Введение
Исследования исторического поведения и развития науки и техники как теоретической дисциплины появляются только во второй половине ХХ века.
Следовательно, страны, которые стремятся конкурировать в новых экономических пространствах, должны уделять внимание научному развитию, техническому прогрессу и накоплению информации, что означает уделение приоритетного внимания инвестициям в науку, технологии и исследования.
Конкурентоспособность общества определяется ценностью, которую люди могут добавить в мировую экономику с помощью своих навыков и знаний. Путь к достижению развития и экономической мощи в 21 веке лежит не за счет эксплуатации сырья и ручного труда людей, а через использование их интеллектуальных ресурсов в соответствии с достижениями науки и техники.
Быстрое развитие технологий, связанных с информатикой, телекоммуникациями, обработкой данных, биотехнологией, и их почти безграничные возможности применения превращают современные общества в информационные общества.
Широкое применение микроэлектроники практически во всех производственных процессах и биотехнологии в таких секторах, как сельское хозяйство, медицина, пищевая промышленность и др., Является ключевым фактором новой волны технологического обновления, которая, учитывая ее трансверсальность, позволяет нам говорить о преодолении От индустриальной эпохи и перехода к постмодерну с точки зрения материальности он способствует перестройке структур социальных классов, мировой торговли, моделей потребления, а также социальных ценностей.
В эпоху третьей промышленной революции фундаментальным источником богатства является не живой труд, а знания, которые значительно сокращают живой труд и многократно увеличивают его производительность. Интеллектуальный потенциал становится главным богатством, а вместе с ним и преобладающей тенденцией к ускорению процесса прямого включения знаний в продукты, процессы и услуги.
Таким образом, экономика переходит от интенсивного использования рабочей силы: текстиля, товаров длительного пользования, игрушек и капиталовложений, таких как автомобилестроение, металлургия, химическая промышленность, верфи и др., К экономике, интенсивно использующей информацию и знания: электроника, вычисления, биотехнологии и телекоммуникации.,
Включение Кубы в мировую экономику вместе с необходимостью поиска производительности и экономической эффективности перед лицом падения модели, основанной на существовании социалистического сообщества, привело к реструктуризации экономики, сочетающей ориентацию на окружающую среду. конкурентоспособность с сохранением социальных завоеваний в условиях глубокого экономического кризиса.
В этих обстоятельствах меняется образ мышления и действий в отношении экономического и социального развития, изменяются их тактика и стратегии. Это оказывает влияние на научно-техническую интеллигенцию, поскольку она играет ведущую роль в понимании и преобразовании национальной действительности.
В условиях научно-технического развития знания постоянно устаревают, в результате совершенствования подвергаются резким и стремительным изменениям; например, от фармакологии до генетики в сфере здравоохранения или от ПК до Интернета в компьютерной индустрии.
Друкер отмечает, что производительность знаний и образованных рабочих не будет единственным решающим фактором в мировой экономике. Однако он, вероятно, станет решающим фактором, по крайней мере, для большинства отраслей в развитых странах.
Таким образом, Эльстер указывает, что направление изменений в научных и технологических знаниях относится к тенденции, которую они порождают; Инновация продуктов приводит к появлению новых продуктов для потребителей, а инновации процессов позволяют повысить производительность, снизить затраты и / или улучшить качество существующих продуктов.
Другими словами, каждая страна должна определить свой собственный стиль технологического развития в зависимости от форм, целей и масштабов, в которых применяется технология. Для этого требуется собственная база НИОКР, способная адаптировать, вводить новшества и обобщать импортные технологии.
Экономическое возрождение и развитие страны в нынешнем мировом контексте ставят Кубу перед лицом необходимости ценить технологические инновации не только как стратегическую, но и как конъюнктурную переменную, которая позволяет создавать производственный и технологический потенциал в деловой и национальной среде.
Такой подход приводит к анализу инновационного процесса в ответ на насущные социальные потребности и его влияние на импортозамещение, использование производственной инфраструктуры и диверсификацию экспортных средств.
Связь исследований с производством между различными типами институтов приводит к тому, что полученные знания быстро и эффективно распространяются среди остальной части общества, что позволяет преобразовать науку и технологии в стратегические переменные развития в фактические условия.
Структурные изменения, происходящие в мире, затрагивают все сферы общественной жизни, особенно кубинскую экономику, и отражаются на национальной среде.
Настоящая работа направлена на анализ взаимосвязи между понятиями наука, технология и технонаука с учетом кубинского социально-экономического контекста и развития современной биотехнологической индустрии.
развитие
Дать определение науке, технологии и экономике непросто. Тем не менее, будут сделаны ссылки на некоторые определения, предоставленные наиболее соответствующими авторами по этим темам. Кроме того, будет представлена концепция технонауки, менее распространенная в литературе, которая будет служить для выделения размытых, неразличимых, а иногда и несуществующих границ между наукой и технологиями.
Наука
Начнем с того, что понятие науки обычно определяется в противоположность понятию техники в соответствии с различными функциями, которые они выполняют. В принципе, функция науки связана с приобретением знаний, процессом познания, наиболее традиционным идеалом которого является истина, в частности истинная научная теория. Объективность и строгость - атрибуты этого знания.
Функция техники связана с производительностью процедур и продуктов, идеалом которых является полезность. Этот метод относится к практическим операционным процедурам, полезным для определенных целей. Он представляет собой знание как, не обязательно требуя знания почему. Вот почему способность давать объяснения типична для науки.
Для Кребера наука не только как система понятий, положений, теорий, гипотез, но и одновременно как особая форма социальной активности, направленная на производство, распространение и применение знаний об объективных законах природа и общество. Более того, наука представляется нам как социальный институт, как система научных организаций, структура и развитие которых тесно связаны с экономикой, политикой, культурными явлениями, с потребностями и возможностями данного общества.
Биби утверждает, что наука - это систематический и объективный поиск понимания природного и человеческого мира. База знаний, сформированная в результате исследований, продолжается. Наука характеризуется эмпирическим подходом, общими утверждениями, законами, принципами, теориями и текстами подтверждения-опровержения.
Другие определения науки были сделаны через историю, например, Эйкенхед, который определяет ее как дисциплинированный социальный и институциональный процесс, использующий знания и методы для достижения концептуальных, материальных и социальных целей.
Он согласуется с критерием Кребера, поскольку признает, что наука - это сложное социокультурное явление, имеющее свои собственные движущие силы, что не позволяет нам говорить о случайных линейных и механических связях между обществом и наукой. Кроме того, в своем прогрессе наука может создавать возможности, превосходящие ожидания агентов и социальных структур, которые продвигают ее или, по крайней мере, терпят ее. В своей способности проникать в материальную и духовную жизнь общества наука может стать в ней решающим фактором.
Из предыдущих определений должно было быть ясно, что эта идея науки как теоретизирования, как чистого знания была вытеснена видением, которое объединяет различные аспекты научной работы. Однако можно признать, что знание, объяснение - неоспоримые атрибуты науки.
Техника и технология
В соответствии с этим порядком представлений будет кратко объяснено, что понимается под техникой и технологией.
Идея техники обычно связана с действием, набором полезных с практической точки зрения рабочих процедур для определенных целей. В самом первичном и элементарном смысле наука связана со знанием, а техника - с делом.
Точно так же методы, хотя в большей или меньшей степени основаны на знаниях, их основное значение - выполнение процедур и продуктов, а их идеал - полезность.
Для техники Пейси не более чем знания, возможности, технические навыки, инструменты, инструменты и оборудование, человеческие и материальные ресурсы, сырье, полученные продукты, отходы и остатки.
Однако, чтобы обсудить понятия техники и технологии, сначала можно признать, что техника относится к обеспечению эффективности, то есть к правилам, которые позволяют достичь определенных практических целей правильным, точным и удовлетворительным образом. Точно так же, как наука, связанная со знанием, технология претерпела процесс дифференциации, который привел к появлению технологии, которая «составляет ту форму (и историческое развитие) техники, которая структурно основана на существовании науки»., С этой точки зрения технология представляет собой уровень развития техники, на котором союз с наукой вводит определяющую черту.
Точно так же, как современная наука не отменяет другие формы знания и знания, а сосуществует с ними, появление современной технологии не отменяет существования многих других аспектов технологии, отношения которых с научным знанием не имеют такого же характера. структурные.
Точно так же были предложены различные элементы, которые позволяют нам понять феномен, называемый наукой, настаивая на его социальной природе. Та же процедура будет применяться и в отношении технологий.
Кинтанилья предполагает, что термин «техника» обычно используется для обозначения донаучных ремесленных методов, а технология - для промышленных технологий, связанных с научными знаниями. «Технологии - это технические комплексы, поддерживаемые организационными потребностями промышленного производства, которые, в свою очередь, способствуют новым достижениям в науке».
Сабато и Маккензи определяют технологию как «набор организованных знаний разного типа (научных, технических, эмпирических), поступающих из разных источников (наука, другие технологии) с помощью различных методов (исследования, адаптация, разработка, копирование, шпионаж»).
Пейси считает, что есть два определения технологии: одно узкое и одно общее. В первом он ценится только в техническом аспекте: знания, навыки, инструменты, машины. Второй также включает организационные аспекты: экономическую и производственную деятельность, профессиональную деятельность, пользователей и потребителей, а также культурные аспекты: цели, ценности и этические кодексы, кодексы поведения. Среди всех этих аспектов есть напряженность и взаимосвязь, которые вызывают взаимные изменения и корректировки.
Следовательно, передача технологий, процессы распространения технологий могут вызывать изменения в социальных системах, аналогичные тем, которые происходят в экосистемах, когда мы меняем баланс, который их характеризует.
«Таким образом, технология не является автономной в двояком смысле: с одной стороны, она не развивается автономно по отношению к социальным силам и факторам, а, с другой стороны, ее нельзя отделить от социальных систем, в которые она интегрирована и на которые действует. Технологии составляют неотъемлемую часть его социальной системы, вносят свой вклад в нее и формируются ею. Следовательно, его нельзя оценивать независимо от социосистемы, которая его производит и страдает от ее последствий.
Современное технологическое общество поставило значительную часть науки на технологические приоритеты. В свою очередь, технологии все больше зависят от научных знаний и деятельности.
Наконец, для Саенса и Гарсиа технология - это набор научных и эмпирических знаний, навыков, опыта и организации, необходимых для производства, распространения и использования товаров и услуг. Следовательно, он включает теоретические и практические знания, физические средства, ноу-хау, средства и производственные, управленческие и организационные процедуры, среди прочего, выявление и усвоение успехов и неудач, возможностей и навыков человеческих ресурсов.
Они совпадают с этими авторами, поскольку с этой точки зрения это определение делает явными другие элементы, не содержащиеся в предыдущих определениях, среди которых предлагается изучать технологический феномен и управлять им в целом, как социальную практику, всегда делая ценности очевидными. основные культурные факторы. Технические решения всегда необходимо рассматривать с учетом организационных и культурных аспектов.
Природа технонауки
Современная наука, как мы видели, все больше ориентируется на практические цели, чтобы способствовать технологическому развитию и этим инновациям. Следует отметить также технологическую поддержку значительной части научных исследований; его реализация возможна только благодаря наличию такого сложного и дорогостоящего оборудования, которое также влияет на ход самого расследования, что будет считаться научным фактом, на возможности и способы доступа к исследуемым объектам.
Современное технологическое общество поставило значительную часть науки на технологические приоритеты. По данным ЮНЕСКО (1996), фундаментальные исследования составляют менее 20% исследований, проводимых в развитых странах. Согласно тому же источнику, компании - это те, которые работают сегодня, с значительной частью расходов на НИОКР и даже с проведением исследований. Отметим, что даже фундаментальная наука отличается высокой технологической сложностью. Эти реальности ставят науку в беспрецедентную связь с технологиями, и следует ожидать, что эта ситуация продолжает утверждаться.
В свою очередь, технологии, как мы видели, все больше зависят от научных знаний и деятельности.
Все это говорит о том, что классические границы, приписываемые науке и технологиям, стираются и, тем более, растворяются. Мы сталкиваемся со сложной наукой - технологией, где, как говорит Баррет: «Сценарий, объединяющий термины наука - технология, указывает на существенное объединение (…) Новая наука, по своей сути, технологична».
Термин «технонаука» - это именно языковой ресурс, обозначающий тесную связь между наукой и техникой. Термин «технонаука» не обязательно ведет к отмене идентичностей науки и техники, но он предупреждает, что их исследования и практическая политика, применяемая в отношении них, должны начинаться с того типа связи, который слово «технонаука» хочет подчеркнуть.
Речь идет о понимании научно-технической природы современной научной и технологической деятельности. биотехнология, фармакология, синтетическая химия - вот некоторые из многих примеров, которые иллюстрируют природу технонауки.
Технонауки исследуют не только естественные процессы, но и все большее количество объектов и процессов, что стало возможным благодаря самой инструментализации исследований.
Без устранения идентичности науки и техники идея технонауки имеет фундаментальные последствия для нашего анализа.
С этой точки зрения намеренное разделение теоретического и практического созерцания, сопровождаемое первым, заменяется по существу активной позицией, когда теоретическое представление ставится на службу манипулятивной деятельности. «Термины« технонаука »и« технонаука »одновременно указывают на переплетение двух полюсов и преобладание технического полюса и, более того, подходят для обозначения современной научной деятельности в ее сложности и оригинальности». Другими словами, речь идет не только о том, чтобы настаивать на взаимосвязях, но даже о том, чтобы сделать технический или технологический полюс преобладающим.
Идея технонауки также подчеркивает чрезвычайно сложные социальные мотивы, которые движут научно-техническим развитием. Роль социальных интересов в определении его курса становится тем яснее, чем больше становится технологическое измерение.
Современное общество подвергается многочисленным воздействиям технонауки; экономические, культурные и всевозможные воздействия. Многие люди преданы технонауке, и практически каждый гражданин на планете испытывает ее влияние.
Однако мы часто имеем дело с концепциями, относящимися к науке и технологиям, которые вряд ли объясняют социальную природу того и другого. Изменение этих концепций, обогащение нашего социального видения технонауки, кажется, является обязанностью формальных и неформальных образовательных систем.
Принимая во внимание концепции науки, техники, технологий и технонаук, которые обсуждались до сих пор, будут проанализированы аспекты, связанные с экономикой.
экономика
Экономика - это наука, изучающая отношения производства и распределения, которые общества установили на протяжении всей истории. Таким образом, мы можем утверждать, что экономика - это социальная наука, изучающая экономический выбор или решения в соответствии с:
- Существование ограниченных ресурсов, использование которых может быть различным. Потребность в удовлетворении неограниченных потребностей человека. Производство и распределение различных товаров и услуг.
Для Самуэльсона экономика - это наука, изучающая способ распределения ограниченных ресурсов между различными видами использования, которые конкурируют за них, чтобы частично удовлетворить безграничные желания людей.
Как упоминалось выше, ресурсов мало, а потребности безграничны, поэтому экономическая проблема будет состоять из:
Как использовать ограниченные ресурсы для производства товаров и услуг, достаточных для удовлетворения неограниченных потребностей?
Таким образом, экономика - это наука, изучающая способ распределения ограниченных ресурсов между различными видами использования, которые за них конкурируют.
Экономическая проблема может быть выражена через три основных вопроса, на которые должна ответить любая система экономической организации:
- Что и сколько производить? То есть какие товары и услуги нужно производить и в каких количествах? Учитывая наличие потребностей и их хорошее удовлетворение, необходимо определить, какие потребности будут удовлетворены, а какие товары удовлетворяют эти потребности. Это экономический вопрос: как производить? Другими словами, как производить товар? Этот вопрос носит технический характер и касается того, какая технология будет использоваться в производстве, какие необходимы материалы, тип труда, производственный процесс и т. Д. Для кого производить? То есть кто получает то, что производится? Этот вопрос носит социальный характер, и его решение зависит от модели, которой следует социальная организация.поскольку, например, в рыночной экономике это будет зависеть от покупательной способности различных потребителей.
Чтобы ответить на эти три вопроса, каждое общество должно принять решение о факторах и продуктах экономики. Факторы - это товары или услуги, которые используются для производства товаров или услуг. Экономика использует доступные технологии для преобразования этих факторов и производства продуктов. Продукты - это различные товары или услуги, возникающие в результате производственного процесса, которые потребляются или используются в последующем производственном процессе.
Факторы производства можно разделить на следующие категории:
Полезные природные ресурсы: это факторы, влияющие на производство и полученные от природы:
- Экономически активное население или рабочая сила: относится к работе, которую могут выполнять все работники с физическими и умственными способностями к труду, включая как работающих, так и безработных. Капитал: относится к средствам, созданным людьми и используемым для производства., таких как машины, физические предприятия компаний, производственное оборудование и др. Технология: любой метод производства товара или услуги. Деловая емкость: состоит из набора способностей и навыков, которые позволяют координировать все другие ресурсы (земля, рабочая сила)., капитал и технологии). То есть способность разрабатывать и создавать новые продукты, разрабатывать новые производственные процессы.
Поэтому для экономики важно знать, какое максимальное количество продуктов может быть получено при каждой комбинации количества факторов. Эти максимальные количества определяются технологией, которая представляет собой набор технических знаний и способов производства и действий. Если происходит технологическое усовершенствование, максимальное количество факторов, которое может быть произведено при каждой комбинации количества факторов, увеличится, или, если рассматривать по-другому, количество факторов, необходимых для производства определенного количества продуктов, уменьшится.
Это технологическое усовершенствование является результатом прогресса в знаниях, изобретениях или новых открытиях. Его применение в производстве представляет собой новшество и может заключаться в другом способе работы, появлении нового продукта. С другой стороны, если существует несколько способов объединения ресурсов для получения определенного количества продуктов, обществу придется решить, какой из них является наиболее подходящим, и это называется техническим выбором.
Принимая это во внимание, Куба, среди других комбинаций, сделала выбор в пользу развития биотехнологии.
Прежде чем продолжить эти подходы, мы сначала определим, что понимается под биотехнологией?
Биотехнология основана на технологии, которая изучает и использует биологические механизмы и взаимодействия живых существ, особенно одноклеточных, в широкой междисциплинарной области, включающей различные дисциплины и науки, такие как биология, биохимия, генетика, вирусология, агрономия, экология., инженерия, физика, химия, медицина и ветеринария.
Организация экономического сотрудничества и развития (ОЭСР) определяет биотехнологию как «применение принципов науки и техники к обработке органических и неорганических материалов с помощью биологических систем для производства товаров и услуг».
С помощью биотехнологии ученые стремятся создавать более здоровую пищу, лучшие лекарства, более устойчивые или менее загрязняющие материалы, более продуктивные культуры, возобновляемые источники энергии и даже системы для устранения загрязнения.
Как видно, биотехнология широко используется в сельском хозяйстве, фармацевтике, науке о продуктах питания, окружающей среде и медицине.
Развитие биотехнологической индустрии на Кубе
Примечательно, что биотехнология на Кубе до победы Революции в 1959 году была практически неизвестна, хотя передовое научное мышление существовало на острове с 19 века с такими фигурами мирового уровня, как Карлос Х. Финлей, Томас Ромай и Альваро Рейносо., Развитие биотехнологии на Кубе в последние годы характеризуется созданием новых продуктов не только за счет предложения собственных технологий, но и за счет того, что они являются совершенно новыми по своим свойствам.
Благодаря многочисленным образовательным программам, которые позволили создать необходимую профессиональную базу, с 1980-х годов Куба имела стратегию развития биотехнологии, а в 1981 году был создан Биологический фронт, частью которого были различные научные учреждения.
В том же десятилетии было создано несколько научных центров, таких как Центр биологических исследований, Центр генной инженерии и биотехнологии (CIGB), Центр производства лабораторных животных (CENPALAB), Национальный центр биопрепаратов (BIOCEN), Центр Иммуноанализ и Центр молекулярной иммунологии (CIM).
Кроме того, другие были модернизированы и расширены для их включения в биотехнологическую промышленность, например, Институт тропической медицины Педро Кури (IPK) и Институт Финли и вакцин.
В стране также имеется разветвленная сеть биофабрик по производству лабораторных растений с целью улучшения сельскохозяйственного сектора, а новые сорта, более устойчивые к болезням и вредителям, были получены для таких сельскохозяйственных культур, как сахарный тростник, картофель, табак, бананы, овощи и т. цитрусовые.
Есть также успехи в биотехнологии животных, с получением ветеринарных вакцин нового поколения и производством трансгенных животных.
В отличие от других подобных отраслей, кубинская биотехнология не только производит продукцию ради улучшения качества жизни своего народа, но также сотрудничает в производстве и экспорте продуктов в другие страны с ограниченными экономическими ресурсами, которые не могут позволить себе такие цены. монополии крупных транснациональных корпораций.
Слова Фиделя во время инаугурации Центра медицинской биофизики в Сантьяго-де-Куба в 1993 году кажутся пророческими, когда он сказал: «наука и научная продукция однажды должны занять первое место в национальной экономике (…) мы должны развивайте продукты разума, то есть наше место в мире, другого не будет; все это проистекает из усилий, которые мы прилагаем в исследованиях и в результатах расследований.
Сегодня эта отрасль является частью областей, которые будут продвигаться в процессе обновления кубинской экономической модели под руководством правительства Рауля Кастро, руководящие принципы которого включены в документ «Руководящие принципы экономической и социальной политики партии и революции». в частности, руководящие принципы 129 и 131, которые относятся к политике в области науки, технологий, инноваций и окружающей среды.
Экономическое влияние биотехнологии
Сектор биотехнологической медицины на Кубе позиционирует себя как второе направление экспорта страны благодаря экспорту продуктов, произведенных в этой сфере кубинской науки, что позволило вложить более 300 миллионов долларов дохода в кубинскую экономику.
Страна, в основном находящаяся с научного полюса, достигла широкой диверсификации своих предложений и экспортных рынков благодаря высокому качеству первоклассных продуктов, таких как кубинские вакцины против менингита, против гепатита B (Hep B), Пятивалентный (против дифтерии, столбняка, коклюша, гепатита B и Hib), эритропоэтин (EPO), интерфероны (IFN), эпидермальные факторы роста (GSCF), антиретровирусные препараты против СПИДа, среди прочих с высоким признание на рынке данного вида продукции.
Еще один интересный аспект - это аспект лицензий и патентов, в который была включена кубинская биотехнологическая система с целью обеспечения защиты технологий и изобретений, разработанных нашими учеными и исследователями.
Кубе удалось создать совместные предприятия и передать технологии слаборазвитым странам и даже странам с высоким уровнем развития, используя научный потенциал, достигнутый благодаря кубинским биотехнологиям.
Методы передачи технологий, применяемые нашими учреждениями, различны, но все они направлены на извлечение выгоды из интеллекта, накопленного в стране, начиная с предоставления ноу-хау, знаний, творческого и инновационного потенциала ценного человеческого капитала, которым обладает компания. нации.
Коммерциализация этих патентов распространяется на более чем 50 стран, экспорт в которые ежегодно увеличивается, принося доход в несколько сотен миллионов долларов.
Создание биотехнологической индустрии в стране оказалось жизнеспособным в качестве сектора экономики, основанной на знаниях, до такой степени, что она уже представляет собой первый экспортируемый объект материальных благ в стране, что свидетельствует о прочной связи между наукой и экономикой; Однако его самая запредельная дань обществу - это бесспорный вклад его достижений на благо общественного здравоохранения.
Выводы
Куба - это сильная страна, обладающая собственным научным и социальным наследием, хорошо структурированная и преследующая очень четкие цели, где биотехнологические разработки высочайшего уровня способны конкурировать с любой страной мира, становясь еще одним способом предлагать высококачественные продукты. уровень для стран не только слаборазвитых или развивающихся, но даже развитых стран, таких как США, Канада и некоторые европейские страны.
Сегодня продукция биотехнологической отрасли, помимо импортозамещающей, приносит доход в несколько сотен миллионов долларов, благодаря чему они уже заняли первое место в качестве экспортной линии национальной экономики.
Вот почему развитие, достигнутое в этой сфере, является очень важным инструментом для международных отношений Кубы, со всех политических, экономических, торговых и совместных точек зрения, из-за его неоспоримого человеческого содержания и очень положительного воздействия, которое имеет в международном общественном мнении.
Знание того, что было достигнуто в такой стране, как Куба, с низкими экономическими ресурсами и заблокированными в сфере, к которой имеют доступ немногие страны в мире, многое говорит об образовательном уровне нашего населения, об огромных ресурсах, выделяемых на исследования. наука в областях, столь важных для благополучия людей и гуманистического призвания кубинского общества.
Библиография
- Арана, М., Вальдес, Р.: Соответствующая технология: концепция культуры. В кн.: Наука и техника как социальные процессы. Редакция Félix Varela. Гавана, 2006 г. Каньедо, Р.: Наука и технологии в обществе. Концептуальная историческая перспектива. Гавана: ACIMED v 9.2; 2001. Фернандес Йеро Дж. Л.: Кубинская биотехнология на службе здоровья. Презентация на 1-м международном семинаре сотрудничающих центров ВОЗ. 2006. Фриман, А.: Измерение экологической ценности и ценности ресурсов. Теория и методы. Издается Ресурсом на будущее. Вашингтон, округ Колумбия, 1993. Гомес Ластра Дж.: Кубинская биотехнология: ценная поддержка системы здравоохранения, Гавана, 2008. Груг П.: Куба продолжает лидировать в технологиях здравоохранения. Онлайн-статья доступна на веб-сайте: www.tierramerica.net/2001/0930/articulo.shtml Гузман, М.:Определение технологических стратегий научных полюсов: сравнительное исследование по географическим районам. Монтальво, А.: Биотехнология на Кубе как окно возможностей. Revista Interciencia 18 (6): 295-299.Mc.Eachern, W.: Microeconomics A Contemporary Introduction, Sixth Edition, Economic Administrative. Mendez, J.: Economics and Business, Ed. Mc.GrawHill.Núñez, J.: Образы науки и техники и пара выводов. в кн.: Наука и техника как социальные процессы. Редакция Félix Varela. Гавана, 2006 Николсон, В.: Микроэкономическая теория, Основные принципы и приложения, Шестое издание, Мак ГроуХилл. Парк М.: Версия микроэкономики для Латинской Америки; Седьмое издание, Пирсон, Робинсон, Дж.: Вклад в современную экономическую теорию. Сигло XXI, изд. McGrawHill.сравнительное исследование по географическим районам Монтальво, А.: Биотехнология на Кубе как окно возможностей. Revista Interciencia 18 (6): 295-299.Mc.Eachern, W.: Microeconomics A Contemporary Introduction, Sixth Edition, Economic Administrative. Mendez, J.: Economics and Business, Ed. Mc.GrawHill.Núñez, J.: Образы науки и техники и пара выводов. в кн.: Наука и техника как социальные процессы. Редакция Félix Varela. Гавана, 2006 Николсон, В.: Микроэкономическая теория, Основные принципы и приложения, Шестое издание, Мак ГроуХилл. Парк М.: Версия микроэкономики для Латинской Америки; Седьмое издание, Пирсон, Робинсон, Дж.: Вклад в современную экономическую теорию. Сигло XXI, изд. McGrawHill.сравнительное исследование по географическим районам Монтальво, А.: Биотехнология на Кубе как окно возможностей. Revista Interciencia 18 (6): 295-299.Mc.Eachern, W.: Microeconomics A Contemporary Introduction, Sixth Edition, Economic Administrative. Mendez, J.: Economics and Business, Ed. Mc.GrawHill.Núñez, J.: Образы науки и техники и пара выводов. в кн.: Наука и техника как социальные процессы. Редакция Félix Varela. Гавана, 2006 Николсон, В.: Микроэкономическая теория, Основные принципы и приложения, Шестое издание, Мак ГроуХилл. Парк М.: Версия микроэкономики для Латинской Америки; Седьмое издание, Пирсон, Робинсон, Дж.: Вклад в современную экономическую теорию. Сигло XXI, изд. McGrawHill.Revista Interciencia 18 (6): 295-299.Mc.Eachern, W.: Microeconomics A Contemporary Introduction, Sixth Edition, Economic Administrative. Mendez, J.: Economics and Business, Ed. Mc.GrawHill.Núñez, J.: Образы науки и техники и пара выводов. в кн.: Наука и техника как социальные процессы. Редакция Félix Varela. Гавана, 2006 Николсон, В.: Микроэкономическая теория, Основные принципы и приложения, Шестое издание, Мак ГроуХилл. Парк М.: Версия микроэкономики для Латинской Америки; Седьмое издание, Пирсон, Робинсон, Дж.: Вклад в современную экономическую теорию. Сигло XXI, изд. McGrawHill.Revista Interciencia 18 (6): 295-299.Mc.Eachern, W.: Microeconomics A Contemporary Introduction, Sixth Edition, Economic Administrative. Mendez, J.: Economics and Business, Ed. Mc.GrawHill.Núñez, J.: Образы науки и техники и пара выводов. в кн.: Наука и техника как социальные процессы. Редакция Félix Varela. Гавана, 2006 Николсон, В.: Микроэкономическая теория, Основные принципы и приложения, Шестое издание, Мак ГроуХилл. Парк М.: Версия микроэкономики для Латинской Америки; Седьмое издание, Пирсон, Робинсон, Дж.: Вклад в современную экономическую теорию. Сигло XXI, изд. McGrawHill.Образы науки и техники и пара выводов. в кн.: Наука и техника как социальные процессы. Редакция Félix Varela. Гавана, 2006 Николсон, В.: Микроэкономическая теория, Основные принципы и приложения, Шестое издание, Мак ГроуХилл. Парк М.: Версия микроэкономики для Латинской Америки; Седьмое издание, Пирсон, Робинсон, Дж.: Вклад в современную экономическую теорию. Сигло XXI, изд. McGrawHill.Образы науки и техники и пара выводов. в кн.: Наука и техника как социальные процессы. Редакция Félix Varela. Гавана, 2006 Николсон, В.: Микроэкономическая теория, Основные принципы и приложения, Шестое издание, Мак ГроуХилл. Парк М.: Версия микроэкономики для Латинской Америки; Седьмое издание, Пирсон, Робинсон, Дж.: Вклад в современную экономическую теорию. Сигло XXI, изд. McGrawHill.
