В этой статье представлен теоретический аргумент, согласно которому расширение общества информации и знаний составляет основу нового электронного государственного управления и актуальность современных учебных программ для обучения навыкам и знаниям, таким как применение теории вероятностей, за счет использования новых технологий 21 века.
Программы последипломного образования необходимы для развития навыков и желания применять новые технологические альтернативы, методы и процедуры, которые способствуют профессиональной подготовке студентов, изучающих государственное управление.
В этой статье подчеркивается необходимость для наших аспирантов и государственных служащих настоящего и будущего приобретать знания и новые кибер-навыки в области научного применения теории вероятностей в государственном управлении. Эти новые инструменты являются стимулом для развития знаний новых поколений государственных служащих. Хорошее использование Интернета для расчета и представления описательной и логической статистики необходимо для понимания тенденций и моделей электронного государственного управления и подготовки нового поколения государственных служащих 21 века.Учебные программы должны готовить будущих государственных служащих и политиков к использованию новейших теорий и практик, доступных в области науки и технологий (Blanco Peck, R., 2007). Требование создания курсов и семинаров для расширения этого опыта является обязательным.
Мы живем во времена перемен, изменений, которых мы желали, изменений, которые мы стремились преобразовать в общественные организации, используя новые административные подходы, где ценность заключается в людях, в которых информация и знания создают новое общество в мире сегодня (Эрнандес Лопес, Р., 2006). В этом смысле необходимо признать, что сегодня студенты и профессионалы государственного управления учатся разнообразить свои знания и опыт, чтобы укрепить свои навыки и творческий потенциал, и таким образом повысить их способность понимать изменения, которые происходят в динамичный и меняющийся государственный сектор.
Новое государственное управление сегодня проходит процесс в соответствии с новой структурой обновления, которая исходит из устойчивого технологического развития, особенно в области новых коммуникационных технологий, и новых моделей управления, где основные принципы: учиться знать, научиться делать, научиться жить с другими и, наконец, научиться им быть, это приобретает новое значение в управлении знаниями как новой парадигме XXI века (Llanes Delgado, W., 2007).
В административном контексте информационное общество и общество знаний являются еще одним этапом в процессе постоянного развития, где человеческие ресурсы перестают быть пассивными субъектами, а становятся активными субъектами, которые способствуют совершенствованию производственных процессов и стимулирует внедрение новых ценностей, позволяющих решать самые важные и уникальные задачи нынешней эпохи и, таким образом, преодолевать этот новый путь; страх перед неудачей, отказом, критикой, традиционными жесткими централизованными схемами иерархии и, таким образом, разрыв со старыми ментальными схемами, которые наносят так много внутреннего и внешнего ущерба различным организациям в государственном секторе стран мира (Эрнандес Лопес, М., 2006).
Введение
В последнее десятилетие Интернет стал инструментом коммуникации, который создает новые кибер-инструменты для многих дисциплин, включая государственное управление. Киберпространство захватило нас и очень привлекательно для новых поколений. Эту привлекательность необходимо использовать с использованием современных образовательных технологий для передачи ценных профессиональных навыков. Киберпрограммы для статистических расчетов и достижения в области информационных технологий являются важными активами для исследований и профессиональной подготовки в нашем глобализирующемся обществе.
Интернет-революция и технологические достижения с энтузиазмом развили новый интерес к решению государственных проблем и оптимизации процесса принятия решений, предоставив аспирантам новое академическое измерение, а профессорам - профессиональный вызов. Эти навыки могут помочь в обогащении и применении знаний и в создании новых академических и профессиональных возможностей для начинающих профессионалов в государственном секторе. Электронное правительство уже является частью структур и процессов современного государственного управления. Через Интернет правительства могут общаться со своими гражданами и способствовать предоставлению быстрых и эффективных услуг.Интернет стал необходимым средством обучения и распространения информации, а также поощрения кибернетического участия граждан.
Многие данные, относящиеся к государственному менеджеру, найденные в Интернете, могут использоваться государственными администраторами при принятии решений и ускорении действий в различных ситуациях.
Киберпроцедуры для расчета и представления статистических результатов теперь доступны для использования студентами колледжей и подготовленными специалистами. Наши выпускники в области государственного управления должны иметь возможность изучить эти киберприложения и инновационные технологические процедуры, которые помогут им в практике принятия решений, организационной оценки и оценки государственной политики. Все они жизненно важны для здорового государственного управления.
Сегодня кибернетическая статистика используется в различных областях знаний: математике, естественных науках, социальных науках, бизнес-администрировании, медицине и других. В последние годы, с появлением электронного правительства, они были приняты в государственном управлении. Это новые инструменты для вычисления описательной и логической статистики и построения графиков сложности в офисе или аэропорту. Его основное использование - в исследовательских задачах, где необходима проверка количественных гипотез и измерение переменных. Кибернетическая статистика уже играет важную роль в государственном управлении, она обеспечивает количественную основу для принятия решений во всех государственных делах.Государственные органы используют статистику для широкого круга целей (Newcomer, K. & Wirtz, P., 2004). Статистика играет важную роль в институциональной оценке, экономических измерениях и прогнозах, административных прогнозах, стратегическом планировании, промышленной психологии и государственном образовании. Киберстатистика очень полезна для проверки гипотез экспериментального дизайна. Кроме того, статистические методы используются при анализе экспериментальных данных и заключениях оценок программ государственных услуг.Киберстатистика очень полезна для проверки гипотез экспериментального дизайна. Кроме того, статистические методы используются при анализе экспериментальных данных и заключениях оценок программ государственных услуг.Киберстатистика очень полезна для проверки гипотез экспериментального дизайна. Кроме того, статистические методы используются при анализе экспериментальных данных и заключениях оценок программ государственных услуг.
Наш сбор данных, организация и обобщение стали более осуществимыми и мгновенными, чем когда-либо прежде. Теория вероятности применяется практично и разносторонне. Речь идет об упрощении процессов в требовательном и меняющемся мире. Государственное управление 21 века будет быстро и все больше отходить от бюрократической модели 20 века к динамичной и этической модели. Систематическая оценка, участие граждан и прозрачность процедур станут столпами новой администрации 21 века (Blanco Peck, R., 2007). Это, вместе с технологическим прогрессом и управлением знаниями, будет доминировать в сфере государственного управления.
Анализ актуальности статистики и кибернетических расчетов.
Слово «статистика» происходит от латинского слова «статус», что означает политическое государство. Слово «статистик» Шекспир и Мильтон использовали для обозначения человека, разбирающегося в государственных делах.
Первоначально это означало полезную информацию для государства, следовательно, необходимую для государственных дел и государственного управления (Quesada Ibarguen, VM and Vergara Schmalbach, JC, 2007). Статистика стала играть важную историческую роль почти во всех сферах жизни и деятельности человека. Просто нет области знаний, в которой статистические данные или статистические методы не использовались бы для конечной цели. Использование Интернета для ее расчета обеспечивает более быстрые и точные процедуры, которые позволяют новому поколению государственных администраторов ускоренно решать и разрешать проблемы.
Статистика играет важную роль в изучении сложных явлений, в которых необходимо начинать с определения объекта исследования и соответствующих переменных, извлечения из них данных, их интерпретации и анализа. Его изучение помогает развитию личности, способствует критическому мышлению, основанному на оценке объективных свидетельств; мы должны уметь использовать количественные данные, чтобы контролировать свои суждения и интерпретировать суждения других; Важно получить представление о методах и рассуждениях, которые позволяют преобразовывать эти данные для решения проблем принятия решений и делать прогнозы в государственных учреждениях (Ottaviani, 1999). Кроме того, он помогает понять другие темы учебной программы, как в обязательном образовании, так и за его пределами, где часто появляются графики, резюме или статистические концепции.
В развитом мире, в котором мы живем, государственное управление не может быть сведено к однозначной и детерминистической интерпретации событий. Научное и эффективное организационное общество требует получения последипломного образования с учебной программой, включающей статистическое и вероятностное мышление. Взаимосвязь между развитием страны и степенью, в которой ее статистическая система дает полную и надежную статистику, очевидна, поскольку эта информация необходима для принятия правильных экономических, социальных и политических решений. Адекватная подготовка не только для технических специалистов, которые производят эти статистические данные, но также для профессионалов и граждан, которые должны интерпретировать их и принимать решения на основе этой информации, а также тех, кто должен сотрудничать в получении необходимых данных: так,двигатель развития. Тот факт, что в стране есть национальный надежный центр обработки данных (база данных), необходим для проведения систематической оценки программ, которая способствует стратегическому планированию правительства (Simons, Robert, 2005). Мы должны помнить, что правительство обслуживает множество различных сфер общества, и важно иметь статистику как инструмент для анализа и действий (Blanco-Peck, R., 2007).2007).2007).
На профессиональном уровне государственный администратор настоящего и будущего должен знать и владеть базовыми навыками как описательной, так и логической статистики. Измерение мотивации, самооценки, исполнения и производительности является фундаментальным для государственного менеджера 21 века (Blanco Peck, R., 2006). Знание того, достигают ли агентства своих целей и задач, а также насколько эффективны, действенны и действенны ли программы, является приоритетом для надлежащего управления функциями и уменьшения дезорганизации правительства (Evan M, Berman, 2001). Знание того, являются ли программы государственных и муниципальных агентств рентабельными, имеет большое значение для руководства, сталкивающегося с сокращением бюджета и финансовыми трудностями.Без этих количественных инструментов можно было бы импровизировать и совершать серьезные ошибки при принятии решений с серьезными непосредственными и будущими последствиями (Newcomer, K. and Wirtz, P., 2004). Государственная политика должна постоянно оцениваться путем измерения ее воздействия и прогнозирования их последствий, а затем поддержания, исправления или устранения их в зависимости от обстоятельств (Джеймс С. МакДэвид и Лаура Л. Хоторн, 2006).
Статистика служит нам в качестве инструмента диагностики организации, отражая сильные и слабые стороны организаций с достаточной точностью и точностью. Эта диагностика необходима для внесения структурных, эксплуатационных, исполнительных, эксплуатационных и других изменений. Чтобы узнать, предоставляет ли агентство качественные услуги, необходимо измерить степень удовлетворенности клиентов или участников. Философия всеобщего управления качеством подчеркивает необходимость измерения переменных и / или факторов, которые прямо или косвенно влияют на организацию (Джон М. Брайсон, 2004). Таким образом, вы можете прогнозировать, вовремя вносить изменения и корректировки и поддерживать систематическое и эффективное стратегическое планирование.
Теперь мы можем сделать вывод, что использование передовых программ статистических расчетов необходимо новому государственному менеджеру. Использование инновационных виртуальных программ необходимо для дополнения практики новейших технологий, таких как нетбук и ноутбук. С помощью этого технологического оборудования можно рассчитывать статистику с помощью кибернетических программ из аэропорта и отправлять результаты по электронной почте в другую точку земного шара. Все за секунды.
Эти технологические инструменты и процедуры играют жизненно важную роль в расчетах, используемых в деловой науке. Электронное государственное управление - это видение не будущего, а настоящего. Непонимание этой реальности разъединяется перед технологическим прогрессом, в котором мы находимся. С этими новыми знаниями, навыками и инструментами будет проще и динамичнее поддерживать и улучшать функции и структуры общественной организации.
Эпоха технологий - это результат практического и поддающегося количественной оценке применения знаний. Исследователи и государственные менеджеры этого поколения будут примером управленческого видения и миссии; Они будут четко понимать, куда они хотят пойти и почему. Я думаю, что они будут испытывать большой энтузиазм, чтобы достичь цели и, таким образом, помочь обществу и принести ему пользу своими достижениями: новыми услугами и процедурами, новыми лекарствами, новыми машинами и т. Д.
В своем сочинении «Представление знаний» Мануэль Лопес Херес говорит нам:
Процесс, от зарождения идеи до ее воплощения в материальной реальности, будет с легкостью наблюдаться и количественно оцениваться всеми. Они будут понимать и ценить исследовательскую работу, и они будут знать, что во многих случаях она не переводится в продукт или конкретную машину; Это исследования, которые не работают и приберегаются для другого случая. Большой прогресс в технологиях привел к ощутимому улучшению производственных процессов и качества трудовой жизни многих рабочих. Информационные технологии произвели огромную революцию в организационном совершенствовании общественных организаций. Однако мы по-прежнему недостаточно ценим исследования в области социальных наук (López Jerez, M., 2007). Мы полностью понимаем данные, которые они нам предоставляют, а также то, что мы должны сделать для улучшения,но что-то не получается, когда мы не осознаем ясно, какое практическое применение и во всех отношениях они приносят нам огромную пользу. Знания могут принести пользу всем нам.
Лопес Херес говорит нам, что: мы не должны маргинализировать знания социальных наук, мы должны решительно и с энтузиазмом применять технологии человеческого поведения, организации работы, личного обучения и т. Д. Знания не производят и не приносят никакой отдачи, если они не применяются и не развиваются (López Jerez, M., 2007).
Чтобы построить автомобиль, необходимы квалифицированные рабочие группы, знания и работа, чтобы преобразовать материалы в новую реальность. Для создания эффективных и действенных общественных организаций нам нужны управленческие команды, готовые применить свои знания и создать оптимальную организацию. Социальные науки вносили и будут продолжать вносить вклад в развитие технологий человеческого поведения и применять их к различным дисциплинам знания.
Государственное и государственное управление неполноценно без использования описательной и логической статистики и новых технологий в государственных делах и принятии решений. Статистика играет важную роль во всех областях, а использование интернет-процедур облегчает необходимые вычисления для утверждения гипотез количественного исследования и представления результатов. Так что мы никак не можем отрицать его важную и смелую роль.
В последнее десятилетие Интернет-технологии заменяют традиционные методы и методы преподавания статистики в университетских аудиториях. Практика кибернетической статистики проще и быстрее, чем «программное обеспечение», основанное на статистических программах. Интернет используется университетами по всему миру для вычисления математических и статистических данных на многих порталах с бесплатным доступом.
Мы увидели, что статистика сейчас занимает центральное место почти во всех областях, и ее важность растет с каждым днем. Статистика стала играть важную роль почти во всех сферах жизни и деятельности человека. Вряд ли найдется поле, где бы статистика не использовалась. Однако включение кибернетических процедур резко повысило значимость мгновенного расчета статистики. Эти новые электронные программы будут способствовать развитию правительственных решений и административных процессов посредством быстрых и надежных расчетов в любом месте, где есть подключение к Интернету.
В классе наших будущих государственных менеджеров практика статистики и ежедневный доступ к Интернету проще и быстрее, чем традиционное оборудование, основанное на статистических пакетах, используемое в центрах обработки данных. Интернет используется университетами по всему миру для расчетов по математике, а правительства используют его для продвижения услуг. За последнее десятилетие практика кибернетической статистики превратилась из привилегии немногих в возможность для миллионов пользователей Интернета. Новые технологии создают прорыв в вычислении статистики для государственного сектора и облегчают исследовательские навыки государственных администраторов.
Недавно наши выпускники учатся рассчитывать статистику и оценивать общедоступные программы со своих ноутбуков или с помощью NetBIOS. Теперь новые профессионалы используют простые вычислительные процедуры в Интернете вместо более сложных статистических компьютерных программ. Киберпорталы, такие как Vassar Statistics, являются примером того, как университеты участвуют в распространении знаний для всех студентов, заинтересованных в статистике и проверке гипотез. Эти места в сети предназначены для свободного распространения знаний. Это портал из Университета Вассар-Колледж (vassarstats.net) в Нью-Йорке. Автор - профессор психологии Ричард Лоури.
На этом сервере разработан персональный портал из сорока страниц, на котором мои студенты могут получить информацию и научиться управлять различными статистическими процедурами (Hispano-American Cyber Statistics Unit, blancopeck.net). Это личный портал в Интернете, который предоставляет места, где его посетители могут развивать индивидуальные способности и навыки. Таким образом, открывая новый путь для профессионального обучения. Он предназначен для использования киберприложений, распространяемых на разных порталах других киберорганизаций, для предоставления бесплатных услуг. В качестве приложения для управления знаниями этот портал содержит сорок страниц со ссылками на другие академические / профессиональные порталы, предназначенные для совместной работы на рабочем месте.Особенностью моего портала является то, что я могу работать на нескольких платформах, таких как персональные компьютеры, персональные цифровые помощники (КПК) и сотовые телефоны / мобильные телефоны. Помимо функции поиска на других порталах, моя страница предлагает такие услуги, как электронная почта, учебный план, статьи, информация, статистические процедуры, академические видео и дидактические презентации Power Point.и дидактические презентации Power Point.и дидактические презентации Power Point.
Цель обучения применению киберстатистики, информационных технологий в общественных делах и администрирования программ магистратуры основана на предоставлении нашим студентам практических источников знаний и новых навыков. Программы последипломного образования должны способствовать развитию навыков и желания применять новые технологические альтернативы, методы и процедуры, которые способствуют профессиональной подготовке их студентов. Нашим студентам необходимо постоянно обучаться навыкам и умениям, чтобы отвечать на вызовы меняющегося 21 века.
Выводы
1. Развитие общества информации и знаний составляет основу нового электронного государственного управления и продвижения современных учебных программ для развития навыков и знаний, таких как применение теории вероятностей, за счет использования новых технологий XXI века. Здесь нет места для образовательной и профессиональной стагнации, как для программ государственного управления в латиноамериканских университетах, так и для приостановки профессионального роста нынешних государственных служащих. Кибернетические приложения и статистические вычисления в государственном управлении могут стать началом новой образовательной парадигмы.
2. Мы, преподаватели университетов в Латинской Америке, должны разработать необходимые учебные инструменты для создания: а.) Современных количественных моделей государственных систем, б.) Систематической оценки государственных программ и политики и в.) Практики участия гражданин, за счет использования новых технологий в различных сферах государственного сектора, направленных на оптимизацию предоставления государственных услуг.
3. Программы последипломного образования необходимы для развития навыков и желания применять новые технологические альтернативы, методы и процедуры, которые способствуют профессиональной подготовке студентов, изучающих государственное управление.
4. Необходимо провести как количественные, так и качественные научные исследования того, как создание электронного государственного управления будет зависеть от усилий правительств, учебных программ университетов, а также культуры и внутренней правовой системы стран? И, кроме того, изучите степень дифференциации между странами с помощью сравнительных исследований.
5. Рассмотрение электронного государственного управления, а следовательно, и электронного правительства, также повлечет за собой необходимый анализ преимуществ и недостатков, которые использование новых технологий повлечет за собой в деятельности государства в условиях участия граждан.
Такие преимущества, как большая эффективность, сокращение потерь и затрат, а также повышенная прозрачность, вероятностные измерения с использованием кибернетических приложений и надежность. Недостатками будут технологические риски, угрожающие правовой безопасности и, следовательно, правам на неприкосновенность частной жизни и надежность граждан.
6. Педагоги и студенты должны продвигать основные принципы, такие как: научиться знать, научиться делать, научиться жить с другими и, наконец, научиться им быть. Это имеет новое значение в управлении знаниями как новой парадигме 21 века. В административном контексте информационное общество и общество знаний - это еще один этап в процессе постоянного развития, где человеческие ресурсы перестают быть пассивными субъектами, а становятся активными субъектами, которые способствуют совершенствованию производственных процессов. и стимулирует внедрение новых ценностей, позволяющих решать самые важные и уникальные задачи нынешней эпохи.
7. Главное - выделить оптимистический критерий рассматриваемого предложения в том смысле, что внедрение новых технологий, применяемых к различным видам деятельности государственного управления, может привести к значительному улучшению его обработки. Наконец, граждане смогут осуществлять свои права или обрабатывать свои запросы в различных органах государственного управления, предполагая, что то, что сегодня является простым видением, завтра может стать нормой.
8. Необходимо предложить постепенный разрыв с прошлой бюрократической моделью, чтобы дать начало новым формам коммуникации, участия через новые механизмы информационных и коммуникационных технологий.
9. Все преподаватели сталкиваются с огромной проблемой участия в разработке образовательной парадигмы и достижения консенсуса в отношении использования набора практик, определяющих научную дисциплину в 21 веке. Одной из таких практик будет использование кибернетических приложений и теории вероятностей в целях государственного управления и других дисциплин.
Библиография
- Маркос Эрнандес Лопес, Управление знаниями как подход к проведению изменений в новой экономике, Уайт Пек, Ричард, Статистика: антикоррупционные действия и инструмент анализа, (2007 г.), Технология, сделанная словом: ответы для эпохи Информация. Мануэль Лопес Херес, Эффективность знания. Уайт-Пек, Р. 2006. Методологические подходы и современное государственное управление. Виктор Мануэль Кесада Ибаргуен, Хуан Карлос Вергара Шмальбах, (2007) Базовая статистика с приложениями в Ms Excel. Бесплатное электронное издание. Оттавиани, М.Г. (1999) Заметка о достижениях и перспективах в области статистического образования. Пленарная лекция на IV Латиноамериканском конгрессе статистических обществ, 26-30 июля 1999 г., Мендоса, Аргентина. Эван М., Берман (2001 г.). Основные статистические данные для государственных менеджеров и аналитиков.CQ Press. Джеймс С. Макдэвид? И Лаура Л. Хоторн, (2006): Оценка программы и измерение эффективности. Sage Publications, Inc. Джон М. Брайсон (2004) Стратегическое планирование для общественных и некоммерческих организаций… Джосси-Басс, A. Wiley Imprint, Колледж Вассара, Нью-Йорк. Автор - профессор психологии Ричард Лоури. Wholey, H. Hatry, K. Newcomwe (2004) Справочник по практической оценке программ, 2-е издание, John Wiley. VassarStats: Статистические вычисленияUnidad Hispanoamericana de Estadisticas Cibernéticas.Хатри, К. Ньюкомве (2004) Справочник по практической оценке программ, 2-е издание, Джон Уайли. VassarStats: Статистические вычисленияUnidad Hispanoamericana de Estadisticas Cibernéticas.Хатри, К. Ньюкомве (2004) Справочник по практической оценке программ, 2-е издание, Джон Уайли. VassarStats: Статистические вычисленияUnidad Hispanoamericana de Estadisticas Cibernéticas.
