Оценка обучения

Среда, которая постоянно вмешивается, предупреждая нас о том, как развивается и преподавание, и обучение, тем самым способствуя достижению эффективности обоих, подчеркивая не только конечный продукт или результат, но и вовлекает сам процесс обучения, то есть, как он развивается Восток.

оценка-из-обучений-и-обучение

Для оценки обучения необходимо собрать информацию, позволяющую определить уровень успеваемости учащегося; это методы и инструменты, которые позволят нам сделать это.

РУКОВОДЯЩИЕ ПРИНЦИПЫ СОЗДАНИЯ СИСТЕМЫ НАБЛЮДЕНИЙ

1. ВЫБОР НАБЛЮДАЕМЫЙ ТОЧНОСТИ, СОБЫТИЯ ИЛИ ПОВЕДЕНИЯ, ЧТОБЫ НАБЛЮДАТЬ УСТАНОВИТЬ, И ОПРЕДЕЛИТЬ КАТЕГОРИИ И ПОДКАТЕГОРИИ НАБЛЮДЕНИЯ ДЛЯ ВЫБОРА РЕПРЕЗЕНТАТИВНОГО ОБРАЗЦА СОБЫТИЙ И МЕДВЕДЕЙ, КОТОРЫЕ НАХОДЯТСЯ В НАХОДЯЩИХСЯ В НАЛИЧИИ

ВЕСЫ ЧИСЛОВЫЕ

1. Никогда Иногда Часто Всегда

Другие…

1. УжасныйРегулярныйХорошоОчень ХорошоОтлично Отлично

ГРАФИЧЕСКИЕ ВЕСЫ

УЧЕБНЫЕ ОТНОШЕНИЯ ПРОТИВ ОБУЧЕНИЯ

1. Альтернатива 1 Альтернатива 2 Альтернатива 3 Альтернатива 4 Альтернатива 5

ШАГИ ДЛЯ СОЗДАНИЯ СЕМАНТИЧЕСКОГО ДИФФЕРЕНЦИАЛА

1. Выбор объекта (концепции) Подготовить список биполярных прилагательных 3. Построить предварительную версию шкалы. Предварительная шкала администрируется. Рассчитывается надежность и валидность общей шкалы. Элементы, обозначающие существенные корреляции с другие реагенты. Окончательный вариант весов построен. Весы проанализированы.

Другие…

1. Хорошо: _____: _____: _____: _____: _____: _____: _____: плохо Пассивно: _____: _____: _____: _____: _____: _____: _____: активно Сильный: _____: _____: _____: _____: слабый _____: _____: _____: _____: _____: _____: _____: храбрый Ответственный: _____: _____: _____: _____: _____: _____: _____: безответственный _____: _____: _____: _____: _____: _____: неприятный Возвышенный: _____: _____: _____: _____: _____: _____: _____: умеренный

СРОК ДЕЙСТВИЯ

• ИНСТРУМЕНТ ДЕЙСТВУЕТ, КОГДА ОН ИЗМЕРЯЕТ, ЧТО ОН ХОЧЕТ ИЗМЕРЯТЬ, О НЕОБХОДИМ

ВИДЫ ДЕЙСТВИТЕЛЬНОСТИ

1. Построить

срок действия 2. Срок действия, связанный с внешним критерием

2.1 Одновременный

срок действия 2.2 Прогнозируемый

срок действия 3. Срок действия содержимого

СРОК ДЕЙСТВИЯ

• СТЕПЕНЬ, С КОТОРЫМ ИСПОЛЬЗУЕТСЯ ИНСТРУМЕНТ ДЛЯ ЦЕЛЕЙ, ДЛЯ КОТОРЫХ ИСПОЛЬЗУЮТСЯ ЦЕЛИ.

Редукционизм: жертва другим измерениям / Факторы, предметы.

Leniency:

• Положительный (Высокие внешние рейтинги) Отрицательный (Низкие внешние рейтинги)

Halo: классификация предмета, фактор влияет на другие предметы

Сходство: по проекции с оценкой.

Низкая дифференциация: при использовании числовых, графических, описательных шкал оценки.

Подход к исполнению ВС «Старшинство в должности»

КАК МИНИМИЗИРОВАТЬ ЭТУ Уклон

• МНОГОКРАТНОЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ КРИТЕРИЙ: БОЛЬШЕ ПУНКТОВ СЛОЖНОСТИ, БОЛЬШЕ УКАЗАНИЯ В РАЗЛИЧНЫХ ПОВЕДЕНИЯХ ВЫСШЕЕ ЧИСЛО ОЦЕНОК ОПЫТА ОПЫТОВ ОБУЧЕННЫХ

Скачать оригинальный файл