В настоящее время мы живем в мире, погруженном в технологическую область, такую как использование мобильного телефона, ноутбука, сенсорной панели и т. Д., Целого ряда электронных устройств, которые приглашают нас подключиться к Интернету. И все это в некотором смысле предполагает, что использование этих устройств направлено на улучшение качества жизни человечества, особенно в сфере образования. Однако в какой-то степени это было не из благих целей, настолько хорошо, что они причинили физический или психологический ущерб.
Социальные сети являются важной частью общества, поскольку их использование приводит к обновлению в обращении с электронными устройствами и коммуникации между молодыми людьми и взрослыми. В значительной степени это инструмент для академической успеваемости студентов любого образовательного уровня. Хотя чрезмерное или неправильное употребление может вызвать психологический ущерб и даже привыкание.
Мы должны начать с создания хорошей культуры использования технологических инструментов, поиска стратегий, чтобы было взаимодействие не только на расстоянии, но и лично, чтобы улучшить академические достижения студентов, в основном, но это будет достигнуто с участием трех участников. по специальности образование: учитель, ученик и родители.
ВСЕ ПОДКЛЮЧЕНЫ К СЕТИ «ИНТЕРНЕТ»
В настоящее время, несмотря на все технологические достижения, общество все больше соглашается с тем, чтобы их устройства были подключены к сети сетей «Интернет». Следовательно, это делает технологии вашим союзником, вашим инструментом для улучшения качества жизни.
Изо дня в день компании, продающие технологии (оборудование и / или программное обеспечение), сосредотачиваются не только на улучшении качества своих продуктов, но и на том, чтобы этот продукт отвечал потребностям в различных областях исследований. Например, в сфере образования существует множество инструментов, которые помогают нам улучшить обучение, от использования планшета, ноутбука до сенсорной доски. Но проблема в том, что в большинстве начальных и средних школ в основном учителя не обладают такими знаниями для использования этих технологий.
В школах в сельской местности мы уже можем найти компьютеры, подключенные к Интернету, для этого мы говорим о том, что есть как минимум один компьютер в каждом классе и одна антенна ретранслятора Интернета на школу. Но как насчет всех этих потребностей, которые иногда требует само общество, и которые даже при их наличии не используются из-за недостатка знаний. У нас есть проблема, которая хоть и известна, но не решается, но оказывается, что нет инвестиций в компьютерное обучение учителей, учеников и родителей. У нас нет определенного технологического образования для его изучения и использования, мы оставляем в стороне инструменты, которые могут нам очень помочь и значительно ускорить обучение.
Поэтому важно, чтобы и учителя, и ученики, и родители были погружены в это виртуальное поле, чтобы они могли воспользоваться преимуществами каждого из инструментов, которые предоставляют нам великие специалисты в области технологий. Поскольку чем более цифровым становится решение, тем более доступным будет управление данными. Например, использование образовательной социальной платформы «Эдмодо», одной из самых известных и простых в использовании для учителей, учеников и родителей.
Согласно данным Мексиканской интернет-ассоциации (AMIPCI), «главным местом подключения по-прежнему остается дом, а за ним - рабочее место. Школа вернулась, чтобы увеличить количество пользователей по сравнению с прошлым годом. Маршрут доступа - WIFI (публичный или частный), что значительно увеличивает контрактный доступ (+ 13pp) ».
Это означает, что уже не проблема сказать, как несколько лет назад «у меня нет компьютера, чтобы делать домашнее задание», использование кибер-кафе отстает, без сомнения, это беспрецедентный рост потребления мобильных устройств и ноутбуки и, следовательно, технологические компании, как правило, производят больше продуктов лучшего качества. И еще один важный вопрос - использование электронных библиотек.
Но реальность такова, что увеличивается доступ к социальным сетям, поскольку это то, что преобладает при использовании электронных устройств, таких как ноутбук, смартфон, планшет. Вопрос здесь является спорным относительно того, хорошо ли использование этих социальных сетей, поскольку для некоторых это пустая трата времени, чтобы быть в Facebook, Twitter, WhatsApp и т. Д., В то время как для других они видят отличная возможность для роста, работы, профессионального и личного. Если мы применим его к сфере образования, это хороший способ научить студентов использовать сети для просмотра тем, в основном тех, которые сосредоточены на выполняемом плане обучения. YouTube уже управляет образовательными каналами по социальным, естественным, химическим, математическим наукам и т. Д.Так что нам остается научиться углублять и анализировать каждый из этих средств массовой информации, всегда используя время.
Через несколько лет мы не будем удивлены, что школы больше не будут видеть учеников, прибывающих с книгами и тетрадями, а только с электронными устройствами.
вывод
Большое влияние оказало использование технологий и социальных сетей в образовании. Сегодня учитель, который включает технологии в свое обучение, является учителем, который хочет вводить новшества в свою практику обучения. Включение информационных и интеллектуальных технологий в школы, несомненно, является очень приятным взаимодействием, поскольку мы можем лучше привлечь внимание учащихся с помощью мультимедийных проекций, от простой записи того, как решить математическую задачу, до создания научных форумов.
Как мы видели, у этого есть преимущества и недостатки, все зависит от того, куда мы хотим идти, но пока мы участвуем в улучшении образовательных компетенций во всех областях, это будет большим преимуществом. Хорошо во всем этом то, что время и расстояние больше не являются препятствиями для обучения, поскольку мы можем подключаться из дома и переносить наш виртуальный материал. Вы сами решаете, делать ли инновации или умереть.
Загрузите исходный файл
