В сотнях Молодежных клубов информатики и электроники на Кубе и подростки, и молодые люди, и взрослые любого возраста получают базовые знания о вычислительной технике и ее многочисленных приложениях. Это массовое использование информационных и коммуникационных технологий (ИКТ) преследует общественно полезные цели, отличные от тех, которые, как доминирующая тенденция, предназначены сегодня для этих передовых технологий в мире.
Настоящая работа направлена на облегчение доступа к цифровой библиографии, содержание которой связано с приложениями Office. Представлен план исследования для решения проблемы, поднятой предложением создания цифровой библиотеки, которая отвечает потребностям пользователей в знаниях, проясняет их сомнения и упрощает для них самостоятельное изучение процедуры работы с различными приложениями пакета Microsoft. Офис.
В этой работе рассматривается проблема создания компьютерной системы (цифровой библиотеки), которая облегчает доступ и интерпретацию библиографической коллекции по автоматизации делопроизводства, а также методологию использования, которая адаптируется к интересам и образу действий пользователей., чтобы поддерживать процесс создания и администрирования дидактических ресурсов, доступных через интранет центров.
Он включает в себя библиографическое исследование существующих электронных библиотек в мире, их преимуществ и характеристик, основных шагов для их создания и предложения решения, отвечающего потребностям обучения и технологиям, доступным в Клубах молодых компьютеров и электроники.
Задний план
На Кубе именно с революционного триумфа 1 января 1959 года начинает проявляться растущий интерес к развитию науки и техники. Несомненно, для достижения этой цели необходимо наличие специализированной информационной базы. В то время Куба оставалась наследницей бедного наследия дореволюционной науки, что не позволяло говорить о существовании компьютерной деятельности, основанной на научном развитии страны.
В результате мирового развития технологий возникла необходимость в создании специализированных институтов, которые будут поддерживать доступ к обновленной информации и, таким образом, предоставлять услуги по обучению научно-техническому сообществу страны.
Куба отстаивает концепцию, согласно которой «массовое использование информационных и коммуникационных технологий является не самоцелью, а мощным инструментом для достижения развития»; Так выразился заместитель министра информационных технологий и связи Хорхе Луис Пердомо (2005 г.) 7, сославшись на позицию, которую наша страна заняла на Всемирном саммите по информационному обществу, который проходил в декабре 2003 г. в Тунисе. Он также указал, что установление справедливого международного экономического порядка, основанного на реальном участии всех народов, необходимо для принятия решений, касающихся их благополучия и будущего.
В нынешних условиях экономической и коммерческой блокады наша страна способствовала взаимодействию общества с информационными и коммуникационными технологиями через Молодежный клуб вычислительной техники и электроники, распространенный по всей Кубе и чей Основная цель состоит в том, чтобы внести свой вклад в формирование культуры информатики среди населения, особенно среди детей, молодежи и взрослых, с тем, чтобы обобществить знания и навыки использования компьютерных наук и электроники, дисциплин, которые служат технологической поддержкой для разработка других социальных и культурных программ.
Подготовка новых поколений к использованию информационных и коммуникационных технологий и их применение для повышения качества образовательного процесса обучения - это элементы, которые способствуют обеспечению будущего страны.
Постановка задачи
При анализе образовательного процесса обучения в Молодежных компьютерных клубах выявляется комплекс образовательных потребностей и возможностей:
1. Соотношение машина / пользователь очень низкое.
2. Нет доступа пользователей к технической литературе по автоматизации делопроизводства, поскольку ее очень мало, а печатные учебники, доступные для Joven Club, не выдаются во временное пользование, потому что они являются уникальными копиями, поэтому у пользователей нет документальные ресурсы, удовлетворяющие вашу жажду знаний об информационных и коммуникационных технологиях.
3. Существует интранет, который не используется должным образом в процессе обучения.
Знание проблемы позволяет людям понять свои потребности, а затем иметь возможность выбирать и использовать продукты или услуги с компьютеров, всегда выявляя возможности и возможности, которые позволяют преодолеть рассматриваемую проблему.
Внимание к потребностям пользователей в обучении требует реакции, в которой информационные и коммуникационные технологии могут сыграть важную роль; Отсюда возникает следующая научная проблема:
Как удовлетворить потребности в обучении различных пользователей Клуба молодых специалистов по автоматизации офисов с учетом ограниченных доступных технологических ресурсов?
Вопросы и задачи исследования
Чтобы решить научную проблему, необходимо ответить на следующие научные вопросы:
- Какие потребности есть у пользователей в отношении использования информационных и коммуникационных технологий в целом и, в частности, офисных инструментов? В какой степени средства, доступные пользователям, позволяют им прояснить свои опасения и сомнения по поводу приложений Автоматизация офиса Как структурировать компьютерную систему на основе выявленных потребностей, которая позволяет пользователям удовлетворять свои потребности и получать знания об автоматизации офиса с помощью электронной библиотеки?
Для ответа на эти вопросы ставятся следующие научные задачи:
- Выявление потребностей и характеристик пользователей Молодежного компьютерного клуба, заинтересованных в изучении офисных приложений. Определение теоретической основы, необходимой для предложения компьютерной системы, поддерживающей обучение автоматизации делопроизводства с помощью цифровой библиотеки. Разработка цифровой библиотеки. по автоматизации делопроизводства с использованием ресурсов информационных и коммуникационных технологий Создание методологии получения необходимых знаний о приложениях Microsoft Office через цифровую библиотеку, которая позволяет получить доступ к большому объему соответствующей информации Оценка эффективности дидактика электронной библиотеки по автоматизации делопроизводства от экспериментального использования по установленной методике.
цели
Общее:
Содействовать распространению знаний через цифровую библиотеку, специализирующуюся на приложениях Office, чтобы у пользователей Joven Club были средства доступа к информации, которые просты в использовании и помогают им учиться самостоятельно.
Конкретный:
1. Разработайте программное обеспечение, которое облегчит пользователям доступ к различной специализированной литературе по использованию пакета программ Microsoft Office.
2. Поддерживать изучение и понимание содержимого электронной библиотеки.
3. Поощряйте сотрудников, интересующихся предметом, научиться управлять библиотекой самостоятельно, а также научиться эффективно использовать информационные и коммуникационные технологии.
Обоснование социально-педагогического вмешательства
Предложение о цифровой библиотеке, которая учитывает учебные потребности пользователей Joven Club de Computación, служит основой для создания системы, направленной на повышение уровня знаний и содействие адекватному подходу к потребностям в обучении указанных пользователей. Эта система позволит не только пользователям, но и инструкторам учиться самостоятельно, а другие доверять обучению, которое дало населению возможность совершенствоваться каждый день самостоятельно. С другой стороны, лучшее знание характеристик пользователей будет способствовать более широкому усвоению знаний и будет способствовать сокращению цифрового разрыва между новыми технологиями и населением в целом, тем самым достигая их лучшего включения в современную социальную жизнь.
Теоретическая основа.
Для внедрения информационных и коммуникационных технологий (ИКТ) в обучение одним из основных условий является наличие в центрах надлежащего оборудования, подготовка преподавательского состава по управлению этой технологией и дидактическая концепция, позволяющая ориентировать учителей в этом смысле, предложенная пастором Г. Торресом (2002) 10.
Типичное использование информации и технологий в классах Joven Club имеет образовательную цель - улучшение инструкций и учебных действий. Практические задания по применению содержания, рассмотренного в предыдущие дни, разрабатываются в часы занятий. Основная задача инструктора - научить студентов взаимодействовать с компьютером и понимать, что они должны использовать его для развития навыков и опыта, которые позволят им приобрести необходимые знания.
Согласно Пилар Рико Монтеро (2003) 8, возможности, предлагаемые компьютерными технологиями для развития образовательного процесса обучения, включают:
- Он облегчает наблюдение и взаимодействие с процессами, которые иногда не могут быть непосредственно оценены в окружающей среде.Он обеспечивает постоянное взаимодействие между источником информации (компьютером) и пользователем.Он повышает уровень внимания студентов и его влияние на эмоциональное развитие и мотивация Пользователь принимает активное участие в формировании своих знаний, знакомится с информационными и коммуникационными технологиями и их основными формами работы, что оказывает благоприятное влияние на их общую и всеобъемлющую культуру Способствует развитию форм логического мышления, групповой активности, а также формированию положительных качеств поведения и личности. Способствует безопасности при принятии решений. Развивает мышечный контроль,пространственная ориентация и зрительно-моторная координация. Обогащает, развивает и совершенствует язык. Он способствует эстетическому творчеству и обогащает духовную жизнь.
Сегодня на Кубе происходит интенсивное педагогическое обновление методов преподавания и обучения за счет применения информационных и коммуникационных технологий. По этой причине нет никаких сомнений в том, что это преобразование реальности приведет к тому, что каждый Молодежный клуб станет учебным центром компьютерной культуры для развитого общества, характеризуемым знанием того, как получить доступ к информации, которая им нужна, в любое время и как правильно с ней обращаться.
Необходимо помнить о необходимости развития общения и осмысленного обучения, что возможно, если новые знания должным образом соотносятся с тем, что уже есть.
Мы согласны с тем, что было предложено группой создателей проекта Ponte Dos Brozos (2004) 3, в рамках приверженности Young Club обществу в целом потребности детей и молодых людей должны быть приняты во внимание и внесены в вместе с другими учреждениями и секторами общества к их удовлетворению. Это потребности в понимании, творчестве, играх и отдыхе, осведомленности и солидарности.
В результате устойчивого развития технологий и информации, доступных обществу, наблюдается устойчивый рост объемов информации, разнообразие форматов, содержащих ценный контент, а также трудности их восстановления, среди прочего, привели к что специалисты в области библиотек, вычислительной техники и телекоммуникаций возьмут на себя задачу представления в электронной форме поддержки систем, традиционно разрабатываемых библиотеками для удовлетворения информационных потребностей пользователей.
С момента появления первых проектов электронных библиотек в Интернете появились исследования, направленные на оценку их работы, эффективности и достоверности по сравнению с традиционными библиотеками. Этот процесс продвигается вперед, и в начале 21 века эволюция от традиционной библиотеки к новым услугам, основанным на цифровой поддержке, и появление гораздо более последовательных и четко сформулированных моделей оценки является неоспоримым фактом.
Таким образом, электронная библиотека занимает важное место во вселенной электронных ресурсов, представленных в Интернете; которые предлагают пользователю перспективу электронного доступа к информационным ресурсам, накопленным знаниям и коллективному разуму, обеспечивая удобство как во времени, так и в пространстве.
Некоторые из основных цифровых библиотек в мире (в алфавитном порядке), опубликованные Каролиной Груффат (2006) 5:
Согласно исследованию, проведенному Факундо Кабрера (2005) 4 на Кубе, университетская библиотечная система приняла CDS / ISIS в качестве стандарта для автоматизации своих коллекций, который позже был широко распространен среди других учреждений. Это мероприятие стало важной вехой в автоматизации библиотек в стране, в основном университетских.
Определение.
Некоторые из существующих определений библиотеки:
Электронная библиотека - это библиотека, в которой есть системы автоматизации, которые позволяют быстро и правильно управлять защищаемыми материалами, в основном на бумаге.
Точно так же у него есть телекоммуникационные системы, которые позволят вам получить доступ к вашей информации в электронном формате, удаленно или локально. В основном он предоставляет каталоги и списки коллекций, которые физически находятся в здании.
Виртуальная библиотека - это библиотека, в которой виртуальная реальность используется для отображения интерфейса и имитации среды, которая помещает пользователя в традиционную библиотеку. Он использует самые современные мультимедийные технологии и может направлять пользователя через различные системы для поиска коллекций на разных сайтах, связанных через компьютерные и телекоммуникационные системы.
Цифровая библиотека - это хранилище коллекций и оцифрованного контента, хранящегося в различных электронных форматах, так что оригинал на бумаге, если он существует, теряет превосходство. Как правило, это небольшие специализированные библиотеки с коллекциями, ограниченными всего несколькими темами. Именно в этом типе библиотеки мы сконцентрируем эту работу.
Существует множество определений цифровой библиотеки, основанных на ее характеристиках, функциях или компонентах. Tramullas (2002) 11 и Aguirreazaldegi (2003) 1 предлагают следующее: «Цифровая библиотека - это система для технической обработки, доступа и передачи цифровой информации, структурированная вокруг жизненного цикла коллекции цифровых документов, в которой конечному пользователю предлагаются интерактивные услуги с добавленной стоимостью ».
Другие исследователи представляют определение: «это функциональная структура между информацией и пользователями, поддерживаемая физической инфраструктурой и ее операторами, связанная с информационной системой на основе вычислительной платформы и, наконец, интегрированная в объектную систему., которую поддерживает и кормит ».
Таким образом, цифровая библиотека - это пространство, которое используется для передачи информации и знаний пользователям через компьютерную сеть, чтобы они могли делать свои запросы на понятном и доступном языке.
Информацию, которую можно найти в электронных библиотеках, в некоторых случаях можно распечатать, записать, отправить по электронной почте и даже отредактировать. Эти характеристики делают их ценным ресурсом для сообщества.
В идеале следует сохранять и извлекать полные документы, а поиск должен выполняться по всему содержимому документов. То есть, если документ является текстовым, можно выполнять поиск по каждому слову, включенному в полный документ, и после обнаружения его можно сразу получить. В случае других форматов, таких как аудио и видео, поиск выполняется по кодам, которые определяют характеристики каждого материала.
Базы данных и информация могут храниться централизованно для небольших коллекций.
Хотя наиболее распространенной является распределенная информация, в этом случае поиск и запросы из одной системы в другую должны быть прозрачными для пользователя.
Электронные библиотеки: преимущества, недостатки и дискуссии.
Оцифровка книг, баз данных и публикаций - это титаническая задача, которая решается из-за огромных преимуществ, которые она предлагает, согласно Агирреазальдеги (2003) 1, среди которых мы можем упомянуть:
- Экономия бумаги Уменьшение потребности в пространстве на полках в библиотеках Рост и лучшая организация коллекций Оптимизация механизмов поиска текстов, изображений, видео и аудио Возможность доступа и обмена информацией из любой точки мира,
Возможность хранить произведения в цифровом формате и их простота распространения создает недостаток, так как существует риск пиратства, а вместе с ним и то, что авторы лишаются преимуществ, которые точно им соответствуют. Необходимо защищать права авторов и читателей, чтобы последние могли и дальше иметь доступ к достоверной информации. Есть несколько вариантов, которые издатели использовали, чтобы избежать неправильного воспроизведения информации.
С другой стороны, традиционные библиотеки до сих пор выполняли миссию обслуживания населения в рамках определенных разумных ограничений, но при предоставлении информации через электронные библиотеки необходимо будет учитывать тот факт, что не все пользователи имеют возможность доступа к компьютеру и что, кроме того, у них нет необходимых знаний, чтобы делать запросы с использованием оцифрованных материалов.
Одним из рисков, связанных с хранением информации в электронном формате, является случайное стирание, поэтому информация должна быть защищена от таких случайностей. Вы должны быть очень дотошными из-за важности документов, с которыми вы работаете.
Электронные библиотеки и их основные характеристики.
Электронная библиотека - это набор услуг, который позволяет удаленно получить доступ к содержимому реальной библиотеки. В точном смысле цифровая библиотека - это проекция реальных услуг библиотеки для обслуживания большего числа удаленных пользователей.
В принципе, информационное общество делает необходимую информацию доступной для всех и предоставляет средства и каналы для связи с людьми во всем мире; Однако это требует постоянного усвоения новых знаний, инструментальных навыков и стандартов поведения граждан (на личном, социальном и рабочем уровне).
Новым поколениям требуются новые знания, поэтому образование должно повышать способность учителей предоставлять расширенные знания.
Создание цифровой библиотеки потребовало следующих фундаментальных шагов в соответствии с предложениями проекта цифровой библиотеки из Колумбии (2000):
- Теоретическое исследование цифровой библиотеки. Определение пользователей и спроса. Разработка и создание прототипа. Внедрение и тестирование системы. Анализ влияния системы на пользователей. Концептуальный, методологический и технологический редизайн прототипа.
Содержание проекта было сосредоточено на учебных и педагогических аспектах посредством использования образовательной информатики и, в основном, на посредничестве в приобретении педагогических руководств и инструментов с целью достижения профессионального совершенствования для использования соответствующих методологических инструментов для посредничества в обучении. С применением информационных и коммуникационных технологий на среднем уровне компьютерной культуры была предпринята попытка содействовать процессу повышения производительности пользователей, укрепляя непрерывное обучение.
Педагогическая задача учителя сложна, она включает в себя различные элементы, связанные с его деятельностью и деятельностью ученика, а также с характеристиками предмета, который он преподает, и дидактическими аспектами содержания обучения.
Кроме того, педагог в своей учебно-воспитательной деятельности все больше осознает необходимость творческого использования информационных и коммуникационных технологий. Многие учителя имеют учебные материалы в различных форматах, которые они используют в своих курсах. Однако не все имеют одинаковый уровень доступа, знаний и использования методологий для создания интерактивных мультимедийных материалов для поддержки обучения, в которых они могут адаптировать и интегрировать содержание этих материалов и реализовывать стратегии преподавания-обучения, которые способствовать содержательному обучению студентов.
Существует широкий спрос на качественные образовательные мультимедийные материалы, в меньшей степени зависящие от учителя, что позволяет студентам в значительной степени управлять своим обучением, чтобы включить указанный материал в дистанционные курсы. На международном уровне существуют организации, которые продвигают обмен подобными материалами для дистанционного обучения между вузами, что очень удобно.
Положение цифровой библиотеки подчеркивается как область исследований, в которой каждый работает в направлении миграции с практическими приложениями, разработкой аппаратного и программного обеспечения, что приводит к интересным теоретическим проблемам в таких дисциплинах, как вычисления, экономика, социология, которые имеют большую полезность для Общество. Некоторые области исследований в области цифровой библиотеки выделяются как часть информационного общества, которое постоянно модернизируется в результате достижений в области информационных и коммуникационных технологий, позволяя распространять знания в мире. глобальный, в котором информация имеет рыночную стоимость.
Пользователи, которые определены в этой работе, - это студенты, у которых есть потребность в информации и обширные знания по предмету, который будет включен в цифровую библиотеку, которые находят приятное и привлекательное решение своих вопросов, чтобы они чувствовали себя мотивированными в правильной работе. компьютерной системы.
В ходе изучения этой системы возникли вопросы, которые привели к их анализу:
1. Какова подходящая архитектура цифровой библиотеки?
2. Каковы подходящие модели для представления библиотечных документов (и информации в более общем плане) и услуг?
3. Как можно найти интересующую информацию в большой коллекции?
4. Как представлять и управлять транзакциями, которые происходят или будут происходить в электронной библиотеке?
5. Каков наилучший человеческий интерфейс для библиотеки?
Согласно нескольким работам, выполненным при разработке электронных библиотек, существует две тенденции в дизайне библиотеки: североамериканская, основанная на оцифровке всей существующей документации в традиционном формате, а европейская продвигается в сторону центральной электронной библиотеки. к которой подключены другие пользователи из разных мест, и они способствуют достижению цели, заключающейся в предоставлении пользователям доступа к наибольшему объему информации. Предлагаемый проект будет основан на дизайне веб-страницы, успех основан на удовлетворении тех, кто его посещает, поэтому необходимо, чтобы страница была привлекательной, удобной и наилучшим образом отвечала потребностям группы пользователей. кто сосредоточен.
Цифровая библиотека выходит за рамки образования и является мощным инструментом сосуществования и социального участия на уровне производства и распространения знаний.
Интерфейс по преимуществу - это Интернет, поскольку он предлагает открытую платформу, в основном для предоставления доступа пользователям, хотя он также используется администраторами библиотек и группами, отвечающими за создание контента.
Цифровые библиотеки предоставляют свои услуги через сеть для локального использования или так же открыто, как Интернет, это будет зависеть от услуг и ограничений, которые должны быть наложены для доступа к информации.
У веб-службы есть три основных преимущества: во-первых, она может сочетать различные типы представления информации: текст, аудио, видео и т. Д. Во-вторых, гиперссылки или ссылки позволяют загружать страницы с любого другого сервера, подключенного к Интернету. И, в-третьих, создание веб-страниц с помощью языка HTML довольно просто.
Предложение представлений, изображений и символов будет создано для пользователя и им, так что форма, которую принимает цифровая библиотека, может быть объяснена как на уровне ментального образа, так и на уровне организационной реальности, позволяя настроить символическую вселенную электронная библиотека.
Материалы, которые могут быть выбраны для электронной библиотеки, должны предлагать пользователям, помимо информации, набор услуг. Тот факт, что эти услуги предлагаются или нет, а также степень их автоматизации и распространения через Интернет следует рассматривать как критерий качества.
В эту группу могут быть включены наличие или отсутствие поисковой системы, возможность офлайн-консультации, версия для печати, версия только для текста, средства для инвалидов, DSI (выборочное распространение информации) через таблицы. контент или профили, уведомления об обновлениях страниц и т. д.
Цифровая библиотека должна не только объединять в свою коллекцию оцифрованные документы, изначально имевшие традиционный формат, но она также должна включать в себя широкий спектр новых цифровых ресурсов, то есть документы, созданные в этом формате, которые отвечают новым потребностям пользователи.
Они не должны игнорировать роль выбора документов, составляющих коллекцию, и для этого необходимо проанализировать потребности пользователей и роль самого учреждения в обществе, а также развитие инструментов или навыков, которые позволяют находить необходимую информацию и применять методологию, обеспечивающую соответствие цифрового материала, который будет включен в Joven Club, требованиям качества.
Метод проектирования должен быть рациональным и объективным, а список критериев оценки должен быть полным и структурированным по группам, позволяющим удовлетворительно собирать все характеристики, повышающие качество цифрового ресурса.
Цифровая библиотека должна быть сайтом, который способствует обучению, богат ресурсами, где пользователи могут накапливать знания, следуя индивидуальным стилям обучения, которые их характеризуют. Компьютеры должны быть доступны для выполнения задач и поддержки локальной цифровой связи. Оценивается способность мыслить и ясно выражать свои мысли, решать проблемы и принимать решения надлежащим образом.
Согласно концепции сети, система баз данных и оцифрованных коллекций может оставаться децентрализованной и должна иметь системы целостности и защиты информации.
Проблема информационной безопасности не нова, почти все библиотеки по всему миру, осведомленные о проблемах, вызванных системами выдачи ссуд и открытыми стеллажами, внедрили систему безопасности для физической защиты документальных материалов, в основном документов. книги, потому что при инвентаризации они обнаружили, что книги пропали, большинство из которых были украдены пользователями, в дополнение к повреждению материалов, часто с непоправимым повреждением.
В цифровой библиотеке информационная безопасность еще более критична. Нестабильность компьютерных сервисов сильно зависит от их систем безопасности, и из-за взаимосвязи сетей потенциально увеличивается число возможных «нарушителей».
Самое главное - защитить наши системы, усилить вычислительную и коммуникационную технологическую инфраструктуру, обучить пользователей и персонал, ответственный за безопасность, предотвращать эти события.
Для проекта, проанализированного в Joven Club, пользователь характеризуется слабыми компьютерными знаниями, будет применяться опция невозможности изменить содержание оцифрованного документа, в дополнение к тому, что наличие резервной копии в случае потери или удаления любого документа заменяется на немедленно и гарантировать правильное функционирование библиотеки.
Для создания цифровой библиотеки важно иметь физическую безопасность, но еще важнее иметь хорошую систему защиты данных. Целостность информации является ключевой проблемой фактора доверия, к которому стремится пользователь при использовании коллекций и баз данных.
Методы исследования
Они будут присутствовать на разных этапах исследования, от его концепции до анализа результатов, для улучшения проекта. С этого уровня будут использоваться: гипотетико-дедуктивный метод, научная индукция, аналитика, научное наблюдение и измерение.
С помощью метода исследования представлена проблема, то есть потребность в цифровой библиотеке для преодоления потребностей пользователей в обучении, и это также позволяет оценить, как действовать с точки зрения оптимального использования педагогических и технологических инструментов для адекватный подход к образовательным потребностям пользователей Young Club.
Гипотетико-дедуктивный метод выдвигает гипотезу, которая может быть проанализирована дедуктивно или индуктивно и впоследствии проверена экспериментально, то есть требуется, чтобы теоретическая часть не теряла своего смысла, поэтому теория впоследствии связана с реальностью.
Среди методов эмпирического уровня будут использоваться анализ документов, опрос и интервью, чтобы узнать, оказывает ли электронная библиотека желаемый эффект на обучение и отвечает ли потребностям пользователя.
Научная индукция позволит изучить характеристики и / или связи потребностей пользователей с изучением различных программ автоматизации Office, причинно-следственных связей и прочего. Этот метод поддерживается эмпирическими методами, такими как наблюдение и обзор документов, где будут рассмотрены различные публикации и веб-страницы, относящиеся к изучаемой теме.
Аналитический метод различает элементы явления, и каждый из них рассматривается отдельно. Этот метод используется в результате экспериментов и анализа большого количества случаев, когда пользователи Joven Club запрашивают доступ к библиографии в печатном или цифровом формате.
Эти операции не существуют независимо друг от друга; анализ объекта осуществляется на основании взаимосвязи, существующей между элементами, составляющими указанный объект в целом; и, в свою очередь, синтез происходит на основе предыдущих результатов анализа.
Научное наблюдение без участия позволит определить потребности, связанные с обучением пользователей знаниям, а наблюдение с участием позволит выявить проблемы, которые влияют на эффективность работы по обучению знаниям в процессе обучения.
Проблема и объект исследования известны, изучены ее естественное течение, без изменения природных условий, то есть наблюдение имеет созерцательный аспект.
Наблюдение формирует базу знаний всей науки и в то же время является наиболее обобщенной эмпирической процедурой познания. Очоа (2002) 6 выделяет пять элементов в процессе наблюдения:
1. Объект наблюдения.
2. Субъект или наблюдатель.
3. Обстоятельства или среда, окружающая наблюдение.
4. Способы наблюдения.
5. Совокупность знаний, частью которой является наблюдение.
Опрос позволит оценить образовательные потребности в отношении формирования знаний, представленных пользователями любого возраста. В случае, проанализированном во время публикации цифровой библиотеки, оценка будет проводиться с помощью неформальных и / или структурированных вопросов, которые позволят разработчику составить представление о восприятии пользователем оцениваемой системы. Подростки, молодые и взрослые пользователи будут отобраны для составления требований каждой группы пользователей и получения системы, способной удовлетворить требования студентов Молодежного клуба. В Приложении 1 представлен опрос, который будет проведен после работы с предлагаемым веб-интерфейсом.
Исследование позволит разработать и обосновать программу обучения пользователей знаниям, основанную на использовании веб-приложения, которое дает доступ к различным библиографиям, связанным с использованием Microsoft Office.
Предложенное решение
Для реализации цифровой библиотеки автоматизации делопроизводства в Клубах молодых компьютеров и электроники предлагается использовать приложение Dreamweaver, которое является частью коммерческого пакета Macromedia для разработки веб-страниц, чтобы удовлетворить потребности пользователей с точки зрения консультация с документальными источниками, связанными с взаимодействием с различными приложениями Office.
Один из наиболее актуальных аспектов - постоянные технологические изменения. Сеть еще очень молода, постоянное развитие позволяет внедрять все более простые разработки. Поэтому важно соблюдать все нормы и стандарты, которые разрабатываются для сети.
Главная страница состоит из предложенного дизайна, верхние строки таблиц на каждой веб-странице будут посвящены представлению страницы и будут включать изображения с логотипом учреждения, гербом и названием муниципалитета. Все эти изображения будут обработаны и оформлены в случае текстов в программе PhotoShop 6.0. Пользователю необходимо синтезированно знать возможности Электронной библиотеки, корпоративную цель Клуба юного компьютера и электроники, интерактивные изображения и ссылку на историю города, которая вызывает к ней интерес. Для доступа к следующей странице с помощью кнопки Flash добавляется ссылка, которая указывает маршрут, по которому нужно следовать.
В дизайне теория цвета была применена через белый цвет, поскольку он выражает положительные значения и позволяет получить четкую и разборчивую панораму передаваемой информации.
Следующая веб-страница содержит то же начальное изображение, текст, в простой и приятной форме объясняющий надлежащий доступ к документации приложений Microsoft Office: Word, Excel, Access, Power Point, Front Page, Microsoft Outlook.
Каждая из этих ссылок на приложения Office будет связана с веб-приложением на JavaScript, называемым DeepTree, целью которого является динамическое создание структуры папок на левой панели окна (аналогично левой панели проводника Windows)., это также позволит вам просматривать содержимое элементов, выбранных на левой панели на правой панели, что можно увидеть ниже:
Рис. Древовидная структура DeepTree.
DeepTree позволяет осуществлять навигацию по сайту, структурированному в виде дерева, как показано на рисунке 1.7, которое широко используется и легко воспринимается пользователем, а также совместимо с наиболее популярными браузерами, среди которых Это: Internet Explorer 6.0, Netscape 6.2, Mozilla 1.2 и Opera 7.06.
Использование этого приложения для цифровой библиотеки упростит его реализацию, поскольку позволит избежать необходимости включать независимые ссылки для просмотра каждого из файлов, составляющих его, поскольку путем указания пути, по которому расположена структура папки, динамически создаются ссылки на файлы, и при их выборе браузер приложения будет отвечать за отображение содержимого каждого из них.
С точки зрения обновления и обслуживания DeepTree предлагает преимущество, потому что для добавления и / или удаления файлов не нужно вносить никаких изменений в реализацию, поскольку древовидная структура является динамической и генерируется во время доступа к ней. к ссылке, которая была бы совсем другой, если бы она была реализована на веб-странице, на которой вам пришлось бы постоянно добавлять, удалять или обновлять ссылки.
В дизайне сайта следующие папки должны быть сгруппированы в папку: Library, где у нас есть документация по автоматизации Office, img, где сгруппированы используемые изображения, LibraryCode, где находятся файлы, определяющие DeepTree.
Рисунок 1.8. Файлы, используемые для проектирования DeepTree.
В файле Files.asp указывается корневая папка документации Office, и в данном случае она обозначается как папка Access.
Файлы TOC, UntitledFrame-1 соответствуют отдельному дизайну обеих панелей окна DeepTree, в то время как Default объединяет их и программирует тексты, изображения, которые будут использоваться в дизайне, события OnClick на изображениях (+ и -) показывая скрытую рамку, чтобы сформировать окончательную структуру, показанную в приложениях 3 и 4.
Выводы
Развитие, которого мир достиг в использовании новых технологий, позволяет совершенствовать системы обучения, так что каждый пользователь приобретает знания посредством осмысленного обучения. Объем информации, доступной в цифровом формате, огромен, поэтому требуется поддержка компьютерной системы для облегчения ее хранения, доступа и просмотра.
Цифровая библиотека должна не только объединять в свою коллекцию оцифрованные документы, изначально имевшие традиционный формат, но она также должна включать широкий спектр новых цифровых ресурсов, то есть документы, созданные в этом формате и для этого нового носителя, которые отвечают к растущим потребностям населения.
Персонал, отвечающий за электронную библиотеку, не должен недооценивать важность тщательного отбора документов, составляющих коллекцию. Это требует согласования потребностей пользователей и деятельности Молодежного клуба в обществе. Должна применяться методология, которая гарантирует, что цифровой материал, который будет включен в коллекцию, соответствует требованиям качества, а также способствует развитию инструментов и навыков, позволяющих эффективно извлекать необходимую информацию. Метод должен быть рациональным и объективным, а список критериев оценки должен быть полным и структурированным по группам, удовлетворительным образом собирающим все характеристики, обеспечивающие качество цифрового информационного ресурса.
Библиографические ссылки
1. Агирреазальдеги, Тереза. (2003, 12 декабря). Дорога в электронную библиотеку. Получено 13 февраля 2006 г. с сайта http://www.euskonews.com/0234zbk/gaia23403es.html
2. Агилар Салазар, Бланка. (2001, август). Электронные библиотеки_ Преимущества и недостатки. Консультировалась 31 января 2006 г. на участке
3. Бадиа, Антонио; Баутиста, Гильермо; Гуаш, Тереза; Сангра, Альберт; Сигалес, Карлес. (2004, сентябрь). Школьная интеграция ИКТ: проект Ponte dos Brozos. Доступ 3 февраля 2006 г. с сайта http://www.uoc.edu/dt/esp/badia0904.pdf
4. Кабрера Факундо, Ана М. и Коутин Домингес, Адриан. (2005). Электронные библиотеки. Часть I. Теоретические соображения. Получено 28 января 2006 г. с сайта
5. Груффат, Каролина. (2006, январь). Великие цифровые и виртуальные библиотеки мира. Консультация 28 января 2006 г. с участка
6. Очоа Г., Ана Б. (2002, август). Методы. Доступ 24 декабря 2005 г. с сайта http://www.monografias.com/trabajos11/metods/metods.shtml
7. Пердомо, Хорхе Л. (2005, ноябрь). Куба подтверждает свои концепции социальной справедливости. Консультация 20 февраля 2006 г. на сайте www.cubaminrex.cu/Sociedad_Informacion/Articulos.htm.
8. Рико Монтеро, Пилар (2003). Следующее направление развития. Процедуры и задачи обучения. Гавана. От редакции Pueblo y Educación.
9. Сикард. Андрей; Аранго, Марта Х. (2000) Отчет о прогрессе в цифровой библиотеке из Колумбии. Доступ 13 февраля 2006 г. на сайте
10. Торрес, пастор Г. (2002). Дидактика информационных и коммуникационных технологий. Педагогический университет "Феликс Варела". Консультация 12 января 2006 г. на объекте
11. Трамуллас Саз, Хесус. (2002). Предложения по понятию и определению электронной библиотеки. В III конференции по электронным библиотекам (JBIDI 2002). Консультация 13 февраля 2006 г. с сайта
Библиография
1. Фернандес Батанеро, Хосе Мария. (1998, июнь). Учителя начального образования до сквозного содержания. Средства и ресурсы для его развития. Доступ осуществлен 12 декабря 2005 г. на сайте
2. Гарсиа Матеу, Мария Хесус; Санчес Санс, Тереза. (2000). Предложение методики отбора материалов в электронной библиотеке в условиях вуза. Доступ 17 февраля 2006 г. на сайте
3. Масиллас, Гладис М. и А. Каса, Игнасио. (2000, декабрь). Методология оценки интерактивных систем дистанционного обучения на базе Интернета. Доклад, представленный на V Иберо-американском конгрессе информатики в Сантьяго-де-Чили. Получено 12 декабря 2005 г. с сайта
4. Лопес Гусман, Клара. (2000, март). Модели для развития специализированных электронных библиотек. Консультация 17 февраля 2006 г. на объекте
5. Вальдес Пардо, Виктор Хиральдо. (2005) Заметки о компьютерном обучении (EAC). Дидактические материалы к диплому. UCLV, Санта-Клара
6. Вальдес Пардо, Виктор Г., Гонсалес Дакоста, Дж. И Гарсиа Роселло, Э. (2002). Соображения по систематической разработке образовательного программного обеспечения. Глава 3, монография в электронном формате. UCLV, Санта-Клара. От редакции Feijóo, ISBN 959-250-048-7.
