Мы являемся частью сообщества, в котором мы не были готовы к диалогу, переговорам, формированию взаимопонимания и выработке идей, вдохновленных искренним намерением пересмотреть реальности, которые необходимо исправить или проанализировать. Я имею в виду толерантность к «конструктивной критике».
Начнем с выяснения значения этого слова. Королевская академия испанского языка определяет это как то, что «публично высказывается о шоу, книге, художественном произведении и т. Д.» как «исследование и суждение». Этот термин происходит от слова «критерий».
Кроме того, это направленная функция критического интеллекта, выраженная как формальное, обоснованное и аргументированное мнение - властно-аналитическое - с коннотацией предложения, когда истина устанавливается перед определенным субъектом или объектом. Говоря обыденным языком, это неодобрение или цензура чего-то или кого-то.
Понимаемая как практика, предназначенная для изучения и изучения, «критика» должна быть общей для людей, чтобы оспаривать их определения. Это качество способствует содержанию вдумчивого и стимулирующего содержания для всестороннего развития личности. «Критический» взгляд демонстрирует несогласие, что позволяет лучше ориентировать действия и непрерывно оценивать действия. Таким образом, приоритетом является выполнение работ в среде, в которой нет такой возможности.
Давайте не бояться и не отвергать «критику», когда она отличается интроспективной величиной и здравым смыслом. Его здоровые упражнения позволят испытуемым, лично и в группах, медитировать на вопросы, которые, на первый взгляд, считаются значимыми, истинными и категоричными. Не всегда так. Что ж, чтобы успешно противостоять сложностям, требуется высокий индекс рассудительности и постоянное размышление.
Рекомендуется подпитывать «конструктивную критику», среди прочего, формирующим процессом, который включает позитивные вопросы в семье, социальной и образовательной среде и направлен на углубление знаний и эмоций. Принятие приказов, инструкций и распоряжений - без использования оценочных суждений - препятствует раскрытию этой необыкновенной возможности человеческих существ, столь мало используемых, подвергать полученные утверждения тщательному анализу.
В этом смысле предлагаю приступить к чтению. Инструмент, который вызывает отвращение и заставляет других проявлять несогласие, резкость и аналитичность. Кроме того, это ставит под угрозу распространение новых добродетелей; помогает совершенствовать язык, улучшает выражение, словарный запас и правописание; увеличивает человеческие отношения и способствует сочувствию; способствует изложению мысли и дедуктивной способности; активизирует умственные функции, оптимизируя интеллект; открывает воображение и творческие способности. Помните, что недостаток культуры и просвещения приводит к посредственному поведению, подчинению и жестокости.
Все механизмы, которые включают критическое обучение, будут приветствоваться в сообществе - таком как наше - безразличном, интеллектуально «парализованном», конформистском и, более того, которым манипулируют СМИ, политики, лидеры общественного мнения, рекламный контент, стереотипы и другие компоненты, которые способствуют его растущему застою.
Поощрение «критики» - это задача, основанная главным образом на примере родителей, которые имеют явное влияние на формирование своих детей и, следовательно, могут улучшить этот навык, чтобы помочь им «думать». То, как разрешаются конфликты дома, в компании и в обществе, несомненно, свидетельствует об отсутствии «конструктивной критики». Напротив, разногласия разрешаются через конфронтацию, повышение голоса, с авторитарными установками, высокомерием и угрозами, о чем свидетельствует небольшой «эмоциональный интеллект» (способность распознавать свои собственные чувства и чувства других, а также умение справляться с ними. с мудростью). Этот термин популяризировал Дэниел Гоулман в его знаменитой публикации «Эмоциональный интеллект» (1995).
С другой стороны, важно установить определенные критерии, которые позволяют «конструктивную критику», чтобы противостоять повседневным невзгодам благоприятным образом. Он старается не быть расстроенным или эмоционально заряженным; принять гибкий и обслуживающий жест; описать дилемму, не делая оценочных суждений; указать, как вы относитесь к произошедшему, высказать свои впечатления; и, наконец, спросите, чем вы можете помочь.
Итак, как указывает Дэвид Фишман в своей книге «Зеркало лидера»: «Необходимо понимать, что нам самим есть что улучшить. В противном случае мы будем скрывать собственные недостатки, подчеркивать и преувеличивать недостатки наших сотрудников ». Также желательно иметь открытые и скромные способности.
В каждой области мы находим ситуации, требующие зрелости и интеллекта (понимаемых как способность решать проблемы). Современная социальная динамика, характеризующаяся высоким индексом стресса, требует знания последствий «конструктивной критики», чтобы противостоять несчастьям и препятствиям на долгом жизненном пути. В заключение рассмотрим соответствующие слова испанского писателя Фернандо Санчеса Драго: «Лучшая критика - это критика, отвечающая не воле оскорбить, а свободе суждения».
(*) Педагог, лектор, журналист, консультант по организации мероприятий, протоколу, имиджу и социальному этикету.
