Проблема институционального дизайна законодательной власти в нашей стране заключается в том, что в кампаниях нет общественных мест для выработки повесток дня между стремящимся представителем и его избирателями.
В настоящее время существует так называемая «избирательная платформа 2009-2012 гг.», Которую каждая партия регистрирует в IFE, но которая на практике не оказывает влияния. Эта платформа разработана «экспертами» партий, поэтому она не отражает гражданских устремлений различных избирательных округов.
Таким образом, в кампаниях кандидаты продают изображения, фразы и цвета, которые для практических целей не имеют никакого значения, даже не имеют прямого отношения к «Избирательной платформе», зарегистрированной в IFE. По этой причине голосование за партию или кандидата является пустой проверкой, поскольку на самом деле неизвестно, какими будут проблемы, которые он будет продвигать в интересах своих избирателей, или позиции, которые он займет, чтобы ограничить действия правительства, затрагивающие граждан; Опыт подсказывает нам, что скамейки движут альянсами или компромиссами, которые устанавливают их лидеры, а не идеологиями, платформами или обязательствами, установленными их избирателями. Реально, также нет никаких шансов, что депутаты будут консультироваться со своими избирателями, прежде чем принимать решения по важным вопросам,поскольку наверняка будет утверждаться, что это «популизм».
В контексте нынешнего экономического кризиса, безопасности и бедности вопросы образования, несомненно, останутся незамеченными Палатой представителей, которая будет избрана завтра, поскольку для одних будет приоритетной задачей милитаризация страны, а другим, якобы, ее избежание. Несмотря на это, в этом месте мы посвятим несколько суббот суббот, чтобы разработать темы, которые необходимо срочно включить в законодательную повестку дня, чтобы обсудить и одобрить инициативы, позволяющие улучшить образовательные услуги на базовом уровне.
Методологически мы будем прибегать к логике построения общественных программ, являясь фундаментальным критерием участия тех, кто связан с этой областью, поэтому мы призываем государственных служащих, которые выполняют нашу роль в области базового образования, и заинтересованных граждан принимать активное участие в Этот процесс. Первым действием будет анализ в рамках «избирательных платформ», зарегистрированных в IFE, что относится к базовому образованию в соответствии с критериями «расхождения и совпадения». Благодаря этим материалам у нас будет первый диагноз того, как стороны видят базовое образование на этапе избирательного процесса. Позже мы включим в нашу общественную повестку дня темы и направления политики, которые с нашей точки зрения являются неотложными,всегда имея четкие области компетенции законодательной власти. Наконец, мы будем публично обсуждать это предложение по законодательной повестке дня в области базового образования с бывшим заместителем или экспертом в этой области, чтобы сопровождать его аргументами о его институциональной жизнеспособности, политической значимости, финансовой устойчивости и юридической совместимости.
В политическом плане общественная повестка дня, которую мы будем строить, дается вне предвыборной сферы, пытаясь устранить партизанский или идеологический уклон и выставляя ее как предложение, исходящее от самих общественности и государственных служащих. Таким образом, диалог будет установлен с конституционно избранным депутатом от каждого округа и с политической партией, которую он представляет; без внимания общественная повестка дня будет представлена, как вклад в разработку своей законодательной повестки дня. Параллельно с этими усилиями повестка дня будет направлена в средства массовой информации, чтобы открыть общественное пространство для обсуждения и позиционирования, а также будет распространяться через наши национальные интернет-контакты с целью подписания или изменения и отправить его избранным депутатам своих округов.
Эти усилия будут временно ограничены июльским месяцем, чтобы их можно было распространить по всей стране до того, как новые депутаты вступят в должность.
После выборов в федеральные депутаты и подведения итогов карта политических деятелей (накануне президентских выборов) была изменена.
В PRI фигура Энрике Пенья появляется с большой силой, в той степени, в которой он является лицом или именем, которое программы анализа используют для объяснения победы, поразительно, что другие кандидаты в кандидаты в президенты этой партии, Они дисциплинируют себя и, похоже, охраняют оружие для и без того сложной битвы. Эти выборы также будут помнить как политические похороны губернатора Эдуардо Бурса.
В PAN контроль за ущербом заставил Фелипе Кальдерона обойтись без Германа Мартинеса и, таким образом, направить свой близкий круг, который не дал ни одного после смерти Муриньо. Группы ПАН, противостоящие Кальдерону, уже начали битву за восстановление этой партии, снова начинают звучать имена Сантьяго Крила, Висенте Фокса, Мануэля Эспино, Диего Фернандеса, что позволяет нам увидеть битву, из-за которой эта партия находится в очень плохом положении. перед президентскими выборами, поскольку, помимо внутренней борьбы за партию, они не имеют определенного характера кандидата. С другой стороны, избирательная реформа оставила в качестве баланса ограничение черных кампаний, главный промоутер которых Герман Мартинес был исключен из руководства ПАН.
В случае с ПРД влияние результатов на выборы противоречиво, чучо признали, что они нежелательны, и данные заставили их замолчать до такой степени, что они больше не говорят о долгожданном изгнании Лопеса Обрадора, поскольку дело, несомненно, является Истапалапа заставляет их пересмотреть свои сценарии. Достигнуто минимальное число депутатов, ограниченное политическими, но в основном экономическими последствиями, поскольку прерогативы МФЕ будут угрожающе уменьшаться, что сделает создание этой кандидатуры в президенты практически невозможным из этого течения. Столкнувшись с поражением чучо, стратегия восстановления игры другими игроками происходит интересным образом, в то время как чучо молчат,Марсело Эбрард вызвал губернаторов ПРД и нескольких избранных кандидатов для составления стратегии восстановления партии.Национальное руководство не было на конклаве, и его созывающая власть дала о себе знать в той мере, в какой он стал официальным голосом этой партии. Новый блок, о котором настойчиво говорят, это не новое племя. Таким образом, несмотря на то, что ПРД проиграла выборы, результаты, похоже, положительно влияют на них, предлагая третий способ урегулирования их бесконечного внутреннего конфликта перед президентскими выборами.Хотя ПРД проиграла выборы, результаты, похоже, положительно влияют на них, наметив третий путь урегулирования их бесконечного внутреннего конфликта перед президентскими выборами.Хотя ПРД проиграла выборы, результаты, похоже, положительно влияют на них, наметив третий путь урегулирования их бесконечного внутреннего конфликта перед президентскими выборами.
PVEM был еще одним победителем этих выборов, и хотя штраф, который IFE наложит на него, будет огромным, из-за своей рекламной стратегии он станет той скамейкой, которая дает абсолютное большинство PRI. Что касается PT и Convergence, то можно спасти то, что они сохраняют свою регистрацию.
Таким образом, завершившаяся неделя послужила сторонам для сбора счетов и перенастройки силовых групп. Параллельно с этим процессом экономические и социальные группы, обладающие способностью поддерживать эхо в средствах массовой информации, приступили к разработке повесток дня, чтобы попытаться навязать их сторонам как срочные и необходимые, поэтому представляется фактом сокращение числа депутатов, расширение бюджетной линии на социальные программы или обсуждение наказаний за такие преступления, как похищение людей. Что не замечено ни в одной дискуссии, так это то, что относится к образовательной программе. В этом смысле мы сообщаем последователям этой колонки, что задача, которую мы поставили перед собой, чтобы разработать программу базового образования от самих актеров, идет очень хорошо,Ответ был интересным, и у нас уже есть готовность некоторых специалистов в области государственной политики выступать в качестве читателей.
В рамках начатой ниже работы с гражданами мы представляем инициативы, которые можно включить в законодательную повестку дня по базовому образованию на 2009-2012 годы.
Академики и исследователи, связанные с этим уровнем образования, участвовали в его разработке, убежденные в том, что демократия не заканчивается выборами представителей, а скорее институциональным образом жизни, который необходимо защищать с ответственным участием каждый день.
Представленные направления инициативы являются ответственностью Федеральной палаты депутатов (критерий осуществимости), не подразумевают лобового столкновения с исполнительной властью, которое может привести к большим политическим издержкам (критерий политической значимости), и представляют собой области стратегического вмешательства, так как при разработке соответствующих институциональных стимулов, воздействия будут ощущаться во всей системе образования (критерий артикулирующей силы). Ниже приведены линии инициативы.
Строка 1: Получить системный профиль Национального института оценки образования (INEE) таким образом, чтобы оценка образовательных и политических субъектов осуществлялась независимым органом из Федерального министерства образования и организаций.
Строка 2: Оцените программы с правилами эксплуатации, чтобы те, которые не дают результатов, исчезли или объединились, стремясь сократить их количество, чтобы сосредоточить школьный бюджет и расписание на преподавании и обучении.
Направление 3: Укрепление фонда исследований в области базового образования, фокусируясь на призывах осуществлять проекты, направленные на разработку новых методологий, создание сетей между директорами и учителями в сфере обслуживания, финансирование инновационных педагогических проектов, а также сравнительные исследования. Это позволяет разрабатывать стандарты с международной точки зрения.
Строка 4: восстановить опыт Национального института оценки образования (INEE), использовать национальную систему показателей управления на всех уровнях и разрабатывать национальные стандарты эффективности.
Строка 5: Расширить материально-техническую поддержку для многопрофильных школ с обучением коренного населения и школ телеуправления, обеспечив механизмы справедливого распределения.
Строка 6: Стимулировать компенсационную функцию расходов на образование для внимания отстающих регионов и сообществ.
Строка 7: Мониторинг и оценка прогресса Программы образовательной инфраструктуры.
Строка 8: выделить финансовые ресурсы для вовлечения беспризорных детей в школу.
Строка 9: выделите 8 процентов ВВП на федеральные расходы на образование, чтобы гарантировать построение и социальное распространение знаний на национальном, государственном и региональном уровнях.
Строка 10: Разработайте стимулы, чтобы школы, расположенные в наиболее маргинальных районах, обслуживались учителями с большей профессиональной подготовкой.
Направление 11: Разработка материалов и подготовка менеджеров, технического персонала и учителей для педагогической работы по таким сквозным вопросам, как экологическое образование, устойчивое развитие, языки и культура коренных народов, планетарное образование, репродуктивное здоровье, гендерное равенство, образование в интересах мира, права человека. и просвещение потребителей.
Строка 12: Обновление, без ущерба для трудовых прав, правил Общих условий труда ПСР, начиная с 1946 года.
Строка 13: Создать национальный стипендиальный фонд для обучения на высоком уровне, предназначенный для учителей перед группой, технической поддержки и директоров, где кандидаты предлагаются школами, а проекты отвечают потребностям школьных сообществ. Для этого необходимо призвать высшие учебные заведения и учебные заведения для разработки предложений, отвечающих потребностям, выявленным в ходе различных образовательных оценок и диагнозов.
Направление 14: выделять ресурсы для развития региональных конгрессов, публикации книг и журналов, академического пилотирования альтернативных проектов и проведения академических и исследовательских занятий в школах начального образования.
Строка 15. Укажите в статье 12, раздел VI Общего закона об образовании, возможность того, что субъекты разрабатывают содержание непрерывного обучения в соответствии со своими государственными приоритетами, а федерация выполняет функции оценки и контроля ресурсов. назначается правилами эксплуатации.
Строка 16: Оцените программы, которые направлены на укрепление начальной подготовки учителей.
Строка 17: Оценка реализации Всеобщей реформы базового образования.
Несколько лет назад мы разработали категорию ситуации с академиком из Веракрусского педагогического университета, чтобы подчеркнуть идею, что все наши действия должны читаться, по крайней мере, с двух сторон: во-первых, как реальности, которые расположены в сетях определенных временных цепочек То есть как события, которые произошли, и, во-вторых, как динамическая реальность, где событие продолжает происходить, так как при наблюдении, анализе или интерпретации оно снова становится настоящим.
Таким образом, в ситуациях, когда рассказчики и повествователи вмешиваются во взаимодействие, которое в той степени, в которой это выглядит, руки и голоса переплетаются и восстанавливаются из фрагментов реальности, которые предоставляет каждый субъект или документ. Важно отметить, что этот угол подхода к реальностям охватывает элементы концептуальных сетей, обеспечиваемых исследованиями значимости и теоретической традицией символического интеракционизма, особенно в его интерпретативной перспективе.
В этих рамках есть два факта, которые мне интересно наблюдать из некоторых элементов категории ситуации. Во-первых, кража компьютерного оборудования и других предметов из моего припаркованного автомобиля (что вынудило отложить доставку повестки дня), а во-вторых, коллективная разработка инициативных направлений в базовом образовании, которые можно было бы включить в законодательную повестку 2009 года. 2012.
В последние месяцы наблюдается серьезная эскалация уязвимости общества и граждан к организованной преступности или преступлениям с низким уровнем воздействия. Все сценарии неблагоприятны для исполнительной власти, объявившей войну воображаемой армии без всеобъемлющей стратегии. с определенными фазами и целями; количество смертей и казней увеличивается, количество боев с применением оружия тяжелого калибра в городских районах увеличивается, и словесная война обнародована между двумя сторонами как признак нехватки информации со стороны федеральной исполнительной власти. В комментариях по электронной почте к личному несчастному случаю постоянно выражается благодарность за «удачу» в том, что они были только материальными вещами;Вызывает тревогу тот факт, что фактором, объясняющим «хорошую жизнь», является удача, а не культурная безопасность и безопасность, предоставляемые государством и испытываемые каждым гражданином. Независимо от этого личного события, как тенденция, определенные сообщества начинают защищаться, создавая комиссии по бдительности сообщества, которые вооружаются и обучаются официальными органами безопасности. Если бы этот пример был обобщен, то была бы создана питательная среда, где граждане или общины могли бы разрешать свои разногласия с помощью «своего оружия», а не через государственный аппарат государства.которые вооружены и обучены официальными органами безопасности. Если бы этот пример был обобщен, то была бы создана питательная среда, где граждане или общины могли бы разрешать свои разногласия с помощью «своего оружия», а не через государственный аппарат государства.которые вооружены и обучены официальными органами безопасности. Если бы этот пример был обобщен, то была бы создана питательная среда, где граждане или общины могли бы разрешать свои разногласия с помощью «своего оружия», а не через государственный аппарат государства.
Наконец, что касается разработки повестки дня, которая занимала нас около трех недель, это хороший знак того, что академические дискуссии происходят между учеными, поскольку, например, необходимо выстраивать аргументы относительно будущего языков коренных народов, роли нормальных и Педагогические университеты, роль обновления, роль исследований и жизнеспособность определенных предложений, таких как школы с полной занятостью. В этом смысле после представления повестки дня в следующий вторник мы начнем этап онлайн-обсуждения этих и других тем, чтобы направить академическую аргументацию в законодательную комиссию по образованию, которую они впоследствии могут включить в дискуссию. политика.
