Заметки о финансовом образовании

Аннотация

Мексика недавно прошла процесс укрепления демократии, но устойчивость и стабильность демократических процессов возможны только тогда, когда граждане активно участвуют в построении политической системы и общества.

Законы соблюдаются, ценятся и поощряют права человека. Точно так же современное общество находится в постоянном процессе изменений и спроса на их навыки, так что их действия оказывают влияние на улучшение качества жизни каждого человека и сообщества. Чтобы это стало возможным, нам необходимо обеспечить базовое образование и гармоничное всестороннее образование, которое предполагает способность учиться на протяжении всей жизни, творчески участвовать в социальном и продуктивном, не нарушая права на себя и третье лицо, и создавать или присоединяться к процессам, которые стимулируют и преобразовать общество.

Из-за постоянной динамики движения населения, изменения рынков и кредитных продуктов или услуг, предлагаемых в широких масштабах, в результате чего население получает доступ к этим услугам в условиях дефицита финансовой и экономической культуры, что делает их уязвимыми для мошенничества, злоупотребления плохими решениями.

Экономическое и финансовое образование определяется как «способствующее развитию знаний, навыков и отношений, которые позволяют гражданам, как потребителям, потребителям, вкладчикам и инвесторам, принимать правильные личные и социальные решения».

Деньги, независимо от того, какое значение каждый человек придает им, являются важной частью нашей жизни как основы для обмена товарами и услугами, поэтому важно приобретать финансовое образование с раннего возраста, которое гарантирует здоровые финансы, свободные от ненужной задолженности в совершеннолетие.

Дети очень рано узнают, что деньги используются для получения чего-то взамен. В автобиографии Карлоса Слима Хелу, одного из самых богатых и влиятельных людей в мире, он говорит, что, как только он научился писать, его отец научил его носить Баланс его расходов, конечно, он был знаком с такими понятиями, как сбережения, инвестиции, цели и бюджеты, поэтому в возрасте 12 лет он впервые инвестировал в фондовый рынок.

В базовом образовании обучение граждан в целом и экономическое образование в частности требуют понимания социального мира как одного из его ориентиров, поскольку это является отправной точкой для развития экономической мысли, поскольку ясно, что это определяет, как эта реальность понимается и объясняется. Когда дети понимают, как работает окружающий их мир, особенно в анализе условий, в которых люди организуются для удовлетворения своих основных потребностей, а также в признании происхождения денег.

Мексиканское образование имеет своим конституционным мандатом неотъемлемое формирование человека, всегда в соответствии с общечеловеческими ценностями, и сфера финансово-экономического образования не может быть исключением.

С самого раннего возраста детей можно показать и научить ценности денег и тому, как использовать их в своей повседневной жизни. Это также позволит развивать другие навыки, в том числе сохранять, принимать решения, устанавливать приоритеты, откладывать удовлетворение, делиться и взаимодействовать с другими. Именно дома вырабатываются хорошие денежные привычки, так как родители являются образцом для подражания для своих детей в том, как вы используете деньги сейчас и как вы планируете использовать их в будущем.

Развитие экономической мысли на базовом уровне; развивает экономическое мышление и укрепляет потенциал для принятия решений, а также способствует экономическому прогрессу. Предоставление студентам возможности принять и отстаивать свою позицию перед противоречивыми ситуациями или перед дискуссиями, касающимися экономической политики стран, а также ставить под сомнение ситуации несправедливости, несправедливости или отсутствия законности; но в основном ценности побуждают их руководить своими экономическими действиями и решениями на основе этих принципов.

Использование денег предполагает использование различных математических навыков, в том числе сложение, вычитание, сопоставление и классификацию. Ребенок будет учиться поэтапно, исходя из своего возраста и опыта, как «работают» деньги и как их лучше использовать.

Экономия является важным элементом процесса планирования управления капиталом. Многие дети учатся копить в копилках или «поросятах», чтобы внести любые деньги, которые они получают. Сбережение развивает терпение, способность планировать, учиться откладывать удовлетворение, вкладывая время, чтобы получить то, что они хотят.

Финансовое образование на базовом уровне должно предоставлять учащимся элементы этического суждения, которые помогают отвергнуть механизмы незаконного обогащения и отвлечь их от криминальной экономики. В этом контексте внедрение финансового образования на базовом уровне обогащает понимание проблем жизни граждан посредством формирующего подхода.

Экономические решения, принятые без достаточных знаний, могут привести к серьезным ошибкам. Напротив, принятие решений на основе финансовых знаний предлагает нам лучшую альтернативу экономической жизни.

Понимание области финансов - это задача, которую мы должны начать в молодом возрасте. Изучение с детства знания и понимания языка денег повысит способность генерировать и умножать его на основе соответствующих финансовых стратегий. Молодые люди также смогут начать здоровую экономическую жизнь с раннего возраста, что важно, когда основой экономического развития любого человека является сбережения.

Иногда мало внимания уделяется финансовой или экономической культуре, но важность денег в нашей жизни неоспорима. Необходимо придать ему справедливое измерение и рассматривать его как ключевой элемент развития человека. По этой причине мы должны рассматривать финансовое образование как основную часть знаний, которые мы должны прививать молодым людям и всем, кто хочет улучшить свое финансовое положение.

Желательно, чтобы учебные заведения, начиная с базового уровня, начинали обучение детей финансовому делу, руководствуясь их потребительскими привычками, обучая их ценности денег, прививая культуру сбережений, ценностей и знаний, которые готовят их к будущему.

Финансовое образование как дома, так и в школе должно быть предметом раннего обучения. Посредством методов обучения, где могут развиваться их собственные навыки, родители должны учить своих детей тому, как экономить и когда делать инвестиции.

Сегодняшнее финансовое образование поможет нам обрести финансовую независимость в зрелости и не зависеть от выхода на пенсию, которую мы можем получить.

Иметь инструменты для сравнения текущей экономической информации, предоставляемой различными виртуальными источниками и финансовыми консультантами. Получить знания через чтение специализированных текстов и советы людей, которые получили хорошие финансовые результаты.

Образовательные учреждения базового уровня должны иметь программы или материалы личных финансов, которые служат поддержкой, чтобы избежать ошибок в расходах и позаботиться о нашем имуществе. Финансовая культура основана на сбережениях и хорошем управлении ими, поэтому необходимая часть понимания - это эффективный способ управления собой, что создает возможность сбережений.

Привычку к сбережению нужно прививать с юных лет, чтобы обеспечить родовое будущее, способствующее преодолению финансовых трудностей. Человек, который растет с ясным представлением о том, что часть его дохода необходимо сохранить, с меньшей вероятностью потерпит неудачу в финансовом отношении.

Университетское образование обеспечивает доступ к лучшим рабочим местам, более высокой заработной плате и открытости для повышения качества культуры и знаний, однако это должно быть дополнено исследованиями, посвященными финансам. Для этой цели существуют финансовые учреждения, которые заинтересованы в распространении финансовой культуры для улучшения экономической жизни стран, в которых они работают. Необходимо подходить к инструментам, которые они предоставляют для обучения в этом отношении.

Во многих случаях мало внимания уделяется будущему, и каждый живет современно, не считая, что момент нашей отставки, скорее всего, наступит. Большинство считает, что сбережения на будущее - это вопрос, который должно решить государство, и они забывают ставить свои собственные финансовые цели. Таким образом, они выходят на пенсию, имея очень мало ресурсов для поддержания своего уровня жизни.

По этой причине очень важно расширить наши финансовые знания с базового уровня, узнать различные варианты сбережений и инвестиций, что станет началом поощрения интереса к принятию превентивной финансовой культуры.

Сохранение того, что необходимо для нашего будущего, составление плана, который позволит нам достичь целей, которые обеспечивают безопасность, которую мы ожидаем, когда мы решаем приостановить нашу производственную деятельность.

Во-первых, студенты должны понимать экономическую динамику семьи и социальной среды, к которой она принадлежит; занятость и безработица, источник дохода, расходы, формы организации для удовлетворения потребностей, семейный долг, страховка сбережений, материальные блага, планирование для обеспечения инвалидности, старости и выхода на пенсию, а также ожидания прогресса.

Самые маленькие студенты должны начинать с понимания своей роли как потребителей и важности обучения выбирать, учитывая потребности, ресурсы, качество продукции и их состояние как экологически чистые товары (устойчивое потребление).

Постепенно навыки и подходы к ответственному потреблению должны быть усилены у студентов при составлении планов расходов (бюджета). Анализ влияния информационных технологий на потребительские практики и привычки.

Учащиеся базового уровня должны на практике реализовать свои умения принимать обоснованные экономические и финансовые решения, решать, что купить, как получить ресурсы и как инвестировать прибыль кооператива, помимо прочего.

Финансовое образование на базовом уровне должно повысить осведомленность учащихся о том, что экономические права, такие как право на труд, даже прожиточный минимум, на равенство мужчин и женщин в сфере занятости, являются частью их прав человека, которые защищен национальными и международными законами. Также дайте им знать права, которые каждый имеет как потребитель и пользователь финансовых услуг.

Важно, чтобы студенты понимали этическую роль в глобализированном мире, который принимает цели тысячелетия как обязательства по борьбе с неравенством, нищетой, голодом, болезнями, невежеством и другими проблемами, которые влияют на развитие народов.

Наконец, финансовое образование на базовом уровне; Это требует усиления совместной ответственности в поддержке и развитии страны, исходя из убежденности в том, что граждане, участвуя в пожертвованиях, сотрудничают в поддержке государства и получают выгоду за счет государственных услуг и реализации социальных прав.

вывод

Финансовое образование на базовом уровне имеет большое значение, поскольку в школьной жизни можно генерировать опыт и инициативы, связанные с кооперативностью и сохранением товаров и ресурсов различных типов, посредством создания проектов по улучшению.

Важно, чтобы финансовое образование выходило за рамки школы, поскольку необходимо начинать с нее и передавать ее по наследству семьям, группам друзей и сообществу, поскольку в этих областях разрабатываются различные учебные процессы.

Поэтому очень важно разрабатывать материалы, которые поддерживают преподавательскую работу и способствуют хорошей экономической и финансовой подготовке на основе участия, критического и игривого подхода, разработки программ, которые выходят за пределы школы путем проведения мероприятий с семьями и в обществе, тем самым выстраивая значимое и социально значимое обучение.