Чтобы преуспеть во всех аспектах жизни, вы должны осветить свои ценности, сделать отметку на пути хорошего качества и создать лучшее богатство, соблюдая этические нормы. В этом эссе будет проанализирована этика в профессии, которая предназначена для молодых студентов в процессе становления профессионалами, отвечающими профессиональному этическому профилю.
Этическое поведение подразумевает ответственность, честность, объективность, лояльность, честность и справедливость, поскольку это укрепит основу хорошего социального обслуживания. Важно, чтобы мы, будучи студентами, узнали о наших действиях, так как это будет определять то, что мы получим, как говорится, пожнём посеянное.
Быть лицом к лицу с этим обществом незаинтересованных профессионалов и совершенствовать его - это просто знать, как действовать с принципами и ценностями.
КЛЮЧЕВЫЕ СЛОВА
Отношение, поведение, приверженность, личность, этика.
Что такое профессиональная этика? Каковы последствия отсутствия этики при осуществлении профессии? Что такое обратная этика? Как быть настоящими профессионалами?
Существует главный фактор, который вмешивается в поведение человека, такой как: личность. Личность - это то, что определяет качество человека, и человек, отвечающий за проверку этого качества, является этикой.
Этика - это дисциплина, которая заставляет нас глубоко задуматься о типе поведения, которое мы имеем перед обществом, чтобы улучшить это неправильное поведение, предлагая нам нормы, ценности и принципы.
Слово этическое для многих людей не имеет значения, поскольку оно не определяет их личность и не определяет способ его действия, но для других оно служит основой для достижения их целей, и они делают слово чем-то особенным.
Его цель - предоставить элементы, необходимые для структурирования общей этической процедуры в мире профессиональной практики. Он подается из двух источников: этика профессий и профессиональные критерии, которые обеспечивают научные дисциплины.
Нельзя говорить о профессиональной этике, если сначала не поймешь определение профессии. Профессия - это социальная деятельность человека, посредством которой конкретная услуга предоставляется обществу, и она предоставляется на институциональной основе, так что профессионалы заявляют о своем праве предоставлять ее исключительно обществу, рассматривая любого, кто желает воспользоваться ею, как нарушителя. со стороны профессии (Эмилио, 2006)
Теперь этика в профессии преследует цель, чтобы индивид в основном принимал свои моральные ценности (справедливость, ответственность и честность) и действовал в соответствии с принципами, установленными его этическим кодексом, который гарантирует общее благо.
Как отмечает Мартин, в 2013 году «этика неразрывно связана с профессиями, которые в конечном счете являются человеческими практиками, которые рождаются и организуются, как уже говорилось, для обеспечения определенного блага обществу; способствовать через выполнение морального долга - внутреннего блага, которое их породило, - прогрессивному и ограниченному достижению индивидуального и коллективного человеческого счастья »
Есть два типа профессионалов: тот, кто берет на себя инициативу, и тот, кто ждет. Профессионал, который берет на себя инициативу, - это тот, кто принимает во внимание принципы и ценности, усвоенные в детстве, принципы, установленные его этическим кодексом, для выполнения своей работы и, таким образом, для достижения лучших результатов.
Преимущества принадлежности к этому типу профессионалов состоят в том, что они будут направлять нас к успеху, генерируя общественное признание, возможности трудоустройства, лидерские качества и связь со знаниями, то есть со знанием того, как делать, умением быть и умением конкурировать.
Профессионалы такого типа приобретают этическое профессиональное поведение, выполняя цель создания общего блага.
Помните, что есть три принципа, которые будут держать нас в пределах профессиональной компетенции, такие как: принцип благотворительности, принцип автономии и принцип справедливости.
Напротив, профессионал, который ждет, - это тот, кого нужно направить на выполнение своей деятельности, то есть тот, кто не проявляет инициативу, а также свои ценности и принципы, приобретенные в детстве.
Будучи профессионалом, который ждет, принесет недостатки как один из множества; это не соответствует основополагающим принципам любой профессии. Не полностью соблюдая эти принципы, практик обращается к обратной этике.
Обратной этикой является наличие этики, но не этичности. Что это значит? Это означает, что профессионал, как упоминалось ранее, не принимает во внимание то, что было приобретено в детстве, что приводит к тому, что он не имеет этики и, следовательно, является человеком. Профессиональный, а не полностью профессиональный, и поэтому не может полностью соответствовать установленным принципам.
Некоторые авторы связывают обратную этику с неэтичным поведением, давая ему неправильное определение, создавая путаницу и изоляцию от истины.
Таким образом, обратная этика касается поведения, изолированного от принципов и ценностей, приобретенных в детстве.
Чтобы продолжить понимание, обратная этика с течением времени создается в учреждениях, где нет реальной приверженности формированию профессионалов с ответственным этическим профилем.
Из-за причин профессионал, не имеющий принципов и ценностей, становится коррумпированным, безответственным, несправедливым… из-за неспособности получить или достичь того, что он хочет.
Такое отношение к профессиональной этике выражается в вытеснении, пренебрежении, упрямстве и преднамеренной неэффективности, особенно в ответ на задачи, которые их начальники поручают им. Такое отношение может повлиять на принцип благодати (Silvana, 2003)
По этой причине следует понимать, что отношение отвечает за установление продуктивных социальных отношений, которые будут полезны при наличии соответствующего организованного поведения, поскольку это также приведет к тому, что компания, в которой будет выполняться работа, будет идентифицирована по преимуществу.
Поэтому для позитивного отношения важна мотивация, которая будет направлять нашу деятельность к определенным целям. Руководствуясь принципами этических кодексов и моральных ценностей, мы будем отличными профессионалами.
Тогда преподавание этики в процессе при осуществлении профессии должно быть постоянным, включая факторы, связанные с поведением, чтобы улучшить и / или изменить их, но для этого важно его распознать.
СПАСИБО
Это эссе было выполнено с намерением, чтобы молодые люди, находящиеся в процессе занятия профессией, поняли, что этика является фундаментальным фактором для внесения вклада в общественное благо. Осуществление рамок исследовательской темы «Профессиональная этика против обратной этики». Я хотел бы выразить благодарность Технологическому институту Тустла Гутьеррес за то, что он подготовил профессионалов, выполняющих роль преподавателя, в основном доктора Марио Альберто Седильо Осорио за вдохновение в понимании важности профессионального этического поведения.
ВЫВОД
Бывают ситуации, когда этическое поведение будет поставлено на карту, но также будут профессионалы, преданные своему делу и добрые дела обществу, потому что мы в руках оцененных учителей.
Важно признать, что настоящий профессионал - это тот, кто уважает все, что производит добро.
Как отметил Morín, 2005 «Этика является для всех людей, которые ответственно относятся к этой проблеме, выражением основного этического императива, который является императивом религии: религии с другими, с обществом, с обществом, с предки и в конечном итоге с космосом. Потому что «… чем больше мы автономны, тем больше мы должны принимать на себя неопределенность и беспокойство, и тем больше нам нужна религия»
ССЫЛКИ
Хирш Адлер А. (2003). Значимые элементы профессиональной этики. Реюньон. Анализ проблем университета, (38), 8-15.
Мартинес Наварро, Эмилио. (2006). Этика профессии: личный проект и приверженность гражданству. Veritas, vol. I, n 0 14, 121-139.
Лопес Кальва, Мартин. (2013). Профессиональная этика и сложность: принципы и религия. Образовательные профили, 35 (142), 43-52. Получено 26 ноября 2018 года с
Сарабия Арсе, Сильвана Вирджиния.. (2001). Преподавание этики и поведения человека. Медицинский журнал Эредиана, 12 (1), 23-31. Получено 3 декабря 2018 г. с
МОРИН, Эдгар. (2005). О метод 6: этика. Порто Алегре: Сулина. 222 стр.
__________
Хирш Адлер А. (2003). Значимые элементы профессиональной этики. Реюньон. Анализ проблем университета, (38), 8-15.
Мартинес Наварро, Эмилио. (2006). Этика профессии: личный проект и приверженность гражданству. Veritas, vol. I, n 0 14, 121-139.
Лопес Кальва, Мартин. (2013). Профессиональная этика и сложность: принципы и религия. Образовательные профили, 35 (142), 43-52. Получено 26 ноября 2018 года с
Сарабия Арсе, Сильвана Вирджиния.. (2001). Преподавание этики и поведения человека. Медицинский журнал Эредиана, 12 (1), 23-31. Получено 3 декабря 2018 г. с
МОРИН, Эдгар. (2005). О метод 6: этика. Порто Алегре: Сулина. 222 стр.
