Форма для отбора и оценки кандидатов

Использование руководства для интервью

Форма разделена на два основных раздела: руководство по собеседованию и оценка кандидата. Чтобы подготовиться к собеседованию, ознакомьтесь с формами «Спецификация персонала», «Заявление о приеме на работу» и «Медицинская анкета»; разработать набор общих и конкретных вопросов, которые необходимо рассмотреть во время интервью; Отметьте в руководстве по проведению собеседований количество вопросов, которые нужно задать, и запишите в каждой области дополнительные соответствующие вопросы. Пройдите через руководство по проведению интервью, используя вводные вопросы для каждой области и другие избранные вопросы. Вопросы представлены в сжатой форме для экономии места. Смешайте вопросы и утверждения и используйте вводные фразы, чтобы смягчить видимость вопроса (например, «расскажи мне о»).

Кандидат-оценка-интервью-гуй-форма

Использование раздела оценки кандидата

По завершении собеседования немедленно преобразуйте свои заметки в оценку. Оцените кандидата по восьми основным факторам, используя коды оценки, показанные в верхнем правом углу оценочных листов. Для каждого фактора предлагаются вещи, которые следует учитывать при проведении оценки. Эти пункты являются предложениями, которые могут быть дополнительно адаптированы к конкретной работе под рукой.

Каждый фактор применяется к определенной степени работы. Тем не менее, интервьюер должен определить важность каждого фактора с учетом требований работы при проведении окончательной общей оценки. Чтобы задокументировать свои мысли, запишите свои впечатления и наиболее важные пункты информации, полученной во время интервью, в местах, предоставленных для «комментариев», «заметных качеств», «слабых мест» и «общего резюме». Обратите особое внимание на заметные качества и недостатки кандидата, которые относятся к критическим требованиям работы. Затем перенесите оценку кандидата для каждого фактора в сводную таблицу оценки. Эта последняя страница показывает заметные качества и недостатки и графически показывает оценку кандидата всех факторов.Это позволяет сравнивать несколько кандидатов одновременно.

ИНТЕРВЬЮ РУКОВОДСТВО

ИСТОРИЯ РАБОТЫ

Начните с рассказа о своем опыте работы, начиная с первой работы и заканчивая текущей должностью. Для каждой работы я хочу знать, что я делал, что мне нравилось, что мне не нравилось, его зарплата и какие-либо особые достижения. Какое достижение принесло ему наибольшее удовлетворение? Как это было достигнуто? На какой работе вы были счастливее и почему? Больше недовольства и почему? Какие качества вам больше всего нравятся в превосходстве? Меньше? Какие примечательные качества и слабости заметили в вас ваши прошлые руководители? Вы предпочитаете работать в одиночку или в группах? Можете ли вы привести один или два примера вашей способности руководить или контролировать других? Как справиться с неприятным подчиненным? Какое рабочее давление вам нравится или не нравится больше? Дайте мне пример проекта, который я делаю под давлением.Каким образом вы наиболее эффективно работаете с другими? Менее эффективны? Какие улучшения или новые идеи вы предлагали на предыдущих работах? На всех ваших работах, какие ваши самые заметные качества и каковы ваши слабые стороны? Как, по вашему мнению, ваши коллеги или подчиненные описали бы вас?

ОБРАЗОВАНИЕ И ОБУЧЕНИЕ

Теперь я хочу проанализировать ваше академическое образование, начиная со средней школы и до настоящего времени, меня интересуют курсы, квалификации, мероприятия, временные рабочие места и любые специальные достижения.

Какие курсы вам понравились больше всего? Меньше? Почему? Каких академических достижений вы достигли? На каких курсах вы получили лучшие оценки? Хуже? Он очень старательный? Сколько вы участвовали в неакадемических школьных мероприятиях? Почему вы учились (или нет) в колледже? Насколько важно было ваше обучение в вашем развитии? Сколько учебы вы оплачивали? сами? Как вы это сделали? Какие руководящие должности вы занимали в неакадемических школьных мероприятиях? Что побудило вас выбрать направление обучения? Если бы у вас была возможность возобновить учебу, что бы вы сделали по-другому? Почему? Какую специальную подготовку вы прошли?

СОВРЕМЕННАЯ ФОН И ОБСТОЯТЕЛЬСТВА

Теперь я хотел бы узнать некоторую личную информацию, такую как ваши интересы в подростковом возрасте, профессия или занятость ваших родителей и какое влияние оказали ваши семейные переживания на ваше развитие. Затем расскажите мне о своих текущих обстоятельствах, интересах и действиях.

Какое влияние ваше детство оказало на то, каким человеком вы являетесь сегодня? Делали ли вы что-нибудь до старшей школы, чем вы особенно гордитесь? В каком возрасте у вас была первая работа? Когда вы стали финансово независимым? Чем вы похожи и чем отличаетесь от своих родителей? В каких видах деятельности вы хотели бы участвовать, когда вы не работаете? Являетесь ли вы членом или руководителем какой-либо группы? Какие проблемы создаст для вас путешествие или переезд? Приходилось ли вам накапливать финансовый резерв (сбережения, страхование жизни и т. Д.)? Недавно проходили медицинское обследование? Как твое здоровье? Какой вид трудового или развлекательного чтения тебе нравится?

ФОРМА ОЦЕНКИ КАНДИДАТОВ

Оценочный код

5: отлично4: за среднесрочный период3: среднесрочный срок2: ниже среднего1: плохой

История работы

Учтите: сходство опыта работы с этой должностью. Непрерывность (логическая смена работы), стабильность и карьерный рост. Объяснение смены работы, разрывов между работами и несоответствий. Прогресс в отношении образования и обучения. Значительные достижения и профессиональные знания. Уровень доходов и ответственности. Предпочтения и отвращения. Количество рабочих мест и периоды безработицы. Область специализации.

Цели работы

Подумайте: причины, почему вы подаете заявление на эту работу. Знание этой работы и отношения между работой и профессиональными целями кандидата. Точность и реалистичность профессиональных целей и умение приложить необходимые усилия для их достижения. Организация и личностное саморазвитие. Реалистичная самооценка заметных качеств и слабых мест. Продемонстрированная преданность работе и готовность адаптироваться к потребностям компании. Соответствие заявленных намерений и реальных достижений. Перспективы прогресса.

Образование и обучение

Подумайте: формальное образование, военная подготовка, заочные курсы, обучение на рабочем месте и самообразование. Области концентрации и причины выбора. Уровень, отличия и академические достижения. Предпочтения и отвращения. Неакадемическая деятельность школы. Методы, используемые для оплаты обучения. Школьные достижения в отношениях и интеллекте. Причины, по которым он перестал учиться. Последние разработки знаний в вашей области интересов. Специальное обучение, необходимое для выполнения этой работы.

Предпосылки и текущие обстоятельства

Подумайте: ценности и знания, полученные из вашего первого опыта. Первые интересы и достижения. Возраст, в котором он получил свою первую работу и степень контроля, осуществляемую его родителями. Текущая деятельность вне работы. Отношение кандидата к карьере, возможностям путешествий, переездам и трудовым конфликтам. Финансовая стабильность по отношению к возрасту кандидата, образованию и прошлым доходам

Личная внешность

Подумайте: Личная внешность соответствует межличностному контакту, необходимому для этой работы. Уход, выдержка, дружелюбие и уравновешенность. Отсутствие раздражающих маноризмов и нервных привычек. Голосовая дикция и умение самовыражаться. Если вы соответствуете основным физическим требованиям работы.

Эффективный интеллект

Подумайте: необходимо использовать рассуждение, решение проблем и образование, чтобы сделать эту работу. Умение учиться. Практическое суждение. Глубина и широта чтения и интеллектуальные интересы. Четкие, краткие и информативные ответы. Непрерывное стремление к формальному образованию или саморазвитию. Качество технических знаний. Умение писать сообщения. Административные способности (планирование, организация, делегирование и контроль).

Межличностный потенциал

Подумайте: способность эффективно общаться с другими. Умение «продавать», динамично, но приятно. Отношения с подчиненными, коллегами и предыдущими начальниками. Способность эффективно сотрудничать с другими. Демонстрируемые лидерские качества (обучение, мотивация, руководство и развитие подчиненных). Умение решать конфликты открыто. Гражданские интересы, хобби, общественная жизнь. Умение внимательно слушать.

Персональная адаптация

Подумайте: способность адаптироваться лично в ваших отношениях с другими людьми и требованиями работы. Уверенность в себе и желание действовать в соответствии с вашими убеждениями. Объективные и конструктивные ответы на проблемы. Гибкость и терпимость к мнениям, откликам или «другим» людям. Положительное принятие изменений. Готовность принять ответственность как следствие собственного поведения. Хороший баланс между работой и личной жизнью. Адаптация к вашей текущей семейной ситуации. Способность к самонаправлению и самодисциплине.

Краткое изложение заметных качеств: (запишите)

Слабые стороны Резюме: (Примечание)

Резюме и общая оценка: (Запишите)

	один Бедных	два Ниже среднего	3 Среднесрочный	4 В среднем	5 Превосходно
История работы
Цели работы
Образование и обучение
Предпосылки и текущие обстоятельства
Личная внешность
Эффективный интеллект
Межличностный потенциал
Персональная адаптация
Общая оценка