Подсознательное восприятие - одна из самых спорных тем в психологии. С момента появления первой экспериментальной работы по этому вопросу, выполненной Сусловой в 1863 г.; Были проведены сотни эмпирических исследований, результаты которых внесли свой вклад в полемику о самом существовании подсознательного восприятия как реального психологического феномена.
Те, кто не признает, что человек способен реагировать на раздражители, о которых он не подозревает, утверждают, что подсознательное восприятие - это артефакт, искусственный продукт психологических экспериментов.
Фюрер и Эриксен считают, что даже в условиях недостаточной стимуляции, в которых проводятся подсознательные эксперименты, субъекты сознательно воспринимают части стимулирующего материала, которые определяют их ответы в таких экспериментах.
Из другой крайности споров: допускается возможность бессознательной регистрации определенных внешних событий (стимулов, которые остаются вне сознания), которые могут влиять на сознательную познавательную деятельность.
1) ОСНОВНЫЕ КОНЦЕПЦИИ И СУБЛИМИНАЛЬНЫЕ МЕТОДЫ СТИМУЛЯЦИИ
Идея бессознательной перцептивной обработки внешних стимулов может показаться немного сбивающей с толку, поскольку восприятие обычно рассматривается как экспериментальное событие, то есть процесс, который осуществляется посредством наших органов чувств и сознательно.
Вероятно, по этой причине некоторые психологи считают термин «подсознательное восприятие» неуместным. Так, например, Кляйн говорит о «подсознательном регистре». Согласно этому автору, концепция восприятия всегда подразумевала бы сознательное знание личности стимула или его значения.
Однако в настоящее время понятие восприятия, как правило, отбрасывается как единый процесс, который обязательно включает в себя определенную степень сознания, а восприятие, как правило, понимается как процесс, охватывающий серию стадий или фаз обработки информации из внешние раздражители, большая часть которых происходит вне сознания.
Подсознательное восприятие можно определить как: процесс извлечения и анализа информации из стимулов, о которых субъект никогда не осознает.
Это полное отсутствие феноменального представления стимула становится очевидным, когда, например, субъект не может устно сообщить о самом существовании стимула. Эти стимулы, которые никогда не достигают сознания, являются сообщениями подсознательного. Интенсивность или минимальное время воздействия, необходимое для обнаружения (осознания) присутствия стимула, называется порогом сознания. На этом уровне единственное, о чем могут сообщить субъекты, это то, что они видели или слышали «что-то», не имея возможности точно определить, что это такое.
Те раздражители, которые находятся выше порога сознания, называются супралиминальными раздражителями.
А) ВИДЫ СУПРАЛИМИНАЛЬНЫХ СООБЩЕНИЙ
• БЕСПРОВОДНЫЕ СООБЩЕНИЯ: те, которые не воспринимаются сознательно, потому что субъект не обращает на них внимания, и они могут быть доведены до сознания простым актом внимания, тогда как подсознательные сообщения этого не делают.
• СООБЩЕНИЯ НЕЗАВИСИМОГО РАСПОЗНАВАНИЯ: сообщения, интенсивность или время воздействия которых ниже уровня, необходимого для правильной идентификации стимула.
• СООБЩЕНИЯ ДЛЯ РАСПОЗНАВАНИЯ: те стимулы, интенсивность или продолжительность которых достаточны для того, чтобы испытуемый мог их правильно идентифицировать.
Б) СУБЛИМИНАЛЬНЫЕ МЕТОДЫ СТИМУЛЯЦИИ
В подсознательных экспериментах используются различные методы стимуляции, цель которых - предотвратить сознательное осознание стимулов испытуемыми.
• МАСКИРОВКА: эта техника заключается в предъявлении мимолетного стимула «А», за которым сразу же следует другой, более продолжительный «В». Например, Смит, Спенс и Холт представили рисунок эмоционально невыразительного человеческого лица, которому предшествовали очень короткие выдержки слов «счастливый» и «сердитый»; в результате испытуемые имели тенденцию воспринимать «счастливое лицо», когда невыразительному лицу предшествовало подсознательное слово «счастливый».
• ПРЯМАЯ НЕПРЕРЫВНАЯ СТИМУЛЯЦИЯ: состоит из прямого воздействия стимула ниже порога осознания или узнавания и последующего выполнения определенной задачи. Тип ответов испытуемого на это задание покажет, была ли бессознательная запись рассматриваемого стимула.
• ВСТУПЛЕНИЕ: обычно состоит из вставки критического стимула (например, слова или фигуры) в контекст более сложного визуального материала (например, фотографии) таким образом, чтобы он не мог быть воспринят на надпределенном уровне. Следовательно, критический стимул будет замаскирован в материале, который предлагается испытуемому. Этот прием широко используется в сфере рекламы.
• ДИКОТИЧЕСКАЯ СТИМУЛЯЦИЯ: этот метод заключается в одновременном предъявлении подсознательных и надлиминальных стимулов (слуховых или визуальных) по разным каналам (слуховым или визуальным).
2) ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫЕ ДОКАЗАТЕЛЬСТВА:
а) Groeger (1984), чтобы выяснить, является ли идентификация стимула предпосылкой для его семантического анализа, индивидуально представил группе экспериментальных субъектов серию слов, критических слов ниже порога сознания и, продолжение каждого слова в течение двух секунд, массив со словами, случайно размещенными в каждой из его 24 ячеек. Эти слова были семантически или структурно похожи на критическое слово. Например, для критического слова TOWN (город) семантической альтернативой будет CITY (город), а структурной альтернативой - FLOWN (превознесение). Затем процедура повторялась, подвергая критические слова уровню недооценки. Та же процедура была применена к контрольной группе, за исключением того, что вместо критического слова было представлено белое поле.Испытуемым сообщили, что слово будет представлено очень быстро и что их задача будет заключаться в том, чтобы выбрать из матрицы то слово, которое, по их мнению, было ранее раскрыто.
Результаты этого эксперимента показывают, что испытуемые часто выбирают семантическую альтернативу в подсознательном состоянии, структурные альтернативы в условиях подсознания и обе альтернативы в равной степени в контрольном условии. Это предполагает, что подсознательные стимулы получают преимущественно семантическую обработку, которая не повлияет на альтернативу структурного выбора, и, аналогично, если есть структурная обработка на подсознательном уровне, она не повлияет на выбор семантической альтернативы.
Этот вопрос о дифференцированной обработке стимулов в зависимости от уровня их сознания стал очевидным в работе Сомеха и Уилдинга. Эти авторы отметили, что на надземном уровне слова «счастливый» (счастливый) и «грустный» (грустный), а также их структурные эквиваленты «арфа» (гарпия) и «сок» (дурак) эмоционально влияли на сознательные впечатления от лица. невыразительный. На подсознательном уровне произошло то же самое, но только в словах «счастливый» и «грустный». То есть в первом случае испытуемые реагируют на «гарпию» и «сок» так, как если бы это были слова «счастливый» и «грустный».
По-видимому, эти стимулы, феноменально отсутствующие в сознании, могут влиять на некоторые аспекты нашего поведения.
Потцль был первым, кто продемонстрировал влияние подсознательных стимулов на содержание сновидений. Этот исследователь представил предмет на доли секунды, пейзаж и попросил его описать и нарисовать то, что он видел. Те части стимулирующего материала, которые он не представлял в то время, позже появились в рисунках и описаниях его собственного сна на следующий день.
Короче говоря, значение стимула может быть зарегистрировано вне сознания и, следовательно, влиять на сознательные когнитивные процессы.
В области памяти Холланд и Спенс наблюдали, что подсознательное воздействие слова «сыр» имеет тенденцию искажать память испытуемых в сторону тех слов, семантически связанных с «сыром». Это преобладание связано с тем, что подсознательный стимул вызывает активацию набора связанных с ним значений, что облегчает запоминание семантических ассоциатов списка слов.
3) СУБЛИМИНАЛЬНОЕ СООБЩЕНИЕ В РЕКЛАМЕ
Проблема подсознательного восприятия приобрела огромный общественный резонанс в пятидесятые годы из-за того, что в этот день коммерческая компания опубликовала исследование, в котором якобы подсознательное разоблачение слов «съесть почоло» и «выпить кока-колу» в ходе кинопрограммы это привело к увеличению продаж этих продуктов.
Эффективность подсознательной стимуляции в рекламе - очень обсуждаемый вопрос, который еще недостаточно продемонстрирован. Так, например, Ки утверждает, что подсознательные сообщения, вставленные в определенные рекламные объявления, влияют на предпочтения потребителей в отношении определенных продуктов. Напротив, Джордж и Дженнингс обнаружили, что воздействие на подсознание марки шоколада не меняет привычки питья подопытных.
Эти подсознательные эффекты могут усиливаться или полностью исчезать из-за действия определенного количества факторов: структуры личности, биологических потребностей, когнитивной предрасположенности, состояния сознания и т. Д.
Динамика личности и процесс восприятия
Наша цель - показать независимость, которая существует между динамикой личности и динамикой восприятия. Теория личности не может быть завершена без завершающей ее теории восприятия.
Благодаря работе самой Френкель-Брунсвик, а также через исследования Кляйн в клинике Меннингера они имели дело с переменными личности и их проявлением в поле восприятия. Он начинается с концепции жесткой личности и пытается выяснить, проявляется ли она и каким образом в таких функциональных областях, как мышление, восприятие, запоминание и т. Д. Предварительное исследование показало, что личность может быть охарактеризована с точки зрения основных принципов как авторитарная и жесткая личность (склонная к этноцентрическим установкам) и, с другой стороны, как гибкая и терпимая личность.
Очерк теории восприятия
Мы ищем теорию, подходящую как для лаборатории, так и для клиники, теория, которую мы ищем, должна содержать в себе возможность обработки различий в восприятии, которые характеризуют различные созвездия личности. Теория восприятия, ориентированная на личность, нуждается именно в законах для объяснения субъективных и перцептивно-систематических тенденций различных групп людей с разными типами личности. В последние годы они склонялись к теории восприятия как феномена ожидания или гипотез как наиболее подходящей для работы в обеих областях, эксперимента по восприятию в лаборатории и клинических наблюдений.
В общих чертах теория подразумевает трехступенчатый цикл.
• Аналитически мы можем сказать, что восприятие начинается с ожидания или гипотезы. Что вызывает гипотезу? Любая данная гипотеза возникает из-за появления центральных когнитивных и мотивационных процессов, проистекающих из предшествующих ситуаций окружающей среды.
• Второй аналитический шаг в процессе восприятия - это ввод информации из окружающей среды (среды, которая включает комплекс стимулов, доставляемых дистанционными рецепторами и соматическими чувствами).
• На третьем этапе цикла проверки или подтверждения поступающая информация подтверждает или согласуется с рабочей гипотезой. Если подтверждения не происходит, гипотеза модифицируется в определенном направлении.
Что касается информационных циклов, которые они составляют, процесс восприятия можно разделить на три большие категории.
1. Вопросы о характеристиках и измерениях гипотез или ожиданий, характеризующих первое состояние восприятия, и условиях, которые способствуют выдвижению гипотез различных типов.
2. Вопросы о характере информации, которая может или не может подтвердить данную гипотезу.
3. Вопросы о процессе подтверждения, ослабления или изменения гипотезы.
Природа гипотезы
Понятие гипотезы можно сравнить с такими терминами, как определение тенденции, предрасположенности. Это можно рассматривать как очень обобщенное состояние предрасположенности к выборочному реагированию на классы событий, происходящих в окружающей среде.
Теоретически гипотеза, конечно же, выводится из наличия определенных предшествующих и последующих фактов, например, предшествующей инструкции и последующего снижения порога. Гипотеза не ограничена ни в каком смысле по существу своей избирательности, она может быть выборочно настроена на восприятие цветов определенного оттенка, но чаще она настраивается на восприятие атрибутов окружающей среды.
Сила гипотезы
Основное свойство гипотезы - это то, что мы называем силой, в этом понятии силы есть три возможных теоремы.
1. Чем сильнее гипотеза, тем больше вероятность ее возникновения в данной ситуации.
2. Чем выше сила гипотезы, тем меньше сумма соответствующей информации, необходимой для ее подтверждения.
3. Чем выше сила гипотезы, тем больше неуместной или противоречивой информации необходимо для ее ослабления.
Давайте посмотрим, что необходимо для более точного определения того, как мы делаем вывод о силе гипотезы и как мы узнаем, сколько соответствующей информации было необходимо для ее подтверждения.
• Частота подтверждения в прошлом: чем чаще в прошлом подтверждалась гипотеза или ожидание, тем выше их сила.
• Монополия: чем меньше количество альтернативных гипотез относительно окружающей среды, которые есть у человека в данный момент, тем сильнее будет их сила. Монополистическая гипотеза сильнее, чем биполистическая гипотеза, чем ближе гипотеза к монополии, тем меньше информации потребуется для ее подтверждения.
• Познавательные последствия: чем больше число устойчивых гипотез или более интегрированная система устойчивых гипотез, тем сильнее гипотеза.
• Мотивационные последствия: чем более важным является подтверждение гипотезы, ведущей к деятельности, которая имеет тенденцию к концу, тем сильнее ее сила. Легче возникнет, быстрее подтвердится и труднее его ослабить.
• Социальные последствия: если стимулирующие условия таковы, что информация, подтверждающая или ослабляющая гипотезу, минимальна, гипотеза может быть усилена в силу ее согласия с гипотезами других наблюдателей, к которым может обратиться воспринимающий.
Характер подтверждающей информации или ослабляющей вас
Сначала мы различаем релевантную и нерелевантную информацию; раскрытие информации или выявление сигнала относится к поступающим стимулам, которые могут использоваться субъектами для подтверждения или ослабления ожиданий относительно окружающей среды. Самый простой случай происходит в области восприятия пространства. Определенная информация, такая как перспективные линии, явно важна в качестве отправной точки для подтверждения или ослабления гипотезы о расстоянии до стога сена в долине. Остальные приметы не актуальны: дневная жара, звук и т. Д. Среди соответствующих подсказок можно выделить иерархию надежности. Внешний вид местности, особенно в обстоятельствах, в которых мы не можем четко распознать состав региона, является важным элементом стимулирующей информации, хотя и не очень надежным.Кажущийся размер стога сена в районе, для которого мы не знаем характерных размеров стога сена, также является показателем актуальной, но не очень надежной информации.
У нас есть континуум, который идет от актуальной и надежной информации через релевантную и ненадежную информацию до нерелевантной информации.
Мы должны различать определение релевантной и надежной информации экспериментатора и использование информации испытуемым. В этом заключается суть каждого эксперимента, в котором мы заранее определяем то, что мы, как экспериментаторы, понимаем как релевантную информацию, и не делаем вид, что реагирует на это субъект, то есть мы устанавливаем критерий правильности восприятия, когда он использовал то, что мы мы определили как соответствующие ключи, чтобы прийти к окончательному мнению, которое находится перед ним.
В большинстве экспериментов по восприятию изучается то измерение, в котором субъект может пролететь над соответствующими знаками (определенными экспериментатором), чтобы подтвердить и / или ослабить гипотезу, эта переоценка зависит от типа и силы гипотеза, которую субъект использует в своем восприятии ситуации; Если наш субъект имеет сильную религиозную ориентацию и склонен сфокусировать свою среду восприятия, снабженную гипотезами, касающимися религиозного поведения, он быстро реконструирует остальной стимул в терминах своей религиозной гипотезы.
Следствие для теории личности
Личностно-ориентированная теория восприятия должна иметь систематические средства, с помощью которых она может объяснять индивидуальные различия в восприятии. Мы упомянем два важных момента, формулировка которых может быть сделана и делается с теорией личности и теорией социального поведения.
1. Различия в типах гипотез, которые обычно используют разные люди, отражают различия в прошлой истории, в структуре личности и так далее.
2. Различие в силе гипотез, характеризующих разных индивидов, снова отражает расходящиеся истории и наиболее выраженные тенденции личности.
Принимая во внимание эти моменты, мы возвращаемся к материалам, полученным в результате работ социальных психологов и теоретиков восприятия функционирования личности. Мы должны рассматривать вопрос культуры как очень важный вопрос в личности.
Подборка выдающихся личных ключей
Есть два руководства по выбору лично выдающихся стимулов для исследования, одно - теоретическое. Различные теории о личности содержат неявные или явные утверждения относительно сигналов из окружающей среды, которые направляют человека в поддержании или улучшении своей личной адаптации.
Другой подход к выбору релевантных ключей для изучения с точки зрения принятия - откровенно феноменологический. Начнем с того, что спросим, как нам кажется мир. Ответ на такой простой вопрос будет заключаться в том, что мир состоит из многих вещей, которые, возможно, подразделяются в нашем восприятии, таких как я, предметы и люди. Мы могли бы предположить, что вариации стимулов воспринимаемого «я» обеспечивают наиболее релевантную информацию стимула для подтверждения релевантных гипотез с точки зрения адаптации, то есть гипотез, подтверждение которых имеет решающее значение для адаптации.
Скачать оригинальный файл
