Термин «мотивация» помогает нам объяснить и понять различия в ответах на разные индивидуальные или групповые формы поведения.
Итак, мы можем сказать, что внутренние и внешние силы, которые побуждают человека выполнять задачу и направляют его поведение, известны как МОТИВАЦИЯ. Это достигается некоторыми внутренними и внешними факторами, которые перечислены ниже:
Внешние факторы мотивации
- Социокультурная среда Окружающая среда Предпосылки жизни и предыдущие условия или опыт Импульсный статус: здесь мы имеем подходы и избегания
Внутренние факторы мотивации
- Внутренние потребности Основные потребности Потребности в сохранении Познания: убеждения, ожидания и самооценка Эмоции
В своей книге «Мотивация и эмоции» (2010) Маршалл объясняет, что поведение является результатом влияния внутренних и внешних факторов и влияет как на обучение, так и на поведение человека.
Эти факторы определяют поведение и степень вовлеченности людей, и если мы говорим об одном и том же факторе, каждый человек может реагировать совершенно по-разному. Например, когда дело доходит до импульсов приближения и избегания, одному человеку в библиотеке будет предложено открыть несколько книг, а другому будет отказано в этом.
Адриана Маркович (2016) отмечает, что есть несколько рекомендуемых действий для создания мотивации в человеке. В рабочей среде руководитель или менеджер области будет нести ответственность за выполнение следующих действий: • Прислушивайтесь к определенным стимулам, чтобы ВЛИЯТЬ на человека и изменять его поведение.
- Выполните ВМЕШАТЕЛЬСТВО, учитывая, что мозг помнит начало, конец, исключения или очень эмоциональные ситуации. В этом смысле необходимо будет определить, что вы хотите, чтобы этот человек запомнил, чтобы почувствовать мотивацию. Помогите сотрудникам УЗНАТЬ причину их мотивации. Подпишите ОБЯЗАТЕЛЬСТВО, чтобы поддержать и определить план действий, чтобы ПОТЕНЦИАЛИЗИРОВАТЬ свою мотивацию. приверженности, необходимо будет иметь уверенное общение, обратную связь и комментарии о тех возможностях для улучшения, которые наблюдаются во время их работы.Наконец, ПЕРЕДАЧА доверия и уважения будет определяющим фактором в поведении сотрудников.
Эти действия напрямую влияют на эмоции сотрудников, что приводит к повышению мотивации и может вызвать положительные изменения.
Некоторые теории мотивации говорят о существовании трех измерений, которые порождают активацию и направление мотивированного поведения (Palmero, 2008): биологического, обучающего и когнитивного. Другие авторы рассматривают эмоции как важный фактор мотивации людей, в зависимости от их настроения человек будет чувствовать себя более или менее мотивированным. Говорят, что когда человек мотивирован, задача, которую он выполняет, обычно полезна и значима.
Предлагается вызвать череду положительных эмоций, чтобы научиться вызывать положительные изменения в поведении.
Эти теории пытаются объяснить все, что мы делаем, и почему мы это делаем. В рамках рассматриваемых в них концепций выделяется внутренняя мотивация, которая связана с чувствами автономии, компетентности, эффективности и близости. В рабочей группе этот тип мотивации обычно является определяющим фактором для достижения командой поставленной цели. Здесь человек выполняет различные задания, потому что ему это нравится и нравится им.
На внешнюю мотивацию влияют факторы окружающей среды или стимулы (рабочая среда), социальный контекст или импульсы приближения или избегания. Важно создать хорошую рабочую среду, чтобы избежать импульсов избегания. В этой части человек может быть вынужден выполнить задание, потому что он должен или избежать негативных последствий (потеря работы, штрафы за нарушение правил дорожного движения, штрафы).
В теории ожиданий Виктора Врума установлено, что мотивация людей делать что-либо определяется ценностью результата, умноженной на уверенность в том, что их усилия помогут достичь цели или задач. Среди них мы можем привести в качестве примеров получение повышения на работе, увеличение вашего дохода, сокращение рабочего дня, получение выходного дня или столь же простое, как досрочное увольнение с работы. Пока человек убежден в ценности, которую представляет эта цель, он будет чувствовать мотивацию сделать это.
Тогда говорят, что существует положительная корреляция между усилиями и результатами.
В теории самоопределения устанавливаются 3 основные потребности:
- Отношения: чувство связи и чувство принадлежности. Установите связи с обществом, со своим рабочим коллективом и семьей. Компетенции: установите навыки, необходимые каждому человеку для выполнения задачи, в дополнение к определению тех, которые необходимо развить для повышения их производительности. Автономия: личная миссия, самоутверждение и соответствие своим убеждениям и ценностям.
С другой стороны, другая теория гласит, что человек может получать информацию, которая действует в разных системах, таких как когнитивные, эмоциональные и физиологические, затем генерируется серия шагов, которые обрабатываются в нашем мозгу, чтобы человек чувствовал себя мотивированным или нет., Сначала проводится оценка релевантности события, определяется, насколько оно приятным, устанавливается оценка последствий и последствий, рассматриваются способы благоприятного разрешения ситуации и, наконец, совместимость внутренних норм (ценностей, моральных норм и правил)., желание) и внешнего (культурные аспекты). Все это порождает сложную сеть взаимозависимостей перед лицом различных событий, например, когда сотруднику предлагают продвижение по службе, влекущее за собой повышение заработной платы, но это происходит в другом городе.
Именно тогда эмоции играют важную роль в ощущении мотивации или невыполнения задачи. В конце концов, человек почувствует мотивацию, если найдет в этом смысл, и почувствует ответственность за собственное обучение и изменение поведения.
Итак, мотивация у разных людей разная. Хотя мы все можем разделять одни и те же мотивации, например, то, что мотивирует вас выживать, чувствовать себя хорошо и счастливым, но мотивирующие факторы варьируются от человека к человеку. То, что мотивирует одного человека, не мотивирует другого.
Становится ясно, что нелегко сделать вывод о том, что мотивирует людей, необходимо быть хорошим наблюдателем, знать прошлое человека, осознавать его поведение и уделять особое внимание информации, которую они дают о себе.
Наконец, мотивация способствует адаптации к изменениям, влияет на поведение и показывает, чего хотят люди.
Библиографические ссылки:
- Маршалл, Дж. (2010), Мотивация и эмоции, Мак Гроу Хилл, Мексика, http://www.academia.edu/28436051/Motivacion_y_Emocion_John_Marshall_Reeve_es_scribd_com Паломеро, Ф. (2008), Мотивация и эмоции, Мак Гроу Хилл, Мадрид Ронин Сов, (2016), Мотивация: что нами движет и почему? (Теория самоопределения), Источник: https://www.youtube.com/watch?v=pQX_YRu744I Маркович, А. (2016), Конференция: Мотивация в классе - размышления нейробиологии, Источник:
https://asociacioneducar.com/conferencia-reflexiones-motivacion
