Эмоциональный интеллект в управлении образованием

Введение

Современные общества живут за счет интеллекта, родители стремятся воспитывать умных, профессиональных детей, и с этой точки зрения открывается целый мир альтернатив в отношении интеллекта; искусственный интеллект революционизирует вычисления и технологии, приписывая качество, которое ревностно присваивается человеческому виду, но в настоящее время приписывается неодушевленным предметам. Время, в которое мы живем, требует большего интеллекта каждый день, способность решать сложные математические уравнения больше не очень полезна, этого недостаточно, теперь вам нужно быть и выглядеть эмоционально разумным. Иногда более полезно знать, как заткнуться перед человеком, который выходит из-под контроля, и не давать ему множество причин, чтобы заставить его понять, что он неправ.а также умение направлять эти эмоции, не подавляя их, избегая порождения страданий и последующего подавления. Исследования в области эмоционального интеллекта побудили исследователей провести неврологические исследования, чтобы найти научные ответы на вопросы, которые ставятся сегодня; Из них самый интересный вопрос может заключаться в том, что отличает успешных мужчин и женщин от тех, кто этого не делает? Что, если действительно умные мужчины и женщины с высоким IQ не достигнут успеха, которого ожидали и предсказывали их родители и учителя, наблюдавшие, как они вырастали во взрослую жизнь?Исследования в области эмоционального интеллекта побудили исследователей провести неврологические исследования, чтобы найти научные ответы на вопросы, которые ставятся сегодня; Из них самый интересный вопрос может заключаться в том, что отличает успешных мужчин и женщин от тех, кто этого не делает? Что, если действительно умные мужчины и женщины с высоким IQ не достигнут успеха, которого ожидали и предсказывали их родители и учителя, наблюдавшие, как они вырастали во взрослую жизнь?Исследования в области эмоционального интеллекта побудили исследователей провести неврологические исследования, чтобы найти научные ответы на вопросы, которые ставятся сегодня; Из них самый интересный вопрос может заключаться в том, что отличает успешных мужчин и женщин от тех, кто этого не делает? Что, если действительно умные мужчины и женщины с высоким IQ не достигнут успеха, которого ожидали и предсказывали их родители и учителя, наблюдавшие, как они вырастали во взрослую жизнь?Из них самый интересный вопрос может заключаться в том, что отличает успешных мужчин и женщин от тех, кто этого не делает? Что, если действительно умные мужчины и женщины с высоким IQ не достигнут успеха, которого ожидали и предсказывали их родители и учителя, наблюдавшие, как они вырастали во взрослую жизнь?Из них самый интересный вопрос может заключаться в том, что отличает успешных мужчин и женщин от тех, кто этого не делает? Что, если действительно умные мужчины и женщины с высоким IQ не достигнут успеха, которого ожидали и предсказывали их родители и учителя, наблюдавшие, как они вырастали во взрослую жизнь?

Трудные времена для тех, кто решил искать работу и даже стать университетскими профессионалами, удивляются, что организация, которая набирает персонал, нуждается в совершенно другом психологическом профиле, чем у них, поэтому мы находим в сегодняшних газетах рекламу с Эти требования: необходим квалифицированный персонал, обладающий готовностью, инициативой, способностью к работе в команде, хорошими межличностными отношениями, адаптацией к изменениям, положительным влиянием и лидерством, управлением конфликтами, эффективным и действенным общением, если кратко, чтобы упомянуть некоторые из них.

Столкнувшись с этим профилем, люди, которые имеют квалификацию, но не уверены в своих способностях, не будут настаивать на том, чтобы явиться на собеседование, не говоря уже о том, чтобы отправить свое резюме, это самый тонкий способ подбора персонала, указывающий на те качества, которые присущи не всем людям., Некоторое время назад проводились исследования, которые пытались найти биологический ответ на агрессивность, для этого те преступники, которые не выразили сожаления по поводу фактов своего авторства, подвергались анализу, результат уточнялся, большая часть этих лиц представлена на компьютерной томографии. (компьютерная аксиальная томография) большая часть их мозговой массы разрушена, что повлияло на их эмоции и способность сочувствовать другим, поэтому они совершили свои преступления с наименьшим сожалением,казаться холодными своим жертвам. Некоторые из этих жестоких действий путешествуют по миру и кажутся нашим глазам ужасными, невероятными и бесчеловечными, но на самом деле они совершаются людьми, многие из которых, несомненно, с нормальным, а иногда и высоким IQ. Работа, проводимая в области эмоционального интеллекта, направлена на разделение интеллекта, который всеми признается тем, что позволяет нам интеллектуально эффективно развиваться в некоторой задаче, которая включает интеллектуальные способности этого интеллекта, связанные с управлением эмоциями: самооценка, уверенность в себе. сам, чувство юмора, терпимость к неудачам среди других, когда оба должны действовать на человека одновременно, конечно, у некоторых людей один из них просматривается поверх другого,Но это не значит, что этому человеку не хватает качеств, которые отличают нас как людей.

Мы обнаруживаем, что эмоциональный интеллект с древних времен ценится как качество человека, очевидно, не с помощью этого термина, но давайте вспомним жизнь греков, они ценили мудрость превыше всего, на самом деле самых признанных мудрецов Эллады. они были философами, рассудительными, терпеливыми, мудрыми, терпимыми людьми. Другими словами, мудрость становится тем, что мы в настоящее время называем эмоциональным интеллектом. В абзаце, который мы читаем ниже, мы визуализируем черты эмоционально интеллигентного человека: «Любой может рассердиться… это легко. Но злиться на нужного человека, с нужной силой, в нужное время, по правильной причине и правильным образом…. это непросто ». - Аристотель, абзац цитируется доктором Алексисом Кодиной,«Введение в эмоциональный интеллект»… www.calidad.org.

С этой точки зрения давайте вспомним эпизод из нашей жизни, в котором мы потеряли контроль над ситуацией, несомненно, через несколько минут, часов или, возможно, дней, мы пожалели о своих действиях, которые потребовали соответствующих извинений, прося каким-то образом исправить ошибку, они привели в движение качество эмоционально интеллигентных людей, способность распознавать ошибки, которые не сделали этого, и оправдали свои действия, заявив, что на них полностью напали или каким-то образом подтолкнули к такой реакции, им придется пересмотреть некоторые декалог тех, что сегодня в моде для достижения успеха в межличностных отношениях.

Эмоциональный интеллект был обязательным предметом во всех сферах труда, потому что с тех пор, как Д. Гоулман опубликовал свой бестселлер «Эмоциональный интеллект» в 1995 году, интерес к этому предмету значительно вырос, хотя это не было первым, кто беспокоился об определении в этой области интеллекта, и с 1920 Торндайк определил, что связано с контролем над эмоциями. В организациях мы говорим об интеллектуальных организациях, коллективном сознании, социальном обучении, подчеркивая основное качество человека: общительность по преимуществу. Не вдаваясь в подробности, признанные исследователи в этой области классифицировали интеллект: в случае Говарда Гаднера, профессора Гарвардского университета, он классифицирует интеллект на 7 четко определенных типов: лингвистический интеллект, логический интеллект, музыкальный и т. Д.Визуальный, кинестетический, межличностный и интраперсональный, последние два связаны с социальным интеллектом, с которым мы поговорим ниже.

ЭМОЦИОНАЛЬНЫЙ ИНТЕЛЛЕКТ В УПРАВЛЕНИИ ОБРАЗОВАНИЕМ

ЧАСТИЧНАЯ РАБОТА ADM 303-1:

Из навыков социального характера, которые упоминаются в курсе «Влияние», «Коммуникация», «Управление конфликтами», «Лидерство», «Катализ изменений», «Создание связей», «Возможности команды», «Сотрудничество и сотрудничество», я должен указать на отсутствие каких-либо из них в рабочая среда, в которой я работаю, таким образом я могу четко определить, что общение, не очень эффективное и действенное в основном со стороны менеджеров, создало враждебную среду, усугубляющуюся с годами и личными разногласиями, и не было разрешено с помощью плохих Урегулирование конфликтов без дипломатии и сочувствия сильно затруднило преподавательскую работу и проектирование Школы. По этой причине ниже я представляю практическую модель, которую я назвал COBRI, для работы в этой печально известной депрессивной области.

План действий:

Общая цель: «Осуществлять мероприятия, позволяющие решать социальные конфликты в образовательном учреждении, управлять концепциями социальных навыков в области эмоционального интеллекта в организациях».

Конкретные цели:

а- Признать социальные навыки в успешных организациях

б- Собирайте идеи с участием обучающей группы.

c- Выявление недостатков социальных навыков в образовательном центре

г- Разрабатывать мероприятия, направленные на улучшение рабочей среды в Школе.

В комплекте: Модель: COBRI.

1- Знание социальных навыков в успешных организациях: эффективное и действенное общение; способность к совместной работе; Создание ссылок; Сотрудничество и сотрудничество; Лидерство, эффективное управление конфликтами; Положительное влияние. Анализ дела Рональда Аллена; Исполнительный директор Delta Airlines и Джеральд Грейнштейн директор Western Airlines и Bulington Northern Railways, случай взят с www.emotional-intelligence.org, автор Абель Кортезе.

Анализ дела о слиянии CIFRA с Wal Mart Stores. Inc. США, случай взят с сайта www.inteligencia-emocional.org (управление эмоциями в рабочей среде)

2- Мозговой штурм.: Техника, которая позволяет собирать идеи и групповое участие, хорошо мотивировать, заинтересовать и вовлечь в предмет, о котором идет речь.

3- Признание недостатков Организации: групповая и пленарная работа.

4- Отождествление с социальными навыками: каждая группа создает небольшой проект, который начинается с мероприятий, разработанных в период от трех до шести месяцев.

Ожидаемое обучение:

- Ожидается, что по завершении практических занятий учителями каждый из них осознает важность работы в приятной обстановке, где уважение, терпимость, терпение и, прежде всего, общение позволяют развитию центра. Образовательная, что делает его образцовой организацией.

ВАЖНОСТЬ ПРЕДЛОЖЕНИЯ.

Жизнеспособность предложения зависит исключительно от мотивации, которая возникает перед рабочими сессиями, в начале мероприятий и во время их разработки, важно подчеркнуть успех плана, если все члены участвуют в нем одновременно. Необходимо передать ответственность тем людям, которые в какой-то момент чувствовали себя униженными со стороны учреждения, менеджеров или их коллег. Работа над темами эмоционального интеллекта особенно деликатна, хотя в настоящее время это действительно модная тема, было бы благоразумно подготовить небольшой глоссарий для каждого учителя, чтобы объединить критерии и собрать идеи с похожими параметрами.Схема рабочего процесса, показанная присутствующим на слайдах или прозрачных пленках, поможет получить графическое представление о плане.