Аннотация
В этой статье рассматривается использование ИТ в государственных образовательных учреждениях, положение Мексики в мире в отношении использования ИТ в образовании, основанные на ИТ системы преподавания и обучения, энциклопедии на базовом уровне., за счет использования логотипа на среднем уровне до верхнего и верхнего среднего уровней. Его преимущества заключаются в устранении барьеров времени, расстояния и пространства в обучении.
Введение
Информационные технологии (ИТ) развиваются со скоростью, за которой трудно следить, нелегко делать прогнозы относительно их воздействия на общество в целом, тем более в отношении образования. Будущее полно возможностей и большие изменения. «С появлением Интернета компьютер стал настоящим информационным инструментом, по крайней мере, среди студентов, которые полностью вошли в информационную паутину под названием WWW, а также в ежедневном диалоге« чата »и "Эл. адрес". Что касается университетской библиотеки, то ее фонды значительно увеличились за счет цифровых носителей на компакт-дисках, а в последнее время - благодаря использованию цифровых коллекций, доступных в Интернете ». Эти достижения в ИТ,в частности, в объектно-ориентированных языках программирования, искусственном интеллекте, телекоммуникациях и Интернете, они позволяют разрабатывать конструктивистские образовательные системы с использованием ИТ для решения аспектов, связанных с получением информации, объединяя опыт учителя и учащихся для достижения наращивание знаний.
развитие
Главный экономист и директор по конкурентоспособности Всемирного экономического форума Аугусто Лопес Кларос отметил, что наша страна находится на 55-м месте в мировом рейтинге использования информационных технологий (ИТ). И он подчеркивает, что чем шире будут использоваться ИТ, тем более конкурентоспособной будет развивающаяся страна, «поэтому Мексике придется уделять больше внимания развитию и использованию этих технологий». Он рекомендовал Мексике сосредоточить внимание на образовании, сократить бюрократию, укрепить финансовую систему и продвигать новые компании в области информационных технологий, чтобы укрепить эти системы. Аналогичным образом, исследование показывает, что по качеству образования Мексика занимает 92 место из 115 изученных стран. Однако Лопес Кларос прокомментировал, что Мексика находится на шестом месте в отношении электронного правительства,что сократило разрыв в реализации процедур через Интернет
Эти данные могут дать нам представление о важности внедрения ИТ в образовании, поскольку Интернет становится все более важным и становится частью нашей повседневной жизни, студенты смогут получить в свое распоряжение видеоролики своих курсов., из любого места и в любое время учителя могут сделать эти ресурсы доступными на бесплатных платформах распространения, таких как moodle. Для этого требуется адекватная мотивация и более широкая ориентация в использовании ИТ, при этом не будет ограничений, так что через несколько минут вы можете получить доступ к любой конференции по рассматриваемой теме, заметкам, экзаменам, видео, аудио. и / или интерактивные системы. Учитель играет фундаментальную роль, так что ученик получает максимальную пользу, принимая адекватные меры по выполнению.Переход от классического централизованного стиля, обработка информации только по определенной теме, к экспертам в различных областях с прямым взаимодействием со студентами.
Студенты в настоящее время мотивированы быстрыми стимулами, они зрительные / слуховые. Поэтому важно понимать, что учитель через беседу, интерактивные средства массовой информации и практические примеры, а не опустошение знаний, мотивирует своих учеников сосредоточиться на теме и экспериментировать с чем-то новым, чтобы построить свои собственные знания, учиться, создавая такие что отмечено конструктивизмом Пиаже и пересекает эту черту, чтобы учиться, строя, используя компьютер в качестве основы, основы конструктивизма Пейпер.
На начальном уровне использование энциклопедии для детей: «Они учатся эффективно и увлекательно, лучше понимая содержание уроков, у них есть интерактивные классы, благодаря демонстрациям и мероприятиям, в которых они участвуют вместе со своими учителями и одноклассниками, они знакомятся с использование технологий, применяемых в образовании, пробуждает в них любопытство исследовать самостоятельно и в различных источниках информации по темам занятий, они лучше понимают темы и концепции, которые обычно считаются сложными, они могут создавать свои собственные учебные материалы и, кроме того, проводят множество развлекательных мероприятий, знают музеи, археологические руины,исторические памятники и другие достопримечательности Мексики и мира, не покидая классной комнаты, и рассматривать художественное и культурное самовыражение как средство распространения идей, чувств и представлений об окружающем мире ». Он облегчает понимание сложных или абстрактных ситуаций, таких как математика, дополняет бесплатные учебники, помогая понять явление с разных точек зрения, и связывает его с историческим контекстом и повседневной жизнью. Воспользуйтесь другими средствами обучения (визуальными и слуховыми).дополняет бесплатные учебники, помогая понять явление с разных точек зрения и связывает его с историческим контекстом и повседневной жизнью. Воспользуйтесь другими средствами обучения (визуальными и слуховыми).дополняет бесплатные учебники, помогая понять явление с разных точек зрения и связывает его с историческим контекстом и повседневной жизнью. Воспользуйтесь другими средствами обучения (визуальными и слуховыми).
В средних школах использование логотипа в первую очередь для рисования, а затем в алгебре и геометрии может привести учащегося к развитию логических навыков и решению проблем более высокого уровня. «Программирование логотипов, несомненно, является эффективным средством предоставления математического опыта… Когда учащиеся могут экспериментировать с математикой в различных презентациях, активное вмешательство становится основой для их понимания». Программирование логотипов может помочь студентам получить более тесно связанные знания (а не механические цепочки правил и определений) по математическим темам. Таким образом, он полностью соответствует стандартам по математике.
В старших классах и старших классах средней школы с использованием ИТ классные комнаты претерпят полную метаморфозу, поскольку учащиеся более охотно принимают класс с проекционными пушками и мультимедийными материалами или посещают открытые лекции, чем к рутинному копированию учебного материала. доске или послушайте диктовку. «Время в классе будет сокращено, и это будет иметь значение для вопросов ученика, знаний, передаваемых учителем, и созданного разговора. В старших классах и старших классах средней школы внедрение интерактивных классов и чатов в качестве мест для встреч, а не комнаты с традиционными стульями с лопастями для оценки »; доска исчезает и заменяется сенсорными экранами или интеллектуальными досками с заметками, доступными на платформах онлайн-обучения. Студенты используют: тренажеры;языки, такие как Logo (созданный Papert), для изучения математики, алгебры или программирования; интерактивные системы искусственного интеллекта для создания и владения знаниями.
Имея небольшой профессиональный опыт преподавателя высшего уровня в Высшем технологическом институте Лос-Рейеса, я заметил, что использование слайд-презентаций, анимации и видео с помощью проектора может лучше привлечь внимание студентов, чем Точно так же традиционная система с использованием чатов для советов и электронной почты для получения работы и обратной связи с учащимися позволяет более эффективно использовать время в классе.
Выводы
Использование информационных технологий имеет важное значение для улучшения уравнения в Мексике, оно позволяет учащимся получить лучшее образование и поощряет самообучение и конструктивистское / конструктивистское обучение. Это способствует их интеллектуальному и логическому развитию, а также превосходному мышлению, необходимому для решения проблем. С другой стороны, это сокращает социальный разрыв, который существует в настоящее время, сокращает время и делает процесс преподавания и обучения более приятным для студентов.
Библиография
Эль-Универсал, Нотимекс, Мексика, номер 55 в мире по использованию ИТ, понедельник, 8 мая 2006 г.
www.enciclomedia.edu.mx/, последний доступ в пятницу, 15 июня 2007 г.
А. П. Вальехо, Логотип как творческий инструмент в образовательной ориентации.
Ларри Адамс, Американский университет Антонио Санчеса Агилара Пуэбла-Техас, Акцент на знаниях: последствия ИТ в образовании, Христианский университет.
