Эта исследовательская работа по предмету статистики для 5-го семестра в Центре технологического и промышленного бакалавриата 144 в Тустла-Гутьерресе посвящена важности изучения статистики и мнениям об использовании реальных случаев в преподавании этого предмета. как стратегия или новый вспомогательный метод в учебно-методическом процессе.
включение-из-статистики-в-преподавания-и обучения-процессСтатистика и ее применение в нашей академической подготовке.
Поскольку мы учились в начальной школе, когда нас спрашивают, как у нас дела в школе, мы всегда упоминаем наши средние показатели, к которым мы относимся очень естественно, иногда даже не осознавая, что мы сталкиваемся со статистической формулой.
Image 1 Зачётная книжка со средним начальным образованием.
Под статистикой мы можем понять, что это формальная наука, изучающая сбор, анализ и интерпретацию данных из репрезентативной выборки, чтобы помочь в принятии решений или объяснить регулярные или нерегулярные условия какого-либо явления или прикладного исследования, происходящего в случайная или условная форма. Однако статистика - это нечто большее, то есть это средство, позволяющее проводить процессы, связанные с научными исследованиями. (Википедия)
Проведя опрос людей, окончивших университеты, работающих в компаниях, где у меня есть работа или связь с социальными службами, о важности статистики в их профессиональной подготовке, почти 80% вышеупомянутых профессионалов согласились, что если бы они знали о важности статистики с раннего возраста, улучшили бы их успеваемость в школе, особенно в проведении качественных исследований.
Эти люди также указали, что это произошло в силу того факта, что статистика иногда не преподается прикладным образом, и поэтому, поскольку они не знают, как она применяется или что она действительно полезна, их иногда мало интересуют.
Изображение 2 Пример применения статистики.
Я написал это эссе, чтобы узнать некоторые аспекты, которые, как я считаю, изучение статистики могут представлять интерес для старшеклассников и которые имеют основополагающее значение для развития любой университетской карьеры и работы.
Те из нас, кто изучает экономические и административные науки, знают, что математика, в частности статистика, необходимы для правильного управления компаниями.
Image 3 Balance Scored Card, инструмент для управления бизнесом.
Примером этого является то, что предприниматели должны глубоко знать свои компании, в некоторых случаях они используют такие инструменты, как индикаторы управления, которые позволяют им определять области возможностей компании, а также, среди других ситуаций, знать, цели и задачи.
В этих показателях управления мы находим минимумы и максимумы в запасах, то есть минимальное количество материалов, которое мы должны иметь в запасе перед покупкой для пополнения запасов, а также максимальное количество в зависимости от размера склада и стоимости.
Изображение 4 График минимального и максимального запаса лекарств.
Мы используем моду в компаниях, чтобы знать, какой продукт продается больше всего и в какой период или кто покупает у нас, что позволяет нам заранее определить количество продуктов, которые должны быть доступны, чтобы избежать потерь продаж из-за отсутствия запасов., а также определение целевого рынка.
Изображение 5 График, показывающий модные возрасты клиентов компании.
Гистограммы - полезные инструменты, позволяющие легко и графически узнать эволюцию продаж, покупок, расходов, запасов, дебиторской задолженности и других элементов компании.
Также мы убедились в важности статистики в прогнозах, мы знаем, что есть методы, которые позволяют нам определять характеристики рынка в будущем, уменьшая погрешность этой визуализации при использовании этих приложений.
Я считаю, что знание с самого начала применения и полезности каждого из методов статистики облегчило бы их изучение, что реальные приложения видны в компаниях или учреждениях.
Те из нас, у кого есть возможность работать или заниматься социальными услугами, понимают, что то, что мы видим в школе, действительно применимо в реальной жизни, однако мы считаем, что эту область следует укреплять, потому что все еще есть люди, у которых нет такой возможности и только они остаются в школе, что не дает им представления о важности статистики.
Эта работа приобретает большое значение, поскольку позволяет нам высказать свое мнение о включении статистики и поиске новых поддерживающих техник в учебно-методическом процессе.
Успех учебно-педагогического процесса по математике в старших классах средней школы основан на работе органов образования, на участии родителей, на отношении ученика, но, прежде всего, на успеваемости учителя. внутри, как и за пределами класса. (Круз, 2001)
Наем преподавательского состава осуществляется в соответствии с Положениями с учетом необходимого профиля для охвата определенного предмета, но из-за изменений, внесенных в структуру образования, поскольку некоторые области увеличиваются, а другие сокращаются, это приводит к тому, что из-за потребностей учреждения учителя распределяются по предметам, по которым они не охватывают профиль. (Круз, 2001)
Зная, что процесс преподавания-обучения - это работа каждого, мы считаем, что для включения статистики в этот процесс необходимо рассмотреть не только техническую часть методов или процедур в этом вопросе, но и то, как Где, когда, почему и почему его применение, с максимально реальными случаями, чтобы облегчить его понимание и чтобы действительно было обучение, а не просто повторение формул.
Изображение 6 Статистика в Excel.
Следует отметить, что использование широко используемых инструментов, таких как Excel в среде Windows, а также Numbers, программы, используемой в iPad, необходимо для обучения статистике, из того, что мы видели в компаниях и учреждениях, они уже используются. Этих программ для применения статистики, использования калькуляторов, бумаги и карандаша в этой области практически не существует.
вывод
Статистика - важный инструмент для тех из нас, кто изучает экономические и административные науки, знание того, что ее правильное использование облегчит нашу профессиональную практику и академическую подготовку.
Имея процесс преподавания-обучения, в котором использование реальных примеров является приоритетным для решения статистических вопросов, я считаю, что будет очень полезно лучше понять важность этой области математики.
Библиография
- Чавес М.А. (2000). Максимус и минимус. Куэрнавака, Морелос.: Автономный университет штата Мехико, Крус, ММ (2001). Последствия, которые могут возникнуть при назначении учителя, не владеющего содержанием предмета, в учебно-методическом процессе математики. CBTIS № 64. Росс С.М. (2005). Введение в статистику. Редакция Reverté SA.Wikipedia. (SF). Wikipedia. Получено 28 сентября 2012 г. с http://es.wikipedia.org/wiki/Estad%C3%AD stica.
