ИКТ СОСТАВЛЯЮТ КАЖДЫЙ МОЩНЫЙ ИНСТРУМЕНТ ДЛЯ УЧАСТИЯ НА МИРОВЫХ РЫНКАХ; ПОДДЕРЖИВАЙТЕ ПОЛИТИЧЕСКУЮ ОТВЕТСТВЕННОСТЬ; УЛУЧШЕНИЕ ПРЕДОСТАВЛЕНИЯ БАЗОВЫХ УСЛУГ, УЛУЧШЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА, ИННОВАЦИОННОГО ЗДОРОВЬЯ И РАСШИРЕНИЕ ВОЗМОЖНОСТЕЙ ДЛЯ МЕСТНОГО РАЗВИТИЯ.
ударно-ИВТ-образование медико-компания-правительство-венесуэла-мирНО БЕЗ ИННОВАЦИОННОЙ ПОЛИТИКИ В ОБЛАСТИ ИКТ МНОГИЕ ЛЮДИ В РАЗВИВАЮЩИХСЯ СТРАНАХ, ОСОБЕННО БЕДНЫЕ, БУДУТ ОСТАВЛЯТЬСЯ ЗАДНИМ.
Информационные и коммуникационные технологии называются, далее ИКТ, набором технологий, которые позволяют получать, производить, хранить, обрабатывать, передавать, записывать и представлять информацию в форме голоса, изображений и данных,
содержащихся в сигналах природы. акустический, оптический или электромагнитный. ИКТ включают электронику как базовую технологию, поддерживающую развитие телекоммуникаций, вычислений и аудиовизуальных средств.
ЭЛЕМЕНТЫ, КОТОРЫЕ ЭТО СОСТАВЛЯЮТ
Персональные компьютеры
Серверы
Интернет
Мобильные устройства (сотовые телефоны, GPS, КПК)
Сети связи
Аудиовизуальные устройства (телевизоры, веб-камеры, DVD) Роботы
«Цифровой разрыв»
отделяет образованных от неграмотных, богатых от бедных, молодежь от пожилые люди, горожане и сельские жители, и во все времена отличать женщин от мужчин.
Отсутствие конфиденциальности
изоляции
мошенничества Снижение рабочих мест
ХАРАКТЕРИСТИКИ ИКТ
ЭЛЕКТРОННЫЙ МУСОР
Утилизация Повторное использование
оборудования
Добыча металла
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ТЕХНОЛОГИЯ - НАУЧНЫЙ ПОДХОД, ОСНОВАННЫЙ НА ТЕОРИИ СИСТЕМ, ПРЕДОСТАВЛЯЮЩИЙ ПРЕПОДАВАТЕЛЮ ИНСТРУМЕНТЫ ПЛАНИРОВАНИЯ И РАЗРАБОТКИ, А ТАКЖЕ, ТЕХНОЛОГИЯ НАПРАВЛЯЕТСЯ СОВЕРШЕНСТВОВАТЬ ПРОЦЕССЫ ОБУЧЕНИЯ И ОБУЧЕНИЯ, ПОЛУЧАЮЩИЕ ПРЕОДОЛЕНИЕ ОБУЧЕНИЯ И СМЫСЛ ОБУЧЕНИЯ. ДИСТАНЦИОННОЕ ОБУЧЕНИЕ ВИРТУАЛЬНЫЙ КЛАСС ДОСТУП К ИНФОРМАЦИИ: ИНТЕРНЕТ КАК ИСТОЧНИК ЗНАНИЙ ПОСТОЯННОЕ ОБУЧЕНИЕ ДЛЯ УЧИТЕЛЕЙ И СТУДЕНТОВ РАЗЛИЧНЫЕ ИСТОЧНИКИ ДЛЯ ОБНАРУЖЕНИЯ ЗНАНИЙ
ПРИЧИНЫ ИСПОЛЬЗОВАТЬ ИКТ В ОБРАЗОВАНИИ
I) Цифровая грамотность учащихся: все должны приобрести базовые знания в области использования ИКТ.
II) Производительность: Воспользуйтесь преимуществами, которые они предоставляют при выполнении таких действий, как подготовка заметок и упражнений, поиск информации, общение (электронная почта), распространение информации (веб-журналы, веб-сайт центра и учителя), управление библиотекой….
II) Инновации в педагогической практике: воспользуйтесь преимуществами новых дидактических возможностей, предлагаемых ИКТ, чтобы учащиеся лучше учились и уменьшали школьные неудачи.
ИКТ В ОБРАЗОВАНИИ - ВЫВОДЫ
Постоянная и активная технологическая эволюция требует трансформации образовательных систем, университет должен обучать человеческие ресурсы на этическом и моральном уровне, в то же время, когда они способны разрабатывать и применять свои собственные технологии, необходимые для удовлетворения социальных требований и, таким образом, преодолеть ситуацию простого импортера и потребителя информации и технологий.
Процессы преподавания и обучения представляют собой единичные и сложные коммуникативные процессы, в которых невозможно отделить дидактические вопросы от коммуникативных не только потому, что они чрезвычайно сложны, но и потому, что они неизбежно должны дополнять друг друга.
Применение ИКТ в различных областях высшего образования позволит принимать соответствующие решения, которые гарантируют соотношение затрат и выгод и оптимизацию их массового использования.
Информатика в школьной среде - необходимое и неотложное мероприятие. Учителя должны включить этот новый революционный ресурс в учебную программу и передать его учащимся как незаменимый инструмент на службе преобразующего и полезного обучения.
Подготовка учителей должна включать постоянное обновление с помощью и для использования ИКТ в их повседневной практике, а также их адаптацию к этой компьютеризированной среде.
Использование компьютера в качестве инструмента, который не только позволит создать стимулирующую среду обучения для накопления знаний, но также сэкономит время и усилия, что предполагает новые способы мышления и действий.
Интерактивные ИКТ, результат объединения вычислений, связи, робототехники и управления изображениями, рано или поздно революционизируют текущие стратегии и сценарии обучения.
Основным компонентом прогресса будет разработка совершенно новых курсов и учебных программ. Существенными моментами образовательной реформы являются подготовка учителей и разработка новых учебных материалов с использованием новых информационных и коммуникационных технологий.
Электронное правительство рассматривается как модель развития государства, которая состоит из использования ИКТ во внутренних процессах управления и в процессах внешнего взаимодействия между государством и гражданами, что приводит к улучшению государственных услуг, усилению административной ответственности, повышению прозрачности, демократизации информации, участию граждан и даже социального контролера.
Электронное правительство - это комбинация ИКТ и способности государственного управления приблизить государственные услуги к гражданам, которые должны получить удостоверения личности, лицензии, медицинские справки, паспорта, платежеспособность, предметы, в дополнение к уплате налогов, авансовых пошлин и основных услуг, среди прочего. Эффективное использование технологий позволяет гражданам иметь лучший доступ к правительственной информации, повышает прозрачность государственного управления и, прежде всего, играет фундаментальную социальную роль при использовании информационной магистрали.
Сегодня ИКТ охватывают всю производственно-сбытовую цепочку бизнеса, помогая принимать решения гораздо быстрее и точнее. Кроме того, создание большего количества информации в процессе развития деятельности компании позволяет использовать больше переменных, чтобы иметь возможность более точно анализировать или контролировать бизнес.
При правильном использовании ИКТ позволяют компаниям производить больше, быстрее, лучшего качества и за меньшее время. Они позволяют нам быть конкурентоспособными на рынке и иметь свободное время для нашей семьи. Возьмем, к примеру, область маркетинга (маркетинга) и коммуникации. Основная задача компаний - продавать свою продукцию на рынке. И для этого им сначала нужно представить продукт своим клиентам, чтобы они его знали (маркетинг). ИКТ позволяют легко представить ваш продукт клиентам и стимулировать продажи разными способами.
ИКТ - ключевой элемент, делающий нашу работу более продуктивной:
Оптимизация коммуникаций,
Поддержка командной работы,
Управление запасами,
Проведение финансового анализа и
продвижение наших продуктов на рынке.
Электронная почта позволяет нам отправлять нашим клиентам всевозможную информацию и сообщения. Мы можем отправить вам каталог продукции, рождественское поздравление или информационный бюллетень практически бесплатно.
Веб-сайт, на котором мы можем отображать наши продукты, позволяет заинтересованным клиентам легко находить наши продукты в Интернете и связываться с нами, а также позволяет нам передавать философию нашей компании всему миру.
Компьютеризированная система управления клиентами (CRM) позволяет нам лучше понимать наших клиентов, анализируя их привычки и историю покупок.
Онлайн-банкинг, онлайн-банкинг, электронный банкинг или, в общем, электронный банкинг - это банковские операции, к которым можно получить доступ через Интернет. Это могут быть организации с физическими отделениями, работающие только через Интернет или по телефону.
Он определяется как применение информационных и коммуникационных технологий в широком спектре аспектов, влияющих на здравоохранение, от диагностики до наблюдения за пациентами, посредством управления организациями, участвующими в этой деятельности. В конкретном случае граждан электронное здравоохранение дает им значительные преимущества с точки зрения информации, оно даже способствует получению альтернативных диагнозов. В целом, для профессионалов электронное здравоохранение связано с улучшением доступа к соответствующей информации, связанной с основными медицинскими журналами и ассоциациями, с вспомогательными электронными назначениями и, наконец, с глобальным доступом к персональным медицинским данным через компьютеризированной истории болезни ».
TELEDUCATION:
Профилактика
Обучение и подготовка специалистов
ТЕЛЕМЕДИЦИНА означает «
дистанционная медицина», включающая как диагностику, так и лечение, а также медицинское образование. Это технологический ресурс, который позволяет оптимизировать медицинские услуги, экономить время и деньги и облегчает доступ к удаленным районам для получения специализированной помощи. Еще одна полезность, обеспечиваемая использованием передачи медицинских данных по соответствующим сетям, - это образование, где студенты-медики и медсестры могут изучать семиологию
удаленно при поддержке своего учителя и в присутствии пациента.
ПРИМЕНЕНИЕ
ТЕЛЕМЕДИЦИНЫ ТЕЛЕРАДИОЛОГИЯ
ПРИМЕНЕНИЕ ТЕЛЕМЕДИЦИНЫ
телепатология
Передача изображений патологической анатомии через телекоммуникационные системы для консультаций, диагностических исследований или обучения.
Кинетическая телепатология
Есть 3 типа:
Динамическая
телепатология Статическая телепатология
Удаленный мониторинг
Мы рассчитываем на всех вас в обеспечении того, чтобы доступ к информации и знаниям в области здравоохранения был свободным и равноправным и был неотъемлемой частью развития наций, чтобы каждый человек жил своей жизнью с уважением и достоинством.
Всеобщий доступ к услугам здравоохранения в информационном обществе
ПРИМЕР ТЕЛЕМЕДИЦИНЫ - MEDICARRO
В Венесуэле в результате альянса между Национальным центром технологических инноваций (CENIT) и Университетом Симона Боливара был изобретен MEDICARRO, который функционирует как персональный компьютер, подключенный через Интернет к национальной электронной медицинской карте и сети экспертов. «Он имеет возможность напрямую получать и обрабатывать медицинские данные, особенно изображения кожи, отоскопию и офтальмологию. Он может получать кардиологические данные и при необходимости может быть соединен с другим медицинским оборудованием ». Для его производства был заключен стратегический альянс с производителями медицинской хирургической мебели и компьютерной компанией с целью сокращения затрат. Проект прошел техническую проверку со стороны государственных органов и ожидает поддержки для своего промышленного производства.
ПРИМЕР ЗДОРОВЬЯ ДЛЯ СЕЛЬСКОЙ ОБЛАСТИ
SOS Telemedicina para Venezuela бесплатно предлагает услуги телеконсультации и удаленной диагностики, предоставляемые квалифицированными профессорами различных медицинских специальностей медицинскому персоналу, чтобы они могли ставить более точные диагнозы и улучшать качество ухода за своими пациентами. Кроме того, программа предлагает дистанционное образование, возможности трудоустройства в совместных научно-исследовательских проектах, выполняемых в UCV, доступ к виртуальным библиотекам здоровья, заключенным по контракту с университетом, и санитарное просвещение для сообществ.
Венесуэльский план развития Infocentros, реализация которого началась в 2001 году в соответствии с постановлением правительства Венесуэлы о доступе к Интернету, чтобы облегчить использование этих технологий для традиционно исключенных слоев населения. Стратегия Национального Инфоцентра включает в себя так называемые информационные точки: будки для доступа в Интернет, оборудованные компьютером и доступом в Интернет, которые расположены в различных местах, где действуют программы, проекты и услуги, направленные на население в областях здравоохранения., образование, экономика, работа и правительство.
Движение за комплексное народное образование и социальную поддержку Fe y AlegrÌa вместе с IBM из Венесуэлы с 2000 года реализует проект Little Explorer для дошкольных учебных заведений, способствуя включению детей в учреждения, расположенные в районах с ограниченными экономическими ресурсами. в области использования новых технологий и информации этот проект продвигает образовательную информатику, адаптирующуюся к венесуэльской учебной программе. В этом проекте они сотрудничают с Fe y Alegría, IBM, Католическим университетом Андреса Белло и Добровольным дивидендом для сообщества.
АВЕПАН (Венесуэльская ассоциация родителей и друзей выдающихся детей). Он разработал программу под названием Compukids. Это программа мультимедийных вычислений, разработанная для усиления интеллектуального роста детей как аспекта целостного развития. Его основные цели:
Чтобы ребенок хорошо взаимодействовал с компьютером
Упомяните о различных способах использования компьютера для улучшения вашей жизни.
Повысьте уверенность в себе, освоив этот инструмент
Развивать возможности для использования как технологий, так и ИТ-словаря
Расширьте свои познавательные навыки и творческие способности с помощью исследований и активного обучения
Asociación Civil Bibliotecas Virtuales de Aragua (ACBVA) - это проект, созданный для предоставления доступа к новым цифровым технологиям и расширения области технологических инструментов в государстве, формируя первую интрасеть знаний в стране, названную Intraragua. Эти виртуальные библиотеки предоставляют следующие услуги: исследовательская зона, читальный зал, раздевалка, детские зоны, смежные зоны, зона симуляторов, обучение, экскурсии и зона для инвалидов. Эта последняя зона является специальной комнатой для тех, у кого отсутствует какая-либо часть тела (инвалиды), поэтому в ней есть необходимые приспособления, которые помогают им облегчить использование указанной технологии.
ИНИЦИАТИВЫ В ОБРАЗОВАНИИ
Centro de Formación Digital (CFD) PlusValía - это некоммерческая гражданская ассоциация, цель которой - бороться с инвалидностью, рассматривая образование как фундаментальный элемент. Обратите внимание на людей с квадраплегией, параплегией, нарушением слуха, нарушением зрения и невидимой инвалидностью. Среди его целей: образование человека в случае ранней инвалидности, перевоспитание в случае поздней инвалидности, борьба за осведомленность об окружающей среде этих людей, развитие образовательных технологий. Этим центром руководит математик с высшим образованием на пенсии Марин Дамианов.
Проект Брайля (Трудно видеть): Целью этого проекта является обучение слепых и слабовидящих. Основная цель - разработка: Слепоглухого телефона как системы связи, разработка кода Морзе-Брайля, обучения азбуке Брайля, программного обеспечения, цель которого - научить коду Брайля слабовидящих и зрячих; проводятся эксперименты по обучению глухих подростков чтению с использованием кода. шрифт Брайля, Калькулятор для слепых и слепоглухих (программное обеспечение Calculo Ciego), ProceCiego (текстовый процессор для слепых).
Специальный проект («Трудно понять»): он наиболее амбициозный, потому что он включает разработку программного обеспечения для решения основных проблем, влияющих на образование людей, испытывающих трудности в обучении. Поскольку в центре нет психопедагогов, они работают совместно с психопедагогами школ специального образования. Это превращает PlusValía в центр разработки программного обеспечения для Action Research с немедленным решением проблем.
ПРИМЕРЫ ПРОГРАММНОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ, РАЗРАБОТАННЫЕ CFD
Виртуальные руки: предназначен для всех людей с экстремальными затруднениями движения, он позволяет глухонемым паралитикам перемещаться по компьютеру без каких-либо ограничений, в нем есть модуль, разработанный для программ Visual Basic. Для говорящих парализованных (которые могут использовать свой голос) он принимает голосовые команды, имеет встроенные 50 голосовых команд, работает на английском, французском, немецком, испанском, итальянском языках. Воображение пользователя - их единственное ограничение.
ПРИМЕРЫ ПРОГРАММНОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ, РАЗРАБОТАННЫЕ CFD
Виртуальные шахматы: позволяет играть в шахматы людям с нарушениями моторики, это интерфейс между профессиональной шахматной программой и голосовым процессором, в нем есть модуль адаптации для глухих и немых парализованных, он использует технологию виртуальных рук для перемещения фигур, позволяет использовать голосовые процессоры для постановки пьес, для работы вам потребуется Grand Master Chees.
Правительство онлайн. Одна из тех, что пережила страна, - это появление государственных структур в Интернете. Информационные запросы, распространение проектов, новостей, официальных бюллетеней и всевозможной информации - вот некоторые из преимуществ, предлагаемых ИКТ в сфере государственного управления.
Онлайн-процедуры. Благодаря ИКТ правительство Венесуэлы предлагает всем гражданам возможность быстро и безопасно выполнять процедуры, которые в прошлом занимали много времени или были обременительными:
Налоговая декларация (Seniat)
Заявление на получение паспорта (Saime)
Информационная консультация по социальному обеспечению (IVSS) Информационная консультация
избирательного реестра (CNE)
Система декларирования таможенных процедур ASYCUDA (Seniat)
Электронный паспорт. Наша страна присоединяется к мировой стандартизации документа, удостоверяющего личность, электронного паспорта. За счет применения ИКТ правительство Венесуэлы обеспечило предоставление электронных паспортов всем гражданам и обновило иммиграционную платформу в соответствии с мировыми стандартами чтения этого типа паспортов в портах и аэропортах.
Электронный сертификат. Правительство Венесуэлы, полагаясь на ИКТ, с 2010 года внедрит электронные карты, которые они классифицируют как самые безопасные в мире и которые невозможно подделать. На нем будут видимые данные, выгравированные лазером, что затруднит подделку документов (номер, дату рождения и выдачу, семейное положение, подпись и отпечаток пальца). Точно так же Saime будет включать информацию о чипе, интегрированном в карту, который будет доступен для чтения в различных организациях и учреждениях. Электронная карта будет иметь 72-килобайтный чип, который будет хранить информацию о человеке, такую как имена, фамилии, цвет глаз, кожу и волосы, адрес и многое другое.
Satelite Simón Bolívar предполагает удовлетворение всех тех национальных потребностей, которые связаны с телефонией, передачей информации, доступом и передачей сообщений через Интернет, особенно в тех местах, где из-за низкой плотности населения не развиты коммерческие телекоммуникационные компании. Аналогичным образом, он намеревается объединить программы и проекты, выполняемые государством, гарантируя доступ к наиболее удаленным местам, размещая в этих местах точки соединения со спутником таким образом, чтобы образование, диагностика и информация гарантировались в реальном времени для этого населения, которое У вас может не быть доступа к каким-либо средствам общения и обучения.
VII Национальная сельскохозяйственная перепись. В 2008 году Министерство сельского хозяйства и земель провело сельскохозяйственную перепись в автоматическом режиме с использованием самых современных технологических инструментов, как для сбора и обработки данных, так и для телекоммуникаций. Это позволило собрать большой объем информации, который был бы невозможен без использования ИКТ, и в кратчайшие сроки.
XIV Национальная перепись населения и жилищного фонда. В 2011 году Национальный институт статистики проведет перепись населения в автоматическом режиме, для чего предполагается использовать различные инструменты ИКТ, включая мобильные технологии. Это будет перепись, основанная на технологических достижениях, которая позволит регистрировать больше информации и предоставлять ее для анализа за меньшее время, чем при использовании традиционных бумажных методов.
Перепись - это статистическая операция, направленная на получение данных обо всех элементах, составляющих исследуемую вселенную, и которые генерируют информацию, в основном структурного типа. В случае национальных переписей населения и жилищного фонда речь идет о количественной оценке и выявлении основных характеристик жилищ, домашних хозяйств и лиц в стране.
ПЕРЕПИСЬ НАСЕЛЕНИЯ И ЖИЛЬЯ
Это статистическое исследование, которое состоит из сбора, обработки, анализа и распространения данных о демографических, образовательных, социальных и экономических характеристиках населения, а также об условиях домов, в которых оно обычно проживает, в конкретную дату и в конкретном месте.
ПЕРЕПИСЬ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИХ ИННОВАЦИЙ 2011 г.
Использование оцифрованной картографии в качестве основы для переписи.
Использование оцифрованного реестра единиц недвижимого имущества, чтобы гарантировать нагрузку на счетчика и точное местонахождение семейных жилищ, подлежащих регистрации.
Использование мобильных устройств сбора данных в качестве передовой технологии для сбора данных реестра объектов недвижимости и сбора данных переписи.
Передача данных переписи, собираемых ежедневно, в центры сбора или сбора данных по проводам и по беспроводной связи.
Получение предварительно проверенной базы данных, что гарантирует меньшее время обработки.
Использование веб-сайта INE, чтобы пользователи могли самостоятельно управлять необходимой им информацией переписи.
Использование передовых технологий для сбора и распространения информации о переписи населения станет важной вехой в истории переписей в Венесуэле и Латинской Америке. В этом и заключается самая важная задача XIV переписи 2011 года в нашей стране…..
МИНИ-НОУТБУК DMC
ОТРАЖЕНИЕ
Благодаря этой технологической революции, в которой электронное управление информацией является ключевым моментом, началась эпоха, когда знания стали наиболее важным ресурсом и ключевым моментом для развития общества. Эти знания также могут принести факторы неравенства, поскольку развитие в информационном обществе может быть достигнуто только теми, кто имеет быстрый и легкий доступ к компьютерным ресурсам и адекватным технологиям.
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЕ ССЫЛКИ И ВЕБ-ГРАФИКИ
• Бразилия: Проект Telesaúde по обмену информацией о здоровье пациентов http://www.telesaude.org.br/
Использование информационных и коммуникационных технологий для мониторинга болезни Шагаса в Аргентине, Боливии и других странах. Бразилия http://www.idrc.ca/en/ev-123847-201-1-DO_TOPIC.html
Повышение эффективности инструментов и приложений информационных и коммуникационных технологий для управления операциями в случае стихийных бедствий в Карибском бассейне
http: //www.idrc.ca/en/ev-123600-201-1-DO_TOPIC.html
• Карибская сеть знаний и обучения, Карибский интернет-форум http://www.cif.tt/
• Сельский взгляд africana: проблемы и препятствия на пути к информации
www.web4dev.org/images/3/38/Cambridge_Presentation_for_Web4Dev_v2_G_Cambridge.pdf
• E-Health Europe http://ehealtheurope.net/ •
Пропаганда электронного здоровья: рак груди и шейки матки, Университет Нью-Брансуика, 2008 г. http: //www.ehealthinternational.org/
• EUDRANET (Европейская сеть электросвязи для фармацевтических препаратов) http://ec.europa.eu/idabc/en/document/2291
• Связь с электронным здравоохранением (Фонд Рокфеллера) http: // ehealth-connection.org/
Келлер, Кристина. «Виртуальные учебные среды: три перспективы реализации», Learning Media and Technology 30.3 (2005): 299.
Ирлбек, Соня. Кайс, Елена. Джонс, Дебора. Симс, Род. «7. Возрождение Феникса: новые модели учебного дизайна», Дистанционное обучение, 27: 2 (2006): 171–185.
Коутс, Деннис - Хамфрис, Брэд Р. - Кейн, Джон - Вахрис, Мишель А. «Не имеет значения. расстояние »между
очным и онлайн-обучением: данные из принципов экономики Обзор экономики образования 23.5 (2004): 533. 9. Берк, Джон П. - Мальмстрем, Теодор - Пепперс, Эллиотт« Среда обучения и стили обучения: Нетрадиционный набор студентов и успехи в Интернет-курсах по сравнению с курсами по информатике на основе лекций »Learning Environments Research 6.2 (2003): 137.
Мейер, Катрина А. «Когда темы вызывают споры: лучше обсудить их лицом к лицу или в Интернете?» Инновационное высшее образование 31.3 (2006 г.): 175.
• www.MINTEL.Gob.ec
• Влияние информационных технологий на здоровье населения - экономист Эдуардо Оливарес Лленас Комиссия экономики здравоохранения - Колледж экономистов Каталонии. Moodle - бесплатная система управления курсами с открытым исходным кодом для онлайн-обучения ». Moodle. 2007
«JISC infoNet - Виртуальные учебные среды». JISC infoNet. Объединенный комитет информационных систем. 30 апреля 2007
"Система сравнения продуктов CMS" Edutools. 30 апреля 2007 г.
Терстон, Аллен. «Создание сообществ онлайн-обучения». Технологическая педагогика и образование 14.3 (2005): 353.
АДЕЛЛ, Дж., 1997, Тенденции в образовании в обществе информационных технологий.
EDUTEC, Электронный журнал образовательных технологий, вып. 7 ноября 1997 г., 21 с.
АЛЬМАГЕР, ЭЛИЗОНДО (1998). Социально-психологические основы образования. Мексика: Триллы. ÁVILA F, F, 1997, Новые информационные технологии как инструменты для университетских профессоров. Часть 1.
АВОЛИО ДЕ КОЛЬС, С. (1981). Планирование учебно-воспитательного процесса. Ediciones Marymar SA. Буэнос айрес.
БАТЕС (1999). Технологии в открытом и дистанционном образовании. Мексика: Триллы.
BECCARÍA, LP и REY, PE (1990) «Внедрение информатики в образование и его влияние на реструктуризацию рабочей силы». Институт повышения квалификации учителей-СЕПА-. Буэнос айрес.
АРАМАЙО, Мануэль. (2005). Университет и разнообразие. Министерство высшего образования. Бесплатное кресло для инвалидов. Центральный университет Венесуэлы. Каракас.
БЕЛЛОЧ, К. (2006)..ICT в образовании и логопедии.. http://www.uv.es/bellochc/ WIKIPEDIA. (2006).. Бесплатная энциклопедия.. Доступность. http://es.wikipedia.org/wiki/accesibilidad
ESCONTRELA, R. и STOJANOVIC, L. (2004)..Интеграция ИКТ в образовании: Примечания для соответствующей педагогической модели. Школа Образования Университет г.
Центр Венесуэлы. http://www.scielo.org.ve/scielo.php?pid=S0798-97922004000300006 & script = sci_arttext & tlng = es SEGOVIA, F. и BELTRAN, J. (1998)..Умный класс. Новый образовательный горизонт.. Мадрид:
От редакции Espasa Calpe SA AVEPANE (2002)..Compukids Project.. http://www.webmediaven.com/avepane/compukids.html
ВИРТУАЛЬНЫЕ БИБЛИОТЕКИ ARAGUA. (2001). http://www.bva.org.ve/ CENTRO DE FORMACION DIGITAL, PLUSVALIA. (2000). http://www.bva.org.ve/plusvalía/
ФОНД ШАГ ЗА ШАГОМ. (2006). http://www.pasoapaso.com.ve/
CATEDRA LIBRE DISCAPCIDAD (2004)..Центральный университет Венесуэлы.
ИНФОЦЕНТРО (2004)..News: Science and Technology.. http://www.infocentro.gov.ve/viewusuario/detalleNoticia.php?id=1002&cc=300 ИНФОРМАТИКА В ДОШКОЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ, ПРОГРАММА МАЛЕНЬКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ. (2004). Вера и радость, IBM. http://www.feyalegria.org/images/office/Programa%20Pequeño%20Explorador_3655.doc
МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ТЕХНОЛОГИЙ, PLAN NACIONAL DE TECNOLOGIA DE
INFORMACIÓN. (2006). http://www.feyalegria.org/images/office/Programa%20Pequeño%20Explorador_3655.doc ВЕНЕСУЭЛЬСКИЕ ИНФОЦЕНТРЫ, УСИЛИЯ СОЦИАЛЬНОЙ ВКЛЮЧЕНИЯ. (2001).
МАРИЯ ЕЛЕНА ГАРАССИНИ и КЛЕМЕНТИНА ПАДРОН ВАЛЕРИ. (2004)..Опыт использования информационных и коммуникационных технологий (ИКТ) в дошкольном образовании в Венесуэле.. Universidad Metropolitana, Каракас. http://ares.unimet.edu.ve/encuentroted/trabajos/trabajosPDF/MaElenaGarasini.pdf
ПОРТАЛ РАЗВИТИЯ APALANCAR. (2005).. Ресурсы и услуги для организаций гражданского общества Венесуэлы. http://www.apalancar.org.ve
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЕ ССЫЛКИ И ВЕБ-ГРАФИКИ… Продолж.
socinfo.cepal.org - Twitter: @socinfo_cepal
Редактор: Анна Гарсия - Журналист: Лаура Паласиос - Дизайн: Франциска Лира - ЭКЛАК - Отдел производственного и
коммерческого развития - Av. Dag Hammarskjöld 3477, Vitacura, Santiago, Chile Телефон: +562 210 2239 или +562 210 2000 - Факс: +562
210 2590 - Веб-сайт: www.cepal.org/socinfo - Электронная почта: [email protected] - Учетная запись Twitter @socinfo_cepal Almaguer, Elizondo (1998). Социальные и психологические основы образования. Мексика: Trillas.
Бейтс (1999). Технологии в открытом и дистанционном образовании. Мексика: Триллы.
Элизондо (1994). Новые технологии в образовании. В кн.: Семинар «Новые технологии в образовании».
Кумар, Хельгенсон, Уайт (1994). Компьютерные технологии когнитивной психологии Том 42, № 4, пп 6-16. RivasC. (1994). Новая парадигма образовательных исследований. УПЭЛ, июнь.ppl -17.
ВиллаСеньор (1998). Технологии в учебно-методическом процессе. Мексика:
профессор Триллы Глэдис Ривера - [email protected]
Презентация PP - Телемедицина Майры Морено, Ребека Ороско и Хосе Луиса Морено.
Инвестиции в ИКТ и стратегии роста бизнеса - Эстебан Гарсия Канал, Алекс Риальп Криадо и Хосеп Риальп Криадо Ллотжаде Мар, Барселона, 5 июля 2007 г. CENTER
CASTELLS, Мануэль (2001), «Интернет и сетевое общество». Вступительный урок докторской программы по информационному обществу. Барселона:
UOC PELGRUM, WJ (2001) «Препятствия на пути интеграции ИКТ в образование: результаты всемирной оценки образования» Computers & Education, nim. 37, 163-178
САЕЗ ВАКАС, Фернандо (1997). «Технологические инновации и реинжиниринг в образовательном процессе». В АЛОНСО С. (координатор). Образовательные технологии в конце 20 века: концепции, связи и ограничения с другими предметами. Барселона: Eumo-Grafic.
ТОРРАЛЬБА, Франсеск (2002). Примечания из лекции д-ра Франческа Торральбы на URL-адрес, «Dilemes ètics de les TIC a la societat global», Facultat Blanquerna, 4/3/2002 http // www.peremarques.net
• Влияние ИКТ, инициатив и венесуэльских технологических ресурсов, Елена Элизабет Салас Самбрано, Омар Грегорио Лопес и Луиза Лара Кова *
• Людеркисалехо, 05.08.2008
Серджио Альберто Эрнандес, главный системный инженер Промышленного университета Сантандера, специалист в программная инженерия того же университета; Специалист по географическим информационным системам из районного университета IGAC; Магистр делового администрирования Университета Лос-Андес и в настоящее время является докторантом
факультета промышленной и системной инженерии Международного института
McKinsey Международного университета Флориды. Рост производительности в США 1995-2000 гг. Понимание вклада информационных технологий по сравнению с другими факторами, октябрь 2001 г.
Эрл, Майкл и др. Опыт стратегического планирования информационных систем. В: MIS Quarterly (1993).
• Агийо, Карлос (1999), «Значительные изменения в деловом мире». Производственная организация № 330 / VI. Мадрид. Бадринатх Р. (2003 г.), Цифровое влияние. Международный торговый форум № 3. Доступно по адресу: http://www.forumdecomercio.org/news/fullstory.php/aid/5391 /El_impacto_digital.html.
• Берра Мариэлла (1996), Технологические инновации и новые формы организации. Менеджмент и стратегия. Управление и стратегия / № 9 / январь-июнь / UAM-A, Интернет-издание, Мексика. Кастельс, Мануэль (1996); Подъем сетевого общества, Blackwell Publishers, Великобритания.
• Себриан, Хуан Луис (1998), La Red - Как новые медиа изменят нашу жизнь, Телец, Буэнос-Айрес. Сообщение в Совет Европейского парламента, (29.11.2001).
ОБ АВТОРЕ: Ольга Гарсия де Рангель
Окончил Центральный университет Венесуэлы по специальности статистика.
Магистр компьютерных наук, вариант информационных систем Южного университета, Ла - США.
До 2007 года
доцент кафедры инженерии и систем в области информационных систем Венесуэльского университета Симона Боливара. В настоящее время профессор Центрального университета Венесуэлы по вопросам информационных систем.
До 2009 года заведующий кафедрой информационных систем факультета экономических и социальных наук - Школы статистики. Центральный университет Венесуэлы В
настоящее время она занимает должность координатора компьютерных операций в Национальном институте статистики Венесуэлы.
