Ключевые слова: ПЛАНИРОВАНИЕ, ПЛАН, ПЛАНИРОВАНИЕ, УЧРЕЖДЕНИЕ, СИСТЕМА, БУДУЩЕЕ, ПРОЦЕСС, ЦЕЛИ, ЗАДАЧИ, ИДЕАЛЫ, ИНСТРУМЕНТЫ.
Бесчисленное количество раз упоминается, что планирование - это первая стадия или часть структуры административного процесса, это то, что сразу приходит на ум, когда я слышу это слово, в новостях, в профессиональных беседах, я даже в книгах. Что глобализированное общество представляет нам, так это то, что да, действительно, планирование - это процесс, но оно не обязательно относится только к административному. Мы имеем в виду, что планирование - это деятельность, которая всегда присутствует во всех операциях, которые организация влечет за собой, профессионально или нет, даже в наших решениях и моментах нашей повседневной жизни. Эта статья стремится понять, что такое планирование, его структура и элементы, необходимые для его институционального применения.а также его полезность в различные моменты и решения нашей жизни, через основные вопросы, на которые любой человек должен ответить, прежде чем принимать решения, чтобы визуализировать желаемое будущее.
Изучение будущего и концептуализация планирования
Мы часто спрашиваем себя о причинах вещей, именно так мы даем ответы на все ситуации, с которыми мы сталкиваемся, но все возникает, когда мы задаем себе вопрос, а теперь что следует? Именно в этот момент слово планирование становится частью нашего вопросы и ответы; что мы делаем, мы делаем это, чтобы удовлетворить индивидуальные и внутриличностные потребности как часть общества и раскрыть смысл и значение наших основных целей.
Аналогичным образом, из первобытного возраста человека возникла необходимость знать, что планировать, чтобы решать проблемы, используя имеющиеся в его распоряжении ресурсы, с помощью которых он получил способность рассуждать, воображать и создавать свое будущее, предвидя решения для проблемные ситуации; например, охота на животных в группах, глядя на корм.
Когда мы применяем вышесказанное на практике, это порождает то, что планировать, это когда наши ситуации не возникали, и нам нужно что-то с этим делать, то есть мы планируем разные обстоятельства, действия и жизненные цели, начиная с ученичества, заканчивая небольшим обедом или поездкой. встречи с друзьями и т. д. даже по различным возникающим проблемам.
Итак, теперь, когда мы знаем, что планировать и на что планировать, мы должны подумать о том, как осуществлять планирование, как планировать. У нас, планировщиков, есть разные подходы, чтобы следить за тем, что мы делаем в нашей жизни, с помощью планирования:
| ПОДХОДЫ | ОСНОВНЫЕ МЕНЕДЖЕРЫ |
| Отключенный инкрементализм | Брейбрук и Линдблом |
| Смешанная разведка | Этциони |
| рациональный | Мангейм, Банфлейд, Мах и Саймон |
| норматив | Фридмана |
| транзактивных | Грабов и Хескин, Акрофф, Давыдов и Ш |
Таким образом, концепция планирования с течением времени, эволюция личных и социальных потребностей, постоянно меняется. Начиная с идей планирования или планирования, допуская или не участвуя отдельных лиц, партисипативное планирование. Теперь перед нами стоит вопрос о том, что такое планирование, планирование и планирование.
Планирование включает в себя создание будущего из настоящего и, следовательно, включает в себя ожидаемое установление целей, политики, стратегий, правил, процедур, программ, бюджетов, прогнозов и т. Д. То есть, если мы хотим получить высшее образование, планирование включает в себя ресурсы, которые мы должны будем наделить себя, чтобы достичь его (закончить старшую ступень среднего образования - цель-, подготовительные курсы - стратегии-, работать для получения ресурсов и т. Д.., с помощью плана мы определяем решения, которые нам необходимо выполнить в ходе курса (конкретизация ресурсов), и, наконец, планирование - это действия решений для достижения желаемого будущего, от самого простого до сложного (конкретное применение ресурсы и предыдущие решения),принимая во внимание текущую ситуацию и внутренние и внешние факторы, которые могут повлиять на достижение поставленных целей. Однако концепция планирования с институциональной точки зрения относится к участию, для решения взаимосвязанных проблем, системы в целом.
Планирование занимает целый процесс, в котором необходимо адаптироваться к различным возникающим потребностям; Для осуществления планирования важно знать, что необходимо сделать, исходя из того, что и как оно будет выполняться, и какие инструменты будут использоваться для достижения всего этого процесса. Ниже приведены шаги для планирования:
| диагностика | Знание реальности контекста, выявление причин и следствий выгод и проблем изучаемого места. |
| Сценарии | Выработка будущих, позитивных и негативных ситуаций без превышения реальности. |
| цели | Цели и задачи каждого из сценариев. |
| СМИ | Политики, стратегии, программы, действия, бюджеты, которые способствуют реализации выбранного сценария. |
| Оценка и контроль | Разработка инструментов для подтверждения достижений и сравнения их с заданными. |
Важно, что независимо от различных методов планирования и того, что мы обсудим позже (типы и ориентации), планирование структурируется с помощью предыдущих шагов.
Типология планирования и ее ориентации
С непрерывным изменением, обсужденным выше, первые понятия изменены, потому что различные люди, которые изучают или используют это, дают им различные перспективы и инструменты, чтобы приспособиться к различным потребностям, которые требуют планирования.
Существует четыре основных направления планирования, которые похожи на основные цвета: то есть они редко появляются в чистом виде. Когда вы планируете, в этих сочетаниях ориентаций, одна из них обычно выходит на первый план.
Четыре направления, используемые в планировании:
Реактивист -Инактивист -Преактивист -Интерактивист
Ориентация реактивного планера уходит в прошлое, это люди, которые не хотят перемен и предпочитают вещи, какими они были когда-то, сопротивляются прогрессу и не поддерживают технологию. Реактивное планирование решает свои проблемы отдельно, а не систематически, оставляя в стороне многие вещи или индивидуальные приоритеты. У них ошибочные убеждения, и все члены редко участвуют.
Неактивное отношение статично, оно не согласуется с изменением вещей или их эволюцией, они испытывают текущее удовлетворение, они пытаются предотвратить изменения. Они обычно готовы к кризисным ситуациям, их целями являются выживание и стабильность.
Ориентация до активистов имеет видение будущего, они надеются, что ситуации скоро пройдут, поскольку они верят, что будущее будет лучше, чем прошлое и настоящее; технологии - их лучший союзник, они думают, что это является основной причиной перемен в позитивном ключе, и они обычно очень перфекционисты.
Интерактивистская или проактивная ориентация стремятся контролировать будущее, поскольку они не хотят совершать ошибки прошлого или идти по тому же пути, что и они, они считают, что будущее зависит от того, что мы делаем, а другие делают. Для интерактивистов влияние технологии будет зависеть от ее использования.
Система планирования
Планирование представляет собой последовательность шагов, независимо от их типа или уровня:
Интерактивная модель планирования
Что характеризует эту модель планирования, так это то, что она ориентирована на получение контроля над будущим, в плане того, чего вы хотите достичь, и альтернатив для этого:
Эта модель также известна как «операционная модель компании», так как ее дизайн влияет на функцию учреждения, что требует повторной реализации его целей. Эта модель, в отличие от других, ее принципы и нормы разрабатываются во взаимодействии ее частей, но с некоторой функциональной независимостью, но она поддерживается и участвует в ее различных областях деятельности. Возьмем, к примеру, ИТ-компанию, в которой каждая рабочая область имеет определенную задачу, каждая область должна знать каждый из шести принципов интерактивного планирования, все должны быть вовлечены в видение будущего, с фиксированной приверженностью в своей области. и вместе с другими, как один, соотнося свои цели на основе общения,адаптироваться к внезапным изменениям на рынке, использовать возможности и, наконец, если целью компании является развитие и популяризация новых услуг, должна быть достигнута интеграция ролей всех вовлеченных сторон.
Таким образом, чтобы добиться положительных изменений в работе, интерактивное планирование опирается на свои основные компоненты: 1-подсистема планирования, 2-подсистема программирования, 3-подсистема бюджетирования и 4-подсистема оценки и контроля. Первый характеризуется тем, что является инструментом для преобразования компании, для достижения больших достижений и необходимых изменений. Проанализируйте национальный и международный, экономический и социальный политический контекст, в котором компания осуществляет действия. Второй определяет программы, которые будут полезны для определения приоритетов компании и требуемых стратегий. Третий выполняет распределение необходимых ресурсов и, наконец, четвертый анализирует фундаментальные аспекты компании, сравнивая реальность с поставленной целью,а также мониторинг и контроль действий, выполненных в предыдущих подсистемах.
Перспективное планирование
Предвидение представлено как новый и творческий новый способ планирования будущего, в отличие от традиционных методологий, которые начинаются с настоящего прошлого до будущего. Цель предвидения состоит в том, чтобы принять будущее в качестве цели, чтобы подготовить путь, генерируя альтернативные перспективы желаемого будущего (возможные сценарии) и создавая правила и ценности для его достижения, то есть, часть будущего, проектируя его.
В перспективном планировании его функция противоположна традиционным методологиям, традиционная начинается с возможных вариантов будущего, чтобы выбрать наиболее желательное, вместо этого, перспективный, в качестве первого момента, определяет желаемое будущее, а затем проектирует возможные варианты будущего и выберите наиболее удобный.
Основные элементы перспективного планирования
Необходимые элементы для предвидения выходят за рамки общих структурных инструментов, поскольку они представляют собой способы мышления и действия, описание для людей, которые рассматривают будущее с возможностью его достижения, разрабатывают и оценивают руководящие принципы для индивидуального и группового развития.
Таким образом, эти элементы являются следующими:
- Целостное видение: совокупность всего, взаимосвязь процессов для понимания всей системы при проектировании и построении будущего. Мы предполагаем, что вам нужно провести расследование определенного муниципалитета Герреро, вы должны изучить каждый район в его городской и сельской местности (части), политики, экономики, социальных и т. Д. (процессы) и их зависимости, взаимосвязи и последствия для целого. Способность порождать новые вещи и способы их использования Участие и сплоченность: приверженность и объединение вовлеченных сторон. Обмен идеями для проблемных решений и обсуждение целей используемых средств;проясняет мотивы, побуждающие людей участвовать в различных мероприятиях Преобладание процесса над продуктом: это четкое, точное и точное представление о планах или прогнозах, которые будут выполняться в процессе, придавая ему большее значение, поскольку что это имеет тенденцию быть минимизированным из-за продукта или услуги. Продукт отклоняет отношение тех, кто в этом участвует. Примером может служить социальное развитие государства, где группа выражает идеи по искоренению проблемы, они находят похожие идеи (сближение) и смешанные идеи (расхождение), конфликт, который порождает различные профили действий,Те же обсуждения, которые будут представлены позже, перед лицом других аналогичных проблем, давая этим конфронтациям непрерывный циклический процесс.Цель построения: это достигается с участием лиц, принимающих решения, то есть динамичным и реалистичным образом, принимая во внимание ценности, поддержка, приверженность имиджу будущего, а также побуждение и мотивация.
Фазы предвидения
- Регламент: подбор целей, имиджа будущего; Видение логического будущего (что я могу сделать, желаемое будущее (то, что я хочу или надеюсь сделать). Определение: принятие решений с учетом реальности (как это: результат двух предыдущих, когда расстояние подвергается сомнению между настоящим, его свойствами-моделью реальности). Конфронтация Мы хотим и логическая реальность (конвергенция, общие рамки планирования развития) Стратегическое определение и осуществимость: вот где будет построено будущее и пути сделать это.
Техника и инструменты перспективного планирования
Методы и инструменты, упомянутые ниже, подразделяются на качественные, количественные, смешанные и инструменты.
| КАЧЕСТВЕННЫЙ | |||||||
| АНАЛОГИИ | Дерево релевантности | КОМПАС | ПОИСК КОНФЕРЕНЦИИ | АЛЬТЕРНАТИВНЫЕ ИЗОБРАЖЕНИЯ | Систематические интуиции | KJ | КОНТЕКСТНАЯ КАРТА |
| Они основаны на опыте; анализ прошлых проблем с теми, которые могут возникнуть в будущем, со сходством. | Имея иерархическую структуру, поставьте цель и определите средства для ее достижения посредством этапов (разветвлений). | Поддерживает оценки и планирование политики, чтобы суммировать плюсы и минусы в пользу результатов. | Достигайте новых масштабов проблем, порождающих нестабильность среди участников, с помощью инновационных вариантов. | Способ управлять будущим, ориентируясь на вовлеченных. | Творческий, он дает возможность обсудить отдельные аспекты и преодолеть мифы, обосновывая реальность. | С его помощью получается научный и системный подход к проблеме. | В долгосрочной перспективе адреса будут определены и выбраны; актуальность, сила и полезность средств для достижения будущего. |
| Количественная | ||
| БАЙЕССКАЯ СТАТИСТИКА | МОНТЕ-КАРЛО | ЭКОНОМЕТРИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ |
| Принятие решения относительно проблемного состояния, знание вероятностей. | Предотвратите решение проблем, используя вероятностные переменные, анализируя реальность. | Динамическое построение реальности, тестирование отношений между случайными величинами. |
| MIXED | ||
| ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ ПРОГНОЗ | Игры-симуляторы | МАТРИЦА РЕШЕНИЯ |
| Предвидение вторжения технологий, которые могут стать угрозой для получаемых выгод. | Передача информации через общение между участниками с целью их мотивации и подготовки к будущему опыту. | Заказывайте информационные блоки и объединяйте их по горизонтали и вертикали, анализируя последствия будущих взаимодействий. |
Наконец, есть инструменты перспективного планирования, некоторые из которых мы уже применяли в различных школьных мероприятиях, не осознавая важности этого типа планирования:
- Анкета Семантический дифференциал Шкала Гутинана Шкала Лайкерта Шкала Терстоуна Лекция Круглый стол с опрашивающим Интервью Постер Продвижение идей
Выводы
После того, как удалось развить, как планирование возникает в нашей жизни, как планировать, какие шаги мы должны выполнить и каковы наши ориентации, нам представляются различные концепции планирования, которые, безусловно, разнообразны, но раньше мне было легче осуществлять личное планирование, используя различные методы и инструменты, к которым мы приближались, и, таким образом, постепенно делиться им с людьми, с которыми мы будем взаимодействовать в будущем.
Когда в прошлом нам не удавалось проводить различные повседневные и профессиональные мероприятия, в том числе образовательные, или результаты были не такими, как мы ожидали, как мы и ожидали, что ж, именно здесь должно быть реализовано планирование. Как первоначально обсуждалось, планирование - это первый шаг в нашем процессе в будущем, первый шаг, который мы предпринимаем для удовлетворения всех наших потребностей, и лучший способ - это ответить на основные вопросы планирования.
Наконец, этот сложный, но необходимый процесс начинается с потребностей, которые у нас есть, и должен обеспечить прочную основу для правильного планирования. Таким образом, что типы планирования будут зависеть от целей, задач и идеалов, которые должны быть достигнуты, и когда мы наконец завершим эти элементы, пришло время установить нашу миссию и видение нашего желаемого будущего, будь то для нашей профессиональной и школьной жизни., как для нашей человеческой и полноценной жизни.
Ссылки
fccea.unicauca.edu.co/old/tgarf/tgarfse60.html
definicion.de/planeacion/
definicion.de/cualitativo/#ixzz46sOpupLa
definicion.de/cuantitativo/#ixzz46sPM5Phn
глоссарий
Качественный. Прилагательное ориентировано на выявление характеристик чего-либо. Качество чего-то.
Количественный. Прилагательное, которое связано с количеством. Эта концепция, с другой стороны, относится к количеству, величине, доле или множеству вещей.
Скачать оригинальный файл
