Как вы можете объяснить своим детям, что вы не получили образования так, как они хотели, не прибегая к тому, чтобы комментировать свои истории и ссылаться на то, как вас воспитывали родители.
Мы едва ли могли комментировать, не помня; То, чему мы, как родители, учим, относится к тому, чем мы живем, даже в тех историях, в которых мы изменили некоторые детали, чтобы считать, что наши родители ошибались, но в конце концов они остаются ссылочными.
Выражения как; Когда я был в вашем возрасте или в моем поколении, они являются лишь способом осознать, что мы ничего не знаем о том, что в настоящее время происходит в нашем обществе, и о том, как принять его эволюцию.
Ни при каких логических предпосылках мы не можем оценить настоящее с помощью информации из прошлого, а также мы не можем оценить прошлое с помощью информации из настоящего; мир просто эволюционировал, и мы пытаемся развиваться вместе с ним. Вот почему мы в невыгодном положении, потому что наши дети родились в настоящем. Каким будет будущее для нас, для них это сегодня.
Именно мы должны развивать способность к адаптации. Для них это просто их среда обитания; Если мы притворяемся, что они приспосабливаются к нашему прошлому, мы обрекаем их на то, что они устарели и живут плохо приспособленными на всю оставшуюся жизнь.
Нам должно быть ясно, что в отличие от нас, у сегодняшних детей и подростков много отвлекающих факторов, конфликтов бытия и современных тенденций, которые поглощают большую часть их умственных усилий. Количество информации, которую они поглощают в обычный день, намного выше, чем то, что мы поглощали в неделю. Они с трудом обращают внимание на то, чтобы различить правильное и неправильное, время, в которое они должны принимать решения, очень мало по сравнению с тем временем, когда мы должны были принять решение по тем же аспектам. Например.
- Решите, какую карьеру учиться. Сегодня есть много вариантов, в наше время они были ограничены. Решите, какой телеканал смотреть. Сегодня вариантов много, в наше время их было мало. Решите, что играть. Сегодня существует множество вариантов, и большинство из них имеют свою стоимость (поэтому может быть неприятно не иметь возможности их себе позволить); В наше время большинство были свободны. Решите, как одеться. Сегодня тенденции и мода быстро меняются; В наше время мы жили в одной и той же одежде в течение более длительных периодов времени, решая, как общаться. Сегодня это намного проще и быстрее, есть множество вариантов и средств. В наше время мы говорили или писали на бумаге, решая, что есть. Сегодня есть много вариантов и много теорий об этом, о том, что полезно, а что нет. В наше время варианты были дома.Решите, как повеселиться на выходных. Сегодня существует множество вариантов, мод и тенденций, большинство из которых со стоимостью. В наше время вариантов мало и некоторые из них были бесплатными.
Это только репрезентативные примеры того, что для ребенка или подростка сегодня означает быть частью общества и развивающегося мира. Без сравнения, которое поколение или лучше, это бесспорно, что эмоциональные тяготы, которые проводятся сегодня являются гораздо более сложным, чем мы были удачливы, чтобы не носить с собой.
Важность примеров заключается в понимании того, что эти эмоциональные нагрузки, которые сегодня испытывают наши дети и подростки, представлены в разных отношениях, к которым мы не привыкли; с высоким уровнем разочарования из-за неспособности легко получить ответ или ресурс.
Эти отношения отражаются в истериках, раздражениях, тишине, грусти, радости и т. Д. Что для нас они не имеют никакого основания и никогда не будут его иметь, а для них они делают.
Ко всему этому мы должны добавить, что современные дети и подростки живут в постоянном сравнении со своими сверстниками, со многими прямыми и косвенными сообщениями, которые наблюдаются или слышатся через средства массовой информации в целом.
Наши дети не чужды миру и не поймут нашего объяснения прошлого и рассуждений, которые мы пытаемся представить в их умах.
Единственное, в чем мы, несомненно, движемся вперед, - это понимание и практика принципов и ценностей, которые ставят нас в преимущество перед ними. Здесь, если важно сослаться на наше поколение, для нас, если совершенство морального по сравнению с рациональным было очень важно.
Все мы, которые когда-то были детьми и подростками; Во взрослой жизни мы пришли к пониманию важности применения принципов и ценностей в нашей жизни, в том, что мы делаем, в том, что мы думаем, в том, что мы говорим, и прежде всего в том, что мы решаем.
Воспитание наших детей в рамках межпоколенческого подхода является проблемой, которая в то же время заставит нас обновлять себя и больше наслаждаться эволюцией общества и тенденциями, в которых мы живем и которые мы все еще будем жить.
Задача состоит в том, чтобы стать более активным, чем налог, в процессе преподавания / обучения, адаптируясь к постоянно меняющимся тенденциям, в которых живут наши дети и подростки, понимая, что для них мы должны быть частью эволюции, а не примером инволюции,
