Люди в организациях ведут себя в соответствии с их институциональной структурой, которая позволяет им добиться успеха. Следовательно, оценка динамики бизнеса, основанная на соблюдении принципов, поддерживающих его дизайн, предоставляет важную информацию для внутреннего и внешнего вида организации. Эта ценная информация позволяет устойчиво укреплять, направлять и позиционировать деловую активность.
В этом контексте Директорат исследований должен направлять исследования бизнес-инноваций в направлении формулирования стратегических целей в реальных учреждениях, в реальных случаях, которые позволяют студентам, изучающим бизнес-науку, участвовать в принятии решений руководителями этих компаний. Таким образом, бизнес-студенты имеют возможность учиться, служа, и служить, обучаясь в динамической методологии, называемой Сервис-обучение.
Инструмент для измерения бизнес-среды, которая системно развивается студентами в процессе обучения в качестве бизнес-исследователей, позволяет им обрабатывать информацию и формировать знания, объединенные представления, операции и умственные отношения тех, кто связан с компаниями, творчески или критически, для производства не только убеждения и знания, возникающие проблемы или выявление потребностей (пробелов), но также поиск решений, принятие решений, общение и взаимодействие с теми, кто осуществляет эту динамику в реальных организациях. Результаты научных исследований позволяют им устанавливать цели, средства, стратегические цели и социальную значимость в их академической научной подготовке в области деловых наук.
Фокус исследований в области бизнес-инноваций должен быть ориентирован на укрепление бизнес-стратегий и операционный контекст бизнес-проектов. Поддержание и развитие дизайна требует всестороннего осмысления концепции и динамики организации: ее разнообразных систем, структур, персонала, измерения результатов, обеспечения процессов, организационной культуры, а также внутренних и внешних взаимодействий компании. В этом смысле последующие меры по бизнес-дизайну позволяют менеджерам принимать к сведению результаты исследований студентов, а бизнес-студенты позволяют им разрабатывать проекты будущего на основе анализа текущих и реальных ситуаций.
