В настоящее время андрагогика считает, что образование - это не только дело детей и подростков, образовательный факт - это процесс, который действует на человека на протяжении всей его жизни, поскольку природа человека позволяет ему продолжать обучение на протяжении всей его жизни. в своей жизни независимо от возраста взрослые генерируют и накапливают интеллектуальный капитал, имеют возможность передавать знания другим, обучение взрослого должно быть объективным, ясным и применимым в процессах повседневной трудовой жизни, посколькуБлагодаря эффективному обучению, обеспечивается надежная информация о квалифицированной рабочей силе, они облегчают процессы найма и отбора и достигают таких целей, как производительность, качество и оптимальное использование ресурсов, создавая новую культуру. работать и быть конкурентоспособными и новаторскими в отношении талантов наших человеческих ресурсов.
Андрагогика
Впервые это выражение было использовано немецким учителем Александром Каппом в 1833 году, который попытался описать образовательную практику, которую использовал Платон, обучая своих учеников, в последнее время большое значение придается андрагогическим заповедям для выявления Способ, которым обучение достигается в образовании взрослых таким образом, что они достигают самостоятельного и целостного развития, которое приводит их к позиционированию себя как личности, способной вносить свой вклад в профессиональные достижения, личностный рост, общественное и социальное вмешательство.
Андрагогика - это дисциплина, которая занимается образованием и обучением взрослых, однако термин андрагогика происходит от греческого «ανδροσ», что означает «взрослый человек», и «γογία», что означает «направлять или вести, взрослый», происходит от голоса Latina adultus, что можно интерпретировать как «выросший» после подросткового возраста, эта дисциплина позволяет нам улучшить мышление, самоуправление, качество жизни и творческие способности взрослого участника с целью предоставления им возможности достичь своей личной и трудовой самореализации.
В нашей стране любой человек старше 18 лет считается взрослым, поскольку в соответствии с юридическими и психологическими аспектами он обладает физическими и эмоциональными возможностями, чтобы реализовать себя как личность и присоединиться к продуктивной жизни общества, хотя и после 60 лет жизни. возраста их называют пожилыми, пожилыми или пожилыми людьми, и они все еще взрослые.
Повышение квалификации
Термин «обучение» часто используется для обозначения общих усилий, предпринимаемых организацией для содействия обучению своих членов, то есть включает в себя приобретение знаний, укрепление воли, дисциплинированность характера и приобретение всего. навыки и способности, необходимые сотрудникам для достижения эффективности и превосходства в выполнении своих задач, функций и обязанностей, будущее любой компании определяется ее человеческим капиталом, использующим их навыки и знания, чтобы конкурировать на текущем и будущем рынке с потребностями и предпочтениями, которые хочет потребитель.
Сегодня часто можно услышать об организациях как о живых системах или интеллектуальных организациях, в которых человеческий фактор имеет стратегическое значение, и это можно проверить, если у них есть способность учиться на собственном опыте, что делать.
По этой причине обучение рассматривается как стратегический инструмент, без которого любые изменения в организации немыслимы.
Андрагогический тренер
Причины, оправдывающие обучение взрослых, могут соответствовать условиям человека как личности, как социального существа и как экономического существа. С индивидуальной точки зрения: человек чувствует, имеет потребности и формулирует интересы; С социальной точки зрения: человек не должен прогрессировать индивидуально, но с помощью своих сверстников, которые формируют социальную жизнь; с экономической точки зрения: вмешивается производственный процесс, материальный или духовный, их биологического вида.
Необходимо определить роль тренера, который руководит его обучающей функцией с учетом характеристик взрослого, согласно этой идее, тренер должен четко осознавать учебные потребности своих учеников, принимая на себя роль фасилитатора обучения, позиционировать себя как источник знаний, опыта и информации, признание того, что взрослый учащийся способен выражать самооценку, создание атмосферы принятия, признания и участия среди учащихся, поиск среды, в которой взрослый может выражать себя, спасать и делиться своим опытом для себя способствовать атмосфере уважения к достижению целей.
Андрагогика и человеческие ресурсы
Человеческие ресурсы (HR) - это набор сотрудников или сотрудников, активных и проактивных агентов, наделенных интеллектом, творчеством и навыками в организации, они являются нашими живыми и интеллектуальными ресурсами, способными привести к успеху организации и противостоять вызовам, которые сегодня Он воспринимается в условиях сильной мировой конкуренции, для его обучения необходимы программы, адаптированные под них, которые адаптируются к стилям участников, андрагогика предлагает нам гибкую альтернативу для применения своих принципов и достижения методов обучения и обучения в соответствии с текущими потребностями. и будущее.
Фундаментальным в андрагогике является знание субъектов как реципиентов и участников процесса обучения, для этого мы должны учитывать, что они в целом осведомлены о своих потребностях в обучении или обновляют свои знания, навыки или компетенции, полученные на основе жизненного и рабочего опыта, что позволяет им оценивать и применять определенные знания в различных контекстах на основе компетенций, необходимых им для более эффективного и результативного развития своей работы, имея при этом хорошие отношения межличностные, с окружающим миром и с самим собой.
Андрагогика как средство обучения
Взрослые готовы узнать, что им нужно знать или уметь делать, чтобы выполнять свою роль в обществе, особенно в контексте их работы, и в своей среде они должны рассматривать обучение как процесс, улучшающий их способность решать проблемы и позитивно изменять мир вокруг них.
Он обучается с использованием традиционной модели (поведенческой, когнитивной, конструктивистской) в соответствии с критериями, которые предстоит разработать, то есть той, которую знают тренеры и которой они подвергаются с детства, стремясь к адаптации для лучшего понимания работников. Мы должны помнить, что у них есть знания, у них есть способность высказывать собственное мнение, направляемое ими самими, этот инструмент направлен на то, чтобы узнать и решить проблемы организаций, а затем через «андрагогов», которые являются людьми одной и той же компании можно особым образом напрямую и с участием всех участников компании, а также позволяет лучше принять то, что предполагается доставить работнику, таким образом, достигаяэффективное обучение с измеримыми результатами как в самом работнике, так и в компаниях.
Важно отметить, что этот метод обучения взрослых может быть изучен и применяться на всех уровнях организации, от менеджеров до рабочих, чьи цели - внести положительный и решительный вклад в прогресс, конкурентоспособность и качество жизни всех тех, кто работать в компании, поскольку андрагогика основана на обмене опытом между взрослыми, которые являются носителями ценностей одного и того же общества, она также предназначена для ознакомления и решения проблем организаций, поскольку позволяет это через Andragogues может быть достигнута особым образом, прямым и коллективным способом для всех членов компании.
Очень важно иметь опыт в обучении, опыт служит учебным ресурсом и ссылкой для связи нового обучения, так как этапы разные, молодой человек обучается не так, как взрослый, успеваемость не тот же потенциал навыков и потребность растет, то же общество требует знаний и вынуждает вас приобретать новые навыки, обучение важно, чтобы избежать устаревания знаний персонала и, таким образом, повысить производительность, Используя свой предыдущий опыт, работник может исследовать и раскрывать свои различные таланты и способности.
В настоящее время чем выше квалификация человека, тем больше возможностей для самосовершенствования и более высокий уровень жизни он получит., и вам будет легко получить любую требуемую работу, поэтому обучение с использованием хорошего инструмента имеет большое значение, поскольку в настоящее время конкуренция очень близка, потому что во многих местах очень важно иметь подготовку в области, в которой Они хотят работать, и многие молодые люди и взрослые борются за место на рабочем месте, и именно здесь обучение имеет большое значение, потому что возраст не имеет значения, здесь важен опыт в этой области работы и укрепление нашей руки работы, чтобы сертифицировать его и таким образом получить двойную выгоду, как для личного развития нашего сотрудника, так и для продуктивного и качественного выполнения наших товаров или услуг, в которых мы применяем этот метод.
Выводы
Благодаря этой работе мы смогли убедиться, что андрагогика является необходимой педагогической дисциплиной в наше время. Его важность растет, образование взрослых - это не дань моде, это способ построения более прочного общества., человек никогда не перестает учиться, однако в наш век, когда работа, выполняемая человеком, становится все более специализированной, необходимо сделать людей способными к узкоспециализированным задачам, и именно из этой потребности «быть способными» Возникает «обучение», природа человека указывает на то, что он может продолжать учиться на протяжении всей своей жизни. Научные данные показывают, что у них есть возможности для этого, компаниям остается только воспользоваться возможностью внедрить этот метод и, таким образом, реализовать результаты и преимущества, которые он приносит как на личном, так и на экономическом уровне.
Библиография
1. Ноулз; М. (1970). Современная практика образования взрослых: андрагогика против педагогики.
2. Алькала Алькала, Адольфо. 1999. «Андрагогика - это наука?». Презентация. Аспирант УНА Каракас, Венесуэла
3. Кальдерон Кордова, Х. 1995. Пособие по управлению процессом обучения персонала.. Редакция Лимуса, SA de CV Grupo Noriega Editores, Мексика, DF
4. Бернард Дж. Л. (1985). К андрагогической модели в области образования взрослых. www.sistema.itesm.mx.
