Дисциплина. внутренняя ценность

Международный словарь Вебстера определяет дисциплину как «Обучение через инструкции или упражнения». Однако есть много людей, которые считают дисциплину наказанием. Слово «дисциплина» связано со словом «ученик». Дисциплина - это не просто внесение исправлений (Нэнси Ван Пелт, 2011).

Согласно д-ру Поссе и д-ру Мельгоса (2006) упоминают, что дисциплина - это процесс, который длится всю жизнь. Сначала источники дисциплины внешние, но с годами дисциплина исходит от вас самих.

В личном плане дисциплина является важной ценностью для каждого человека, потому что ей удается влиять на характеристики каждого человека. Дисциплина формируется в очень молодом возрасте, и на эту ценность в основном влияют родители.

Дисциплина и различные аспекты, с которыми она связана, описаны ниже.

Основная концепция

Дисциплина - это воспитание самоконтроля, которое делает человека более ответственным; это делает ее более свободной, но и более сдержанной. Дело в том, что для того, чтобы дисциплина была положительной и приносила хорошие результаты, требуется разумный, систематический и непрерывный образовательный процесс (д-р Рауль Поссе и д-р Хулиан Мельгоса, 2006).

Для чего это

По словам доктора Поссе и доктора Мельгосы (2006), он описывает это следующим образом:

Средства для достижения самодисциплины Установление родительской власти Установить ограничения, обеспечивающие безопасность

Эллен Уайт упоминает, что цель дисциплины - в первую очередь научить ребенка управлять собой, его следует научить уверенности и самоконтролю, гарантируя, что все отношения с ним показывают, что послушание является справедливым и разумным. И дело в том, что прежде чем ребенок научится читать и писать, он должен научиться подчиняться.

Стоимость

В книге «Как обучать ценностям» LLCarreras, P. Eijo (2006) определяют сущность ценностей как их ценность, ценность, и эта ценность не зависит от индивидуальных субъективных оценок; это объективные ценности, находящиеся вне времени и пространства. Они воспринимаются посредством неинтеллектуальной операции, называемой оценкой. Ценности могут быть реализованы, открыты или включены человеком.

Термин «ценность» связан с самим существованием человека, влияет на его поведение, формирует и моделирует их идеи и обусловливает их чувства.

Вот почему я назвал дисциплину неотъемлемой ценностью человека, в которой каждый может развить ее и применить в своей повседневной жизни.

Когда начинается дисциплина

Эллен Г. Уайт (20069) описывает, что дисциплина начинается в тот момент, когда маленький ребенок начинает выбирать свою собственную волю и свое собственное поведение, это момент, когда должно начаться его обучение дисциплине.

Как добиться дисциплины

Правильной дисциплине, влияющей на характер, нужно учить с самого раннего возраста. Вероятно, с момента рождения ребенок учится основным образцам поведения, которые будут руководить им в еде, отдыхе, гигиене и играх. При этом обучение будет продолжаться на протяжении всей вашей жизни. По мере роста она будет изучать принципы поведения во всех сферах жизни, которые помогут ей справиться с обязанностями, кризисами и ответственностью, которые она ей возложит. (Доктор Поссе и доктор Мельгоса, 2006 г.).

Уайт указал, что это работа родителей - сдерживать, направлять и контролировать. Они не могут сделать худшего зла, чем позволить своим детям удовлетворить все свои детские желания и фантазии и позволить им следовать своим собственным склонностям; они не могут причинить им большего вреда, чем оставить в их сознании впечатление, что они должны жить, чтобы доставлять себе удовольствие и веселиться, следовать своим собственным склонностям и искать собственные удовольствия и товарищеские отношения.,,, Молодым людям нужны родители, чтобы обучать и дисциплинировать их, исправлять их плохие привычки и склонности и устранять их плохие наклонности (Рукопись 12, 1898 г.).

Точно так же Уайт сообщает, что родительская ответственность определенно трудна. Плохие наклонности нужно тщательно сдерживать и нежно упрекать; ум нужно стимулировать в пользу того, что правильно. Ребенка следует поощрять к самоконтролю. И делать это нужно разумно, поскольку желаемая цель может быть нарушена (Христианское воздержание и библейская гигиена, стр. 138).

Детей следует готовить, воспитывать и дисциплинировать до тех пор, пока они не станут подчиняться своим родителям, уважая их авторитет.

Уайт (2006) утверждает, что пренебрежение ранним обучением ребенка и, как следствие, усиление дурных наклонностей затрудняют образование в будущем, и поэтому дисциплина слишком часто является болезненным процессом.

вывод

Дисциплина должна быть продуктом хорошего образовательного планирования. Надо много и стратегически работать над формированием характера детей, в первую очередь родителей, на которых ложится эта ответственность. Следует принять во внимание, что прямое и с любовью соблюдение дисциплины приносит удовлетворение как родителям, так и детям, открывая двери в жизнь, полную успеха и положительного удовлетворения. А если дисциплина еще недоступна, необходимо начать формировать ее в себе, чтобы стать носителями дисциплины для будущих поколений.

А вы, дорогой читатель, считаете дисциплину неотъемлемой ценностью вашего обучения?

Библиография

Поссе Р. и Мельгоса Дж. (2006). Для ребенка: искусство уметь обучать. Испания: сафелиз.

Ван Пелт, Н. (2011). Успешные дети. Испания: APIA.