Динамизм деловой жизни порождает у руководителей настоятельную необходимость оставаться внимательным к новым глобальным тенденциям в области управления и в целом ко всем связанным с этим вопросам, которые позволяют приобретать новые управленческие концепции, способствующие повышению эффективности управления в качестве менеджеров. компании или области или процесса в организации.
Различные линии постоянного обновления у руководителей очень важны, так как их навыки успеха связаны с функциями их управления, поэтому мы можем упомянуть, что процессы обучения являются постоянными и не заканчиваются, поскольку кривая знаний не Напротив, каждый день мы находим новые концептуальные модели, которые, несомненно, побуждают нас продолжать находить новые и лучшие инструменты для развития повседневной деятельности.
Некоторые компоненты постоянного обновления связаны с:
- Разработка персонального диагноза компетенций, который позволяет определить, какие из них необходимы для их личного и профессионального совершенствования. В этом смысле мы находим на рынке различные инструменты, которые позволяют нам определенным образом измерить текущий уровень наших управленческих компетенций и предложения по образованию и обучению для каждого из них. Разработать согласованный план действий, который позволяет нам включать эти компетенции в человека. Иногда мы ошибаемся, полагая, что достаточно прочитать статью, посетить семинар и даже пройти курс обучения для получения диплома, чтобы объединить ключевые аспекты, такие как лидерство, переговоры, эффективное принятие решений, время и т. д.,поэтому, когда речь идет о плане действий, необходимо рассмотреть различные действия для достижения предложенной цели. В качестве предложения должно быть сочетание:
- к. Информация по необходимым темам. Это достигается путем чтения статей и монографий на различные темы. Другой способ получить информацию - посетить семинары или конференции по выбранным темам, что дает нам общую картину важности этих компетенций в управлении, которое мы осуществляем.
- б. Формальные учебные и тренировочные процессы. Это достигается с помощью дипломов, специализаций, магистров и докторантов, которые позволяют нам теоретически и концептуально углубляться в различные темы, которые мы должны ежедневно решать в своей работе.
- с. Индивидуальное сопровождение. С помощью таких методологий, как коучинг и наставничество, полностью осознайте свои сильные и слабые стороны, а также отслеживайте и контролируйте их прогресс в каждой из выбранных компетенций. Это сопровождение начинается с принципа признания того, что процессы обновления выходят за рамки управленческого подхода и что они предполагаются ответственно в процессе личностного и профессионального роста.
- д. Групповое экспериментальное обучение. Выбор группы руководителей из одной компании для еженедельных встреч и размышлений о фактах, связанных с компетенциями, над которыми ведется работа, в пунктах, упомянутых выше. Это способ социализировать индивидуальное обучение и привлекать других к обучению компетенции.
- и. Процессы самообучения. Это все те индивидуальные действия, которые на сознательном и преднамеренном уровне выполняются для поддержания актуальности, такие как определенные телевизионные программы, прослушивание компакт-дисков, относящихся к теме, над которой ведется работа, при посещении офиса, прохождение курса электронного обучения, чтение книг о управленческие компетенции или истории, которые их иллюстрируют и т. д.
Особый момент, касающийся обновления, связан с изучением языков, поскольку, хотя действительно считается, что по крайней мере два языка должны быть доступны (родной и еще один), верно и то, что глобализация создает чрезвычайную ситуацию Осваивая один или два других языка в зависимости от бизнеса, в котором мы выполняем наши задачи, эта тема является бесспорным фактором успеха, когда речь идет о стремлении к лучшим условиям в масштабе управления организации.
Таким образом, когда вы спрашиваете себя, в чем должны обновляться руководители? Мы не можем дать простой ответ, который включает в себя список тем, необходимо признать, какие темы относятся к каждой из них, и уровень концептуальной глубины, который им требуется, поскольку не все руководители прошли одинаковую подготовку и не имеют Тот же жизненный опыт, поэтому процесс обновления не одинаков для всех.
Наконец, важно учитывать, что организации должны, с одной стороны, составлять свои планы по обучению, обучению и обновлению своих руководителей в соответствии с потребностями компании в соответствии с их организационными целями, а с другой стороны, уделять внимание возможностям и компетенции руководителей таким образом, что затраты на эти процессы являются инвестициями, а не расходами.
