Горе ребенка перед лицом распада семьи

Теперь, как и прежде, мы являемся носителями отношений с нашими родителями и всех тех, кто определяет наш развивающийся мир.

МОИ РОДИТЕЛИ ОТДЕЛЬНЫ

Что происходит с ребенком до расставания с родителями? У вас есть возможность подготовить соответствующий поединок? Как ваши родители должны действовать, чтобы помочь в этом процессе? Если да, то при каких условиях это возможно? Как это повлияет на ваше эмоциональное развитие и вашу взрослую любовную жизнь? Как это будет определять ваш образ жизни, как отца, матери?

В этой колонке я постараюсь ответить на эти вопросы, и я ограничусь тем ущербом, который длительное и неизгладимое отсутствие родителя наносит эмоциональному развитию ребенка, но не из-за смерти, и что, следовательно, оно может быть или не быть доступным ребенок (дети) через определенные промежутки времени.

МИРОВАЯ СТАТИСТИКА

Мы знаем, что из разводимых браков, от 80 до 90%, это бездомный отец, поэтому мои соображения будут касаться, прежде всего, влияния его отсутствия на развитие ребенка; По крайней мере, 50% детей в мире сегодня не будут целовать спокойной ночи от отца; Тем более, этим же процентом вы сможете насладиться на следующее утро семейным завтраком в результате разрушенного дома.

В ОТХОДНЫХ ХОЗЯЙСТВАХ:

Это отец, который в основном отсутствует, следовательно, именно мать несет ответственность за заботу о детях, есть мужчины, которые, к сожалению, не только разлучаются со своей женой, они также разлучаются со своей семьей, нанося серьезный ущерб своим детям. decendents.

Поэтому, независимо от пола детей, некоторые фундаментальные проблемы эмоционального развития, на которые влияет отсутствие родителя:

РЕБЕНОК "САМОКОНЦЕПТ":

Учитывая, насколько это травмирует ребенка, разлука с его родителями, развитие будет остановлено и повреждено в ходе его нормальной эволюции, поскольку отсутствие отца приведет к очень негативным последствиям для механизмов, которые возбудят его собственное внутреннее чувство. из:

Определение; честность; оценка.

В дополнение к влиянию на вашу безопасность как личности, это:

Его самооценка, самооценка, его "мужественность", его "женственность".

Кроме того, это будет вмешиваться в развитие:

Ваш Супер-я:

Супер-Я структурируется через образ, который отец производит в ребенке.

С психоаналитической точки зрения отец выглядит так:

Соперник в любви и; во владении матери; генератор "пределов"

По этой причине отец останется в сознании ребенка как:

Вторая самая важная фигура любви в его жизни: авторитет и власть, кого любить и побеждать, поэтому образ отца будет интроецирован как элемент власти.

По той же причине эдипальный конфликт:

Его нельзя «преодолеть» без присутствия отца или, по крайней мере, с присутствием другого мужского существа, которое:

Процесс идентификации:

Отделить ребенка от матери и в то же время быть объектом идентификации ребенка;

Это подчеркивает то, что Фрейд и психоаналитическая линия после него уже смогли продемонстрировать, что существенная и окончательная структура человека осуществляется благодаря эдиповому конфликту и позитивному преодолению процесса.

По сути, речь идет о спасении ребенка от материнской зависимости, что до определенного возраста крайне необходимо.

Представление отца в качестве действительного объекта для спасения и идентификации, то есть мужской фигуры и всего, что это влечет за собой, как и в:

Мужское, сексуальное, эмоциональное, социальное, моральное… Вы не должны, короче говоря, отец - это Закон.

«КОНЦЕПЦИЯ ЧЕЛОВЕКА» РЕБЕНКА:

На основании установленных взаимодействий, как я уже указывал в других колонках, ребенок, помимо других важных тем, основывает свою лингвистическую конструкцию в отношении того, кем являются «другие», и с тех пор это будет охватывать весь его внешний мир;

Внешность - это место, где живут и сосуществуют другие люди, на пути к которым они должны воссоздать определенную эмоциональную ориентацию и,

На что вы должны ответить эмоционально:

Сначала как ребенок; Позже, как взрослый, в правдоподобной, зрелой и действительной форме. Как он может верить в «другого», если его самые важные существа покинули его или неявно отправили ему сообщение «ты не важен для меня»?

ЗНАЧИМЫЕ

Чтобы лучше понять, что я хочу раскрыть, мы должны спросить себя:

Что такое мать для ребенка? Что такое отец для ребенка? Какие ценности связаны с фигурой отца? Как вы видите их «глазами» и его детскими чувствами?

МАМА

Психоанализ говорит нам, что первые отношения ребенка с миром:

С материнского чрева здесь начинается устная стадия - первые восемнадцать месяцев - отношения, которые не только физические с миром через мать, но и тесный эмоциональный союз с ней;

эмоциональность

Нет сомнений в том, что вся жизнь ребенка вращается вокруг матери, и вся ее любовь сосредоточена на ней;

С рождения до трехлетнего возраста ребенок живет в эмоциональном состоянии восприятия, состоянии, которое:

Это показывает его полную зависимость: он не имеет реальной оценки себя или других, и его реальность проходит и проявляет себя в рамках того, что мы можем определить как нарциссизм или эгоцентризм.

ОТЕЦ

Влияние отца в эти ранние годы ребенка является косвенным и осуществляется через мать.

Мать, как мы сказали, является основным персонажем ребенка, особенно в первые пять лет.

эмоциональность

Отец добивается благодаря любви и любовному взаимодействию, которое он обеспечивает матери своего сына, особенно в первые три года, непосредственным действиям по развитию ребенка, поэтому я могу утверждать, что любимая женщина и счастлив, у него есть все возможности развить здоровую, спокойную, уравновешенную и без лишних привязанностей в любовных отношениях с сыном, то есть отец делает жену счастливой, и, как следствие, мать делает сына счастливым.

ВЛИЯНИЕ ОТЦА

Отец выполняет множество и сложных ролей и, его анализ, поможет нам понять влияние отклонений в отношении тех ролей, которые имеют место, когда отец покидает дом.

Разделение отца в эти первые три года или недостаточное присутствие серьезно повлияет на ребенка;

Все будет зависеть от психологического состояния матери при общении с ребенком.

Взаимодействия, которые могут быть переданы от этого вашему ребенку:

Небезопасность, страх, мука, депрессия, сверхзащита, и / или, наконец, отсутствие отношений, которые мешают нормальной эволюции, предотвращая эволюцию аффективной амбивалентности. (Любовь ненависть)

Мы не должны забывать, что мать будет жить, ее собственное горе от потери столь же значительным, как это:

Его жизненный проект. Его семейный проект . «Оставленная» мать заставит сына почувствовать и передать свое горе.

РОДИТЕЛИ В АФФЕКТИВНОЙ ЖИЗНИ РЕБЕНКА

Для ребенка любого возраста, обозначенного в первые пять лет, родителями являются:

Принцип самой жизни в виде:

Любовь, еда и одежда;

Кроме того, ребенок, наряду с биологически унаследованными факторами как видом, основывает всю свою уверенность в жизни на таких фактах, как:

Наличие родителей, которые позаботятся о ваших потребностях всех видов, которые защитят вас от любой угрозы, в основном внешней.

К этому основному чувству физической безопасности и концепции, связанной с ним в сознании ребенка, добавляются другие элементы в общей оценке, которую ребенок делает из своих родителей:

Они носители любви сами по себе или символизированы в дарах, они - информационные мудрецы, которые объясняют ему свой мир и защищают его в нем и от него всемогущим образом.

В своей «магической» мудрости и всемогуществе тоже

Они участвуют в их жизни, направляют свое поведение и определяют идеалы поведения в индивидуальной и общественной жизни.

Итак, родители могут сказать, что они:

Воплощения основного образа родителя, как он существует в сознании маленького ребенка.

ВРЕМЯ КАК ЗНАЧИТЕЛЬ

По мере того, как оно развивается, оно растет, и существует множество модификаций, которым «страдает» эта концепция строгой зависимости и потребности ее родителей, потому что:

Ребенок продвигается к необходимому представлению о себе как о личности или «я», которое ведет себя «независимо»;

В этот момент ваше поведение будет означать привитые или заложенные мысленные образы тех родителей, которые:

К лучшему или к худшему, они должны составлять самые мощные модели, которые он будет иметь для жизни внутри себя. Вы будете постепенно переходить от Эндогамии к Экзогамии, то есть удовлетворять свои эмоциональные и эротические потребности с членами вне семьи.

Эти концепции воспитания в значительной степени предписывают ожидания ребенка:

Люди в целом в их настоящем и будущем мире. К кому вы подойдете, или; От которого он отойдет;

Поэтому ваше ожидание полезного и удовлетворительного опыта будет в значительной степени определяться:

Способ, которым они будут интроецированы: до такой степени, что от его ранней аффективной взаимосвязи с матерью в течение первых восемнадцати месяцев - устной стадии - будет определяться его оптимизм или пессимизм.

МОДЕЛИРОВАНИЕ АФЕКТОВ

Это модели человеческих объектов любви в их окружении.

Внутренняя ценность себя как личности, которая достигает развития, воплощается в жизнь:

Выражение любви; Забота; Внимание; Защита; Подарки; Образ самого себя, который его родители строят из языка, с помощью которого они выражают, кто он и его истинная ценность.

Близость с ним его родителей, через его:

Присутствие; Действие; Взаимодействие

Полностью прожил ребенок, так как:

Понятие собственной ценности неизбежно является продуктом выраженной потребности или желания другого. Это неизбежно образ, который, как зеркало, его родители возвращают к нему с точки зрения его внутренней ценности. Это великая драма, в которой живут нежелательные дети, поскольку они никогда не находят отклика на свои первичные и основные потребности И / или тех, кто растет с постоянное чувство девальвации или оставления после разлучения с родителями. Они не отражаются в желании другого построить его.

Следовательно, мы можем сказать, что все выражения породили лингвистическую конструкцию, которая возникла в нем, начиная с;

Здоровые или определенно вредные и / или патологические взаимодействия со своими родителями и / или людьми, находящимися под их опекой . Поэтому взаимодействие и взаимосвязь ребенка с первыми любовными фигурами его жизни будут иметь жизненно важное значение для будущего психологического, интеллектуального благополучия и в его состоянии быть социальным. Здесь мы также рассмотрим важные лица, обеспечивающие уход

УРОК ВЫУЧЕН

В первые годы жизни общество обошлось без учета любовных фигур, главным образом родителей, что заставило многие страны предложить родителям зарплату за то, что они сидят дома и присматривают за своими детьми.

Они поняли, поняли и узнали, что:

Существует прямая связь с проблемой наркотиков; алкоголизм

Подростковая беременность

Брак неудачи

В дополнение к этому, в этот период его работы происходит заморозка; Помимо увеличения платы за детские сады, обеспечить воспитание детей их родителями или, по крайней мере, одним из них. К сожалению, мы не увидим этого в Чили еще около десяти лет, поскольку сегодня мы общаемся со всеми в мире, но в том, что касается социальных изменений, мы просрочены как минимум на десять лет.,

РОДИТЕЛИ И СЕБЯ КОНЦЕПЦИЯ У РЕБЕНКА

Если эти гипотезы, о том значении, которое отношения с родителями имеют для ребенка:

В формировании своей концепции самости и; В формировании концепции человека

Они настолько эффективны, что продемонстрировано при изучении поведения человека:

Можно зафиксировать и описать влияние, которое каждое отсутствие родителей оказывает на ребенка, в отношении наиболее эффективной модели, к которой мы можем стремиться.

Для рассмотрения травмы, которую создает разделение, я выбрал для ее анализа:

Страшное влияние длительного или постоянного отсутствия родителя на такие концепции.Эти различные эффекты привлекают наше внимание благодаря бесчисленным клиническим наблюдениям и исследованиям по всему миру.

Посттравматическое стрессовое расстройство

Поэтому я утверждаю, что разлука или развод для многих детей является генеральным событием ПТЭ - посттравматического расстройства, вызванного стрессом, факт, который должен касаться нас как общества, поскольку постоянное пагубное влияние родителя на такие понятия, мы наконец, приводит к утверждению, что:

Те, которые родители делают для своих детей, позже они сделают для общества, для других людей и для всех живых существ.

РАЗДЕЛЕНИЕ ДО ТРЕХ ЛЕТ

Опасность вывода

Мы уже говорили, что отсутствие отца в эти первые три года или недостаточное присутствие могут серьезно повлиять на ребенка.

Давайте начнем анализ, где разделение произошло до трехлетнего возраста.

Говоря, мальчик едва знал отца или не помнит, чтобы увидеть его.

Некоторые из возможных реакций, вопросов и вопросов в возрасте от четырех до пяти лет, которые проявляет ребенок, потому что для детей в этом возрасте естественно наблюдать разницу, существующую в их домах и у их друзей:

«Где мой отец?» «Кто мой отец?»

Многие матери стараются избегать этой темы и / или неявно «игнорируют» вопросы по логическим причинам, так как:

Мать находится в очень трудном положении;

Она четко осознает, что участвует в конфликте и что, как бы она ни реагировала, она обязательно передаст проблему ребенку:

Если вы ответите, что отец ушел, потому что он их не любил, у ребенка впервые возникает чувство девальвации. Он делает вывод и / или чувствует, что он имеет очень мало значения, потому что иначе его отец не ушел бы.

БОЛЬШЕ ВЛИЯНИЯ:

Я не милый; Мой отец не любит меня;

Это могут быть самые опасные выводы для вашей самооценки и будущей безопасности как объекта любви.

Серьезные негативные выводы, которые спровоцируют чувство:

Неполноценность; Ревность; застенчивость

В его сознании возникает разумное сомнение относительно ценности матери, поскольку он считает или приходит к выводу, что от нее тоже отказались.

МАТЕРИНСКАЯ РЕЧЬ

Если мать утверждает, что бросила отца, потому что «они не ладили»:

Ребенок может чувствовать, что отец не был злым, что он, возможно, лучше матери, что она отдаляет его от отца, что его отец хотел бы жить с ними, если мать оставит его. В такой ситуации ребенок у него есть или развивается от матери понятие, которое, в некотором смысле, он расстраивает - потому что это лишает его любви и общества его отца.

Давайте предположим, что мать переносит проблему на экономическую тему и говорит ребенку, например:

То, что его отец оставил свою сторону «потому что он не мог поддержать нас», с чем, как он действительно передает ребенку, «он не хотел нас поддерживать».

Сразу же возможный вывод, что ребенок делает из:

Его отец, родителей вообще и / или мужчин вообще;

Это то, что они не могут заботиться о матерях или детях и что:

При таких обстоятельствах мужчины могут отказаться от своих детей и / или женщины могут отказаться от родителей своих детей.

Мы идем дальше в этом детском размышлении:

Ребенок может прийти к дальнейшим рассуждениям, а именно:

Если ее мать может так легко отказаться от своего мужа, который является мужчиной, возможно, она сможет, если ее достаточно спровоцируют; так же легко отказаться от него, поскольку он также мужчина. Это, несомненно, не способствует укреплению чувства безопасности мальчик.

Твой отец мертв

Этот прием используется чаще, чем можно предположить:

При этом матери удается временно избежать этой проблемы, в дополнение к выражению своих собственных чувств, но все меняется, когда ребенок узнает, что отсутствующий родитель на самом деле не умер, это вызывает глубокие, радикальные и болезненные изменения; они настолько травмируют, что могут привести к серьезным расстройствам, поскольку они подразумевают глубокие изменения в уверенности, которую вселяют в них все люди, и особенно их мать, поскольку да; Его мать может лгать о чем-то столь важном для него; Ему кажется очевидным, что он больше не может верить всем объяснениям, которые он получил или ожидает получить от нее в будущем.

РЕБЕНОК ДО ЛОЖИ "ПИАДОСА"

Когда ребенок начинает сомневаться в этом объяснении или когда он обнаруживает, путем прямых или косвенных доказательств, ложное объяснение того, что отсутствующий родитель мертв, он страдает от муки, поскольку он чувствует себя замученным из-за возможности:

Быть незаконнорожденным ребенком. То, что его отец оставил до того, как он родился, по причинам, которые он не может понять, но которые мучают его умственно. Это очень логичные предположения, особенно когда мать пытается исправить первоначальную ложь, объясняющую, что отец исчез незадолго до или вскоре после рождения ребенка.

Чувства вины

Также существует вероятность того, что ребенок в случае разлуки, произошедшей в первые годы его жизни, придет к выводу, что его родители достаточно хорошо ладили до его рождения. В такой ситуации ребенку легко сделать вывод, что Если бы он не родился, его родители продолжали бы жить вместе, что он был причиной разлуки. То есть он принес несчастье и несчастье своей семье, заключил, что он сделал вывод, что его родители любили друг друга, но они не хотели его; нетрудно подсчитать, как будет оцениваться собственная оценка ребенка как отдельного человека перед лицом таких логических размышлений Это размышления и логические выводы, которые ребенок может сделать в свете информации, которую он получает.

МАТЬ И ЕГО "НЕУДАЧИ" ДО РЕБЕНКА

Как мы уже говорили, положение матери в случае разлучения в раннем возрасте сына является сложным, когда она должна объяснить ребенку отсутствие отца.

На мой взгляд, нет объяснения, что:

Не оказывайте вредного влияния на самооценку; не прекращайте затрагивать концепцию человеческого существа, которая развивается у ребенка в то время. Такие эффекты могут и должны быть уменьшены, но, вероятно, их невозможно полностью устранить.,

РАЗДЕЛЕНИЕ ПОСЛЕ ТРИ ЛЕТ

Давайте теперь проанализируем, какое влияние разлучение с родителями оказывает на ребенка на более поздней стадии развития.

Логично сделать вывод, что ребенок живет длительный период конфликта и разногласий между его родителями, прежде чем разлучение становится фактом:

Травматическая вещь для ребенка заключается в том, что в этом возрасте у него уже есть сознательные отношения с обоими родителями, оба удовлетворяют свои потребности; ребенок выработал в своем уме, в отношении каждого из них, определенную концепцию своего собственного был стоит, что, по логике, вступает в процесс неопределенности, а также представление о ценности, которую имеют для него отец и мать; позитивные аспекты обеих концепций подвергаются серьезной атаке, в болезненные моменты, предшествующие разделение.

ПРЕДЫДУЩИЕ ВИЗИТЫ

РЕБЕНОК И ЕГО КОНФЛИКТ

Часто и в течение неопределенного времени агрессия и дисквалификация являются эмоциональным и словесным климатом, в котором происходит взаимодействие между родителями:

Поэтому дети оказываются в затруднительном положении: если ребенок склонен встать на сторону своей матери, в своем постоянном и явном презрении к отцу, он делает это с сильным чувством вины, то же самое, когда он слушает жалобы отца на мать и наоборот.

Родители не понимают, что для ребенка лучшим источником безопасности, на который он может рассчитывать в этом мире, является то, что он сохраняет свою любовь к обоим родителям, поскольку:

У него есть чувство и предчувствие, что его основная и фундаментальная безопасность вполне может рухнуть, если один из его родителей оставит его навсегда.

Все становится еще хуже, если мать не предполагает, что, несмотря на ее неоднократные попытки убедить себя и убедить ее в том, что она обладает всеми возможностями для удовлетворения всех своих потребностей, она не добьется успеха:

Родители незаменимы.

ДРУГИЕ

Для ребенка поведение и ценность родителей - это модели, которые он использует для оценки поведения и ценности всех мужчин и женщин.

Они составляют единственную близко и тесно доступную модель любви, которая:

Один человек ожидает другого, От мужчины для женщины, От женщины для мужчины

Начиная с этого критического момента в его жизни:

Ожидаемая и желаемая стабильность в эмоциональных отношениях и со всеми людьми, в том числе направленными им и к нему, должна претерпеть радикальные метаморфозы в этот период;

Любовные отношения с людьми больше не кажутся стабильными.

Так как они могут быть случайными и в конечном итоге нести

Ненависти, Ненависти, Оставлению.

С этого момента ребенок будет вынужден считать их, по крайней мере, крайне условными и капризными:

Его нежелание участвовать в таких отношениях и его отношение к ним уже будут установлены со времени разлучения родителей и, таким образом, принесут значительные будущие страдания, как для него, так и для людей, с которыми он эмоционально связан.,

ПОЕДИНОК

Я полагаю, что ребенок, по всем вышеупомянутым причинам, переживает психические состояния, сравнимые с горем взрослого, и что именно эти ранние скорби возрождаются позже в жизни, когда происходит что-то болезненное.

Именно по этой причине чаще встречаются дети разлученных родителей, впадающие в депрессивные состояния до и перед аффективными потерями, и / или их небольшая способность переносить разочарования, возникающие из-за аффективности.

Самым важным методом преодоления этих состояний горя для ребенка является, с моей точки зрения, суждение реальности.

Оставление требует от ребенка разработки соответствующего горя, чего мы не всегда можем быть уверены, что сможем достичь.

Отсутствие решения повлечет за собой ущерб, который неизбежно оденет вашу взрослую прогулку в трауре. В этом процессе оплакивания ребенок будет пытаться восстановить эмоциональный заряд, который до этого находился у отсутствующего родителя.и он будет стремиться поместить это в других людей, предметы или интересы в своем окружении; его нормальная амбивалентность по отношению к родителю, который бросает его, усиливается и его вина возрастает; чтобы приобрести какой-то тип безопасности и мира, он должен избавиться от своего Позитивные и негативные чувства по отношению к нему, и этот процесс, как скорбь, долгий и болезненный: во многих случаях он также должен освободиться от двойственных чувств по отношению к матери, поскольку он бессознательно обвиняет ее в отсутствии отца; Постоянное разделение родителей сопровождается другими проблемами, которые, по сути, более или менее напрямую связаны с новым отношением его родителей к нему и с трудностями, связанными с его попытками поддерживать удобные отношения с обоими. родители,с тем, кто все еще вмешивается в вашу повседневную жизнь, и с тем, кто еще не виден через определенные промежутки времени.

Предположим, что ребенок остается с матерью.

В отношении ребенка к ребенку могут произойти любые изменения:

Например, ребенок может стать обузой для матери, и ребенок может воспринимать ситуацию, которая может рассматриваться как экономическое бремя, которое заставляет мать работать дома и вне дома.

Или факт ее существования и ее присутствия может препятствовать материнскому желанию:

Социальные отношения со взрослыми обоими полами, повторного брака, карьерного роста, которого я всегда хочу, но сделать их брак невозможным.

Присутствие ребенка может постоянно напоминать матери о ее собственных недостатках, особенно о ее неспособности содержать дом, удовлетворить мужа, быть полностью адекватной женой и матерью:

Сомнения относительно его способностей в этом отношении, возможно, существовали до брака, неудача которого служит их подтверждением; тем временем ребенок своим присутствием постоянно напоминает ему о своих старых страхах и сомнениях и восстанавливает их; в связи с этими установками материнские изменения по отношению к ребенку, проявляется склонность отождествлять его с отсутствующим мужем и, в частности, со всеми неприятными и нежелательными аспектами его личности; это может произойти, является ли ребенок мужчиной или женщиной, хотя, естественно, это чаще В первом случае;

Точно так же и здесь причины могут отражать гендерные конфликты и глубокие, неосознанные чувства матери ко всем мужчинам и, во-вторых, к одному, в частности:

Отец мальчика.

В итоге ребенок может стать бременем:

Экономический, социальное бремя или эмоциональное бремя для матери, которая начинает осознавать это.

В такой ситуации ребенок обязательно опасается повторной оставления, на этот раз от матери, так регулярно:

Специалисты по детям рассказывают нам, что их чувства и ответы во время клинического обследования - это чувства ужасно неуверенного, обеспокоенного и напуганного ребенка, поведение которого использует все возможные маневры для достижения или поддержания состояния безопасности;

Ты можешь использовать:

Послушание, пассивность и тихий уход - стать «хорошим мальчиком», которого должна любить мать, и стать «озабоченным кастратом». В большинстве случаев он будет бороться через гиперагрессивность, враждебность и мятеж, превращая себя иногда в маленького «преступника» в черную овцу своей семьи, которая «не понимает» поведение ребенка; Вы можете попытаться регрессивно перейти к поведенческим уровням детства, когда, основываясь на своих воспоминаниях, вы действительно любили и жаждали этого, прибегая к часто вымышленным болезням, чтобы вызвать любящий и заботливый ответ. Какую бы тактику вы ни использовали - и он будет использовать их всех, одного за другим, обычно он не может преодолеть, враждебное отношение матери к нему, наоборот, только раздражает ее

ПЕРЕЗАГРУЗКА МАТЕРИАЛА

С другой стороны, иногда случается так, что новое отношение матери является более позитивным и преданным ребенку, но в подавляющей степени.

Мать в своих попытках продемонстрировать, что она действует надлежащим образом перед лицом разлуки с отцом (со всем, что это подразумевает в отношении оценки ее собственной значимости), может стать чрезвычайно заботливой и чрезмерно защищающей ребенка. что необходимо для удовлетворения их самых маленьких желаний и удовлетворения всех их потребностей, чтобы сын явился миру как довольное и счастливое существо.

Мать практически топит его любовью и дарами, чтобы продемонстрировать себе, что она не подвела и не подведет в своей материнской роли:

В отсутствие отца ребенок становится единственными либидинальными отношениями матери, исключая любые другие вложения какой-либо части себя в других людей или интересы.

Очевидно, что такое чрезмерное защитное отношение со стороны матери оказывает на ребенка пагубное воздействие вследствие:

Во-первых, к невозможности полной эмоциональной взаимности по отношению к матери со стороны сына. Такая взаимность невозможна. Этого не происходит даже в случае «нормального» дома, тем более в условиях постоянного отсутствия родителя. Вредные последствия такого материнского поведения по отношению к адекватной эволюции ребенка, к автономии и зрелости очевидны, поскольку эти факторы зависят от самой широкой возможной ассоциации ребенка с другими людьми, как существами, так и взрослыми. И, наконец, девиантную и нереалистичную концепцию самооценки, заложенную в ребенке, всегда следует учитывать, когда это единственный объект материнской любви и чрезмерной защиты.

Короче говоря, когда речь идет о взаимоотношениях между матерью и ребенком, потребности первого, а не второго становятся истинными мотивационными факторами материнского поведения.

ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ

Для ребенка, чьи родители разлучены, существуют другие дополнительные проблемы, которые, хотя я только кратко упомяну, имеют первостепенное значение, поскольку они обычно не могут преодолеть эти новые враждебные отношения со стороны матери:

Сын разбитого дома чувствует себя «отличным» от других детей. Его компаньоны постоянно просят его объяснить отсутствие родителя, сказать, где он находится, указать на родителя, который кажется виновным, и объявить, кого из его родителей он хочет более того, в дополнение к незнанию ответов на все эти фактические вопросы, вы не можете выразить свои чувства по этому вопросу, не чувствуя вины;

Дети вообще особенно злы и интересуются раздельными браками и их причинами, и такое любопытство возникает из-за возможности:

То же самое происходит в их собственных домах. Для них сын разлученных родителей является источником информации о фактах и чувствах, связанных с предметом, и они, как правило, бессознательно жестоки в своем отношении. "ИЗВЕСТНЫЕ" ВИЗИТЫ

Во многих случаях, порожденные этими и другими ситуациями, не решенными родителями в зрелой форме, существуют, кроме того, противоречивые чувства, которые возникают каждый раз, когда необходимо посетить отсутствующего родителя:

Ребенок чувствует себя виноватым из-за того, что бросил живущего с ним родителя, особенно если ему гораздо веселее во время посещения, чем дома, с другой стороны, если он не хочет навещать отсутствующего родителя, он также чувствует себя виноватым, к сожалению, он много раз подвергался обоими родителями явной или скрытой взаимной враждебности и / или девальвации другого родителя.

Оба используют это как инструмент, чтобы продемонстрировать, что:

Каждый из них лучше другого, что он любит ребенка больше, что забота о другом неадекватна и вызвала все несчастья ребенка, что «другой» виноват в недостатках в поведении, таких как застенчивость; агрессивность и / или академическая успеваемость: ребенок пытается, если может, двойного, взаимоисключающего отношения любви и преданности по отношению к обоим родителям, чтобы продемонстрировать себе, что у него есть хороший отец и мать, которые его любят; Но он редко преуспевает, и его попытки, как правило, преходящи и заслуживают порицания. Посещения отсутствующего родителя регулируются по частоте и продолжительности законом, решения которого не всегда приемлемы. В этом смысле я хотел бы предположить, что посещения, которые действительно необходимыНет никаких сомнений в том, что они не должны ограничиваться отдельным или случайным днем или парой дней или одним или двумя отпусками в год. Посещения этого типа обычно создают у родителей принуждение покрывать ребенка подарками и отводить его в Бесчисленные забавные места, чтобы показать ему, что это была бы идиллическая жизнь, которую он вел бы, если бы он был с ним все время, гораздо более счастливое существование, чем он сейчас находится в своем постоянном месте жительства. Ребенок возвращается домой практически без особой оценки настоящая ценность родителя, и не чувствуя, что родитель любит его за себя.

Посещения должны быть достаточно продолжительными, чтобы у ребенка была возможность оценить оба фактора и, в частности, чтобы ребенок мог сохранять чувство заботы об отсутствующем родителе и чувствовать, что такие отношения могут подразумевать значительную преемственность.

ПОМОГИТЕ РАЗДЕЛИТЬ ЛИЦО ДО ДЕТЕЙ

Уважаемые читатели, я оставляю вам эти указания, некоторые очень логичные и другие для вашего размышления, чтобы вместе, как семья, встретить этот трудный момент, который я собрал и обыскал на разных страницах, связанных с предметом, плюс мой собственный опыт и выбрал следующее.

Детям нужно знать, что их родители разлучены, и решающее значение для детей объяснить, что разлучение является следующим: разделяемое отцом и матерью, не имеет значения, что это был один из них, который определил это, а другой не имел другого выбора, кроме принять это, мать и отец должны совместно, и только когда решение принято и есть уверенность в том, что пути назад уже не будет, сообщите своим детям о решении расстаться, наоборот - вовлечь детей в невротическую игру родители; разговаривайте с детьми об этом всякий раз, когда этого требует ситуация, и отвечайте на все вопросы ребенка, но: в зависимости от возраста; чем меньше, тем точнее и кратче ответ Скажите детям: где и с кем из оба родителя будут жить, где будут жить другие и как они будут поддерживать связь.Чем более ясны изменения, которые должны произойти, тем лучше они смогут предположить их, как только они произойдут. Управляйте эффективностью и следите, чтобы при обсуждении это было как можно более возвышенным. Таким образом, это будет менее травматичным для всех и позволит избежать ненужных беспорядков. Для детей в возрасте до пяти лет объяснения должны быть следующими: Фрэнк; Кратко; Конкретно и ясно. То есть скажите, кто из родителей покинет семейный дом и когда и как Вы увидите это позже. Обычно этой информации достаточно, поскольку другие детали могут быть трудными для понимания.Для детей в возрасте до пяти лет объяснения должны быть следующими: Фрэнк; Кратко; Конкретно и ясно. То есть скажите, кто из родителей покинет семейный дом и когда и как они его увидят после этого. В общем, этой информации достаточно Поскольку другие детали могут быть трудными для них, чтобы понять.Для детей в возрасте до пяти лет объяснения должны быть следующими: Фрэнк; Кратко; Конкретно и ясно. То есть, скажите им, кто из родителей покинет семейный дом и когда и как они его увидят после этого. В общем, этой информации достаточно Поскольку другие детали могут быть трудными для них, чтобы понять.