Глобальная экономическая ситуация будет и впредь ухудшаться, надеюсь, мы будем информированы МВФ и Всемирным банком на этой ежегодной встрече, которая состоится в Вашингтоне с 8 по 13 октября. Лично я считаю, что у нас по-прежнему будет экономика, которая не будет расти более чем на 3% по всему миру, двигатели экономики, такие как Китай и Индия, замедляются, а они, в свою очередь, замедляют другие страны с формирующимся рынком в Латинской Америке, которые ее снабжают. сырья, такого как соя, медь, золото, железо, алюминий и т. д.
Страны с развивающейся экономикой, которые экспортируют сырье в большей пропорции, будут по-прежнему сильно зависеть от своих природных ресурсов, как, например, в случае Венесуэлы, Перу и Аргентины, если эти страны не диверсифицируют свой экспорт, они по-прежнему будут странами, которым трудно достичь определенной степени. большего развития, как будто Бразилия, Чили и Колумбия достигают этого.
На латиноамериканском уровне вы можете видеть страны двух типов: страны, которые экспортируют товары, и страны, которые экспортируют товары с высокой добавленной стоимостью, во-первых, но при этом используют излишки ресурсов, оставленных природными ресурсами для инвестиций в исследования и разработки, и впредь будут оставаться странами недостаточно развитые возможности для развития науки, технологий и инноваций, многие из этих избыточных ресурсов не используются для повышения качества государственного образования, поэтому латиноамериканские университеты не входят в рейтинг лучших сотен университетов мира, они всегда находятся в Это рейтинги североамериканских, европейских и азиатских университетов.
Крайне важно, чтобы латиноамериканские страны воспользовались преимуществами этих времен "тощих коров", чтобы обучать и совершенствовать навыки и способности своих людских ресурсов, вкладывая больше средств в образование, с тем чтобы при появлении "жирных коров" они привлекали наибольшее количество прямых иностранных инвестиций. но с высокой добавленной стоимостью, такой как Коста-Рика, которая инвестирует 7% своего ВВП в образование, это позволило ее человеческим ресурсам быть высококонкурентными и привлекает высокотехнологичные прямые иностранные инвестиции, а инвестиции в maquilas перемещаются в сторону Гондурас, Сальвадор и Никарагуа.
Что позволяют инвестиции в образование? Это позволяет иметь лучшую работу и более высокую заработную плату. Это не то же самое, что предлагать дешевую рабочую силу, как некоторые страны Латинской Америки, чем предлагать специализированную рабочую силу, например, макилы, которые приезжают в Центральную Америку, платят зарплату в двести долларов в месяц (дешевая рабочая сила); С другой стороны, отрасли с высоким технологическим компонентом могут платить от одной тысячи до одной тысячи пятисот долларов в месяц (специализированная рабочая сила).
Экономика знаний вытеснит природные ресурсы, что сделает страны, инвестирующие в образование, богаче, чем те, которые продолжают эксплуатировать невозобновляемые природные ресурсы, условия торговли тех стран, которые инвестируют в технологии и инновации, будут больше, чем те, которые продолжать эксплуатировать природные ресурсы без долгосрочного видения их лидеров, которые не способны видеть будущее.
Как мы становимся ведущими странами в области технологий и инноваций? Чтобы стать ведущими странами в области технологий и инноваций, им сначала необходимо инвестировать не менее 7% своего ВВП в образование - высшее образование и техническое образование - во многих случаях семьи в латиноамериканских странах ошибочно полагают, что для достижения успеха в Жизнь должна учиться в университетской карьере, с большим трудом они платят за учебу своих детей, а когда заканчивают, им приходится водить такси, потому что они не могут найти работу в своей профессии. Экономика нуждается в профессионалах, но в основном они нуждаются в техниках, спрос на техников вырос в большей пропорции, чем профессионалы, разные бизнес-палаты говорили это: «нам нужно больше техников и меньше профессионалов».Для развития кадрового потенциала наряду с университетами должны быть созданы технические колледжи, которые выпускают электриков, биотехнологов, механиков, электронщиков, техников медицинского оборудования и т. Д.
