Теории образования представляют собой очень широкие области, в которых предмет, методы и способ передачи обучения являются фундаментальными, так что студенты могут применять их в любой социальной сфере.
Мы начнем с первого определения, которое является теорией.
Теория: интеллектуальная конструкция, которая связывает принцип с последствиями, независимо от приложения, которое соответствует ему в действительности. * Система связанных законов, структурированная и объясненная посредством дедуктивного или индуктивного процесса (Метод).
Для Платона это была истина, а для Аристотеля - чистое знание в противоположность практическому.
В этом определении показаны различные нюансы, позволяющие увидеть образование по-разному, первое слово - строительство, где будет применяться обучение; которые можно получить разными способами, такими как: формальный, неформальный и неформальный.
Вопрос в следующем: необходимо модифицировать теорию в соответствии с потребностями общества, где она требует различных тем из-за технологического эволюционного процесса.
Определение описывает независимость, при которой у нас может быть несколько образовательных теорий, которая лучше всего подходит для применения обучения учащихся и того, как они могут продолжать наращивать или улучшать свои знания.
Следующее определение - образование.
Образование: этимологический анализ показывает, что фонетически и морфологически оно происходит от education (<>, <>), которое позволило из древнейшей традиции сосуществовать двум основным концептуальным моделям: a) a <> или вмешательство, приспособленное к семитской версии обучения; б) модель <
Что такое образование? Многие из нас получили образование по-разному, поколения меняются, но вопрос в том, что образование должно измениться. Я думаю, что это должно быть напористым способом, дающим начало из дома, поскольку в наши дни и наши новые мексиканские семьи участвуют в формирующем, эмоциональном образовании, ценностях, ответственности, а также в том, что предполагает твердость и, если позволительно, получение уверенные результаты, когда дети уже поступают в школу с прочным фундаментом. Это не обязательство учителей, если не глобальная среда, образование происходит из дома, но оно улучшается вместе с обществом, которое помогает сделать людей, которые активно участвуют в событиях того же самого, что учителя имеют разные методы и динамику применения. этих теорий образования.
Я хочу закончить объединением двух определений теории образования.
Это должно дать рождение новых знаний, когда построение каждого из них имеет прочную и проверенную основу для новых поколений, показывая реальность обучения, когда учащиеся, учителя, семья и общество участвуют в создании общества, которое решает конфликты решительным образом. и они размышляют над ошибками, чтобы быть более настойчивыми в будущем. Я заканчиваю мыслью, что мы должны знать о предыдущих теориях, чтобы создать одну для нашего собственного мексиканского общества.
