Существует тенденция к «упрощению положения вещей», что часто может быть вредным, поскольку организационные явления, связанные с поведением человека, сложны.
Мы получили отзывы от некоторых читателей, которые благодарили нас за включение важного списка экспертов по каждой из тем организационного развития, таких как: принятие решений, отбор и подбор персонала, лидерство и др., А теперь и с мотивацией.
Мы также получаем отзывы от других читателей, которые сообщают нам, что «статьи длинные» и что материала слишком много, и что они привыкли к «более коротким» чтениям в СМИ, которые их интересуют.
И поэтому, учитывая объем наших статей, они не читают их полностью, прерывая чтение.
Мы хотим поделиться с вами, дорогой читатель, что одна из основных целей этих библиографий - привлечь огромное количество известных экспертов в данной области, которые внесли большой и важный вклад и имеют разные точки зрения.
Ситуационный подход показал в поведенческих науках, что причинно-следственная связь с первичной точки зрения, когда независимая переменная, которая влияет на зависимую переменную, является одной, не имеет большого значения в реальном мире. Это применимо к небольшому количеству ситуаций; Можно было почти сказать: «К экстремальной ситуации».
Как показывает наш опыт работы в Международном институте развития организаций в Латинской Америке, экстремальные ситуации являются исключением, и мы хотим предложить вам как читателям как можно больше вариантов, зная, что с вашими конкретными критериями вы должны знать, что делать. решили ввести в действие.
Если мы выберем то, что важно для вас, мы не только будем действовать с гордостью, но также будем допускать небольшую осмотрительность другого в плане знания того, как выбирать и решать.
С философской точки зрения наша позиция заключается в том, что люди свободны, и мы знаем и имеем право принимать решения, наш вклад заключается в том, чтобы предложить самый широкий спектр и оставить предпочтительный выбор вам.
Мы очень гордимся тем, что можем предложить библиографию важных статей по теме мотивации, которая жизненно важна для успеха организаций и компаний. По этой важной теме включено чуть более 300 статей, и тем, кто предпочитает, чтобы мы предоставили им «список из 10 наиболее важных работ», мы должны сообщить вам, что у нас плохие новости: даже этот список из 300 важных статей является неполным.
Возможно, лидерство и мотивация являются одними из основных переменных, которые позволяют нам выйти за рамки индивидуального роста или ремесленного предпринимательства и перейти к организационному развитию. В данном случае мы фокусируемся исключительно на переменной мотивации.
Нет сомнений в том, что высокая производительность и организационные показатели, демонстрируемые организациями в Соединенных Штатах Америки, Канаде и в развитых странах Европы, были связаны с различными программами стимулирования, реализованными в этих компаниях. Но совсем недавно другие страны «на востоке», такие как Сингапур, Китай, Гонконг, Тайвань, а также Индия, ввели системы стимулирования, с помощью которых им удалось начать угрожать конкурентным преимуществам, которыми обладали их западные коллеги.,
Различные страны Латинской Америки приступили к реализации популистских идеологий, в которых они отдают предпочтение перераспределению доходов по сравнению с созданием настоящих рабочих мест, по-разному вознаграждая людей в зависимости от уровня их вклада.
Многие правительственные постановления стремятся сделать трудовое законодательство еще более жестким, что еще больше затрудняет работу творческих предпринимателей.
И в своих поисках решения трудовой проблемы многие лидеры не заметили, что новые, более жесткие правила договорных трудовых отношений и большая стабильность труда, а также фиксированная система оплаты труда, не зависящая от индивидуального производства, мешают тем, кто действительно является двигателем подлинного роста: предпринимателям.
И, пожалуйста, мы просим читателей не помещать в одну группу подрядчиков государства (которые работают в соответствии с философией затрат плюс плюс, позиционируя свою компанию как монополию) с теми, кто действительно являются предпринимателями и которые создают настоящую работу.
В этом смысле североамериканские организации имеют преимущество перед своими коллегами в Латинской Америке более чем на два поколения, и очевидно, что это различие не сокращается с учетом институциональной структуры, в которой действуют организации и компании. Мы надеемся, что этот вклад в виде вклада известных экспертов в области мотивации продемонстрирует огромное количество материалов и доступных вариантов, чтобы стимулировать как работодателей, так и руководство и работников в отношении духа и действий, которые они могут развернуть. в своих компаниях, чтобы быть более результативными и действенными.
Библиография
Акерман, П.Л. (1987). Индивидуальные различия в обучении навыкам: интеграция психометрических и информационных точек зрения. Психологический бюллетень, выпуск 102.
Акерман, П.Л. (1988). Детерминанты индивидуальных различий в процессе приобретения навыков: когнитивные способности и обработка информации. Журнал экспериментальной психологии: общие, том 117.
Акерман, П.Л. и Хамфрис, Л.Г. (1990). Теория индивидуальных различий в производственной и организационной психологии. В MD Dunnette & L. Hough (Eds.), Справочник по промышленной и организационной психологии (2-е изд., Том 1). Пало-Альто, Калифорния: Консультации психологов Press.
Адамс, Д.К. (1954): анатомия личности; Двойные статьи по психологии.
Адамс, Дж. С. ('963, К пониманию неравенства. Журнал аномальной и социальной психологии, (67).
Адамс, Дж. С. (1965). Неравенство в социальном обмене. В Л. Берковица (ред.), Достижения в экспериментальной социальной психологии; Vol. 2. New York: Academic Press.
Alderfer, CP (19o9). Эмпирическая проверка новой теории потребностей. Организационное поведение и человеческая деятельность.
Alderfer, CP (1969). Эмпирическая проверка новой теории потребностей. человеческие потребности. Организационное поведение и человеческая деятельность, том 4.
Alderfer, CP (1972). Связь с существованием и рост: человеческие потребности в организационных условиях. New York: Free Press.
Alderfer, CP (1977). Критика исследования Саланчика и Пфеффера теорий удовлетворения потребностей // Administrative Science Quarterly, volume 22.
Александр, Ф. (1951): Три фундаментальных динамических принципа; Диалектика, том 5.
Александр С. и другие (1983, август). Влияние процессуальной и распределительной справедливости на организационное поведение. Документ, представленный на 9-м ежегодном съезде Американской психологической ассоциации, Анахайм, Калифорния.
Алле, Ниссен и Нимкофф (1953): пересмотр концепции инстинкта; Обзор психологии, том 60.
Олпорт, GW (1957): Личность - психологическая интерпретация.
Олпорт, GW (1950): Природа личности: избранные статьи; Испанская версия: Психология личности; Пайдос - 1965 г.
Амабиле, Т.М., Де Йонг, В., и Леппер, М.Р. (1976). Влияние установленных извне сроков на последующую внутреннюю мотивацию. Журнал личности и социальной психологии, том 34.
Эндрюс, Т.Г. (1948): Методы психологии.
Арнольд Х. Дж. И Хаус Р. Дж. (1980). Методологическое и содержательное расширение модели мотивации рабочих характеристик. Организационное поведение и деятельность человека, (25).
Арви, RD (1972). Выполнение задачи в зависимости от предполагаемых непредвиденных обстоятельств, связанных с производительностью усилий и вознаграждением за производительность. Организационное поведение и деятельность человека (8).
Эшфорд, SJ (1986). Поиск обратной связи в индивидуальной адаптации: ресурсная перспектива. Журнал Академии управления, том 29.
Эшфорд, SJ, и Каммингс, LL (1983). Роль обратной связи как индивидуального ресурса: личные стратегии создания информации. Организационное поведение и деятельность человека, (32).
Аткинсон, Дж. В. (1957). Мотивационные детерминанты рискованного поведения. Психологический обзор, том 64.
Аткинсон, JW (1964). Введение в мотивацию. Принстон, Нью-Джерси: Ван Ностранд.
Аткинсон, Дж. В. и Берч, Д. (1970). Динамика действия. Нью-Йорк: Вили.
Аткинсон, Дж. У. и Берч, Д. (1974). Динамика деятельности, ориентированной на достижение. В JW Atkinson & JO Raynor (Eds.), Мотивация и достижения. Вашингтон, округ Колумбия: Winston & Sons.
Аткинсон, Дж. У. и Берч, Д. (1978). Введение для мотивации. Нью-Йорк: Ван Ностранд.
Аткинсон, Дж. У. и Фезер, Н. Т. (ред.). (1966). Теория мотивации достижения. Нью-Йорк: Вили.
Аткинсон, Дж. В. (1957). Мотивационные детерминанты рискованного поведения. Психологический обзор, том 64.
Аткинсон, JW (1964). Введение в мотивацию. Принстон, Нью-Джерси: Ван Норстранд.
Остин Дж. Т. и Бобко П. (1985). Теория постановки целей: неизведанные области и будущие потребности в исследованиях. Журнал профессиональной психологии, том 58.
Эйер, AJ (1956): проблема знания.
Бандура, А. (1969). Принципы модификации поведения. Нью-Йорк: Холт, Райнхарт и Уинстон.
Бандура, А. (1977a). Теория социального обучения. Энглвуд Клиффс, Нью-Джерси: Прентис-Холл.
Бандура, А. (1977b). Самоэффективность: к объединяющей теории изменения поведения. Психологический обзор, том 84.
Бандура, А. (1982). Самость и механизмы действия. В J. Suls (Ed.), Психологические перспективы на себя (Vol. 1). Хиллсдейл, Нью-Джерси: Эрлбаум.
Бандура, А. (1986). Социальные основы мысли и действия: социальная когнитивная теория. Энглвуд Клиффс, Нью-Джерси: Прентис-Холл.
Бандура, А. (1988). SeIf-регуляция мотивации и действия через системы целей. В В. Гамильтон, Г. Х. Бауэр и Н. Х. Фрида (ред.), Познание, мотивация и аффект: взгляд когнитивной науки. Дордрехт, Голландия: Мартинус Нийхофф.
Бандура, А., и Червоне, Д. (1983). Механизмы самооценки и самоэффективности, регулирующие мотивационные эффекты целевых систем. Журнал личности и социальной психологии, том 45.
Бандура, А., и Червоне, Д. (1986). Дифференциальное вовлечение самореактивных влияний в когнитивную мотивацию. Организационное поведение и процессы принятия решений людьми, том 38.
Бандура, А., и Шунк, Д. (1981). Развитие компетентности, самоэффективности и внутреннего интереса посредством непосредственной самомотивации. Журнал личности и социальной психологии, том 41.
Бандура, М., и Двек, CS (1985). Связь концепций интеллекта и целей достижения с познанием, аффектом и поведением, связанными с достижениями. Неопубликованная рукопись.
Барретт Г. и Басс Б.М. (1976) Межкультурные проблемы в промышленной и организационной психологии. В MD Dunnette (ред.), Справочник по промышленной и организационной психологии. Чикаго: Рэнд МакНелли.
Бартлем, CS, и Локк, EA (1981). Кох и французское исследование: критика и переосмысление. Человеческие отношения, том 34.
Басс, Б.М. и Бургер, П.С. (1979). Оценки менеджеров: международное сравнение. Нью-Йорк: Свободная пресса.
Бич, Л. Р. и Митчелл, Т. Р. (1978). Модель непредвиденных обстоятельств для выбора стратегии принятия решений. Академия управленческого обзора, том 3.
Бекманн, Дж. И Кул, Дж. (1984). Изменение информации для получения контроля над действиями: функциональные аспекты обработки информации человеком при принятии решений. Журнал исследований личности, том 18.
Бергман, Г. (1953): «Теоретическая психология»; Ежегодный обзор психологии.
Берн, DJ (1967). Самовосприятие: зависимая переменная производительности человека. Организационное поведение и человеческая деятельность, том 2.
Berylne DE (1966). Любопытство и исследования. Наука. Том 153.
Бец. Е. 1. (1984). Два теста теории удовлетворения потребностей Маслоу. Журнал профессионального поведения, том 24.
Биллингс, Р.С., и Корнелиус, И.Т., III (1980). Размеры результатов работы: подход многомерного масштабирования. Психология персонала, том 33.
Биллингс, Р.С., и Корнелиус, Е.Т. (1980). Измерения результатов работы - Подход многомерного масштабирования. Психология персонала, том 33.
Биндра, Д. (1969). Взаимосвязанные механизмы подкрепления и мотивации и характер их влияния на реакцию. В WJ Arnoid & D. Levine (Eds.), Nebraska symposium oil motivation. Линкольн: Университет Небраски Press.
Биндра, Д. (1959): Мотивация, систематическая интерпретация.
Черный, RW (1969). Поощрительная мотивация и параметры вознаграждения в инструментальных условиях. В WJ Arnoid & D. Levine (Eds.), Небраска симпозиум по мотивации. Линкольн: Университет Небраски Press.
Бланкеншип, В. (1982). Взаимосвязь между непревзойденной ценностью успеха и трудностью достижения цели. Журнал личности и социальной психологии, том 42.
Бланкеншип, В. (1987). Компьютерный. мера результирующей мотивации достижения. Журнал личности и социальной психологии, том 53.
Боггиано, А.К., Рубль, Д.Н., & Питтман, Т.С. (1982). Гипотеза мастерства и эффект сверхоправдания. Социальное познание, том 1.
Bolles, RC (1967). Теория мотивации. Нью-Йорк: Харпер и Роу.
Борг, И. (1991). О взаимосвязи между оценками важности и удовлетворенности аспектами работы. Прикладная психология: международный обзор, том 40.
Боргатта, Э.Е., Коттрелл, Л.С., младший, и Манн, Дж. М. (1958). Спектр индивидуальных характеристик взаимодействия: межпространственный анализ. Психологические отчеты, том 4.
Брейтуэйт, Р. Б. (1953): Научное объяснение. Кембридж
Браун, А.Л. (1978). Знать, когда, где и как помнить: проблема метапознания. В R Glaser (ред.), Успехи в педагогической психологии (Vol. 1). Хиллсдейл, Нью-Джерси: Эрлбаум.
Браун, А.Л. (1987). Метапознание, исполнительный контроль, саморегуляция и другие более загадочные механизмы. В FE Weinert & RH Kluwe (Eds.), Metacognition, мотивация и понимание. Хиллсдейл, Нью-Джерси: Эрлбаум.
Браун, JS (1953): «Приобретенные диски»; Наб. Симметричный
Брайан, Дж. Ф. и Локк, Э. А. (1967). Постановка целей как средство повышения мотивации. Журнал прикладной психологии, том 51.
Колдер, Б.Дж., и Став, Б.М. (1975). Самовосприятие внутренней и внешней мотивации. Журнал личности и социальной психологии, том 31.
Кэмпбелл, ди-джей (1988). Сложность задачи: обзор и анализ. Обзор Академии менеджмента, том 13.
Кэмпбелл, ди-джей, и Гингрич, К. (1986). Интерактивные эффекты сложности задачи и участия на выполнение задачи: полевой эксперимент. Организационное поведение и процессы принятия решений людьми, том 38.
Кэмпбелл, Д.Д. и Илген, Д.Р. (1976). Аддитивное влияние сложности задачи и постановки цели на последующее выполнение задачи. Журнал прикладной психологии, том 61.
Кэмпбелл, Дж. П. и Притчард, Р. Д. (1976). Теория мотивации в производственной и организационной психологии. В MD Dunnette (Ed.), Справочник по промышленной и организационной психологии. Чикаго: Рэнд МакНейли.
Кэмпбелл, Дж. П., Притчард, Р. Д. (1976). Теория мотивации в производственной и организационной психологии. В MD Dunnette (ред.), Справочник по промышленной и организационной психологии. Чикаго: Рэнд МакНелли.
Кэмпбелл, JP, Dunnette, MD, Lawler, EE & Weick, KE (1970). Управленческое поведение, производительность и эффективность. Нью-Йорк Макгроу-Хилл.
Кэмпион, Массачусетс (1988). Междисциплинарные подходы к дизайну работы: конструктивное воспроизведение с расширениями. Журнал прикладной психологии, том 73.
Кэмпион, Массачусетс, и Лорд, Р.Г. (1982). Концептуализация систем управления процессом постановки и изменения целей. Организационное поведение и деятельность человека, том 30.
Кампионе, JC (1987). Метакогнитивные компоненты учебных исследований с проблемными учащимися. В FE Weinert & RH Kluwe (Eds.), Metacognition, мотивация и понимание. Хиллсдейл, Нью-Джерси: Эрлбаум.
Каррелл, М.Р., и Диттрих, Дж. Э. (1978). Теория справедливости: новейшая литература, методологические соображения и новые направления. Academy of Management Review, том 3.
Карлсон, Г. (1949): аспекты поведения; Лунд.
Карсон, Р. К. (1969). Концепции взаимодействия личности. Чикаго: Алдин.
Картер, LF (1954). Оценка эффективности отдельных лиц как членов малых групп. Психология персонала, том 7.
Карвер, CS (1979). Кибернетическая модель процессов самовнимания. Журнал личности и социальной психологии, том 37.
Карвер, С.С., и Шайер, М.Ф. (1981). Внимание и саморегуляция: подход теории управления к поведению человека. Нью-Йорк: Springer-Verlag.
Карвер, С.С., и Шайер, М.Ф. (1985). Системный подход к саморегулированию действий. В J. Kuhl & J. Beckmann (Eds.), Управление действиями: от познания к поведению. Нью-Йорк: Springer-Verlag.
Кеттелл, Раймонд Б. (1950): Личность - систематическое теоретическое и фактологическое исследование.
Погреб, Д. Ф., & Барретт, Г. и. (1987). Обработка сценария и внутренняя мотивация: когнитивный набор основных когнитивных ярлыков. Организационное поведение и процессы принятия решений человеком, том 40.
Подвал Д.Ф. и Уэйд К. (1988). Влияние поведенческого моделирования на внутреннюю мотивацию и распознавание сценария. Журнал прикладной психологии,Том 73.
Cervone, D., & Peake, PK (1986). Якорение, эффективность и действие: влияние оценочной эвристики на суждения о самоэффективности и поведение. Журнал личности и социальной психологии, том 50.
Кофер, С.Н. и Эппли, М.Х. (1964). Мотивация: теории и исследования. Нью-Йорк: Вили.
Кондри, Дж. К. (1977). Враги исследования: обучение по собственной инициативе или обучение по инициативе других. Журнал личности и социальной психологии, том 3.
Козье, Р.А. И Далтон, Д.Р. (1983). Теория справедливости и время; Переформулировка. Обзор Академии менеджмента, том 8.
Кронбах, Л. Дж., И Мил, П. Е. (1955). Построить обоснованность в психологических тестах. Психологический бюллетень, том 52.
Чиксентмихайли, М. (1975). За пределами скуки и беспокойства. Сан-Франциско Джосси-Басс.
Csikszentmihayli, M (1978). Внутреннее вознаграждение и возникающая мотивация. В MR Lepper & D. Greene (Eds.), Скрытые затраты на вознаграждение. Хиллсдейл, штат Нью-Джерси, Эрлбаум.
Чиксентмихайли, М., и ЛеФевр, Дж. (1989). Оптимальный опыт работы и отдыха. Журнал личности и социальной психологии, том 56.
Дахлер, HP, & Mobley, WH (1973). Построить валидацию модели задачи-цели инструментальности-ожидания для трудовой мотивации: некоторые теоретические граничные условия. Монография. Журнал прикладной психологии, (58).
Дауэс, Р.М. (1988). Рациональный выбор в неопределенном мире. Сан-Диего: Харкорт Брейс Йованович.
Дэй, Д. В. и Сильверман, С. Б. (1989). Личность и производительность труда: свидетельство возрастающей значимости. Психология персонала, том 42.
deCharms, it (1968). Личная причинно-следственная связь. Нью-Йорк: Academic Press.
Deci, EL (1971). Влияние внешнего опосредованного вознаграждения на внутреннюю мотивацию. Журнал личности и социальной психологии, том 18.
Deci, EL (1972). Влияние условных и внеплановых вознаграждений и средств контроля на внутреннюю мотивацию. Организационное поведение и деятельность человека, том 22.
Deci, EL (1975). Внутренняя мотивация. Нью-Йорк: Пленум.
Deci, EL (1976). Заметки по теории и мета-теории внутренней мотивации. Организационное поведение и человеческая деятельность, том 15
Deci, EL, & Ryan, RM (1980). Эмпирическое исследование внутренних мотивационных процессов. В Л. Берковиц (ред.), Успехи экспериментальной социальной психологии (том 13). Нью-Йорк: Academic Press.
Доллингер, SJ, и Thelen, MH (1978). Чрезмерное оправдание и внутренняя мотивация детей: сравнительные эффекты вознаграждения. Журнал личности и социальной психологии, том 36.
Дюваль С. и Виклунд Р.А. (1972). Теория объективного самосознания. Нью-Йорк: Academic Press.
Двек, CS (1986). Мотивационные процессы, влияющие на обучение. Американский психолог, том 41.
Dweck, CS, & Leggett, EL (1988). Социально-когнитивный подход к мотивации и личности. Психологический обзор, том 95.
Дайер, Л. и Паркер, Д. Ф. (1975). Классификация результатов в исследовании трудовой мотивации: изучение внутренней и внешней дихотомии. Журнал прикладной психологии, том 60.
Эрли, PC (1985). Влияние информации, выбора и сложности задачи на принятие целей, производительность и личные цели. Журнал прикладной психологии, том 70.
Эрли П.К. и Канфер Р. (1985). Влияние участия компонентов и ролевых моделей на принятие цели, достижение цели и производительность. Организационное поведение и процессы принятия решений людьми, том 36.
Эрли, П.К., Войнароски, П. и Перш, В. (1987). Планирование задач и затраченная энергия: изучение того, как цели влияют на производительность. Журнал прикладной психологии, том 72.
Эдвардс, В. (1961). Теория поведенческих решений. В PR Фарнсворт (ред.), Ежегодный обзор психологии (Том 12). Пало-Альто, Калифорния: ежегодные обзоры.
Елизур, Д. (1984). Аспекты трудовых ценностей: структурный анализ результатов работы. Журнал прикладной психологии, том 69.
Эллиотт, Э.С., и Двек, К.С. (1988). Цели: подход к мотивации и достижению. Журнал личности и социальной психологии, выпуск 54.
Энзле, М. Е., и Росс, Дж. М. (1978). Увеличение и уменьшение внутреннего интереса с условным вознаграждением: тест теории когнитивной оценки. Журнал экспериментальной социальной психологии, выпуск 14.
Эрез, М. (1977). Обратная связь: необходимое условие для отношений постановки целей и производительности. Журнал прикладной психологии, выпуск 62.
Эрез, М., и Арад, Р. (1986). Постановка цели с участием: социальные, мотивационные и когнитивные факторы. Журнал прикладной психологии, выпуск 71.
Эрез, М., Эрли, П. С. и Хулин, К. Л. (1985). Влияние участия на принятие цели и результативность: двухэтапная модель. Журнал Академии управления, том 28..
Айзенк, MW (1982). Внимание и возбуждение. Нью-Йорк: Springer-Verlag.
Перо. NT (Ред.). (1982). Ожидания и действия: модели ожидаемой ценности в психологии. Хиллсдейл, Нью-Джерси: Эрлбаум
Фичман, М. (1988). Мотивационные последствия отсутствия и посещаемости: оценка пропорционального риска динамической модели мотивации (монография) Журнал прикладной психологии, выпуск 73.
Фишбейн. М. и Айзен И. (1975). Вера, отношение, намерение и поведение. Введение в теорию и исследования. Ридинг, Массачусетс: Эддисон-Уэсли.
Фишер, CD (1978). Влияние систем личного контроля, компетентности и внешнего вознаграждения на внутреннюю мотивацию. Организационное поведение и деятельность человека, том 21.
Флэкс, Р. (1967). Освобожденное поколение: исследование корней студенческого протеста. Журнал социальных проблем, том 23.
Флэвелл, Дж. Х. (1979). Метапознание и когнитивный мониторинг: новая область исследования когнитивного развития. Американский психолог, том 34.
Foa, UG (1961). Актуальности при анализе структуры межличностного поведения. Психологический обзор, том 68.
Фрейн, Калифорния, и Латам, Г.П. (1987). Применение теории социального обучения к самоуправлению посещаемостью сотрудников. Журнал прикладной психологии, выпуск 72.
Фредериксен, LW (ред.). (1982). Справочник по управлению организационным поведением. Нью-Йорк: Wiley & Sons.
Фриман, GL (1948): физиологическая психология.
Френч, Томас Ф. (1952): Интеграция поведения.
Гэлбрейт, Дж., И Каммингс, Л.Л. (1967). Эмпирическое исследование мотивационных детерминант выполнения задачи: интерактивные эффекты между инструментальной валентностью и мотивационной способностью. Организационное поведение и деятельность человека. Том 2
Гарланд, Х. (1973). Влияние сдельной оплаты труда и переплаты на производительность труда: проверка теории справедливости с помощью новой процедуры индукции. Журнал прикладной социальной психологии, том 3.
Гарланд, Х. (1982). Уровни целей и выполнение задач: убедительное воспроизведение некоторых убедительных результатов. Журнал прикладной психологии, выпуск 67.
Гарланд, Х. (1984). Связь ожидаемых усилий и результатов с результатами в экспериментах по постановке целей. Журнал прикладной психологии, выпуск 69.
Гарнер, У. Р., Хейк, Х. У. и Эриксен, К. У. (1956). Операционализм и концепция восприятия. Психологический обзор, выпуск 63.
Гьесме, Т. (1974). Расстояние до цели во времени и его влияние на отношения между мотивами достижения и результатами. Журнал исследований личности, том 8.
Гьесме, Т. (1981). Есть ли будущее у мотивации достижений? Мотивация и эмоции, выпуск 5.
Голлвитцер, П.М., и Кинни, РФ (1989). Влияние совещательного и практического мышления на иллюзию контроля. Журнал личности и социальной психологии, выпуск 56.
Гудман, П.А., и Фридман, А. (1971). Исследование теории справедливости Адамса. Ежеквартальный вестник административной науки, 16, 271-288.
Граен, Г. (1969). Теория инструментальности трудовой мотивации: некоторые экспериментальные результаты и предлагаемые модификации (Монография). Журнал прикладной психологии, том 53.
Грэтч, Х. (Ред.). (1973). 25 лет социальных исследований в Израиле. Иерусалим: Иерусалимская академическая пресса.
Гринберг, Дж. (1982). Подход к равенству и избегание неравенства в группах и организациях. В Дж. Гринберг и Р. Л. Коэн (ред.), Равенство и справедливость в социальном поведении. Нью-Йорк: Academic Press.
Гринберг, Дж. (1986). Детерминанты воспринимаемой справедливости при оценке работы. Журнал прикладной психологии, том 71.
Гринберг, Дж. (1986). Распределительная справедливость оценок эффективности организации. В HW Bierhoff, RL Cohen, & J. Greenberg (Eds.), Справедливость в социальных отношениях. Нью-Йорк: Пленум.
Гринберг, Дж. (1987). Использование дневников для обеспечения процессуальной справедливости при служебной аттестации. Исследование социальной справедливости, 1.
Гринберг, Дж. (1987). Таксономия теорий организационной справедливости. Академия управления обзором, том 12.
Гринберг, Дж. И Левенталь, Г.С. (1976). Справедливость и использование чрезмерного вознаграждения для мотивации работы. Журнал личности и социальной психологии, том 34.
Гринберг, Дж., И Орнштейн, С. (1983). Должность с высоким статусом как компенсация недоплаты: проверка теории справедливости. Журнал прикладной психологии, том 68.
Греллер, М.М., & Герольд, Д.М. (1975). Источники обратной связи: предварительное расследование. Организационное поведение и человеческая деятельность, том 13.
Гриффин Р.В. (1982). Дизайн задачи: комплексный подход. Гленвью, Иллинойс: Скотт, Форесман.
Гриффин, Р., Уэлш, А., и Мурхед, Г. (1981). Воспринимаемые характеристики задач и производительность сотрудников: обзор литературы. Академия управленческого обзора, том 6.
Guion, RM (11958). Промышленная мораль: проблема терминологии. Психология персонала, том 11.
Гуттман, Л. (1959). Структурная теория межгрупповых убеждений и действий. Американский социологический обзор, том 24.
Гутман, Л. (1968). Общий нометрический метод нахождения наименьшего координатного пространства для конфигурации точек. Psychometrika, том 33.
Guzzo, RA (1979). Типы вознаграждений, познания и мотивации к работе. Академия управленческого обзора, том 4.
Габер, Р. Н. и Габер, Л. Р. (1988). Контроллер и диспетчерское задание: Сравнение по отраслям (Техническая нота 88-7). Вашингтон, округ Колумбия: Министерство транспорта США.
Хакман, младший, и Олдхэм, GR (1976). Мотивация через дизайн работы: проверка теории. Организационное поведение и деятельность человека, том 16.
Хакман, Дж. Р., и Олдхэм, Г. Р. (1980). Редизайн работы. Ридинг, Массачусетс: Эддисон-Уэсли.
Hackman, JR, и Porter, LW (1968). Предсказания теории ожидания эффективности работы. Организационное поведение и человеческая деятельность, том 3
Хакман, Дж. Р., и Лоулер, Э. Э., III. (1971). Реакция сотрудников на характеристики работы. Журнал прикладной психологии, том 55.
Хейр, М., Гизелли, Е.Е., и Портер, Л.В. (1966). Управленческое мышление: международное исследование. Нью-Йорк: Вили.
Холл, Д. Т. и Нугаим, К. Э. (1968). Изучение иерархии потребностей Маслоу в организационной среде. Организационное поведение и деятельность человека, том 3.
Харацкевич, JM (1979). Влияние непредвиденного вознаграждения и обратной связи по производительности на внутреннюю мотивацию. Журнал личности и социальной психологии, том 37.
Harackiewicz, JM, & Larson, JR (1986). Управление мотивацией: влияние обратной связи руководителя на интерес подчиненных к задаче. Журнал личности и социальной психологии, выпуск 51.
Harackiewicz, JM, Manderlink, G., & Sansone, C. (1984). Награда за волшебство пинбола: влияние оценки и значения реплики на внутренний интерес. Журнал личности и социальной психологии, выпуск 47.
Harackiewicz, JM, Sansone, C., & Manderlink, G. (1985). Компетентность, ориентация на достижения и внутренняя мотивация: анализ процесса. Журнал личности и социальной психологии, выпуск 48.
Харрелл А. и Шталь М. (1986). Аддитивная обработка информации и взаимосвязь между ожиданием успеха и мотивационной силой. Журнал Академии менеджмента, том 29.
Харви, Р., Биллингс, Р., и Нилан, К. (1985). Подтверждающий факторный анализ опроса по диагностике вакансий: хорошие и плохие новости. Журнал прикладной психологии, том 70.
Хебб Д.О. (1949): Организация поведения - нейропсихологическая теория.
Хекхаузен, Х. (1977). Мотивация достижения и ее конструкции: когнитивная модель. Мотивация и эмоции, том 1.
Heckhausen, H., & Kuhl, J. (1985). От желаний к действию: тупики и короткие пути на долгом пути к действию. В М. Фрезе и Дж. Сабини (ред.), Целенаправленное поведение: концепция действия в психологии. Хиллсдейл, штат Нью-Джерси: Эрлбаум.
Хекхаузен, Х., Шмальт, HD, и Шнайдер, К. (1985). Мотивация достижения в перспективе. Нью-Йорк: Academic Press.
Хельмрайх Р.Л., Савин Л.Л. и Карсрад А.Л. (1986). Эффект медового месяца в выполнении работы: временное увеличение предсказательной силы мотивации достижения. Журнал прикладной психологии, том 71.
Хельмрайх Р.Л. и Спенс Дж. Т. (1978). Опросник по ориентации на работу и семью: объективный инструмент для оценки компонентов мотивации достижения и отношения к семье и карьере. Каталог избранных документов по психологии JSAS, том 8.
Герман Дж. Б. и Хулин Л. (1973). Управленческое удовлетворение и организационные роли: исследование шкалы дефицита потребностей Портера. Журнал прикладной психологии, том 57.
Герольд Д.М. и Парсонс С.К. (1985). Оценка среды обратной связи в рабочих организациях: Разработка опроса обратной связи. Журнал прикладной психологии, выпуск 70.
Герцберг, Ф., Мауснер, Б., и Снайдерман, Б. (1959). Мотивация к работе (2-е изд.). Нью-Йорк: Вили.
Хиггинс, Э. Т. (1987). Само-несоответствие: теория, связывающая себя и аффект. Психологический обзор, выпуск 94.
Хофстеде, Г. (1980). Последствия культуры: международные различия в ценностях, связанных с работой. Беверли-Хиллз, Калифорния: Сейдж.
Хофстеде Г., Краут А. и Симонетти Ш. (1977). Разработка анкеты для опроса об основных установках для международного использования. Каталог избранных документов по психологии JSAS, том 7.
Холленбек, младший, и Бриф, AP (1987). Влияние индивидуальных различий и происхождения целей на процесс постановки целей. Организационное поведение и процессы принятия решений человеком, выпуск 40.
Hollenbeck, JR, & Klein, HJ (1987). Приверженность цели и процесс постановки целей: проблемы, перспективы и предложения для будущих исследований. Журнал прикладной психологии, том 72.
Hollenbeck, JR, & Williams, CR (1987). Важность цели, самоконтроль и процесс постановки целей. Журнал прикладной психологии, выпуск 72.
Холленбек, JR, Уильямс, CR, и Кляйн, HJ (1989). Эмпирическое исследование предшественников приверженности трудным целям. Журнал прикладной психологии, том 74.
Хольт-Хансен, Кр. (1956): Последствия в поведении мышей.
Хубер, В.Л. (1985). Влияние сложности задачи, постановки целей и стратегии на выполнение эвристической задачи. Журнал прикладной психологии; том 70.
Hulin, CL, & Roznowski, M. (1985). Организационные технологии: влияние на характеристики организаций и реакцию отдельных лиц. В LLCummings & BM Staw (Eds.), Исследования в области организационного поведения (Том 7, стр. 39-86). Гринвич, Коннектикут: JAI Press.
Халл, К.Л. (1943): Принципы поведения. Нью-Йорк: Appleton-Century-Crofts.
Халл, К.Л. (1951): Основы поведения; Новый рай.
Халл, К.Л. (1931): Привлечение к цели и направление идей, задуманных как явления привычки; Обзор психологии, том 38.
Халл, К.Л. (1937): Разум, механизмы и адаптивное поведение; Обзор психологии, том 44.
Халл, К.Л. (1930): Знание и цель как механизмы привычки; Обзор психологии, том 37.
Хамфрис, М.С., и Ревелл, В. (1984). Личность, мотивация и производительность: теория взаимосвязи между индивидуальными различиями и обработкой информации. Психологический обзор, том 91.
Хант, Дж. МакВ. (1965), Внутренняя мотивация и ее роль в развитии психологии. В Д. Левине (ред.), Симпозиум Небраски по мотивации (Том 13) Lincoln University of Nebraska Press.
Хайленд, Мэн (1988). Теория мотивационного управления: интегративная основа. Журнал личности и социальной психологии, том 55.
Ильген, Д.Р., Фишер, С.Д., и Тейлор, М.С. (1979). Последствия индивидуальных отзывов о поведении в организациях. Журнал прикладной психологии, том 64.
Ильген, Д.Р., Небекер, Д.М., и Притчард, Р.Д. (1981). Меры теории ожидания: эмпирическое сравнение в экспериментальном моделировании. Организационное поведение и производительность человека, том 28.
Императо, Н. (1972). Связь между анкетой удовлетворения потребностей Портера и индексом должностных инструкций. Журнал прикладной психологии, том 56.
Джексон, Д. Н. (1974). Руководство по форме исследования личности (2-е изд.). Порт-Гурон, Мичиган: Пресса психологов-исследователей.
Джексон, С.Е., и Зедек, С. (1982). Объяснение изменчивости результатов: вклад постановки целей, характеристик задачи и оценочных контекстов. Журнал прикладной психологии, том 67.
Юргенсен. CE (1978). Рабочие предпочтения (что делает работу хорошей или плохой?). Журнал прикладной психологии, том 63.
Канеман, Д. (1973). Внимание и усилия. Энглвуд Клиффс, Нью-Джерси: Прентис-Холл.
Каллеберг, А.Л. (1977). Ценности труда и вознаграждение за работу: теория удовлетворенности работой. Американский социологический обзор, том 42.
Канфер, Ф.Х. (1970). Саморегулирование: исследования, проблемы и предположения. В C. Neuringer & KL Michael (Eds.), Изменение поведения в клинической психологии. Нью-Йорк: Appleton-Century-Crofts.
Канфер, FH (1977). Многоликость самоконтроля или модификации поведения меняет фокус. В РБ Стюарт (ред.), Поведенческое самоуправление. Нью-Йорк: Бруннер / Мазель.
Канфер, Ф. Х. и Хагерман, С. М. (1981). Роль саморегуляции. В Л. П. Рем (ред.), Поведенческая терапия депрессии: настоящее состояние и будущие направления (стр. 143-179). Нью-Йорк: Academic Press.
Канфер, Ф. Х. и Шеффт, Б. К. (1988). Управление процессом терапевтических изменений. Шампейн, Иллинойс: Research Press.
Канфер Р. (1986). К единой теоретической структуре мотивации производительности: ситуационные и саморегулирующие детерминанты. Доклад представлен на 2-м Международном конгрессе прикладной психологии, Иерусалим, Израиль.
Канфер Р. (1987). Мотивация для конкретной задачи: Интегративный подход к вопросам измерения, механизмов, процессов и детерминант. Журнал социальной и клинической психологии, том 5.
Канфер Р. (1989). Вызов и познание: интерактивный подход к обучению навыкам. Документ представлен на ежегодном собрании Американской ассоциации исследований в области образования в Сан-Франциско.
Канфер Р. (1990). Мотивация и индивидуальные различия в обучении: интеграция перспектив развития, дифференциации и познания. Обучение и индивидуальные различия, том 2.
Канфер Р. и Акерман П.Л. (1989). Мотивация и когнитивные способности: подход к приобретению навыков интегративного / терапевтического взаимодействия (монография). Журнал прикладной психологии, выпуск 74.
Канфер, Р., Акерман, П.Л., и Кадек, Р. (1989). Способности, мотивация и методология: симпозиум в Миннесоте по обучению и индивидуальным различиям. Хиллсдейл, Нью-Джерси: Эрлбаум.
Канфер Р. и Хулин К.Л. (1985). Индивидуальные различия в успешном поиске работы после увольнения. Психология персонала, том 38.
Канфер Р., Сойер Дж., Эрли П.С. и Линд Е.А. (1987). Справедливость и участие в процедурах оценки: влияние на отношение к задаче и производительность. Исследование социальной справедливости, том 1.
Канфер Р. (1991). Теория мотивации и производственная и организационная психология. В MD Dunnette & LM Hough (Eds.), Справочник по промышленной и организационной психологии (Том 1). Пало-Альто, Калифорния: Консультации психологов Press.
Карни, Е.С., и Левин, Дж. (1972). Использование анализа наименьшего пространства при изучении масштабной структуры. Журнал прикладной психологии (том 56)
Кароли, П. (1982). Перспективы самоуправления и изменения поведения. В P. Karoly & FH Kanfer (Eds.), Самоуправление и изменение поведения: от теории к практике. Нью-Йорк: Pergamon Press.
Кароли П. и Канфер Ф.Х. (ред.). (1982). Самоуправление и изменение поведения: от теории к практике. Нью-Йорк: Pergamon Press.
Кацелл, Р.А. (1986). Основы теорий трудовой мотивации. Доклад представлен на 2-м Международном конгрессе прикладной психологии, Иерусалим, Израиль.
Кацелл, Р.А., и Томпсон, Д.Е. (1988). Интегративная теория трудовой мотивации. Неопубликованная рукопись.
Кацелл, Р.А., и Томпсон, Д.Е. (1990). Трудовая мотивация Американский психолог, том 45.
Кацелл, Р.А., и Томпсон, Д.Е. (1990b). Интегративная модель отношения к работе, мотивации и производительности. Производительность человека, том 3.
Кацелл Р.А. и Томпсон Д.Е. (1990). Трудовая мотивация: теория и практика. Американский психолог, том 45.
Кавана, ди-джей, и Бауэр, Г. Х. (1985). Настроение и самоэффективность: влияние радости и печали на воспринимаемые способности. Терапия и исследования, том 9.
Каздин А.. (1974). Реактивный самоконтроль Влияние желательности ответа, постановки целей и обратной связи. Журнал консалтинговой и клинической психологии, том 42.
Кеннеди, К.В., Фоссум, Дж. А. и Уайт, Б. Дж. (1983). Эмпирическое сравнение моделей теории ожидания внутри субъектов и между субъектами. Организационное поведение и человеческая деятельность, том 32.
Кернан, М.С., & Лорд, Р. Г. (1988). Эффекты совместных и поставленных целей и обратной связи в многопробном задании «Мотивация и эмоции», том 12.
Кернан, М.С., и Лорд, Р.Г. (1990). Влияние валентности, ожиданий и несоответствий цели и производительности в средах с одной и несколькими целями. Журнал прикладной психологии, том 75.
Кипнис, Д., и Косентино, Дж. (1969). Использование лидерских качеств в промышленности. Журнал прикладной психологии, выпуск 53.
Кляйн, Х. (1989). Модель интегрированной теории управления трудовой мотивацией. Академия менеджмента, выпуск 14.
Кляйн, Х., Уайтнер, Э.М., и Ильген, Д. Р. (в печати). Роль специфики цели в процессе постановки цели. Организационное поведение и процессы принятия решений людьми.
Клингер, Э. (1971). Структура и функции фантазии. Нью-Йорк: Вили.
Kluckhohn, C. (1951) Ценности и ценностные ориентации в теории действия: исследование в определении и классификации. В T. Parsons & E. Shils (Eds.), К общей теории действия. Кембридж, Массачусетс: Издательство Гарвардского университета.
Клюкхон, К. (1961). Изучение ценностей. В Д. Н. Барретт (ред.), Ценности в переходный период. Нотр-Дам, Индиана: Университет Нотр-Дам Press.
Kluwe, It H. (1987). Исполнительные решения и регулирование проблемного поведения. В FE Weinert & RH Kluwe (Eds.), Metacognition, мотивация и понимание.. Hillsdale, NJ: Erlbaum.
Кох, С. (1941): Логический характер концепции мотивации. Обзор психологии, том 48)
Комаки, Дж. (1981). Поведенческий взгляд на обсуждение парадигм: пусть говорят данные. Журнал прикладной психологии, 66, 111-112.
Комаки Дж., Барвик К. Д. и Скотт Л. Р. (1978). Поведенческий подход к охране труда: определение и усиление безопасной работы на предприятии пищевой промышленности. Журнал прикладной психологии, том 65.
Копельман, Р. Э. (1977). Варианты теории ожидания на уровне индивидуума, внутри индивидуума и на отдачу от усилий. Decision Sciences, том 8.
Kuhl, J. (1978). Установление стандартов и предпочтение риска: разработка теории мотивации достижения и эмпирический тест. Психологический обзор, том 85.
Kuhl, J. (1982). Подход ожидаемой ценности в теории социальной мотивации: разработки, расширения и критика. В NT Feather (ред.), Ожидания и действия: модели ценности ожидания в психологии. Хиллсдейл, Нью-Джерси: Эрлбаум.
Куль, Дж. (1984). Волевые аспекты мотивации достижения и усвоенной беспомощности: К всеобъемлющей теории контроля действий В Б.А. Махер (ред.), Прогресс в экспериментальном исследовании личности. Нью-Йорк: Academic Press.
Куль, Дж. (1985). Волевые посредники когнитивно-поведенческой последовательности: процессы саморегулирования и действия vs. государственная ориентация. В J. Kuhl & J. Beckmann (Eds.), Управление действиями: от познания к поведению. Нью-Йорк: Springer Verlag.
Куль, Дж. (1986). Интеграция когнитивного и динамического подходов: проспект единой мотивационной психологии. В J. Kuhl & JW Atkinson (Eds.), Мотивация, мысль и действие. Нью-Йорк: Прегер.
Куль, Дж., И Аткинсон, Дж. У. (1984). Перспективы мотивационной психологии человека: новая экспериментальная парадигма. В В. Саррис и А. Пардуччи (ред.), «Перспективы психологических экспериментов: к 2000 году». Хиллсдейл, Нью-Джерси: Эрлбаум.
Куль, Дж., И Бланкеншип, В. (1979). Изменение поведения в постоянной среде: переход к более сложным задачам с постоянной вероятностью успеха. Журнал личности и социальной психологии, том 37.
Куль, Дж., И Гейгер, Э. (1986). Динамическая теория отношения тревожности и поведения: исследование сопротивления и распределения времени. В J. Kuhl & JW Atkinson (Eds.), Мотивация, мысль и действие. Нью-Йорк: Прегер.
Кул. Дж. И Кох Б. (1984). Мотивационные детерминанты двигательной активности: скрытая вторая задача. Психологические исследования, том 46.
Кул Дж. И Краска К. (1989). Саморегуляция и мета-мотивация: вычислительные механизмы, развитие и оценка. В Р. Канфер, П. Л. Акерман. И Р. Кадек (ред.), Способности, мотивация и методология. Симпозиум в Миннесоте по обучению и индивидуальным различиям (стр. 343–374). Хиллсдейл, Нью-Джерси: Эрлбаум.
Кукл Дж. И Мелендез Дж. (1984). Подрыв внутренней мотивации: индивидуальные различия и продолжительность воздействия внешних наград. Неопубликованная рукопись.
Kuhl, J., & Wassiljew, J. (1985). Перспектива обработки информации о внутреннем решении проблем с вовлечением в задачи и сложности планов действий. В G. d'Ydewalle (ред.), Познание, обработка информации и мотивация). Амстердам: Северная Голландия.
Кул Дж. И Вайс М. (1985). Дефицит производительности из-за неконтролируемого отказа: нарушение контроля действий или общий дефицит ожидания? (Бумага № 5/84). Мюнхен: Институт психологических исследований Макса Планка.
Кулик, К., Олдхэм, Г., и Лангнер, П. (1988). Измерение характеристик работы: сравнение исходного и исправленного обследования диагностики работы. Журнал прикладной психологии, том 73.
Лэнди, Ф.Дж., Барнс, Д.Л., и Мерфи, К.Р. (1978). Корреляты воспринимаемой справедливости и точности оценки производительности. Журнал прикладной психологии, том 63.
Лэнди, Ф. Дж., Барнс-Фаррелл, Дж., И Кливленд, Дж. Н. (1980). Воспринимаемая справедливость и точность оценки работы: продолжение. Журнал прикладной психологии, том 65.
Лэнди, Ф.Дж., и Беккер, WS (1987). Пересмотр теории мотивации. В LL Каммингс и Б. Став (ред.), Исследования в области организационного поведения (Том 9). Гринвич, Коннектикут: JAI Press.
Латам, Г. П., Эрез, М., и Локк, Е. А. (1988). Разрешение научных споров путем совместного проектирования решающих экспериментов антагонистами: Заявка на спор между Эрезом и Латамом об участии в постановке целей. Монография. Журнал прикладной психологии. том 73.
Латам, Г.П., & Ли, Т.В. (1986). Постановка целей. в EA Locke (Ed.), Обобщая от лабораторных до полевых условий. Лексингтон, Массачусетс: Lexington Books.
Латам, Г. П., и Саари, Л. М. (1979). Влияние сохранения постоянной сложности цели на поставленные и совместно установленные цели. Журнал Академии Управления, выпуск 22.
Латам, Г. П., и Саари, Л. М. (1979). Важность поддерживающих отношений в постановке целей. Журнал прикладной психологии, том 64.
Лоулер, EE, III (1968). Влияние почасовой переплаты на производительность и качество работы. Журнал личности и социальной психологии, выпуск 10.
Лоулер, EE, III (1973). Мотивация в трудовых организациях. Монтерей, Калифорния: Брукс / Коул.
Лоулер, EE, III и Suttle, JL (1972). Причинно-корреляционный тест концепции иерархии потребностей. Организационное поведение и человеческая деятельность, том 7.
Лоулер, EE (1971). Оплата и организационная эффективность: психологический взгляд. Нью-Йорк: Макгроу-Хилл.
Лири, Т. (1957). Межличностная диагностика личности. Нью-Йорк: Рональд Пресс.
Ли, Т.В., Локк, Е.А., и Лэтэм, Г.П. (1989). Теория постановки целей и производительность труда. В Л. А. Первин (ред.), Цели концепции в личности и социальной психологии (стр. 291-326). Хиллсдейл, Нью-Джерси: Эрлбаум.
Леппер, MR (1985). Микрокомпьютеры в образовании: мотивационные и социальные вопросы. Американский психолог, том 40.
Lepper, MR, & Chabay, R. (1980). Внутренняя мотивация и обучение: противоречивые взгляды на роль мотивационных процессов в компьютерном образовании. Психолог-педагог, том 20.
Леппер, М. Р., Чабай, Р. У., Ларкин, Дж. Х., Аспм Уолл, Л., Гуртнер, Дж., Мамм, Д., Суонсон, Дж., Стиллинджер, К., и Вулвертон, М. (1988). Экспертиза в человеческом обучении: мотивационные и информационные соображения при успешном взаимодействии с обучающим. Неопубликованная рукопись, Стэнфордский университет, Стэнфорд, Калифорния.
Леппер, М.Р., и Грин, Д. (ред.). (1978). Скрытые затраты на вознаграждение. Хиллсдейл, Нью-Джерси: Эрлбаум.
Леппер, М. Р., Грин, Д., и Нисбетт, Р. Е. (1973). Подрыв внутреннего интереса детей внешними поощрениями: проверка гипотезы «чрезмерного обоснования». Журнал личности и социальной психологии, том 28
Леппер, М. Р., и Мэлоун, Т. В. (1987). Внутренняя мотивация и эффективность обучения в компьютерном образовании. В RE Сноу и MJ Фарр (ред.), Способности, обучение и инструкции: анализ творческих и эмоциональных процессов (Том 3), Хиллсдейл, Нью-Джерси: Эрлбаум.
Левенталь. GS (1980). Что делать с теорией справедливости? В KJ Gergen, MS Greenberg и RH Willis (Eds.), Социальный обмен: достижения в теории и исследованиях. Нью-Йорк: Пленум.
Левенталь, Г.С., Каруза, Дж., И Фрай, В. Р. (1980). Помимо справедливости: теория распределения предпочтений. В Г. Микула (ред.), Правосудие и социальные взаимодействия. Нью-Йорк: Спрингер-Верлаг.
Левин, К. (1936): Принципы топологической психологии.
Левин, К. (1938). Концептуальное представление и измерение психологических сил. Дарем, Северная Каролина: издательство Duke University Press.
Левин К., Дембо Т., Фестингер Л. и Сирс П.С. (1944). Уровень стремления. В J. McV. Хант (ред.), Личность и расстройства поведения (Том 1). Нью-Йорк: Роланд Пресс.
Левин, К. (1935). Динамическая теория личности. Нью-Йорк: Макгроу-Хилл.
Левин, К. (1951). Теория поля в социальных науках. Нью-Йорк: Харпер и Роу.
Левин, К. (1938): концептуальное представление и измерение психологических сил; Дарем.
Левин, К. (1946): Поведение и развитие как функция общей ситуации.
Линд, Э.А., и Тайлер, Т.Р. (1988). Социальная психология процессуальной справедливости. Нью-Йорк: Пленум.
Lingoes, JC (1965). Программа IBM-7090 для анализа наименьшего пространства Guttman-Lingoes. Поведенческая наука, 10, 183-184.
Lingoes, JC (1977). Выявление регионов в пространстве для интерпретации. В JC Lingoes (ред.), Геометрические представления реляционных данных. Анн-Арбор, Мичиган: Mathesis Press.
Локк, EA (1975). Отношение и мотивация персонала. Ежегодный обзор психологии, том 26.
Локк, EA (1967). Мотивационные эффекты знания результатов: знание или постановка цели. Журнал прикладной психологии, том 51.
Локк, EA (1968). К теории мотивации задач и стимулов. Организационное поведение и деятельность человека, том 3.
Локк, EA (1976). Природа и причины удовлетворения от работы. В MD Dunnette (Ed.), Справочник по промышленной и организационной психологии. Чикаго: Рэнд МакНелли.
Локк, EA (1980). Латам против Комаки: история двух парадигм. Журнал прикладной психологии, том 65.
Локк, Э.А., и Брайан, Дж. Ф. (1969). Направляющая функция целей при выполнении задания. Организационное поведение и деятельность человека, выпуск 4.
Локк, Э.А., Картледж, Н., и Кнерр, К.С. (1970). Исследования взаимосвязи между удовлетворенностью, постановкой целей и производительностью. Организационное поведение и деятельность человека, том 5.
Локк, Э.А., Ча, Д.О., Харрисон, С., и Люстгартен, Н. (1989). Отделение эффектов цели от уровня цели. Организационное поведение и процессы принятия решений людьми, том 43.
Локк, Э.А., Фредерик, Э., Ли, К., и Бобко, П. (1984). Влияние самоэффективности, целей и стратегии выполнения задач на выполнение задачи. Журнал прикладной психологии, том 69.
Локк, Э.А., и Хенн, Д. (1986). Теории трудовой мотивации. В CL Cooper & I. Robertson (Eds.), Международный обзор производственной и организационной психологии. Чичестер, Англия: Wiley.
Локк, Э.А. и Лэтэм, ГП (1984). Постановка целей: эффективный метод мотивации. Энглвуд Клиффс, Нью-Джерси: Прентис-Холл.
Локк, Э.А., Латам, Г.П. и Эрез, М. (1988). Детерминанты приверженности цели. Академия управленческого обзора, том 13.
Локк, EA, Mento, AJ, и Katcher, BL (1978). Взаимодействие способностей и мотивации в исполнении: исследование значения модераторов. Психология персонала, том 31.
Локк, Е.А., Мотовидло, С.Дж., и Бобко, П. (1986). Использование теории самоэффективности для разрешения конфликта между теорией целеполагания и теорией ожидания в промышленной / организационной психологии. Журнал социальной и клинической психологии, том 4.
Локк, Э.А., и Швайгер, Д.М. (1979). Участие в принятии решений: еще один взгляд. В Б. Став (ред.), Исследования в области организационного поведения (Том 1). Гринвич, Коннектикут: JAI Press.
Локк, Э.А., Шоу, К.Н., Саари, Л.М., и Латам, Г.П. (1981). Постановка целей и выполнение задач: 1969–1980 годы. Психологический бюллетень, том 90.
Лохер, Б.Т., Ноэ, Р.А., Мёллер, Н.Л., и Фицджеральд, депутат (1985). Метаанализ отношения характеристик работы к удовлетворенности работой. Журнал прикладной психологии, том 70.
Lord, RG, & Hanges, PJ (1987). Модель систем управления организационной мотивацией: теоретические разработки и прикладное применение. Поведенческая наука, том 32.
Лутанс, Ф., и Крейтнер, Р. (1985). Модификация организационного поведения и за его пределами: оперантный и социальный подход к обучению. Гленвью, Иллинойс: Скотт, Форесман.
Mac Corquodale & Meehl, PE (1948): О различии между гипотетическими конструкциями и промежуточными переменными; Обзор психологии, том 55
Майер, NRF (1963). Дискуссии и конференции по решению проблем: методы и навыки лидерства. Нью-Йорк: Макгроу-Хилл.
Майер, Норман Р.Ф. (1949): разочарование - изучение поведения без цели.
Мэлоун, Т.В., и Леппер, М.Р. (1987). Делаем обучение увлекательным: систематика внутренних мотивов обучения. В RE Сноу и MJ Фарр (ред.), Способности, обучение и инструкции: анализ творческих и эмоциональных процессов (том 3). Хиллсдейл, Нью-Джерси: Эрлбаум.
Мандерлинк, Г., и Харацкевич, Дж. М. (1984). Проксимальная и дистальная постановка целей и внутренняя мотивация. Журнал личности и социальной психологии. Том 47.
Мандлер, Дж. И Сарасон, С.Б. (1952). Исследование тревоги и обучения. Журнал аномальной и социальной психологии, том 47.
Мазерман, Жюль Х. (1946): Принципы динамической психиатрии.
Маслоу, AH (1943). Теория мотивации человека. Обзор психологии, том 50.
Маслоу А.Х. (1954). Мотивация и личность. Нью-Йорк: Харпер и Роу.
Маслоу, АХ (ред.). (1959). Новое знание человеческих ценностей. Нью-Йорк: Харпер и Роу.
Мацуи Т., Кагава М., Нагамацу Дж. И Оцука Ю. (1977). Обоснованность теории ожидания как модели поведения внутри человека для продаж. Журнал прикладной психологии, том 62.
Мацуи, Т., Окада, А., и Мизугучи, Р. (1981). Теория ожидания предсказывает постулат теории целей: «Чем сложнее цели, тем выше результативность». Журнал прикладной психологии, том 66.
Мацуи, Т. и Оцука, Ю. (1978). Предсказания теории ожиданий в рамках супервизии и структурного поведения. Журнал прикладной психологии, том 63.
Макклелланд, округ Колумбия (1961). Общество достижения. Принстон, Нью-Джерси: Ван Ностранд.
McClelland, DC & Atkinson (1948): Проективное выражение потребностей I.; Влияние разной интенсивности влечения голода на восприятие; Журнал психологии, том 25.
Мак Клелланд, округ Колумбия (1951): Личность; Нью-Йорк.
Мак Клелланд, округ Колумбия (1955): Исследования в области мотивации; Нью-Йорк.
Макклелланд, округ Колумбия (1975). Власть: внутренний опыт. Нью-Йорк: Ирвингстон / Halstead Press / Wiley.
Макклелланд, округ Колумбия, Аткинсон, Дж. У., Кларк, Р. А., и Лоуэлл, Е. Л. (1953). Мотивация к достижению. Нью-Йорк: Appleton-Century-Crofts.
Мейндл, Дж. Р. Хант, Р. Г. и Ли, В. (1989). Индивидуализм-коллективизм и рабочие ценности: данные из США, Китая, Тайваня, Кореи и Гонконга. Исследования в области управления персоналом и человеческими ресурсами, Доп. 1, 59 -
Менто, А.Дж., Картледж, Н.Д., и Локк, Е.А. (1980). Мэриленд vs. Мичиган vs. Миннесота: еще один взгляд на взаимосвязь ожидания и сложности цели с выполнением задания. Организационное поведение и человеческая деятельность, выпуск 25.
Менто, А.Дж., Стил, Р.П., и Каррен, Р.Дж. (1987). Метааналитическое исследование влияния постановки целей на выполнение задач: 1966–1984. Организационное поведение и процессы принятия решений человеком, выпуск 39.
Миллер, Г.А., Галантер, Э., и Прибрам, К.Х. (1960). Планы и структура поведения. Нью-Йорк: Холт, Райнхарт и Уинстон.
Шахтер, Дж. Б. и Дачьер, HP (1973). Отношение и мотивация персонала. В PH Mussen & MR Rosenzweig (Eds.), Annual Review of Psychology, 24. Пало-Альто, Калифорния: Ежегодные обзоры.
Майнер, Дж. Б. (1980). Теории организационного поведения. Хиллсдейл, В: Драйден Пресс.
Мишель, В. (1966). Теория и исследования предшественников добровольной задержки вознаграждения. В BA Maher (Ed.), Progress in экспериментальные исследования личности (Vol. 3), New York: Academic Press.
Мишель, В. (1974). Процессы задержки удовлетворения. В Л. Берковиц (ред.), Достижения в экспериментальной социальной психологии (том 7). Нью-Йорк: Academic Press.
Мишель, В. (1981). Объективные и субъективные правила отсрочки получения вознаграждения. В G. d'Ydewalle & W. Lens (Eds.), Познание в человеческой мотивации и обучении. Хиллсдейл, Нью-Джерси: Издательство Университета Эрлбаума и Лёвена.
Митчелл, Т.Р. (1974). Модели ожидания удовлетворенности работой, профессиональных предпочтений и усилий: теоретическая, методологическая и эмпирическая оценка. Психологический бюллетень, том 81.
Mitchell, TR (1982). Режим ожидания-ценности в организационной психологии. В NT Feather (ред.), Ожидания и действия: модели ожидаемой ценности в психологии. Хиллсдейл, Нью-Джерси: Эрлбаум.
Митчелл, Т.Р. (1982). Мотивация: Новые направления теории, исследований и практики. Академия управленческого обзора, том 7.
Митчелл, Т. Р. и Бич, Л. Р. (1977). Теория ожидания, теория принятия решений и профессиональные предпочтения и выбор. В MF Kaplan & S. Schwartz (Eds.), Человеческое суждение и процессы принятия решений в прикладных условиях. Нью-Йорк: Academic Press.
Митчелл, Т.Р., Ротман, М., и Лиден, Р.К. (1985). Влияние нормативной информации на выполнение задания. Журнал прикладной психологии, том 70.
Мур, Томас Вернер (1948): движущие силы человеческой природы.
MOW. Смысл работы международной исследовательской группы. (1987). Смысл работы. Лондон: Academic Press.
Маурер, Огайо (1952): мотивация; Ежегодный обзор психологии, том 3
Мерфи, Г. (1951): Историческое введение в современную психологию; Испанская версия: Историческое введение в современную психологию; Буэнос-Айрес - 1964 г.).
Мюррей, HA (1938). Исследование личности. Нью-Йорк: Издательство Оксфордского университета.
Моссхолдер, К.В. (1980). Влияние внешне опосредованной постановки целей на внутреннюю мотивацию: лабораторный эксперимент. Журнал прикладной психологии, том 65.
Motowidlo, SJ, Loehr, y., & Dunnette, MD (1978). Лабораторное исследование влияния специфики цели на взаимосвязь между вероятностью успеха и эффективностью. Журнал прикладной психологии, том 63.
Мучинский, П.М. (1977). Сравнение внутри и между субъектами анализа модели ожидаемой валентности для прогнозирования усилий. Журнал Академии Управления, том 20.
Мерфи, Г. (1964): Историческое введение в современную психологию; Буэнос-Айрес - Пайдос.
Мюррей, Генри А. (1938): Исследования личности.
Навон Д. и Гофер Д. (1979). Об экономике системы обработки человека. Психологический обзор, том 86.
Нейлор, Дж. К., и Ильген, Д. Р. (1984). Постановка цели: теоретический анализ мотивационной технологии. В Б. Став и Л. Л. Каммингс (ред.), Исследования в области организационного поведения (том 6). Гринвич, Коннектикут: JAI-Press.
Нейлор, Дж. К., Притчард, Р. Д. и Ильген, Д. Р. (1980). Теория поведения в организациях. Нью-Йорк: Academic Press.
Нейдер, LL (1980). Экспериментальное полевое исследование с использованием теории ожидания участия. Организационное поведение и человеческая деятельность, выпуск 26.
Николлс, Дж. Г. (1978). Развитие понятий усилия и способности, восприятие академических достижений. и понимание того, что сложные задачи требуют большего умения. Развитие ребенка. Том 49.
Николлс, Дж. Г. (1984): Мотивация достижения: представления о способностях, субъективном опыте, выборе задачи и производительности. Психологический обзор, том 91.
Николлс, Дж. Г., и Миллер, А. Т. (1984). Развитие и его недовольства: дифференциация концепции способности. В J. ' Г. Николис (ред.), Достижения в мотивации и достижениях. Развитие мотивации достижения (Том 3, с. 185-218). Гринвич, Коннектикут: JAI Press.
Нолен, С.Б. (1988). Причины обучения: мотивационные ориентации и учебные стратегии. Познание и обучение, том 5.
Норман Д.А. и Боброу Д.Б. (1975). О процессах с ограниченными данными и ресурсами. Когнитивная психология, том 7.
Notz, WW (1975). Мотивация к работе и негативные эффекты внешних вознаграждений: обзор, имеющий значение для теории и практики. Американский психолог, том 30.
Наттин, Дж. (1984). Мотивация, планирование и действие. Хиллсдейл, Нью-Джерси: Издательство Университета Эрлбаума и Лёвена.
Пейн, Р. (1970). Факторный анализ анкеты удовлетворенности потребностей типа Маслоу. Психология персонала, том 23.
Пейн, С., Саммерс, Д.А., и Стюарт, Т.Р. (1973). Различия в ценностях между тремя поколениями. Социометрия, том 36.
Pearlson, HB (1982). Влияние временной дистанции от цели и количества задач, необходимых для достижения цели, на поведение, связанное с достижением. В JO Raynor & EE Entin (Eds.), Мотивация, стремление к карьере и старение. Вашингтон, округ Колумбия: полушарие.
Первин, Л. (1983). Статус и поток поведения: к теории целей. В ММ Пейдж (Ред.), Личность: Текущая теория и исследования (Том 30). 1982 Симпозиум Небраски по мотивации. Линкольн: Университет Небраски Press.
Филлипс, Дж. С., и Фридман, С. М. (1988). Аспекты, связанные с компетенцией и соответствием постановке целей: Уточнение. Организационное поведение и процессы принятия решений людьми, том 41.
Пирс, Дж. Л., и Данхэм, Р. Б. (1976). Дизайн задачи: обзор литературы. Обзор Академии управления, Том 1.
Пиндер, CC (1984). Мотивация к работе. Гленвью, Иллинойс: Скотт, Форесман.
Poortinga, YH (1989). Эквивалентность кросс-культурных данных: обзор основных вопросов. Международный журнал психологии, том 24.
Портер, LW, и Лоулер, EE, III (1968). Управленческое отношение и производительность. Хоумвуд, Иллинойс: Ирвин Дорси.
Пауэрс, WT (1973). Обратная связь: За пределами бихевиоризма. Наука, том 179.
Пратт, CC (1939): Логика современной психологии.
Причард, Р.Д. (1969). Теория справедливости как показатель производительности и качества работы. Психологический бюллетень, том 70.
Pulakos, ED, Borman, WC, & Hough, LM (1988). Проверка на научное понимание: две демонстрации подхода к изучению взаимосвязей предиктор-критерий. Психология персонала, том 41.
Куинн, Р.П. и Кобб, В., младший (1980). Чего хотят работники: факторный анализ оценок важности аспектов работы. В Д. Кац и Дж. С. Адамс (ред.), Исследование организаций. Сан-Франциско: Джози Басс.
Раушенбергер Дж., Шмитт Э. (1980). Проверка концепции иерархии потребностей с помощью марковской модели изменения силы потребности. Ежеквартальное издание «Административная наука», том 25.
Рейнор, Дж. О. (1969). Ориентация на будущее и мотивация непосредственной деятельности: разработка теории мотивации достижения. Психологический обзор, том 76.
Рейнор, Дж. О. (1978). Ориентация на будущее в мотивации достижения: более общая теория мотивации достижения. В J. Atkinson & J. О. Рейнор (ред.), Личность, мотивация и достижения. Нью-Йорк: полушарие.
Рейнор, Дж. О. и Энтин, Э. Э. (1982). Мотивация к достижению как определяющий фактор настойчивости на случайном и непредусмотренном пути. В JO Raynor & E. Entin (Eds.), Мотивация, стремление к карьере и старение. Вашингтон, округ Колумбия: полушарие.
Рейнор, Дж. О. и Родер, Г. П. (1987). Мотивация и ориентация на будущее: задачи и временные эффекты для мотивации достижения. В F. Halisch & J. Kuhl (Eds.), Мотивация, намерение и воля. Нью-Йорк: Springer-Verlag.
Ридель, Дж. А., Небекер, Д. М., и Купер, Б. Л. (1988). Влияние денежных стимулов на выбор цели, приверженность цели и выполнение задачи. Организационное поведение и процессы принятия решений людьми, том 42.
Ревелль, В. (1986). Мотивация и эффективность познавательной деятельности. В DR Brown & J. Ver-off (ред.), Границы мотивационной психологии. Нью-Йорк: Springer-Verlag.
Ревель, В. (1989). Личность, мотивация и когнитивные способности. У Р. Канфера. П.Л. Акерман. И Р. Кадек (ред.), Способности, мотивация и методология: Симпозиум Миннесоты по обучению и индивидуальным различиям. Хиллсдейл, Нью-Джерси:
Эрлбаум.
Робертс, К. Х., Уолтер, Джорджия, и Майлз, Р. Р. (1971). Факторное аналитическое исследование вопросов об удовлетворенности работой, предназначенное для измерения категорий потребностей Маслоу. Психология персонала, том 24.
Робертс К. Х. и Глик В. (1981). Подход, основанный на характеристиках работы, к разработке задач: критический обзор. Журнал прикладной психологии, том 66.
Рокич, М. (1968). Убеждения, отношения и ценности. Сан-Франциско: Джосси-Басс.
Рокич, М. (1973). Природа человеческих ценностей. Нью-Йорк: Свободная пресса.
Рокич, М. (Ред.). (1979). Понимание человеческих ценностей. Нью-Йорк: Свободная пресса.
Ронен С. и Краут А. И. (1977) Сходства между странами, основанные на трудовых ценностях и отношении сотрудников, Колумбийский журнал мирового бизнеса, том 12 (2).
Ронен, С., и Краут, А.И. (1980). Экспериментальная проверка таксономий трудовой мотивации. Человеческие отношения, том 32.
Ронен С. и Краут А. И. Лингоэс Дж. К. и Аранья Н. (1979). Неметрический масштабный подход к таксономии трудовой мотивации сотрудников. Многофакторные поведенческие исследования, том 14.
Ронен, С., и Шенкар, О. (1989). Переменные кластеризации: применение неметрических методов многомерного анализа в сравнительном менеджменте. Специальный выпуск: исследования стратегического управленияi. Международные исследования менеджмента и организации, том 28
Ронен, С., и Шенкар, О. (1985). Группирование стран по оценочным параметрам: обзор и обобщение. Академия управления обзором, том 10 (3).
Ронен, С. (1978). Удовлетворенность работой и игнорируемая переменная трудового стажа. Человеческие отношения, том 31.
Ронен, С. (1979). Межнациональное исследование рабочих целей сотрудников. Международный обзор прикладной психологии, том 28.
Ронен, С. (1986). Сравнительный и многонациональный менеджмент. Нью-Йорк: Wiley
Ronen, S. & Barkan, S. (1985). Многовариантный подход к рабочим ценностям: двухэтапный анализ (рабочий документ). Израильский научно-исследовательский институт Тель-Авивского университета. Шенкар.
Ронен, С. (1987). Структура и важность рабочих целей менеджеров в Китайской Народной Республике. Журнал Академии Менеджмента, том 30 (3).
Ронен, С., Краут, А.И., Lingoes, JC, & Aranya, N. (1979). Неметрический масштабный подход к таксономии трудовой мотивации сотрудников. Многовариантное поведенческое исследование. Том 4.
Роттер, Дж. Б. (1954). Социальное обучение и клиническая психология. Энглвуд Клиффс, штат Нью-Джерси, Прентис-Холл
Руссо, DM (1977). Технологические различия в характеристиках работы, удовлетворенности сотрудников и мотивации: синтез исследования дизайна работы и теории социотехнических систем. Организационное поведение и деятельность человека, том 19.
Рассел Б. (1950): Анализ сознания; Paidos. Оригинальная версия 1922 г.
Рассел Б. (1929 г.): Наши знания о внешнем мире; Лондон.
Рассел Б. (1940): Исследование смысла и истины; Лондон
Бертран, Р. (1948): Человеческое знание; Лондон.
Райан, Т.А. (1970). Преднамеренное поведение. Нью-Йорк: Рональд Пресс.
Райан, Р.М., Мимс, В., и Кестнер, Р. (1983). Связь случайности вознаграждения и межличностного контекста с внутренней мотивацией: обзор и тест с использованием теории когнитивной оценки. Журнал личности и социальной психологии, том 45.
Райл, Г. (1949): понятие разума; Лондон (оригинальная версия на испанском языке: Концепция психического; Буэнос-Айрес, Пайдос - 1967).
Райнс, С., и Лоулер, Дж. (1983). Политическое исследование роли ожиданий в решениях о поиске альтернативной работы. Журнал прикладной психологии, том 68.
Саланчик Г.Р. и Пфеффер Дж. (1977) Исследование моделей удовлетворения потребностей в отношении работы. Ежеквартальный вестник административной науки, том 22.
Саланчик Г.Р. и Пфеффер Дж. (1978). Подход обработки социальной информации к работе и дизайну задач. Ежеквартальное
издание « Административная наука», том 23. Самуэль Ю. и Левин-Эсптейн Н. (1979). Профессиональный статус как предиктор трудовых ценностей. Американский журнал социологии, том 85.
Сансон, К. (1986). Вопрос о компетентности: влияние компетентности и обратной связи по задаче на внутренний интерес. Журнал личности и социальной психологии, том 51.
Сансон, К., Сахау, Д.А., и Вейр, К. (1989). Влияние инструкции на внутренний интерес: важность контекста. Журнал личности и социальной психологии, том 57.
Шлезингер, И.М., & Гуттман, Л. (1969). Наименьший космический анализ тестов интеллекта и достижений. Психологический бюллетень, том 71.
Шмидт, К. Х., Кляйнбек, У., и Брокманн, У. (1984). Мотивационный контроль двигательной активности путем постановки целей в ситуации двойного задания. Психологические исследования, выпуск 46.
Шваб, Д.П., Олиан-Готтлиб, Д.Д., и Хенеман, Х.Г., Индиана. (1979). Исследование теории ожидания между субъектами: статистический обзор исследований, прогнозирующих усилия и производительность. Психологический бюллетень, выпуск 86.
Шварц, Ш. & Бильски, В. (1987) К психологической структуре человеческих ценностей. Журнал личности и социальной психологии, том 53.
Шварц, Ш., и Бильски, В. (1990). К теории универсального содержания и структуры ценностей: расширения и кросс-культурные репликации. Журнал личности и социальной психологии, том 58.
Schweiger, DM, и Leana, CR (1986). Участие в принятии решений. В EA Locke (ред.), Обобщающий от лабораторных до полевых настроек. Лексингтон, Массачусетс: Lexington Books.
Скотт, Вашингтон (1965). Ценности и организации. Чикаго: Рэнд МакНелли.
Шенкар, О., и Ронен, С. (1990). Культура, идеология или экономика: сравнительное исследование важности рабочих целей среди менеджеров в китайских обществах. В С.Б. Прасад (ред.), Достижения в области международного сравнительного менеджмента (том 5). Гринвич, Коннектикут: JAI Press.
Шиффрин, Р.М., и Шнайдер, В. (1977). Управляемая и автоматическая обработка информации человеком: II. Перцептивное обучение, автоматическое посещение и общая теория. Психологический обзор, том 84.
Шипли Т.Э. и Верофф Дж. (1952): проективная мера потребности в принадлежности; Journal. Обосн. Психология, том 43.
Шоверс, К. и Кантор, Н. (1985). Социальное познание: взгляд на мотивированные стратегии. В М. Р. Розенцвейге и Л. В. Портере (ред.), Ежегодном обзоре психологии (том 36). Пало-Альто, Калифорния: ежегодные обзоры.
Скенкар, О., и Ронен, С. (1987). Культурный контекст переговоров: последствия китайских межличностных норм. Журнал прикладной поведенческой науки, 23, 163-27
Скиннер, Б.Ф. (1971). За пределами свободы и достоинства. Нью-Йорк: Кнопф.
Скиннер, Б.Ф. (1953). Наука и поведение человека. Нью-Йорк: Свободная пресса.
Скиннер, Б.Ф. (1969). Непредвиденные обстоятельства подкрепления: теоретический анализ. Нью-Йорк: Appleton-Century-Crofts.
Скиннер, Б.Ф. (1938): поведение организмов.
Смедслунд, Дж. (1951): Исследования по психологической теории; Осло.
Смит, Ф.В. (1951): Объяснение человеческого поведения; Лондон.
Снег, RE (1986). Индивидуальные отличия и дизайн образовательных программ. Американский психолог, выпуск 41.
Snow, RE (1989). Взаимодействие когнитивно-мыслительных способностей в обучении. В: Р. Канфер, П. Л. Акерман и Р. Кадек (редакторы), Способности, мотивация и методология: Симпозиум Миннесоты по обучению и индивидуальным различиям (стр. 435-474). Хиллсдейл, Нью-Джерси: Эрлбаум.
Соррентино, Р.М., Хиггинс, И.Т. (ред.). (1986). Справочник мотивации и познания: Основы социального поведения. Нью-Йорк: Guilford Press.
Спектор, ЧП (1987). Вариативность метода как артефакт самооценки аффекта и восприятия в действии: миф или существенная проблема? Журнал прикладной психологии, выпуск 72.
Спенс, К.В. (1944): Природа построения теории в современной психологии; Обзор психологии, том 51.
Спенс К.В. (1948): методы и постулаты бихевиоризма; Обзор психологии, том 55.
Спенс Дж. Т. и Хельмрайх Р. Л. (1983). Мотивы и поведение, связанные с достижениями. В JT Спенс (ред.), Достижения и мотивы достижения: Психологические и социологические подходы. Сан-Франциско: Фриман.
Стагнер, Росс и Карвоски, Т.Ф. (1952): Психология.
Шталь, М., и Харрелл, А. (1981). Моделирование усилий решений с поведенческой теорией решений: к модели индивидуальных различий теории ожидания. Организационное поведение и человеческая деятельность, выпуск 27.
Став, Б.М. (1977). Мотивация в организации: к синтезу и перенаправлению. В. М. Став и Г. Р. Саланчик (ред.), Новые направления в организационном поведении. Чикаго: Сент-Клер Пресс.
Стивенс, СС (1935): операциональные основы психологии; Американский журнал психологии, том 47.
Стивенс, СС (1935): операциональное определение психологических понятий; Обзор психологии, том 42.
Стивенсон, М.К., Буземейер, Дж., И Нейлор, Дж. К. (1990). Теория суждения и принятия решений. В MD Dunnette & L. Hough (Eds.), Справочник по промышленной и организационной психологии (2-е изд., Том 1). Пало-Альто, Калифорния: Консультации психологов Press.
Такане Ю., Янг Ф. и Де Лиун Дж. (1976). Неметрические индивидуальные различия многомерного масштабирования: метод альтернативных наименьших квадратов с функциями оптимального масштабирования. Психометрика, том 42
Татум. ДО НАШЕЙ ЭРЫ. И Nebeker, DM (1987). Модель стратегии работы. Неопубликованная рукопись, Центр исследований и развития персонала ВМС, Сан-Диего, Калифорния.
Тейлор, С.М., Фишер, С.Д., и Ильген, Д.Р. (1984). Реакция людей на обратную связь о производительности в организациях: перспектива теории управления. В Г. Ф. и К. Роуленд (ред.), Исследования в области управления персоналом и человеческими ресурсами (Том 2). Гринвич, штат Коннектикут: JAI.
Терборг, младший, и Миллер, HE (1978). Мотивация, поведение и производительность: более подробное изучение постановки целей и денежного стимулирования. Журнал прикладной психологии, том 63.
Тибо, Дж. И Уокер, Л. (1975). Процессуальное правосудие: психологический анализ. Хиллсдейл, Нью-Джерси: Эрлбаум.
Тибо, Дж., И Уокер, Л. (1978) Теория процедуры. California Law Review, 66.
Тинберген, Н. (1951): исследование инстинкта.
Толман, EC (1932). Целенаправленное поведение у животных и людей. Нью-Йорк: Appleton-Century Crofts.
Толман, Е.К. (1949): Природа и функционирование желаний; Обзор психологии - том 56.
Толмен, EC (1955): Принципы выполнения. Психологическое обозрение, выпуск 62.
Толман, EC (1951): Оперативный бихевиоризм и современные тенденции в психологии; в сборнике статей.
Толман EC (1951): Психологическая модель (в T. Parsons: К общей теории действия).
Толмен, EC (1948): Курт Левин, 1890-1947; Обзор психологии, том 55.
Тулмин, С. (1953): Философия науки; Лондон
Триандис, ХК (1979). Ценности, отношения и межличностное поведение. В ММ Пейдж (ред.), Симпозиум Небраски по мотивации. Линкольн: Университет Небраски Press.
Троп, Ю. (1986). Самоусовершенствование и самооценка в поведении достижения. В RM Соррентино и ET Хиггинс (ред.), Справочник по мотивации и познанию. Основы социального поведения. Нью-Йорк: Guilford Press.
Таббс, МЭ (1986). Постановка цели: метааналитическое исследование эмпирических данных. Журнал прикладной психологии, том 71.
Тверски, А., и Канеман, Д. (1974). Суждения в условиях неопределенности: эвристика и предубеждения. Science, выпуск 185:
Van Maanen, J., & Schein, EH (1979). К теории организационной социализации. В Б. Став (ред.), Исследования в области организационного поведения (Том 1). Гринвич, Коннектикут: JAI Press.
Веккьо, Р.П. (1982). Прогнозирование производительности работников в несправедливых условиях. Академия менеджмента, том 7. Врум, В.Х. (1964). Работа и мотивация. Нью-Йорк: Вили.
Врум, VH (1964). Работа и мотивация. Нью-Йорк: Вили.
Врум и. Х. и Йеттон П. У. (1973). Лидерство и принятие решений. Питтсбург, Пенсильвания: Университет Питтсбурга Press.
Вахба, Массачусетс, и Бридуэлл, LG (1976). Маслоу пересмотрел: обзор исследований теории иерархии потребностей. Организационное поведение и человеческая деятельность, том 15.
Ванус, JP (1980). Организационный вход: набор, отбор и социализация новичков. Ридинг, Массачусетс: Эддисон-Уэсли.
Ваноус Дж. П., Кеон Т. Л. и Латак Дж. К. (1983). Теория ожидания и выбор профессии / организации: обзор и тест. Организационное поведение и человеческая деятельность, том 32.
Вода, Л.К. и Роуч, Д. (1973). Факторный анализ экзаменов на выполнение требований, предназначенный для измерения категорий потребностей по Маслоу. Психология персонала, выпуск 26,
Вайнер, Б. (1991). Метафоры в мотивации и атрибуции. Американский психолог, том 46.
Вайнер, Б., Frieze, 1., Кукла, А., Рид, Л., Рест, 5., и Розенбаум, Р.М. (1971). Понимание причин успеха и неудач. Морнстаун, Нью-Джерси: General Learning Press.
Weinert, FE, & Kluwe, RH (1987). Метапознание, мотивация и понимание. Хиллсдейл, Нью-Джерси: Эрлбаум.
Weiss, HM, & Adler, S. (1984). Личность и организационное поведение. В Л. Л. Каммингс и Б. Став (ред.), Исследования в области организационного поведения (Том 6). Гринвич, Коннектикут: J Press.
Weiss, HM, Ilgen, DR, и Sharbaugh, ME (1982). Влияние жизненного и профессионального стресса на информационное поведение членов организации. Журнал прикладной психологии, том 67.
Weiss, HM, & Shaw, JB (1979). Социальные влияния на суждения о задачах Организационное поведение и человеческая деятельность, выпуск 24.
Вернер, Б. (1974). Атрибуционная интерпретация теории ожидаемого значения. В Б. Вайнера (ред.), Когнитивные взгляды на мотивацию человека. Нью-Йорк: Academic Press.
Вайнер, Б. (1980). Человеческая мотивация. Нью-Йорк: Холт, Райнхарт и Уинстон.
Вернер, Б. (1985). Атрибуционная теория достижений, мотивации и эмоций. Психологический обзор, том 92
Вернер, Б. (1986). Атрибуционная теория мотивации и эмоций. Нью-Йорк: Springer-Verlag.
Белый, RW (1959). Пересмотр мотивации: понятие компетентности. Психологический обзор, выпуск 66.
Wickens, CD (1984). Обработка ресурсов во внимании. В Р. Парасураман и Д. Р. Дэвис (ред.), Разновидности внимания. Нью-Йорк: Academic Press.
Виггинс, Дж.С. (1979). Психологическая таксономия характерно-описательных терминов: межличностная область. Журнал личности и социальной психологии. Том 37.
Wofford, JC (1967). Стили поведения и результативность. Психология персонала, том 20.
Wofford, JC (1971). Мотивационная основа удовлетворения от работы и производительности труда. Психология персонала, том 24.
Вольф, М.Г. (1970). Теория удовлетворения потребностей. Журнал прикладной психологии, том 54.
Wood, RE (1986). Сложность задания: Определение конструкции. Организационное поведение и процессы принятия решений человеком, выпуск 37.
Вуд Р. Р. и Бандура А. (1989). Влияние представлений о способностях на механизмы саморегулирования и принятие сложных решений. Журнал личности и социальной психологии, том 56.
Вуд, Р. Э., Бандура, А., и Бейли, Т. (1990). Механизмы, управляющие производительностью организации в сложных средах принятия решений. Организационное поведение и процессы принятия решений людьми, том 46.
Вуд, Р. Е., Менто, А. Дж., И Локк, Е. А. (1987). Сложность задачи как модератор целевых эффектов: метаанализ. Журнал прикладной психологии, том 72.
Вудворт, Р.С. (1949): Современные школы психологии.
Райт Дж. И Мишель У. (1982). Влияние аффекта на когнитивные социальные переменные обучающегося человека. Журнал личности и социальной психологии, том 43.
Янг, PT (1936): Мотивация поведения; Нью-Йорк и Лондон.
Янг, PT (1943): эмоции у человека и животных; Нью-Йорк и Лондон.
Янг, П. Т. (1949): стремление к поиску пищи, аффективный процесс и обучение; Обзор психологии.
Янг, П. Т. (1949): эмоции как дезорганизованная реакция; Обзор психологии, том 56.
Цедек, 5. (1977). Модель обработки информации и подход к изучению мотивации. Организационное поведение и деятельность человека, выпуск 18.
С этой неполной библиографией по мотивации ожидается, что читатели будут в более благоприятных условиях для создания, руководства и управления организациями и компаниями в рамках их различных культур, что сделает их конкурентоспособными во всем мире, что позволит им создавать и создавать настоящую работу. для ваших сограждан.
Международный институт организационного развития в Латинской Америке получает всевозможные предложения по этому материалу, надеясь со временем обогатить его за счет улучшений, инициированных другими.
Благодарим вас за рекомендации и предложения по этому поводу.
