Определение
Это набор способностей психического происхождения, которые влияют на наше поведение, например: самосознание, эмоциональный самоконтроль и сочувствие. Целью является понимание эмоций человека без необходимости узнавать это словами. Обеспечьте разумность их эмоциональной жизни, контролируя эмоции, чтобы использовать их в своих интересах и на благо других. Исходное предположение этой модели состоит в том, чтобы подчеркнуть, что наши решения и наши действия зависят как от наших чувств (эмоциональный интеллект EI), вытекающих из нашего образования для управления эмоциональным разумом, так и от нашего мышления (IQ), определяемого. это для наших биологических способностей,Современная психология подчеркивает важность объективных фактов, полученных из внутреннего сознания человека. Таким образом, большинство мыслей или эмоций подразумевают факты, события, и это действующая в настоящее время модель, в которой важным является последний факт. Важность этого набора компетенций заключается в удовлетворении, которое люди получают как от себя, так и от развития своей профессиональной деятельности наиболее эффективным образом.как с самим собой, так и с наиболее эффективным развитием своей профессиональной деятельности.как с самим собой, так и с наиболее эффективным развитием своей профессиональной деятельности.
Он определяется как набор способностей психического происхождения, влияющих на наше поведение, таких как: самоконтроль импульсов и настроения, энтузиазм, самомотивация, сочувствие, самосознание, настойчивость, ловкость ума, удовлетворительное взаимодействие с другими; это основные способности, полученные от этой формы интеллекта, эмоциональной. Перечисленные здесь навыки можно изучать одно за другим, но мы сосредоточимся на самосознании, эмоциональном самоконтроле и сочувствии. Самосознание - это навык, который позволяет нам контролировать свои чувства и адаптировать их к текущим обстоятельствам. Эмоциональный самоконтроль - это способность откладывать мгновенное удовлетворение и подавлять агрессивную импульсивность и, наконец, сочувствие,это обладание психической чувствительностью для обнаружения внешних сигналов, которые говорят нам, что нужно или чего хотят другие. Целью является понимание эмоций человека без необходимости узнавать это словами.
Омега этой формы интеллекта в практической жизни и по отношению к отдельному человеку будет состоять в том, чтобы обеспечить разум его эмоциональной жизни посредством контроля эмоций, чтобы использовать их для своей выгоды и блага других. При этом следует учитывать, что эмоциональная неконтролируемость подразумевает внутренние нарушения человека. Контроль эмоций, цель этой модели, - преодолеть недостатки нашей воли.
Исходное предположение этой модели состоит в том, чтобы подчеркнуть, что наши решения и наши действия зависят как от наших чувств (эмоциональный интеллект EI), вытекающих из нашего образования для управления эмоциональным разумом, так и от нашего мышления (IQ), определяемого. Это из-за наших биологических способностей, то есть нашего рационального ума. Цель модели - сбалансировать обе добродетели. Баланс между рациональным разумом (неокортекс) и эмоциональным разумом (лимбический) находится в знании его действия, чтобы контролировать его и, следовательно, использовать его в наших интересах. Эмоции влияют на действия разума, а разум регулирует и фильтрует действия, связанные с эмоциями. Контроль над рациональным разумом необходим для работы модели,фильтрация эмоциональных операций и управление ими - вот омега модели.
Как только мы дойдем до этой точки, обратим внимание на интеллектуальный коэффициент (IQ). Это врожденная способность человека, и поэтому это способность человека. Оценки, проводимые при определении IQ, ограничиваются лингвистическими и математическими навыками, и именно они являются ограничением или ограничением, которое представляет IQ. Он не учитывает набор эмоциональных навыков, полученных из модели эмоционального интеллекта.
В результате в области трудовых отношений с каждым днем все более решающим является этот последний раздел. IQ - это способность, определяемая биологией человека, это что-то врожденное, пределы которого не выходят за рамки способности приобретать лингвистические и математические навыки. При этом в 20% случаев в сфере трудовых отношений решающим является коэффициент интеллекта, в остальных - другие факторы, являющиеся предметом исследования ЭИ, определяющие судьбу индивида. Конечная важность как IC, так и EI заключается в том, что они позволяют нам противостоять превратностям жизни наиболее удовлетворительным из возможных способов. И это, несомненно, большое ограничение IQ.
Современная психология подчеркивает важность объективных фактов, полученных из внутреннего сознания человека. Таким образом, большинство мыслей или эмоций подразумевают факты, события, и это действующая в настоящее время модель, в которой важным является последний факт.
Человек на протяжении всей своей жизни приобретает набор компетенций, навыков, которые люди способны развивать как чувствительно, так и интеллектуально на протяжении всей своей жизни. Важность этого набора компетенций заключается в удовлетворении, которое люди получают как от себя, так и от развития своей профессиональной деятельности наиболее эффективным образом. Чтобы использовать модель, необходимо, чтобы человек знал свои чувства и знал, как распознать их, определяя их в направлении, которое человек задает своей жизни.
Мы не должны забывать, что эмоциональное воспитание наших детей с самого раннего детства является элементарным и основным фактором в применении модели, которая направлена на то, чтобы сделать эмоции полезными в нашей повседневной жизни, работе и привести нас к успеху. нам и нашим детям.
