Подготовка рабочих для полей для гольфа на Кубе

Резюме

На Кубе прогнозируется развитие различных туристических условий, таких как гольф, связанный с недвижимостью. Перспектива строительства новых полей для гольфа, наряду с отсутствием специальной системы обучения для подготовки работников, которые приступают к работе на поле для гольфа, являются основными элементами, обеспечивающими необходимость работы над дизайном. учебных планов и программ для различных профессиональных профилей гольфа. Кубинские специалисты из различных отраслей вместе со специалистами из Варадеро Гольф Клуба работали над разработкой учебных планов и программ для обучения работников поля для гольфа; Причина, по которой на сегодняшний день уже существует Национальная программа по гольфу, включает в себя подготовку 10 профессиональных профилей.Профессора из Центров системы обучения туризму различных провинций Кубы получили базовую подготовку, которая позволит им осуществить реализацию Программы национальных полей для гольфа на разных территориях страны, где планируется строительство новых полей. в гольф.

Введение

В настоящее время Куба предпринимает важные шаги по созданию, диверсификации и консолидации услуг и дополнительных предложений по размещению, которые отличают страну, поэтому она стремится к развитию различных туристических форм, таких как гольф, связанный с недвижимостью. Перспектива строительства новых полей для гольфа, наряду с отсутствием специальной системы обучения для подготовки работников, впервые работающих на поле для гольфа, являются основными элементами, обеспечивающими необходимость работы. в разработке учебных планов и программ для различных профессиональных профилей гольфа.

В течение примерно десяти лет кубинские специалисты, занимающиеся подготовкой к трудоустройству в туристической деятельности, готовили проекты профессиональных профилей, планы обучения и программы для академических и трудовых компонентов для подготовки работников полей для гольфа, поэтому что сегодня уже существует Национальная программа для полей для гольфа, которая включает подготовку 10 профессиональных профилей для гольфа.

Профессора из Центров системы обучения туризму различных провинций Кубы получили базовую подготовку, которая позволит им осуществить реализацию Программы национальных полей для гольфа на разных территориях страны, где планируется строительство новых полей. в гольф. Преподаватели были обучены знанию вышеупомянутой программы и теоретическим и практическим основам гольфа; Подготовка проходила в классах Школы гостеприимства и туризма и Гольф-клуба Варадеро, расположенных в спа-центре Варадеро, самом важном туристическом направлении для отдыха на пляже и на солнце на Кубе; тесная связь между обеими организациями привела к обучению учителей теоретическим и практическим аспектам, связанным с гольфом,с наличием престижной рабочей команды Varadero Golf Club с более чем 15-летним опытом в этой деятельности, а также авторов Национальной программы гольфа.

развитие

Программа национальных полей для гольфа, основанная на необходимости решения профессиональной проблемы подготовки рабочих, которые будут работать на новых полях для гольфа, которые планируется построить на Кубе, будет распространяться на различных территориях, связанных с важнейшие туристические направления, такие как Пунта Колорада в Пинар-дель-Рио; Эль-Саладо в Гаване, Санта-Люсия в Камагуэй, Коваррубиас в Лас-Тунасе, к северу от Ольгина и на южном побережье центрального региона около городов Тринидад и Сьенфуэгос,

Кроме того, такие проекты, как Carbonera, всего в 15 км от Варадеро, осуществляются Grupo Extrahotelero Palmares de Cuba и британской компанией Havana Resorts Ltd., которые договорились построить 18-луночное поле для гольфа, связанное с развитием недвижимости; Как и в районе Белломонте, к востоку от Гаваны, фирма Beijing Enterprises Holdings Limited совместно с кубинской группой Palmares планирует строительство поля для гольфа и недвижимости. (Эрнандес, 2015).

С другой стороны, в центре страны, в Долорес, недалеко от города Кайбарьен, находится гольф-клуб Buenavista, который будет состоять из 18 лунок; Архитектурная студия IGGA в Марбелье, Ignacio García Golf Arquitectura, была выбрана для реализации этой компании и Gaviota Tourism Group, SA de Cuba. (Согласно статье Куба смотрит на Марбелью).

У Кубы в настоящее время есть только два поля для гольфа; один расположен в Гаване с 9 лунками, а другой - гольф-клубом Варадеро длиной 6 856 ярдов (6 269 м) - единственным 18-луночным полем для гольфа, пар 72; Он был спроектирован архитектором Лесом Фербером, президентом канадской компании Golf Desing Services Ltd. Это последнее поле сочетает в себе классический, сложный и увлекательный стили, включая море как еще одно препятствие, которое предстоит преодолеть игрокам на игровом поле., Гольф-клуб Варадеро уже несколько лет является местом проведения Кубка Монтекристо, где игроки из разных стран встречаются и перемещают большое количество туристов-любителей.

Строительство новых полей для гольфа на Кубе, в дополнение к быстрой диверсификации и консолидации услуг и дополнительных предложений для размещения туристов, может способствовать максимизации среднего дохода за день туриста, поскольку сегмент клиентов гольфа имеет характеристики, которые отличают его; связанные с их расходной способностью, их лояльностью, посвящая большую часть своего пребывания игре в гольф, они могут играть в гольф на нескольких различных полях и совершать игры в гольф, мотивацию играть в любое время года, они хотят быть рядом другие мероприятия и аттракционы, такие как дегустация гастрономии, коктейли, экскурсии и превращение вашего отдыха в путешествие. Обычно они путешествуют в компании семьи и друзей, и все это должно проходить в комфортной и непринужденной обстановке,условия, которые они найдут на Кубе, вместе с безопасностью в разных местах страны.

Гольф, широко распространенный в мире вид спорта, завоевывает все больше поклонников, можно сказать, довольно страстный, потому что гольф - это страсть. Гольф определяется как вид спорта, целью которого является вождение и вставка мяча или мяча в каждое из отверстий, распределенных по полю, с наименьшим количеством ударов, используя для каждого удара один из набора клюшек различной формы. (Golf Vocabulary, 2006). Поэтому, говоря о практике игры в гольф, необходимо учитывать существование поля для гольфа как контекст, в котором игроки в гольф развивают свои результаты.

Этот вид спорта регулируется правилами и правилами этикета, последние являются поведенческими руководящими принципами для различных областей игры в гольф, они не являются строго частью правил игры, поскольку нарушения не наказываются штрафными ударами, но нарушители предупреждены. Этикет гольфа очевиден в поведении, ходе игры, приоритете, безопасности на игровом поле, а также в одежде, которую носят игроки.

«Гольф - это игра, в которой можно быть истощенным, но не побежденным, требующим смелости, умения и самоконтроля, в которых требуются темперамент и честь, раскрывающие характер и растущее в человеке отношение рыцарский незаменим в этой дисциплине, в дополнение к тому, чтобы быть облегчением для беспокойства и противоядия от сожаления. (Правила гольфа, Мексиканская федерация гольфа, AC 2008, стр. 2)

«В гольф играют, по большей части, без присмотра судьи. Игра зависит от честности человека, чтобы проявить уважение к другим игрокам и соблюдать Правила. Все игроки должны вести себя дисциплинированно, постоянно демонстрируя вежливость и спортивное мастерство, независимо от того, насколько они конкурентоспособны. Это дух игры в гольф ». (R & A Rules Limited и Ассоциация гольфа США. 2011, стр.17).

Правила этикета гольфа включены в результаты деятельности игроков независимо от их покупательной способности или социального класса, они являются частью их системы ценностей и проявляются в любом из типов полей для гольфа.

Среди типов полей для гольфа проводится различие: публичные, предназначенные для всех игроков за отдельную плату, не связаны с размещением; частные поля для гольфа, связанные с клюшками для гольфа; Golf & Resort связан с размещением в курортных номерах, и в настоящее время гольф, связанный с недвижимостью, расширяется за счет собственности или аренды домов, квартир и вилл, этот метод будет развиваться на Кубе.

Клиенты по гольфу очень требовательны, и их удовлетворение обеспечивается: получением наиболее полной информации до прибытия на курс, которая охватывает проживание, транспорт, игровые часы и знание характеристик курса; Уже на поле для гольфа они должны получить приятное приветствие, что их график начала игры соблюден, наличие соответствующего оборудования, четкое общение и, что принципиально, оптимальные условия поля для игры.

Чтобы добиться удовлетворения клиентов в гольф, необходимо интегрировать предоставляемые услуги, что подразумевает работу многих сотрудников, поскольку поля для гольфа работают как система; С этой точки зрения, необходимо, чтобы люди, работающие на поле для гольфа, имели особую подготовку к работе, которую они выполняют, в основном благодаря интеграции знаний, навыков и подходов для успешного развития своих функций.

Согласно Paniza (2010), предоставление услуг в гольфе порождает разные профессии, требующие разного уровня подготовки, квалификация работников, непосредственно участвующих в полях для гольфа, очень разнообразна, что подчеркивает роль необходимых навыков. для выполнения конкретных задач каждого занятия.

Предполагать, что подготовка рабочих для новых полей для гольфа представляет собой сложную задачу на кубинской территории и для кубинской системы обучения туризму, поскольку ранее не было опыта, по крайней мере, зарегистрированного.

Учитывая сложность рассматриваемого вопроса, необходимо было принять рабочую методологию для разных этапов:

Первый этап, теоретическая и практическая подготовка:

Библиографическая консультация первичных и вторичных источников о практике игры в гольф и об обучении и подготовке для выполнения различных занятий, связанных с практикой гольфа, а также о дизайне, строительстве и обслуживании полей для гольфа, и интенсивный поиск Информация на многочисленных интернет-сайтах: полевые работы в Varadero Golf Club, которые позволили узнать о поле для гольфа и заняться спортом; Наблюдение за профессиональной деятельностью различных сотрудников на занимаемых ими должностях осуществлялось посредством применения руководства по наблюдению, а также проведения структурированных интервью с каждым из сотрудников с целью углубления знаний о выполняемых ими задачах и компетенции для их выполнения,осуществляется учителем, который координирует программу национальных полей для гольфа.

Второй этап, разработка учебных планов и программ:

Формирование группы управления для разработки учебных планов профессиональных профилей, объединяемых специалистами Варадеро Гольф Клуб и Варадерской школы гостеприимства и туризма. Интеграция мультидисциплинарной команды, для дидактической разработки компонентных программ академический и трудовой стаж каждого из профессиональных профилей, в состав которого входили преподаватели из Системы обучения туризму, профессора университетов, инженеры, юристы, экономисты и исследователи, а также директор, специалист по зеленому бизнесу, коммерция, учителя гольфа и главный помощник Варадеро Гольф Клуба под руководством профессора, который координирует Программу национальных полей для гольфа и под руководством и надзором национальных консультантов Системы обучения туризму.

Третий этап, утверждение и обучение:

Разработка рабочих раундов для анализа учебных планов и программ для академического и трудового компонентов. Проведение улучшений в проектах и программах с новыми рабочими раундами для утверждения. Подготовка учителей, которые будут выполнять функции координаторов Национальной программы Поля для гольфа в каждой из школ обучения туризму с учетом теоретических и практических элементов гольфа и утвержденных проектов и программ. Обучение новым возможностям, которое включает в себя выбор и подготовку монастырей, которые возьмут на себя обучение работников гольф-полей на разных территориях страны, где планируется строительство новых полей.

Четвертый этап, внедрение, проверка и улучшение:

Предложить объявление о курсах для людей, заинтересованных в работе на полях для гольфа. Отбор кандидатов на курсы в соответствии с требованиями к поступлению в зависимости от выбранного профессионального профиля. Реализация положений учебных планов, следуя структуре карты учебный план, соответствующий каждому профилю обучения, посредством разработки программ академического и трудового компонентов. Применение инструментов проверки проектов и программ. Совершенствование проектов и программ в соответствии с результатами, полученными в процессе внедрения и проверки.,

Полученные результаты:

Работа группы управления позволила разработать учебные планы Национальной программы по гольф-полям для подготовки 10 профессиональных профилей для гольфа: директор, зелёный, коммерческий, кэдди, мастер, кэдди, стартер, маршал, садовник и оператор оборудования. Поля для гольфа и клерк Proshop, а также преподаватели, которые могут в будущем выйти на GolfPro. На основе консультаций с различными источниками и результатов наблюдений и опросов, каждый из учебных планов для подготовки 10 профессиональных профилей гольфа имеет следующую структуру:

I. Характеристика профессии.

Фонд. Профессиональные проблемы. Общая цель.

II. Профиль выпускника.

Сфера деятельности Профессиональные компетенции.

III. Общая академическая организация.

Для академического компонента для очного и смешанного модальностей каждый из них разделен на этапы и каждый этап со своей целью. Для рабочего компонента на этапы.

Внутривенно Завершение обучения.

V. Вступительные требования.

ПИЛА. Выездные требования.

VII. Методические указания.

Для академического компонента для очных и смешанных модальностей, для рабочего компонента по этапам.

VIII. Система оценки. Во всех случаях с четко определенной практической составляющей.

XIX. Учебная карта. Он был подготовлен для каждого профессионального профиля с учетом индивидуальных и смешанных модальностей, разделенных на этапы. Поскольку учебные планы могут быть реализованы как обучение для новых работников или как обучение работников, которые демонстрируют недостатки в своих профессиональных навыках при выполнении своих обязанностей.

Работа группы управления также позволила подготовить набор таблиц, которые гарантируют академическую организацию на этапе реализации.Междисциплинарная команда внесла вклад в подготовку в общей сложности 35 программ для академического компонента, которые включают предметы для каждого из Профессиональные профили, как трансверсальные, так и специфические, и 23 программы для компонента труда, основанные на проектах, подготовленных группой управления, в соответствии с тем, что было указано в картах учебных программ. и совершенствование проектов и программ, а также их утверждение. Разработана подготовка преподавателей центров Системы обучения туризму в различных провинциях Кубы,которые получили базовую подготовку, которая позволит им осуществлять программу национальных полей для гольфа на различных территориях страны, где планируется строительство новых полей для гольфа; Обучение проходило в классах Школы гостеприимства и туризма и Гольф-клуба Варадеро. (Мартинес, 2015). Преподаватели, которые будут выполнять функции координаторов Национальной программы по гольфу в каждой из учебных школ по туризму, были обучены знаниям Национальной программы по гольфу и теоретическим и практическим основам. из гольфа; Тренинг проходил на конференциях, семинарах и практических занятиях. (Мартинес, 2015). В отчете о подготовке учителей, которые будут выполнять функции координаторов Национальной программы гольфа,Обнаружено, что они получили учебную документацию в цифровом приложении, которая содержит учебные планы из 10 профилей для гольфа, которые будут являться объектом обучения, программы по 35 предметам, 23 программы тренировок, организованные по профилям, таблицы для проведения обучения - библиографические консультационные материалы, организованные по профилям, а также цифровые презентации каждой из конференций и семинаров, что способствует последующей подготовке, созданию новых возможностей на территориях и последующей реализации. (Мартинес, 2015).23 программы практической работы, организованные по профилям, таблицы для реализации обучения, библиографические консультационные материалы, организованные по профилям, а также цифровые презентации каждой из конференций и семинаров, что способствует последующей подготовке, обучению новых возможности на территориях и последующая реализация. (Мартинес, 2015).23 программы практической работы, организованные по профилям, таблицы для реализации обучения, библиографические консультационные материалы, организованные по профилям, а также цифровые презентации каждой из конференций и семинаров, что способствует последующей подготовке, обучению новых возможности на территориях и последующая реализация. (Мартинес, 2015).

Будущие прогнозы:

Завершите третий этап с набором обучающих действий, которые будут разработаны с этой командой учителей, которые впоследствии будут генерировать обучение новым навыкам, которое включает в себя выбор и подготовку монастырей, которые будут предполагать обучение работников гольфа в различных территории страны, где предусматривается строительство новых полей. Реализация положений учебных планов, следуя структуре учебной карты, соответствующей каждому профилю обучения, путем разработки программ академического и трудового компонентов. инструментов для проверки проектов и программ. Совершенствование проектов и программ в соответствии с результатами, полученными в процессе внедрения и проверки.

Выводы

Среди прогнозов по гольфу на Кубе - предложение о строительстве новых полей для гольфа, создание совместных предприятий по строительству полей для гольфа и недвижимости, распространение практики на различные территории, курсы будут связаны с туристическими направлениями и предложениями. Существуют различные планы, и планируется улучшить образование и подготовку кадров, связанных с практикой игры в гольф. Кубинские специалисты, занимающиеся подготовкой к работе в сфере туризма, подготовили проекты профессиональных профилей, планы обучения и программы для академических и для обучения работников поля для гольфа, по этой причине уже существует Национальная программа для полей для гольфа, которая включает в себя подготовку 10 профессиональных профилей для гольфа.Подготовка учителей из центров Системы обучения туризму различных провинций Кубы, которые получили базовую подготовку, которая позволит им осуществлять реализацию Программы национальных полей для гольфа на разных территориях страны.

Библиография

Власти поощряют гольф как туристическую достопримечательность на Кубе. Доступно по адресу: http://americaeconomia.com/multimedia/video/autoridades-incentivan-el-golf-como-atractivo-turistico-en-cuba.Cuba смотрит на Марбелью. Доступно по адресу: http://www.golfarquitectura.com/news/cuba-se-fija-en-marbella/Гольф-клуб Buenavista Куба. Доступно по адресу: http://www.golfarquitectura.com/portfolio/golf-club-buenavista-cuba/Federación Mexicana de Golf, AC (2008). Гольф правила. Одобрено Ассоциацией гольфа США и R & A Rules Limited. Отпечатано в Мексике. Федерация чилийского гольфа. (2006). Гольф Диплом. Доступно по адресу: Эрнандес Бассо, Минерва. (2015) Прогресс туризма в иностранных инвестициях. Доступно по адресу: http: //www.opciones.cuMartínez Rodríguez, Marta F. (2015).Докладчик по базовой подготовке учителей для программы национальных полей для гольфа. Школа Гостеприимства и Туризма. Varadero. Куба. Паниза Прадос, Хосе Луис. (2010). Занятия и тренировки на андалузских полях для гольфа. Министерство туризма, торговли и спорта. Хунта д Андалусия. ISBN: 978-84-88718-02-0Национальная школа профессионалов гольфа. (2005). Квалификация Golf Monitor. Королевская испанская федерация гольфа. R & A Rules Limited и Ассоциация гольфа США. (2011) Правила игры в гольф. 32-е издание. Действует с 1 января 2012 года. Перевод Комиссии по регламентам и правилам Аргентинской ассоциации гольфа. Стаббс, Дэвид. (1997). Стремление к окружающей среде руководство для полей для гольфа. Экологическое подразделение Европейской ассоциации гольфа. Доступно по адресу: Golf Vocabulary (2006) Доступно по адресу: http: // www.golftours.cl/publico/article_83.shtmlМастер по направлению и управлению полями для гольфа. Доступно по адресу: Мастер по управлению полем для гольфа (Greenkeeping). Высший курс по озеленению (собственная степень) Доступно по адресу: