Чтобы хорошо учиться в группе, необходимо четко понимать некоторые стратегии, которые помогут нам эффективно использовать свое время и оптимизировать результаты. Часто группы хороших студентов получают результаты ниже ожидаемых, когда они учатся вместе, и это происходит из-за отсутствия планирования. Здесь мы раскрываем ключи, чтобы сделать это правильно:
1. Выберите место и компаньоны хорошо.
Обучение - это акт, в котором участвуют люди, которые заинтересованы в обучении. Мотивированные люди с желанием поделиться, улучшить и преуспеть. Постарайтесь, чтобы группа состояла из таких компонентов, и сбалансируйте уровни приверженности, чтобы каждый демонстрировал постоянные усилия. Группы не должны быть очень большими, поскольку они способствуют расселению. Точно так же вы должны выбрать подходящее место. Место с хорошим освещением и температурой, с достаточным пространством для каждого ученика, чтобы он мог разложить свои заметки и папки на столе.Сочетание фактора окружающей среды с хорошим выбором одноклассников увеличивает результаты.
2. Хорошее планирование.
Желательно установить цели, чтобы откалибровать эволюцию исследования. Устанавливать иерархию при усвоении понятий (есть важная информация и другая, не столь важная). Установите цель в соответствии со способностями группы и двигайтесь стабильно и равномерно с повторяющимися перерывами каждый раз. Обычная вещь - это пауза в 10-15 минут каждые 60 или 90 минут обучения. Желательно учиться в течение дня минимум 2 часа, а не перегружать мозг, который имеет ограниченную вычислительную мощность.
3. Обратная связь.
Говорят, делящийся - это жизнь. Сколько бы вы ни изучали один и тот же учебный план, всегда есть тонкие вариации, которые дополняют ваше обучение. Кроме того, есть студенты, которые вносят в свое обучение дополнительную информацию, которая может дать вашим знаниям большую перспективу. Восемь глаз всегда видят больше двух, так что воспользуйтесь возможностью делать запросы, немедленно разрешать сомнения и устанавливать дебаты, которые расширяют вашу область предмета.
4. Выполните «Ролевую игру».
Эти методы состоят из принятия различных ролей для проверки усвоения понятий. Например, что вы выступаете в качестве докладчика и остальных учеников в классе (в случае подготовки выставки) или что человек выступает в роли учителя и задает вопросы случайным образом. Или пинг-понг из вопросов и ответов. Все эти методы являются динамическими и помогают закрепить концепции.
5. Обсуждение и выводы.
В заключение, некоторые из группы занимают определенную позицию, а другие обсуждают их с противоположной точки зрения. Таким образом, они рассмотрят общие моменты и возможные противоречия будут разрешены. В конце дня желательно оценить проделанную работу, узнать, были ли предложенные цели достигнуты или нет.
