I. Резюме
Образование является основным элементом роста страны, поэтому оценка знаний, которые мы можем получить обученным персоналом, очень поможет, так что наша практическая среда конкурентоспособна, и каждый человек стремится быть лучшим, подготовлен на исключительном уровне; Страна с подготовленными людьми поможет нам подняться и стать великой державой в сфере образования, политики, экономики, культуры, искусства и т. Д.
Это элемент, который не исчерпан, напротив, у нас есть ресурсы для развития образования, оставляя позади другие менее важные аспекты, которые помогут нашей стране достичь других в этом аспекте.
В одной из фраз Платона говорится: «Обучение дает телу и душе всю красоту и совершенство, на которые они способны».
У нас есть умные и способные люди в нашей стране, и новые законы помогут украсить нас знаниями.
II. Введение
В следующей работе я расскажу об образовательной реформе, я начну с более ранних времен, поскольку образование эволюционировало от того, чтобы быть только для мужчин и людей с деньгами одинаково, на основе религии до сих пор, которая является бесплатной, обязательной и светской.
Кроме того, как получается, что в каждый президентский срок вводилось что-то новое или образовательный пункт оставался таким же образом.
Важность образовательной реформы, которая была одобрена при каких условиях, цели краткий комментарий по вторичным законам, инфраструктурным условиям, которые будут иметь ученики и учителя, а также методы, которые будут применяться для оценки учителей. Ваши права и обязанности.
III. Задний план
Эволюция мексиканской образовательной системы
Образование в Мексике до 1950 года
Доиспанское образование
Образование имело прочную связь между религией, культурой, традициями и семьей, в то время оно основывалось на обучении религиозным и военным аспектам с юных лет до того, чтобы им была привита жесткая дисциплина.
Существовали общественные классы, которые были простолюдинами, и дворяне, в культуре мешики явным примером было то, что их правительство начало использовать религиозно-военное образование, называемое "храмы-школы", для простых людей, где они были подготовлены к войне, такое разделение социальной иерархии было очень Видимо, потому что они реализовали два типа школ: один называется «кальмеки» для детей дворян и «тельпочкалли» для детей простых людей; Мы можем понять это разделение больше, чем в настоящее время государственные и частные школы; их образование было таким же, они готовили их к войне, они учились ремеслу и, прежде всего, внушали им веру.
Мужчины были единственными, кто заслуживал образования, поскольку женщины учились, кроме бизнеса или домашнего хозяйства.
«Дети с рождения были замечены, чтобы увидеть, какие у них способности, и если у них была способность учиться или выполнять полевую работу, такая фраза подтверждает это мудрые лица, твердые сердца» (Portilla, 2007, p. 38).
Каждый человек был принят во внимание для компетентной деятельности, которая помогла бы им преуспеть или в учебе или в полевой работе; обучая их от малого, чтобы быть сильным и думающим.
Образование во время колонии
В колонии осуществлялось евангелизационное образование, основанное на христианской религии, обладающей максимальной властью, так же, как обучение здесь было назначено каждому молодому человеку или ребенку с образованием, которое допускал их физический или интеллектуальный статус, а женщины работали только по дому в таких условиях. Настали иезуитские времена, которые приняли максимальную власть в правительственных решениях для общества
В новой Испании христианская религия стала монопольным типом: они искали способ изменить образ жизни и мысли коренных народов, исчезло и образование, и появились францисканцы, которые стали централизованными для детей наиболее важных и высоких иерархий, для которых они готовились в школах-интернатах, чтобы убедить и проповедовать тех, кто имеет низкий социальный класс.
Дон Васко де Кирога в 16-м веке осуществил обучение катехизису, где мужчины, женщины и дети посещали, где они изучали основы и работали, чтобы принести пользу людям, что отличало его от интернированных, что их было только два в разных группах и что они принимали женщин. и они дали им образование.
Появились первые учителя, которые выучили языки, необходимые для общения с коренными народами, которые учили читать и писать.
В качестве наместника были открыты следующие школы для обучения: школа Сан-Хосе-де-Белен-де-лос-Натуралес, школа Нуэстра-сеньора-де-ла-Каридад, школа высших исследований в городе Тирипитио, школа Санта-Крус-де-Тлателолко и Королевская и Папская церковь. Университет Новой Испании и для обучения коренных народов, Коллегия Санта-Крус-де-Тлателолко, известная как первая школа в Америке, специализирующаяся на высшем образовании, и имела небольшую продолжительность (OEI, 2011, стр. 3).
В этот период появились монархи и папа, которые были важны, потому что они определяли или решали большинство политических и образовательных вопросов.
В 18-м веке были созданы иллюстрации, бесплатные школы, одна для девочек, а другая для мальчиков, в начале 19-го века мексиканские повстанцы уже изменили свое мышление, а тип культуры и традиций создали Конституцию Кадиса 1812 года, в которой они больше учитывали образование для всех граждан в целом и другие аспекты, которые получают люди.
Образование в Порфириато
На основе местной и государственной автономии в Порфириато были созданы четыре нормальные школы на федеральном и национальном уровнях. Их идеалами были народное, всестороннее, либеральное, национальное и прогрессивное образование. В 1888 году был создан обязательный учебный закон, который он преследовал цель иметь юрисдикцию во всей части страны.
Хусто Сьерра сделал рост образовательных уровней, и в своем плане он сказал, что образование должно быть на уровне, чтобы мы лучше учились и имели больше демократии.
Образование было медленным, но рост наблюдался по мере того, как начальное образование стало поступать в бедные районы, художественная школа была одной из главных, а университеты в конце периода 1910 года.
Мексиканская революция
В 1910 году образование имело низкую успеваемость, но это не остановило ожидания народного образования, было введено больше учителей и школ, и в 1917 году было создано светское, обязательное и бесплатное образование, где уже было запрещено преподавать любую религию и Секретарь изящных искусств исчез в 1921 году. Хосе Васконселос создал СЭП, который, когда появилось образование, оказал большую поддержку образовательному аспекту страны; например, против неграмотности, бесплатных книг, библиотек и обучения различным культурам Мексики.
Оттуда наступил шестилетний срок правления Лазаро Карденаса, где он заставлял частные школы следовать той же программе, что и государственная школа, чтобы дать возможность всем социальным классам получать образование со стипендиями и грантами.
Отсюда шестилетний срок полномочий Мануэля Авилы Камачо, где он продолжил учебный план Карденисты, и число неграмотных сократилось, а количество учителей увеличилось.
Образование (1950-1993)
В этот период население увеличилось, образование увеличило число учащихся в начальных, средних и высших учебных заведениях, а также в областях, которые не имели доступа к образованию, они начали его внедрять, и в конце 1990 года оно начало страна.
Правительство Мигеля де ла Мадрида представило в 1983 году Национальную образовательную программу, Отдых, культура и спорт. Политики, которые были изложены, включают предоставление годам дошкольного обучения всем пятилетним детям, децентрализацию образования и реформирование нормального обучения (OEI, 2011, p. 42).
Здесь обучение началось в определенном возрасте, и вы начали продвигаться по мере прохождения каждого класса, это был действительно завершенный проект, потому что именно человек мог перейти в последний класс.
Внутривенно развитие
Предложение президента Мексики Энрике Пенья Ньето, в котором главная цель - найти выход; чтобы помочь населению с высоким и низким экономическим уровнем получить базовое и старшее среднее образование посредством бесплатного образования, требовать, чтобы родители, учителя, директора школ и руководители были адекватными для обеспечения значительного роста каждой школы за счет инфраструктуры даже образовательный.
Помощь студентам, которым, помимо прочего, нужны часы звонков, советы, книги, планы, методы, - вот почему они обучают и выбирают лучших учителей для этой работы.
Вклад образовательной реформы
Реформа образования содержит несколько норм, в которых были реализованы новые аспекты, чтобы в следующем году мы начинали как страна, чтобы ценить и развивать образование каждого человека, всегда быть справедливым и бесплатным для всех граждан.
Соответствующие статьи из новой образовательной реформы 3, 4, 9, 37, 65 и 66; равных 12 и 13 общего закона об образовании, где он обобщает все права и обязанности, которые имеет население и правительство по отношению к этому предмету.
Вторичные законы принимаются на основании 1) Указа, в соответствии с которым различные положения Общего закона об образовании изменяются, добавляются и отменяются. 2) Указ, которым издан Закон Национального института оценки образования. 3) Указ об издании Общего закона о профессиональной педагогической службе (SEP, 2013)
Если 1 основано на том, что согласно законам учителя должны будут выполнять каждое требование; во-вторых, оценивается образование, то есть; Для учащихся знания, которые они приобрели, 3 защищают все права учителя и также видят, что они выполняют свои обязательства.
«Необходимость объективной, прозрачной и объективной оценки привела к созданию Национального института оценки образования. Основная функция оценки учителей заключается в улучшении педагогической практики, основанной на лучшем понимании сильных и слабых сторон каждого учителя, чтобы поддержать их в развитии »(Hernández, vertigopolitico, 2013).
Выделение фразы Энрике Пенья, где был создан и укреплен Национальный институт оценки, для значительного улучшения и понимания нашего обучения, где наши преподаватели оцениваются справедливо, где я согласен, что они готовят или обучают дни Перед оценкой и тем, кто обладает достаточными знаниями, получить место и пользоваться предоставленными ему правами.
Чтобы государственное образование стало драгоценным сокровищем, способствующим трансформации общества, необходимы основы и основы этического обучения ценностям новых поколений (Ibarra santos, 2013)
Я согласен с этим моментом, по моему мнению, все жители нашей страны должны изменить ценности, которые были внедрены в нас, оставить коррупцию и рассматривать образовательную реформу как бизнес, новое поколение студентов должно больше узнать об этических ценностях это то, что нам нужно, а также средства, которые мотивируют развитие студентов, такая реформа привела к трансформации нашей статьи 3 политической конституции Соединенных Штатов Мексики, где она устанавливает, что педагогическая служба от преподавания, директив или надзора в Базовое и старшее среднее образование будет предоставлено на основе оппозиционного конкурса, и он хочет, чтобы в нашей стране было больше людей с высоким уровнем подготовки, чтобы увеличить рост образования.
Цель состоит в том, чтобы в каждой школе была проведена необходимая перепись, чтобы узнать, сколько рабочих и учителей составляют это отделение, чтобы получить необходимую информацию для правильной организации; Точно так же он устанавливает, что образование является бесплатным и обязательным.
В школах с дневным обучением чиновник подчеркнул, что реформа образования также направлена на то, чтобы предоставить наиболее подготовленным детям, молодежи и учителям хорошо построенные и оборудованные школы, а также возможность для них продолжать учиться больше и лучше »Эмилио Чуайффет (пресса, 2012)
Он основан на увеличении числа школ, которые будут заполнены более чем на 15 000 штатных единиц, где учителя и учащиеся будут посещать занятия с понедельника по пятницу и завершить 1200 часов обучения в течение года; где увеличение количества часов будет на 400 часов больше, если оно будет способствовать росту знаний у каждого учащегося в различных областях.
Продажа «нездоровой» пищи в школах была запрещена: предлагается, чтобы эта идея охватывала все школы в стране и по конституции не допускала продажу продуктов питания, которые не благоприятствуют здоровью учащихся. (Истории, 2013)
Это благоприятно, так как у студентов больше ожирения, это поможет нам улучшить показатели при здоровой и адекватной диете, а физическая активность облегчит достижение этой цели, поскольку учащиеся будут проводить больше времени в школе и будут способствовать их развитию.
Права и обязанности учителя
- Учитель будет оцениваться надлежащим образом, таким же образом, как он будет понят и дан в соответствии с областью, в которой он находится, с учетом некоторых точек в городских районах, поскольку учитель в этом случае выполняет другие функции. Справедливая оценка со знанием или обучением Директора и руководители выберут то же самое и увидят соблюдение посещаемости и поддержку, которую они окажут назначенным им учителям, у них будет 3 возможности получить доступ к образованию, то есть пройти оценку.Учитель будет иметь постоянную работу, пока он будет проходить оценку. Признание будет дано выдающимся учителям. Все права учителей будут подтверждены. Отсутствие учителя без уважительных причин является немедленным увольнением. учителей
Он не предназначен для того, чтобы покончить с преимуществами учителей и правами населения, а также с гораздо меньшими государственными обязательствами, он стремится больше инвестировать в образовательные расходы, чтобы получить первоклассные мебельные изделия, стабильные зарплаты учителей, помощь сельские районы среди других.
Эта работа проводится в группах, начинающихся с правительства, директоров, учителей, родителей и учеников, поэтому появятся преимущества, которые, как ожидается, будут применены в рамках этой реформы, и наша страна будет иметь высокий уровень образования.
V. Вывод
Реформа образования очень помогла бы нашей стране, включая новые законы, устанавливающие права и обязанности обеих сторон, которые в основном соблюдаются; Наше образование будет расти с каждым годом, все больше молодых людей будут представлять себя в образовательном учреждении от базового уровня до более высокого уровня.
Учителя более подготовлены, чтобы взять на себя роль учителя для молодежи; Это был бы идеальный способ заставить студентов мыслить и проявлять творческий подход, эта образовательная реформа, проведенная в течение шестилетнего срока Энрике Пенья Ньето, кажется мне необходимой, потому что структура образования необходима и ждет выполнения таких законов, нет сомнений, что как страна они будут обновлены для будущих поколений, и мы сможем конкурировать с другими странами, которые проводят отличную образовательную реформу.
ПИЛА. Ссылки
- Предпосылки (OEI, 2011) История образования (Portilla, 2007) Вторичные законы (SEP, 2013) Прочее До свидания нездоровая пища (Истории, 2013) http: //www.elfinanciero.com.mx.html Прочая оценка (Hernández, vertigopolitico, 2013) Преподавание публикует (Ibarra Santos, 2013) Другие дневные школы (пресса, 2012)
