, не увлекаемые эмпатией, предрассудки или стереотипы, из-за сходства в политических наклонностях или степени приверженности, которые создаются в социальных отношениях.
Лично: честность, прозрачность, человечность, уважение, нравственное поведение, справедливость.
Начиная с согласованного образа действий, неотъемлемым является то, что остальные элементы, составляющие концепцию компетенции, приобретают особую актуальность, ценности могут влиять на повышение уровня знаний, на непрерывное обучение для большего блага, они могут уменьшить воздействие или шипучие действия над эмоциями могут формировать отношения, если важность их лидерства для организации и страны была усвоена. Ценности - это камень, на котором строится компания передового опыта, это то, что ежедневно используется в деловом мире.
Следовательно, при обучении лидеров развитие ценностей имеет важное значение, потому что, помимо их проявления, они должны выполняться постоянно.
Структурирование общих ценностей является одной из самых важных задач, которые должен выполнять топ-менеджер.
Выводы
- Обучающие предложения должны подчеркивать тему ценностей в достижении целей по формированию лидеров. Эти же предложения должны указывать, какими процедурами, методами и практиками они будут способствовать развитию ценностей. Необходимо развивать навыки в лидерах. о том, как определять и применять ценности в деловом секторе. При формировании ценностей и их практическом применении в деловом мире, то, что принято страной, должно быть принято во внимание и, в значительной степени, смешано с тем, что установлено в мире, ценности они должны присутствовать при осуществлении профессии и лично должны обеспечивать ответственную, стабильную, эффективную и эффективную рабочую среду в зависимости от интересов и потребностей клиента и, кроме того,Они не игнорируют уважение к работнику, а также равенство прав по отношению к женщинам, предмет, на который следует обратить особое внимание сегодня. Ценности - это основа, на которой строится компания, это то, в чем живет каждое мгновение.
Библиография
- Диас Льорка, Карлос (2006 г.), Критерии применения ценностей в управлении, Гаванский университет, Куба Диас Льорка, Карлос (2007 г.), Управление ценностями в действии посредством тематического исследования, Университет Гавана, Куба Фабело, Хосе Рамон (1994). Универсальные ценности в контексте глобальных проблем человечества. Кубинский журнал социальных наук № 28, 1994. Lucero Moya, Oscar (2008), Система ценностей в университете управления Ольгин. Cuba.Martín Fors, Daylenes (2004) Ценности в центре организационной культуры Центр по изучению методов управления факультета бухгалтерского учета и финансов Университета Гаваны. Источник информации: Gestiopolis.com Salazar Fuente, Roberto (2015), Ценности как часть организационной культуры, Источник информации: Gestiopolis.com (2018) //coahingxvalores.com/10-preguntas-para-llevar-valores-empresa-a-la-accion/(2018) //coahingxvalores.com/como-te-afecta-desequilibrio-valores(2017) / /www.egonzehnder.com/files/the-five-things-i-wish-i-had-known.pdf(2018) //www.escuelamanagement.eu / category / лидерские навыки-2 / (2017) //www.los-10-valores-de-un-líder.com/
