От кульминации промышленной революции até os dias atuais или модели развития, имплантированной пеласом, где он находится, или когда он находится под воздействием природных факторов, а также воздействием, вызванным этим действительным фактом, таким как общественные отношения. Население вовлекало, поднимая или не поднимая нашу планету до такой же ситуации деградации и опустошения окружающей среды, бедности и нищеты, поддержки, а также огромного хаоса. На наши последние темпы, как на организацию бизнеса, так и на бухгалтерский учет, повлияли случаи новых инноваций: новые технологии, первостепенное внимание к человеческой деятельности, рационализация двух видов деятельности, управление двумя расходами на деятельность и т. Д., Которые мы видим и рассматриваем к существующей стране.
В этом смысле бухгалтерский учет, рассматриваемый как система информации о ситуации и развитии родовых, экономических и финансовых аспектов компании, должен включать в свои отчеты все данные, относящиеся к окружающей среде, которые в большей или меньшей степени облегчают или обеспечивают доступ к этой информации. количество пользователей, помогающих им без процесса принятия решений.
Бухгалтер должен активно участвовать в этом процессе планирования, оценки и контроля социальных и экологических проблем, регистрации и раскрытия принятых мер и достигнутых результатов.
Бухгалтеры играют фундаментальную роль в этой перспективе, если от их профессионализма зависит разработка подходящей модели для этой организации, поощрение компаний к внедрению экологических жестов, которыми вы можете управлять с помощью бухгалтерии, мы являемся социальными партнерами, в дополнение к созданию систем и методов измерения. элементы и показать бизнес, как vantagens dessas ações.
1. Введение
Мировая забота об окружающей среде заставляет прийти к консенсусу в отношении разработки нового стиля развития, который должен сочетать экономическую эффективность с социальной справедливостью и экологической осторожностью. Сочетание этих элементов позволит объединить усилия всех с целью достижения или быть общим, а не будущим.
Предметы, которые вы задаете, становятся все более важными для сообщества предпринимателей с точки зрения социальной ответственности, потребителя, разработки продуктов, пассивного права и соображений, которые вы считаете. Nesse cenário, é все более и более трудным для tarefa сделать администратор не относиться к вам дела дел на.
Бухгалтерский учет и раскрытие информации. Complexidade дает деятельности определенных компаний muitas vezes é fator, которая мешает или не дает никакой регистрации и раскрытия, в основном, так называемой пассивной среды. Этот вопрос связан с конкретным законодательством и знаниями, он устраняет необходимость привлечения высшего руководства и класса бухгалтерского учета, а также юридических лиц, юристов, юристов и т. Д.
Поэтому из-за чрезвычайно важного участия бухгалтерии вы можете пробудиться или проявить интерес к такой среде, помогая бизнес-классу внедрять в управление своим бизнесом различные экологические проблемы не только для ознакомления с законодательством, но и для истинного экологического сознания., Ходже, в Contabilidade mede mente элементы, которые я могу найти. Согласно Грею (2003), большинство из этих элементов установлены во имя preço e pode, поэтому их следует игнорировать. Или тот же автор говорит, что первая задача дает экологический учет и понимание этого процесса и связанных с ним социальных процессов. Второе - поиск путей корректировки счетов в рамках текущей ортодоксальности с целью поощрения более благоприятного социального и экологического взаимодействия.
Следовательно, для Contabilidade Ambiental это процесс, который облегчает принятие решений, связанных с экологической оценкой компании, на основе выбора показателей и анализа данных, оценки этой информации, связанной с критериями экологической оценки, коммуникации и обзором времени. периодические из таких процедур.
Наряду с этими различными, можно найти или уважать окружающую среду, чье экономическое, социально-правовое и культурное влияние не имеет ничего общего и влияние которого должно быть признано в бухгалтерском учете.
2.– Или вызов для образования, а не для образования XXI - экологическая грамотность - образование для устойчивого развития
Капра (2002) наблюдает за интеграцией между планетой или планетой, сравнением между Востоком и Западом с неизбежным устойчивым и экологическим развитием того, что квалифицируется. Это подчеркивает возрастающее значение экологической грамотности в этой школе.
Nessa direção, или физик, указывает на необходимость школьной реформы, которая пытается развить новые процессы обучения и новый процесс лидерства, вовлекая детей, учителей, представителей страны и государственных служащих новой школы, pois или novo ensino, которые будут цикличными. иерархические отношения.
Как crianças não são potes vazios ждет serem enchidos. В качестве теории для поддержки практического применения в nova escola, Capra (2002) elegeu или той чаме принципов устойчивости, или основных фактах жизни, когда дети связывались с нашими пилотными проектами. Основной постулат - «или что избыток определенных видов кормит outras».
Экологическое невежество - главная ответственность за любые проблемы, говорит Капра. Он считает, что экологические преступления в значительной степени являются результатом этого невежества. Часть принципа, согласно которому экологическая грамотность или человеческое существо будут вносить для повседневного или экологически правильного отношения правильное отношение в той или иной степени в той степени, в которой оно будет учитывать экологические принципы. Эти экологические советы нужно учить с детства, включая, среди прочего, такие практики, как еда, или потребление, или уважение к природе, или совместная работа, или уважение к разнообразию.
Практическое применение включает в себя понте, связь между человеческим планом и природными системами, чей постулат для своего времени «не добывать природу и жить вместе». На этом этапе вы найдете экологическую схему проектирования, например, эксперимент по обучению в нереальном мире, например, в домашних овощах, посадке, развитии, колхеите и кулинарии.
Он является основателем Центра Беркли в Калифорнии. Налогом «абсолютно неоправданно» любая разница между общественными движениями и экологическими движениями. Как отношение к текущей экономической модели, она нацелена на добавление новых ценностей, которые не предназначены исключительно для получения прибыли, а не на включение человеческого достоинства и устойчивости.
Как фундаментально важно, что в науке она раскрывает свою этику и практику. «Как вы видите партнерские отношения ученых с промышленными предприятиями, обращенными за прибылью крупных корпораций, листовки, которые считаются прибыльными, они бы обратились в суд 30 лет назад без всякой привилегии или сотрудничества».
Или смоделируйте Центр по наращиванию волос, созданный Капрой в Соединенных Штатах и наделенный муниципальными школами Куритиба - Пиар, работающий над тем, чтобы на протяжении многих лет предоставлять студентам опыт, который они обеспечивают, а также делают conhecimento эмоциональный контакт с природой. Для него или Бразилии он сможет добавить сеть экологической грамотности.
Куритиба считалась Организацией Объединенных Наций (ООН), одной из 60 самых практических практик в мире в сфере образования и гражданства. Либо программа Alfabetização Ecológica recebeu в июне 2002 года, либо Premio Parcerias de Estocolmo para Cidades Sustentáveis, посвященные празднованию двух 30-летия первой конференции ООН, посвященной окружающей среде, - события, которое состоялось в Стокгольме (Швеция).
О физик и эколог Капра предложил министру окружающей среды Бразилии Марине Сильве 26 января 2003 года, во время III Всемирного социального форума в Порту-Алегри, создать действительно международную добровольную группу для возвращения в Бразилию или из нее. итого пример из парада мундо. Идея Capia «сделать жизнеспособной новую Бразилию» и собрать вместе «величайших специалистов планеты» в таких областях, как экологическая грамотность, органическое сельское хозяйство, энергетика и модернизация промышленных процессов, проглотить их идеи, свои проекты и свой опыт, чтобы внести свой вклад в или разработка новой государственной политики за пределами страны.
Министр или Бразилия опасаются, что это станет примером для выработки мирных решений таких проблем в области прав человека, как отношения с природой, социальные отношения, и не приведет к каким-либо спорам или обвинениям против тех, кто занимает такие должности, как использование дает força.
Capra fez как следующие предложения для Бразилии:
Educação - alfabetização ecológica com centralidade na educação brasileira - articulação com, которые имеют общий смысл, такие как Институт Экоар, Сан-Паулу и Фундасан-Гайя, ду-Риу-Гранди-ду-Сул; Специалисты всех уровней снежного шара смогут помочь nesse projeto.
Энергия - постепенное изменение матрицы ископаемых (нефть, карвао и т. Д.) Для более чистых и возобновляемых форм энергии с коммутацией энергии ветра (força dos ventos) и неводородной; Вторая Капра, или гидроэлектростанция, есть во всех местах, и есть технология для имплантации энергетических элементов во всех небольших бразильских городах, что делает их независимыми в энергетическом плане, но, к сожалению, нет смысла вкладывать деньги.
Сельское хозяйство - изменение химической модели, основанное на монокультуре, без использования ядов и трансгенных веществ для органического сельского хозяйства.
Промышленное перепланирование - или эколог отправит обширную документацию по этому вопросу, которая является обширной и фрагментированной, чтобы правительство Бразилии могло разрабатывать и выбирать проекты, которые будут соответствовать реалиям.
Согласно Capra (2002), формулирование политики для устойчивой Бразилии означает введение в политику нового этического измерения. Экологическая этика и модель поведения, которая протекала через ощущение, что мы все принадлежим к глобальному сообществу биосферы. Мы должны вести себя как другие живые существа, растения, животные и микроорганизмы, которые составляют эту обширную сеть жизни, мешать нашей способности превзойти эту сеть поддержания жизни.
Образование для устойчивой жизни включает в себя педагогику, которая ставит понимание жизни в качестве центральной точки. Или обучение познавательному, а не реальному миру, которое преодолевает наше отчуждение от природы или пробуждает чувство уместности и разворачивает учебную программу, которая обучает нас детей основным принципам экологии, таким как:
- здесь один вид тратит пищу от другого вида, и материал непрерывно циркулирует в течение жизни, энергия, которая управляет экологическими циклами, исходящими от солнца, разнообразие гарантии устойчивости, что жизнь, от или до ее начала, имеет três bilhões de anos, não tomou или планета для боя, но для действий в мире.
Эта педагогика предлагает или планирует интегрированную учебную программу, подчеркивая или оказывая контекстную поддержку, а не то, что различные предметы понимаются как ресурсы, служащие центральному фокусу. Идеальный способ достижения интеграции и подхода называется «проектным обучением», который заключается в содействии обучающему опыту или вовлечению некоторых сложных и современных проектов посредством двух способов развития и применения навыков и обучения.
О ново глобальный капитализм, второй или тот же автор, потому что он был действительно рискованным и разрушил местные сообщества, а не мировую интригу и ошибочно заданную биотехнологию, нарушил неприкосновенность жизни до такой степени, что пытался уменьшить диверсификацию до монокультуры, трансформировать экология numa simple engenharia e fazer дает собственную жизнь uma mercadoria.
Или большая проблема для 21-го века, или изменить или систему ценностей, которая стоит за глобальной экономикой, чтобы она была совместима с требованиями человеческого достоинства и экологической устойчивости.
3 - Nova Missão Do EnSino Superior: образование для устойчивого развития
Быстрый демографический рост или два природных ресурса и деградация окружающей среды, постоянная бедность значительной части человечества, угнетение, несправедливость и насилие, от которого страдают многие тысячи людей, требуют значительных корректирующих мер.
Согласно Morin (2000), знания, которые вам нужны для будущего образования, не являются образовательной, школьной или университетской программой. По его мнению, они не сосредоточены не в фундаментальных, не в средних, но и не в университетах, но решают конкретные проблемы для каждого из них. Дизем уважает черных buracos da educação, полностью игнорирует, недооценивает или фрагментирует наши образовательные программы. Программы, которые, по мнению автора, должны быть в центре озабоченности по поводу обучения двух молодых людей, будущих граждан.
Для Морина (2000) два необходимых знания для образования - это состояние планеты, особенно в эпоху глобализации. То явление, которое мы испытываем сегодня, с которым все связано, - это еще один аспект, который ничего не добавляет нам, как планете или ее проблемам, к историческому ускорению, к количеству информации, которую нам не удалось обработать и организовать. Это судьба, общая для всех людей.
Понимание понятия устойчивого развития в образовательной практике является понятием, которое продолжается в очень расплывчатом смысле. Развитый мир не проявляет большого энтузиазма к такому обязательству. Напротив, страны, в которых они развиваются, повторяют серию квестов, утверждая, что этот аргумент совершенно оправдан, что они прожили много лет, потребляя едва ли или строго необходимо, и что они не являются или не являются прямым будущим одного из величайших ресурсов.
Чтобы получить доступ к melhor qualidade жизни, мы должны melhorar nossos conhecimentos.
Maturana (1998) говорит, что настоящее conhecimento не создавало или контролировало или пыталось контролировать, но также и понимание, понимание, гармоничное и приспособленное к другим годам. Для него жить и жить, жить и жить. Он также говорит, что все, что нужно сделать, - это эффективный эффект, который позволяет живому существу продолжать свое существование, а не мир, который наметил этот мир.
Необходимо добиться прогресса в области науки и техники, социальных и гуманитарных наук. Чтобы гарантировать качество человеческого уровня, также необходимо улучшить систему ценностей. Сабедоры заключаются в тесном союзе знаний и ценностей.
Segundo Mayor (1998), в области образования и устойчивого развития, самодостаточность - образование, предоставляемое всем членам общества второго нового вида и помощь в новых технологиях таким образом, чтобы каждый из них извлекал выгоду из реальных шансов быть инструктированным или лонго дает жизнь.
Мы должны быть готовы во всех странах переделывать или учить, чтобы способствовать установкам и поведению, которые, как мы утверждаем, являются носителями культуры устойчивости.
Именно здесь мы поступаем в университеты, а также во все высшие учебные заведения, которые берут на себя ответственность за основную подготовку новых поколений к будущему будущему. Рефлексируя шесть проблем фундаментальных исследований, они должны предупреждать, давать или тревожить, а также придумывать рациональные решения. Мы должны проявить инициативу и указать возможные альтернативы, разрабатывая согласованные схемы на будущее.
Поэтому мы должны удостовериться, что две проблемы и решения принимаются во внимание через их образовательные программы и приводят один и тот же пример.
Работа, проводимая в учебных заведениях более высокого уровня, имеет мультипликативный эффект для каждого учащегося, убежденного в лучших идеях устойчивости, влияния или группового поведения в обществе во многих других областях деятельности.
Все высшие учебные заведения прекрасно осведомлены о той роли, которую нам придется играть в подготовке новых поколений к будущему будущему. Соответствующие университеты убеждены, что их экономический прогресс и защита окружающей среды неразрывно связаны. Um não tem будущее sem или outro, как показано на рисунке 1
Рисунок 1 Интерпретация Desenvolvimento Sustentável
В наши дни образование переосмысливается как подготовка к жизни: оно пытается гарантировать безопасность компании и способность работать, чтобы каждый мог удовлетворить потребности общества в быстрой эволюции, а также Как технологические изменения, которые обуславливают, прямо или косвенно, каждый аспект дает существование и, наконец, способность реагировать на поиски счастья, бытия и качества жизни.
Для Корнхаузера (2001), образование и строительство устойчивого человеческого развития. Необходимо разработать стратегии и программы образования, связанные с окружающей средой, которые охватывают как школьное, так и неформальное образование, которые учитывают перспективу постоянного образования, которое должно быть разработано государственными властями или производительным сектором, или коммерцией и местными общинами.
4 - В бухгалтерском учете: дом в строительстве устойчивого развития
Последние 10 лет были по-настоящему успешным прогрессом в области управления окружающей средой и отчетности, а в последнее время и понимания социальной ответственности и растущего понимания двух проблем устойчивости. По мнению Грея (2003), значительная часть этого прогресса обусловлена инициативами корпоративного сеттера и значительной поддержкой со стороны профессионального сообщества бухгалтеров.
Список впечатлений в последнее время действительно впечатляет. Я также впечатлен тем, что большая часть прогресса стала возможной благодаря добровольным инициативам, инновациям и лидерству двух корпоративных и бухгалтерских секторов.
Contabilidade быстро движется в социальном направлении. Его функция не может быть ограничена предоставлением информации для распределения двух экономических ресурсов, направленных только на максимизацию благосостояния бизнеса.
Что касается сохранения окружающей среды, учет должен быть более активным. Компании вынуждены постоянно информировать компанию о своих отношениях с окружающей средой и тех положениях, которые она стремится сохранить. Таким образом, это позиция, основанная на осознании того, что экономический прогресс не может быть допущен в момент ухудшения состояния окружающей среды.
Информация об окружающей среде должна быть включена в учет, потому что, в то время, среда и риск рисков и конкурентоспособности первого порядка. Даже включение двух экологических обязательств и обязательств приведет к искажению как родового положения, так и финансового положения и результатов компании.
Или необходимая цель сохранения окружающей среды требует учета, чтобы принять некоторые меры контроля вокруг двух следующих аспектов:
- - Поставки: минимальные ресурсы и широкое использование переработанных или возобновленных материалов. - Производственные процессы и инвестиции в иммобилизацию: минимальное потребление воды и энергии, минимальные выбросы в атмосферу и минимальное количество отходов. - Характеристики продукта: минимальное количество вазилхамов и упаковки, переработка. и повторно использовать два месяца.
Поэтому бухгалтерский учет, понимаемый как средство предоставления информации, должен стремиться ответить на этот новый вызов, ориентируясь на пользователей, заинтересованных в поведении компаний в области охраны окружающей среды, субсидировании или процессе принятия решений. Além das obrigações com a sociedade no que tange социальная ответственность и квест, окружающий.
Поэтому убедитесь, что посредством предоставления идентификации, измерения и раскрытия указанной информации в бухгалтерию вы можете очень часто вносить вклад в общество и правительство, ища решения социальных проблем, я должен стремиться реагировать на эта новая задача, удовлетворяющая пользователей, заинтересованных в компаниях atuação das в области охраны окружающей среды, которые продолжают вносить вклад в систему управления окружающей средой
4.1 - Устойчивое развитие и учет - принципы Глобальной инициативы по отчетности (GRI)
Глобальная инициатива по отчетности (GRI) - это международное соглашение, созданное с учетом долгосрочного видения, с участием многих заинтересованных сторон, миссия которого заключается в подготовке и распространении Руководства по разработке отчетов об устойчивом развитии, применяемого на глобальном и добровольном уровне, организациями, которые хотят предоставить информацию. по экономическим аспектам вы устанавливаете и sociais das su atividades, produtos e serviços.
В Руководстве по разработке двух отчетов об устойчивом развитии рассматриваются три взаимосвязанных элемента устойчивого развития применительно к организации.
- Econômicos - Inclui, для примера, ваши расходы и прибыль, Produtividade trabalho do, критика emprego external despesas Serviços em, em despesas I investigação e Desenvolvimento, e Investimentos em educação e outras формы человеческого капитала. Окружающая среда - включает, например, воздействие двух процессов, продуктов и услуг, а не воды, воды, биоразнообразия и здоровья человека. Члены - включая, например, профессиональную медицинскую страховку, стабильность работы, менеджеров по работе, менеджеров по персоналу, зарплаты и условия для внешних рабочих мест. На Рисунке 2 показана оценка устойчивости двух экономических аспектов: экологического и социального.
Рисунок 2 - Avaliação da Sustentabilidade
Эти руководящие принципы обеспечивают основу для представления отчетов об устойчивом развитии, способствуя возможностям сравнения между различными организациями одновременно, в которой признается использование сбора и представления информации. Поскольку Diretrizes состоят из 4 частей:
® вводная информация - базовая информация для понимания необходимости характера GRI, а также общие руководящие принципы относительно концепции и применимости Руководства;
® принципы и методы для составления Отчетов об устойчивом развитии - фундаментальные аспекты, советы и практики, которые способствуют или являются строгими, сравнимыми и надежными при разработке двух отчетов;
® Содержание Отчета об устойчивом развитии - структура для структурирования отчета GRI, конкретное содержание для советов для завершения различных частей отчета;
® Приложения - дополнительные указания и ресурсы для использования Руководства.
Цель GRI - помочь организациям подготовить отчеты таким образом, чтобы:
® Представить четкое видение воздействия компании на окружающую среду и человека, чтобы поддержать принятие решений на основе инвестиций, закупок и альянсов;
® предоставлять заинтересованным сторонам достоверную информацию, которая соответствует вашим потребностям и интересам и стимулирует дальнейший диалог и информацию с заинтересованными сторонами;
® Предоставить инструмент управления для поддержки организации в непрерывной оценке и постоянном прогрессе;
® Соблюдайте внешние критерии, которые были установлены, и обычно используйте масла для подготовки отчетов и последовательно применяйте последовательные отчетные периоды, чтобы гарантировать прозрачность и достоверность;
® Он представлен в удобном для понимания формате и облегчает сравнение с отчетами об устойчивом развитии других организаций;
® Complementem, e não replaceam, outras формы общения, включая financeira;
® иллюстрирует взаимосвязь между тремя элементами устойчивости - экономической, экологической и социальной. GRI является ценным инструментом, который не подлежит принятию решений в течение трех лет:
® На оперативном уровне Руководящие принципы обеспечивают логическую структуру для применения или концепцию устойчивости деятельности, услуг и продуктов организаций. В нем также содержится руководство о том, как создавать системы сбора данных и информацию для стимулирования и контроля прогресса в отношении экономических, экологических и социальных целей;
® на уровне Conselho de Administração, поскольку Diretrizes является внутренним средством, гарантирующим согласованность между политикой и текущими показателями в экономических, экологических и социальных условиях организации. Достижение высочайшего единообразия при разработке двух отчетов с использованием Руководства поможет организациям сравнивать друг с другом и быть признанным за непрерывную работу;
® с точки зрения делового общения, Руководящие принципы представляют собой основу для эффективного продвижения диалога и обмена информацией с внутренними и внешними заинтересованными сторонами, касающимися выгод и проблем компаний для достижения своих целей.
Поскольку большинство компаний решают добавить Руководство, возможности для сравнения или выполнения внутри стран и между странами и секторами укрепят потенциал заинтересованных сторон в обеспечении постоянного прогресса в деловых практиках, которыми обменивается устойчивое развитие.
GRI включает гипотезы и качественные характеристики, которые предоставляют информацию об устойчивости, аналогичную представленной. Таким образом, принципы информации GRI структурированы на пять частей: основные гипотезы, качественные характеристики, классификация элементов, показатели и информационная политика. Основные принципы и качественные характеристики информации об устойчивости организации приведены в таблице 1.
Quadro 1 - Основные принципы и качественные характеристики дают информацию об устойчивости
Принципы или основные гипотезы
| сущность | Вы должны расширить свои ограничения, необходимые для составления или заполнения документа о ваших продуктах или услугах. |
| Объем | Компиляция экономических, социальных и экологических аспектов, а также интеграторов. |
| Информационный период | Информация должна предоставляться без периода, в течение которого она возникает или действует. |
| Компания в действии | Следование компании и функции экономических, социальных и экологических аспектов. |
| Консерватизм | Информация не должна быть представлена оптимистичным изображением об устойчивости компании. |
| Materialidade | Предоставить информацию по актуальным вопросам для компании и ее заинтересованных сторон. |
Качественные характеристики
| Актуальность | Уважает интересы и потребности двух участников. |
| надежность | Описание действует das ações: объективно и логично
Нейтралитет: позитивные и негативные аспекты Целостность: прямые и косвенные эффекты Пруденсия: о положительных и отрицательных аспектах |
| ясность | Предназначен для заинтересованных сторон с базовыми знаниями трех аспектов. |
| сопоставимость | Информация должна быть сопоставимой с несколькими периодами или между ними и между различными организациями. |
| Возможность | Арбитраж означает общение как экологическое происшествие. |
| проверяемость | Информация должна быть проверена. |
Фонте: Гонсалес и Абадиа (2002)
Какова сфера действия принципа или отчета, если я должен четко указать, какие темы рассматриваются среди тех, которые я предлагаю GRI: экологические, экономические и социальные.
Принцип относительной важности требует взаимодействия как консенсуса между двумя заинтересованными сторонами или партнерами компании. Актуальность информации также определяется двумя различными заинтересованными сторонами.
Достоверность информации требует, чтобы это утверждение было точным, полным и нейтральным. Информация является полной, поскольку в отчете не пропущены какие-либо аспекты предложений по каждому аспекту устойчивости, особенно те, которые демонстрируют менее благоприятный имидж для компании.
Или он содержал два отчета об устойчивом развитии, которые структурированы в соответствии с иерархией, которая начинается с определения категорий, или широких областей, по экономическим, социальным или интересным вопросам для участников.
На рисунке 3 представлена схема того, как GRI структурирует информацию и представляет свой отчет об устойчивом развитии. Без социального аспекта этот документ различает категории «условия труда», «права человека», «поставщики» и «товары и услуги».
Аспекты связаны с категориями, и одна категория может включать в себя несколько аспектов. В рамках двух человеческих направлений GRI различает следующие аспекты: общие, два местных и безопасные адреса. Эти показатели позволят нам предоставлять информацию, обычно количественную, по различным аспектам, чтобы иметь возможность разрабатывать различные показатели.
Руководство GRI содержит рекомендации для оценки устойчивости с учетом показателей эффективности, сгруппированных в три раздела, охватывающих экономические, экологические и социальные аспекты. GRI устанавливает иерархию информационных элементов для каждого измерения устойчивости, соблюдая три уровня:
√ Категории - области или группы экономических, экологических или социальных вопросов, которые затрагивают заинтересованные стороны.
√ Аспекты - элементы, относящиеся к определенной категории. Данная категория может содержать несколько аспектов.
√ Индикаторы - конкретные значения определенного аспекта, которые можно использовать для сопровождения, демонстрации или исполнения. GRI признает, что показатели могут быть количественными или качественными.
№ 2 суммирует категории и аспекты, охватываемые GRI. Таким образом, в
Руководстве продолжается подробное описание двух показателей, которые должны использоваться для характеристики различных аспектов.
Quadro 2 - Категории и аспекты, охватываемые Руководством GRI (GRI, 2002)
Фонте: Показатели для разработки двух отчетов касаются трех взаимосвязанных элементов устойчивости применительно к организации, как в таблице 3.
Quadro 3 - Элементы и показатели
|
экономического |
К ним относятся, например, расходы и выгоды, не связанные с производительностью труда, создание бизнеса, расходы на внешние услуги, расходы на исследования и разработки, инвестиции в образование и другие формы человеческого капитала. Экономический аспект включал, помимо прочего, финансовую информацию и соответствующие декларации. |
|
экологическая |
Это, например, влияние двух процессов: продуктов, услуг, а не воды, воды, биоразнообразия и здоровья человека. |
|
Социальное |
Это включает, например, или лечение, предоставляемое группам меньшинств и многонациональным, или легальное трудоустройство в пользу двух несовершеннолетних, в отношении профессий, связанных со здоровьем и безопасностью, стабильностью работы, прямой занятостью, правами человека, зарплатой и условиями внешних трудовых отношений. |
Фонте: http: //www.globalreporting.org
O GRI - это основа для (внешней) передачи информации для компаний, не то, что я уважаю:
√ его усилия по повышению устойчивости;
√ Результаты этих исследований.
5 - Проблемы профессионального бухгалтерского учета не в третьем тысячелетии - seculo do conhecimento, sabedoria e da responseabilidade social
Или рынок с каждым днем становится все более конкурентным. Чтобы удовлетворить этот новый спрос на потребительском рынке бухгалтерского учета, в эту эру информации, conhecimento, новых технологий, также царит профессиональная принадлежность или социальная приверженность, nosios de comunicação, veicular informação, traduzi-la, объясняющая обществу, много раз читайте дальше.
Со временем или пользовательское молоко от такой информации росло таким образом, что становилось трудно определять цели самой бухгалтерии. Для Filho (2000), на данный момент, так называемый Sociedade do Conhecimento, в котором организации, которые считаются системными, и информация представляют собой основной материал события, важные вопросы, поднятые о будущем бухгалтерского учета. Каким образом он сможет продолжать вносить вклад в социальное развитие? Какой тип событий вы будете регистрировать или в будущем? Каковы были бы ваши цели для современного общества? Как вы должны общаться как пользователи и quem serão eles.
Другим важным аспектом, который необходимо рассмотреть, являются новые тенденции в бухгалтерском учете или влияние информационных технологий, которые могут внести большой вклад в использование имеющейся у вас информации. Эти успехи продвигаются так быстро, что, как профессионалы, мы бежим или пытаемся поддержать.
Франко (1999) говорит, что Tecnologia da Informação - это больше, чем компьютеры. Ela требует, чтобы бухгалтеры настраивали много различных способов, которыми информация собирается, анализируется и передается.
По мнению Са (2001), в качестве социальных и экологических требований предъявляются рыночные требования, империалистическая борьба, экстремальная скорость общения или ужасный прогресс, который не обрабатывает информацию, поскольку научные приложения все чаще используются, поскольку мы все знаем людей, мы были отцами, которые вдохновляли бы изменения города, в том числе и в бухгалтерии.
Ходже, в Contabilidade mede mente элементы, которые я могу найти. Согласно Грею (2003), большинство этих элементов заданы во имя preço e pode, поэтому их следует игнорировать. Или тот же автор говорит, что первым шагом является учет и понимание этого процесса и связанных с ним социальных процессов. Второй - поиск путей корректировки счетов в рамках текущей ортодоксальности с целью поощрения более благоприятного социального и экологического взаимодействия.
Компании, которые пропагандируют агрессию против окружающей среды или нарушают права человека, безусловно, преодолеют большие трудности в конкуренции на глобализированных рынках или будут обязательно запрещены. Все это выражает тенденцию к тому, что учетная информация приобретет большее значение с социальной точки зрения и что потребуется раскрыть пассивные события изменения поведения в níveis mais amplos, способные реально влиять или судьбу компаний. В этом случае при условии, что согласованные вами демонстрации не отвечают этим целям, они являются более подходящими инструментами, используемыми для подготовки или обработки коммуникации между миром компаний и обществом, в котором они расположены. Для Filho (2000), серьезной альтернативы или социального баланса,Целью которого является раскрытие набора информации о социальных и экономических показателях деятельности компании, а также о ее отношениях с обществом.
Бухгалтерский учет, важная отрасль человеческих ресурсов, также не зависит или не подчеркивает необходимость окружающей среды, а также в других областях. Кроме того, следует отметить, что, несмотря на то, что в детстве, по отношению к другим предметам, рассматриваемым в области бухгалтерского учета, были авторы и исследователи, которые изучали последствия воздействия на окружающую среду для организаций и того, как они прорастают и контролируются.
Производственные ресурсы, которые ранее были в основном сосредоточены на материальных активах, таких как сырье, машины и оборудование, уступают место отцам, которые действительно увеличивают ценность и расценивают разницу в качестве двух продуктов и услуг, таких как информация, человеческие ресурсы, технологии и т. д., и они считаются сложными задачами для учета для измерения и реконструкции этих нематериальных активов.
Эта проблема Филхо (2000) говорит, что он хотел, чтобы два пользователя информации, которую вы вложили, в основном инвестировали, чтобы Бухгалтерия срочно использовала ваши измерительные механизмы, чтобы у демонстраторов вы были в состоянии продемонстрировать как большее отклонение или экономический потенциал организаций.
Для должности, которая требует такой большой ответственности, Cabello & Martinello (2002) сказал, что он должен был быть высококвалифицированным профессионалом, с академической подготовкой, большими знаниями в области экономики, администрирования, бухгалтерского учета и, кроме того, быть информированным о текущих событиях.
По Марион (2003), профессионал дает счетную площадь и движущийся агент, и, как таковой, этот профессионал должен показать свои различные способности. Либо бухгалтер, либо «Анджо-да-Гварда» компании, ставшей его глубоким создателем, способным действовать в его непрерывном росте.
Второй бухгалтер Наси (1994) должен быть в центре руководства этим процессом, но, напротив, его место будет занимать другой профессионал. Бухгалтер должен знать, как общаться с другими подразделениями компании. По этой причине я не мог определить, как ограничения ограничиваются темами, которые у вас есть, и вы должны проверить.
O бухгалтер должен быть культурно образован выше средств массовой информации, намереваясь знать, что происходит с вашим сообществом, в вашем сообществе, а не в вашем штате, не в вашей стране и не в мире. О бухгалтере задают вопросы этико-профессионального поведения. Бухгалтер должен принимать участие в мероприятиях, направленных на его постоянное профессиональное обновление. Или бухгалтер должен знать о ваших социальных и профессиональных обязанностях.
Ассим, вы, бухгалтеры, должны действовать в новой среде, которая требует полной и правильной информации и в срок. Ваша роль также должна пройти через преобразования, чтобы стать совместимой с новыми темпами.
Он должен стать конкурентом в понимании стран, критическом анализе организаций, предвидении и продвижении их преобразований, понимании необходимости непрерывного профессионального обучения.
Для Рамиреса (2000) навыки и компетенции приобретают следующие характеристики: «Образование и развитие компетенций - это процессы, которые никогда нельзя считать полностью или окончательно завершенными, и являются результатом взаимосвязи навыков, знаний и отношений».
Рисунок 3 - Форма соревнования
В соответствии с изменениями, которые происходят и достигают культуры бухгалтерского учета, согласно Sá (2003), são:
- потрясающий прогресс в вычислительной технике; интернационализация двух рынков и печать изменений в процедурах соглашения через цену и качество; declinio рассмотрит вопрос о этике и морали; чрезвычайная простота общения; важны два социальных аспекта; оскорбительная концентрация дает богатство; Значительное увеличение двух показателей страдания; progressiva dilatação das area de market comuns; Avanço рассмотрит вопрос о технологиях и безопасности; необходимо сохранить или планету в ее экологических условиях; 11. большие усилия по гармонизации принципов и стандартов.
Все эти фаторы связаны с жизнью семейства социальных ячеек, и для их изучения в других исследованиях потребуются два вида поведения, что, в частности, будет способствовать формированию целостного видения. Или бухгалтер тех дней, я не мог больше ограничиться, в смысле conhecimento, простыми методами записи и демонстрации в качестве пассивного агента при выполнении своей работы.
6. Заключение
Исследование волос биосферы homem ameaça leaf через его собственное существование и тонкий баланс. В последние годы пресса о глобальной окружающей среде станет самоочевидной, сделав голос erguer с устойчивым развитием волос. Эта стратегия требовала новых ментальных рамок и новых наборов ценностей.
Образование имеет важное значение для продвижения таких ценностей и повышения способности людей решать проблемы окружающей среды и развития. Для образования всех детей, особенно для университетского образования для подготовки менеджеров и профессоров, оно должно быть ориентировано на устойчивое развитие или формировать экологически сознательные отношения, стандарты способностей и поведения, такие как чувство этической ответственности.
Либо рынок уже не жирный, либо отходы не являются двумя природными ресурсами. Потребители заинтересованы в чистых продуктах.
Законодательство становится более жестким, налагая санкции на нарушителей, вынуждая компании сталкиваться с серьезностью и ответственностью за переменные среды в своей операционной стратегии.
Поэтому бухгалтерский учет больше не может игнорировать экологические и социальные проблемы, потому что это способ связи между компаниями и сообществом.
Бухгалтерский учет пробудится или будет заинтересован в таких средах, приспосабливаясь к бизнес-классу для внедрения в управлении бизнесом различных экологических сред, а не только для регистрации законодательства, но для истинного экологического сознания.
Бухгалтер, как упоминает Са (2002), должен предстать перед собранием с характером и необходимыми компетенциями для сотрудничества по сохранению планеты, процветанию общества и повышению ценности дома.
Должен быть или агент, способный распространить социальную ответственность на вашу организацию и компании, которым она предоставляет услуги. Он или обладатель богатой и привилегированной информации, способный оказать положительное влияние на организации и внести вклад в принятие решений.
7 –Ссылки
Кабелло, Дж. Мартинелло, Си-Си Контадор: профессиональное образование. В. Конгресс США, 3, 2002, Сан-Паулу. Анаис до 3 Конгресса USP Controladoria e Contabilidade.São Paulo - SP, 2002.
Капра Ф. Как скрытые связи. Наука для устойчивой жизни. Сан-Паулу: Эд. Культрикс, 2002.
Filho, JMD Perspectivas e tonências da contabilidade para o século XXI. В. Бразильский конгресс бухгалтеров, 16., 2000, Гояния. Anais do XVI Бразильский конгресс бухгалтеров. Гояна: ГО, 2000.
Франко Х. Контабилидад в эпоху глобализации. Сан-Паулу: Атлас, 1999.
Гонсалес, К.Л. Абадиа, Глобальная инициатива по отчетности JMM: учет и устойчивость. Журнал Double Part. п. 135, с. 80-87, июль / август 2002.
Грей Р. Ответственность, устойчивость и социальный и экологический учет: или корпоративный набор, вы можете это произнести?
Корнхаузер А. Повышение возможностей. Educação um tesouro, чтобы обнаружить. 6. изд.. Сан-Паулу: Кортес; Бразилиа, DF: MEC: ЮНЕСКО, 2001.
Кремер, МООС Экологический учет - или паспорт на конкурентоспособность. В. Конвенция по бухгалтерскому учету Минас-Жерайс, 3., 2001, Белу-Оризонти. Анаис да III Конвенция по учету Минас-Жерайс. Белу-Оризонти: MG, 2001.
Крамер, MEP O влияние учета для окружающей среды, а не системы экологического менеджмента. В семинаре по социальной и экологической ответственности, 2., 2002, Aquiraz. Anais do II Seminário da Responsabilidade Social e Ambiental. Aquiraz: CE, 2002.
Kraemer, MEP Бухгалтерский учет после постмодернада: устойчивое будущее, ответственное и прозрачное. В Convenção de Contabilidade do Rio Grande do Sul, 2003, Gramado. Anais da IX Convenção de Contabilidade do Rio Grande do Sul. Gramado: RS, 2003.
Кремер М.Е. Экологический учет как информационная система. Журнал Pensar Contábil do Conselho Regional de Contabilidade do Estado do Рио-де-Жанейро. Рио-де-Жанейро - RJ: год 3, н. 09, с.19-26, август / выход.2000
Мэр, Ф. Подготовьте будущее viável: превосходное энсино и устойчивое развитие. В кн.: Всемирная конференция по энсино. Tendências de Educação Superior para o século XXI. Anais da Conferência Mundial do Ensino Superior. Париж: 1998.
Марион, JC Сантос, MC Оперфил делать профессиональную социальную ответственность.
Maturana, H. Emoções e linguagem na Educationalação e na política. Перевод Фернандо Кампоса Фортеса. Белу-Оризонти: ред. УФМГ, 1998.
Морин Е. Я дам вам необходимые знания для будущего образования.
Nasi, A, C, A бухгалтерский учет как инструмент информационного, управленческого и управленческого контроля. Бразильский журнал бухгалтерского учета. Бразилиа, год 23, № 77, апрель / июнь 1994 г.
Рамирес П. Обучение навыкам профессионального технического уровня в области управления. Dissertação не представлял Centro Universitário Nove de Julho, Сан-Паулу, 2000, 120.
Sá, AL A função social do contabilista. Журнал Минейра де Контабилидаде. Белу-Оризонти, MG: н. 3, с. 24-27 апреля, май / июнь 2001 г.
Са, А.Л. Новая учетная реальность и научная концепция неопатримониализма как интеллектуального дополнения к искусственному интеллекту. Бразильский журнал бухгалтерского учета. Бразилиа, DF: год 31, н. 133, с.47-55, янв / февраль 2002 г.
Са, А. Л. Как великие модификации seculo, которые повлияли на бухгалтерский учет.
