Быстрое устаревание неявной необходимости преобразовать или усвоить в постоянной практике, или что приводит к высокой стоимости. Или панорама может быть разрушительной, нет новых возможностей, которые предлагает Интернет или какие-либо другие.
Или в реальном мире мы видим транспонированные баррейры, нарушающие старые стандарты поведения и навязывающие нова-регра. Как говорит Швез (2001), способы Контейнерной Науки, которые возбуждают нас здесь, - это не тот тип и виды, которые смогут привести нас даки на фронт.
Мы испытываем искушение жить, непрерывно или с тем же автором, поскольку современные компании набирают шесть динамичных групп людей, которые мы можем предложить больше, чтобы решить их трудности. Этот кенарий или бухгалтер, который стремится оценить его профессии, стараясь информировать себя все больше и больше, у меня есть Интернет как лучшее место для его получения. Это утверждение подтверждается Вареллой (2002), который говорит, что профессиональный бухгалтер боится, что он будет развиваться, и, с другой стороны, есть только один выход: информация или знание. Sem isso, или profissional потеряет клиентов.
1. Введение
Развитие технологий было очень быстрым. Временной интервал для всех, кто не имеет отношения к месмосу. Жить моментом экономического кризиса, парадигм, кризиса идентичности и дерегулирования в организации труда.
Требования trenamento компаний не являются самыми важными, но они не покрывают четыре стены классной комнаты. В последние два года, во второй Moreira (2001), различные компании начали работать над проектами на расстоянии, основанными на Интранет, Интернет, передаче через спутник или другие цифровые носители, чтобы подавить спрос на aperfeiçoamento e recylagem de profissionais.
Матос (1996) говорит, что системе образования трудно управлять этими преобразованиями, а также адаптировать модели обучения к этому времени постоянного появления новых требований. Поскольку больше невозможно допустить формирование этих соревнований, непрерывное образование возникает как необходимость навязать себя планировщикам образования. Это то, что добавляется как дополнительное обучение, как обновление знаний, как (ре) значение целей и стандартов, которые были преодолены благодаря новым технологиям и технологиям в сфере труда и культурного общения.
В этом контексте это проявляется как технологические инновации, или электронное обучение, также сделанные как «электронное обучение» или «дистанционное обучение», которое рекламируется как возможный ответ, а затем, когда нам бросают вызов, испанское пространство, в котором мы живем, обучают двух пользователей. Новые бенефициары разнообразия опыта, которые доступны для вас.
Согласно Cornachione Jr (2001), или ensino da contabilidade, он продолжает размышлять о новых реальностях, новых возможностях, вытекающих из альтернативных средств, он дает возможность соединяться, которая пронизывает человечество в настоящее время, затрагивая аспекты технологии образования и ее последствия для неучения и обучения, связанные с nossa do do conhecimento: Contabilidade.
2 - Или это электронное обучение
Я не знаю XXI, переезд в часть нашей жизни. Pessoas предполагают, что новинка быстро развивается. Антигас работал быстро, и требования trenamento так, чтобы люди просто продолжали работать, не прекращая расти.
Это стало более ценным, чем компания может дать нам рабочие дни. Как умножить это? Как увеличить производственные и эксплуатационные характеристики за счет этого потенциала?
Единственный ответ: электронное обучение, профессиональное путешествие через Интернет. Решение для времени, пространства и доступности. Более неизбежная тенденция в жизни компаний.
Так как потребность в trenamento для нынешних рабочих может быть больше, чем когда-либо. Или электронное обучение - это новый механизм, который всем вам в профессии нужно будет глубоко понять, чтобы добиться успеха. Когда вы пойдете в другие школы, чтобы изучать новый опыт, или электронное обучение будет поддерживаться Força de Trabalho, преисполненным решимости достичь или добиться успеха в обществе, движимом технологиями и постоянно меняющимся.
Это человеческое взаимодействие в режиме реального времени через Интернет, позволяющее людям и организациям встречаться более комфортно для различных целей и бизнеса, включая встречи с клиентами, маркетинговые мероприятия и передачу сотрудничества между сотрудниками и партнерами. Это электронное обучение или дистанционное обучение, которые революционизируют способ развития двух навыков чиновников. Его огромный потенциал позволяет распространять современный, динамичный и персонализированный контент, способствуя многому опыту обучения и стимулируя сотрудничество между людьми и их коллегами и специалистами.
Как и электронное обучение через Интернет, компании могут обучать команды бинтов и учить их использовать новый продукт, поскольку настольные компьютеры находятся в разрозненных местах. Не академический мир или дистанция позволяют людям посещать онлайн-классы университета. Важные учреждения, такие как Стэнфорд и Гарвард, Агора, предлагают онлайн-курсы с помощью электронного обучения.
Или на расстоянии, вы можете быть feito двумя способами: синхронным и асинхронным. Прежде всего, он имитирует традиционные классные комнаты, ваши классные комнаты и классные комнаты, которые проходят в режиме реального времени и соединяют студентов и преподавателей посредством потокового аудио и видео или чата. Já или асинхронный режим позволяет студентам получать доступ к «упакованным» курсам в любое время, когда они хотят, работая так, что им приходится общаться в качестве учителя и других студентов по электронной почте.
Как говорит Холл (2001), настройку на нужды веб-страницы может занять всего лишь клавиатура, так как все больше и больше treinamento chega попадают непосредственно в nossa estação de trabalho. Развитие навыков двух чиновников необходимо для создания устойчивого конкурентного преимущества. Каждый день Ходже, сознательный предприниматель Ненхум игнорирует проблемы, связанные с практикой.
Competição, globalização, короткое время, сокращенный цикл запуска продукта, затраты. Tudo способствовал тому, что все больше компаний не вкладывают средства на расстоянии от своих сотрудников. Или электронное обучение, оно трансформирует восприятие компаний в ценность обученных людей. С легкостью реагировать на рынок, это ключ к этой трансформации.
3 - Вантагены делают электронное обучение
Согласно Розенбергу (2001), это преимущества электронного ученика:
а - Редуз кастос. Несмотря на внешность или электронное обучение является самым дешевым способом обучения. Это сокращает транспортные расходы, уменьшает или увеличивает темп и устраняет потребность в комнате / учителе. Или высокие начальные инвестиции могут быть быстро восстановлены с экономией наших ежедневных затрат.
б - обогатить способность отвечать. Или электронное обучение может охватить бесконечное количество людей практически за месяц или около того. Это очень хорошо, когда ваша деловая практика и ваша способность быстро двигаться.
c - Как сообщения мы можем быть равными для всех (равными между собой) или персонализированными, в зависимости от необходимости. В зависимости от цели, все могут получать или один и тот же контент, и программы также могут быть адаптированы для каждого человека.
d - Ваш контент более современный и надежный. Или электронное обучение может быть мгновенно обновлено. Эта характеристика является преимуществом для компаний, которые стараются держать людей в курсе быстрых изменений.
е - Он работает 24 часа в сутки, семь дней в неделю. Такой подход «бем на гору - странник гора» превращает деятельность компании в глобальную.
е - совсем не нужно времени, чтобы научиться ездить с ним. С таким количеством людей, которые привыкли к WEB, вы узнаете, как быстро получить доступ к системе электронного обучения.
г - универсальный. Все люди в Интернете могут получить практически или тот же материал, что и этот.
h - Формировать сообщества. Сеть позволяет людям создавать сообщества практиков, где они могут обмениваться инструментами и знаниями после окончания срока.
Я - Это может быть поражено. Программы могут включать десять участников cem, ou, até mesmo, 100 тысяч, без особых усилий или дополнительных усилий.
j - Оправдывает или исследует сеть. Руководители ищут способы возврата или больших инвестиций, которые будут сделаны в Интранете. Или электронное обучение - одна из возможностей.
k - Предоставляет ценный сервис для потребителя. Embora, или основной центр внутреннего электронного обучения, может использоваться как инициатива электронной коммерции, чтобы помочь потребителям получить максимальную выгоду от сайта.
Или у электронного обучения также есть некоторые недостатки, как предполагает Мур (2001), оно имеет тенденцию изолировать учащихся физически, будучи способным оказывать негативное влияние на построение и социализацию времени. Экстравертированные люди, которым нравятся троакарные идеи, могут быть более добрыми, чем солидные классные занятия.
4 - Или электронное обучение, открывающее путь к конкурентоспособности
Холл (2001) сказал, что в то же время, что и организации по всему миру, они приложили усилия для производства новых продуктов на справедливой или своевременной основе, которые отвечали рыночному спросу и конкурировали друг с другом, стремясь обеспечить эффективность хранения. или электронное обучение становится основным средством удовлетворения потребностей мира в мире, который постоянно и все более быстро движется.
В этом смысле сотрудники компании должны знать, как интегрировать и использовать все новейшие технологии, чтобы извлечь выгоду из своей профессиональной деятельности.
Поскольку около 2/3 штата Тренаменто составляют расходы, связанные с поездками и переездом, менеджеры стремились внедрить электронное обучение для сокращения затрат и увеличения или повышения потенциала своих программ treinamento. Самый перспективный рынок в сфере образования. Я боюсь исследовать, и я ожидаю, что этот рынок удваивается каждый год после 2002 года.
До индустриального века от вашего места до информационного века, когда компьютеры будут доступны для работы организаций. Согласно «Газете Меркантил» от 17.04.2001, чиновники теперь должны знать, как получать информацию и факты, которые различаются по их деятельности, при обработке процессов и продуктов. Кроме того, во время постоянства сотрудника его придется сократить, и человеку не составит труда пройти более семи организаций в течение всей своей профессиональной жизни. Поэтому постоянный поиск информации и навыков не уменьшится.
Компании с еще двумя различными секторами дополняют традиционные методы обучения, такие как электронное обучение или электронное обучение. Muitas, особенно для того, чтобы у нас были различные филиалы по всей стране, имеют целью сократить расходы на авиаперевозки, разместив двух функционеров и несколько конференц-залов. Для других, WEB служит средством содействия управлению conhecimento и гарантирования его нерыночной конкурентоспособности.
5 - технология в образовании
Chegado или novo milênio, и в течение многих лет я посещал Месму Ладайнху, как сказала Газета Меркантил в своей статье «Электронное обучение и десенволвименто», а не 12 декабря 2001 года, и пришло время убедить себя в том, что ничто не является правдой., o будущее já chegou, и мы больше не можем пассивно использовать нефть, в отсутствие инвестиций и расплывчатых nas escolas, или расхождений, так как o fato de só будет по-прежнему открыт для большинства университетов, в основном государственных, в течение многих лет, предшествующих abençoados comum место для частных лиц.
Эволюция технологий революционизирует образовательные практики и структуры, а не весь мир, изменяя или процесс обучения-обучения, институционального управления и деловых возможностей в сфере образования. Очевидно, что изменения не произойдут ни днем, ни днем.
Айнда, недавно родившаяся в инкубаторе новых технологий или электронного обучения, опубликованном в «Gazeta Mercantil» 12/10/2001, появляется как инновационная феррамента, способная полностью, более того, чем, как вы знаете, оживить и Отследите еще несколько ресурсов, чтобы построить страну, которая приведет к экономическому росту и социальной справедливости, дары, которые кажутся inativeve quanto или sonho многих стран, чтобы видеть или действительно быть "Doutor".
С академической точки зрения, согласно «Коммерческой газете» от 12.10.2001, применение технологии в образовании также пробуждает некоторых сомнительных людей, в основном из-за ее эффективности, но мы также должны отказаться от этого нового ресурса, чтобы поддержать обучение студентов. все идет снег. Это правда, что сосуществование профессора в классе является лишь незаменимым, более или менее доступ к информации и другим учебным материалам, конечно, имеет огромное значение.
По сообщению Gazeta Mercantil (2001), Форм не раскрыл «Relatório do Desenvolvimento Humano de 2001» от Organização das Nações Unidas (ONU) о том, что ни в образовании, ни в продвижении по всему миру, или в процентах от грамотных взрослых людей не было. 84,5% до 84,9%. Или было показано, что с технологической точки зрения, или Бразилия все еще, это дает много времени, длинный рабочий день, занимая 43-е место среди 72 стран, которые не являются самым популярным показателем для волос Pudd, или TAI (Индекс технологического прогресса), который поддерживает то, как страна развивает и распространяет технологии и создает базу человеческого капитала, отражая тем самым ее способность участвовать в технологических инновациях. Стоит отметить, что Бразилия отстала от таких стран, как Мексика, Аргентина, Коста-Рика, Чили, Уругвай, Тринидад и Тобаго и Панама.
Образование никогда не было признано в целом или мире как бизнес, и это не будет более обращено вспять в капиталистической экономике в глобализированном мире. Граждане и политики должны будут воспользоваться двумя финансовыми и технологическими ресурсами, чтобы преобразовать или «черный квадрат» образования, а не Бразилию.
В интервью или ex-banqueiro de investimento Клаудио Хаддад (2002), perguntaram или что achava da tecnologia na educação, как, например, электронное обучение. Он ответил, что он совсем другой, и говорит, что он будет полностью поддерживать или использовать технологии в образовании. Это, прежде всего, экономический поиск: он был большим хранителем возможностей для людей, потому что трудно поместить всех в класс, во время или в одно и то же время, и огромен. Речь идет о будущем проекте, он будет расти все больше и больше. Он добавил, что один или бразилец должны были адаптироваться, потому что он или она менее привыкли учиться за границей, чем в классе или в sozinho. Это потому, что он менее дисциплинирован и менее стремится к общению.
Без âmbito do ensino superior, Wolynec (2001), предусматривает следующие основные преимущества:
- Расширение взаимодействия между учащимися и преподавателями за счет использования электронной почты, видеоконференций и Интернета. Интенсификация общения между студентами посредством рабочих групп и дискуссий с использованием новых инструментов коммуникации. Большее развитие практических навыков у двух студентов. Расширение доступа студентов к образовательным ресурсам.
Ни одна сфера не дает исследования, благоприятного для WEB:
- Расширение международного сотрудничества с участием исследователей с разных континентов, если вам нужно сделать это лично. Доступ к информации, которая должна стать междисциплинарным, способствующим решению сложных проблем за счет использования разработок, полученных в различных областях исследований.
Для Wolynec (2001) WEB устраняет основные недостатки традиционной дистанции: при отсутствии взаимодействия между некоторыми учениками и учителями. Перспективы использования сети для этого типа ensino propitiator или появление большого числа компаний, от разработчиков программного обеспечения, производящих ferramentas для виртуального и онлайнового обучения, проходящих через поставщиков контента и проверяющих в университетских консорциумах, предлагая большое разнообразие курсов для глобальной клиентуры.
Например, Соуза Крус, он имплантировал свой новый корпоративный университет, Универсидаду Соуза Крус, emmaio de 2001. Surrage (2001) говорит, что Universidade работает не в виртуальной среде Интранет компании и предлагает два функциональных компьютерных курса, английский, управленческие курсы, среди других. Рената Элгартен, менеджер по персоналу компании, говорит, что «демократизация conhecimento, гибкость адаптации к ритму обучения и доступному времени каждого участника, стимул к саморазвитию основных преимуществ электронного обучения».
В Telemar, одна из крупнейших телефонных компаний в Бразилии, или большое количество чиновников и подразделений сделали их имплантацию на расстоянии необходимостью. Всего за несколько месяцев в Университете Телемара (UNITE) работают более шести тысяч сотрудников по всей стране. Для Марии Инес де Гус, корпоративного менеджера Captação, Educação e Treinamento da Telemar или электронного обучения faz parte do nosso negócio. У нас есть все варианты для сопровождения или присоединения к расстоянию как формы treinamento: мы находимся на 64% территории страны, мы - более тридцати тысяч государственных служащих, нам нужна скорость, чтобы обучать наших людей, и мы являемся телекоммуникационной компанией.
Fundação Bradesco - это одно из учреждений, которое вы больше всего вложили в электронное обучение. Segundo Teixeira (2001) или проект образования в 1997 году при поддержке учителей и веб-дизайнеров. В 1999 году компания Lançou или портал образования, чтобы посетить 101 тысячу дней 38 школ Fundação Bradesco. Или следующий шаг и возьмите инициативу портала в государственные школы. В качестве положительного результата образовательного портала Fundação Bradesco применил те же критерии Ensino для treinamento из шести 45 тысяч чиновников.
6 - Educação distância - ead
В соответствии с Указом № 2494 от 10 февраля 1998 года, который регулирует или статья 80 ЛБД № 939/96: «Educação a distancia é uma forma de ensino, которая обеспечивает самообучение, как посредство систематически организованных, представила образовательные ресурсы в разных информационных носителях, используемых по отдельности или в сочетании, и распространяемых различными средствами связи ».
Таким образом, подтверждается, что правительство Бразилии признает этот метод обучения, явно оставляя присутствие различных методов коммуникации.
О Министр образования, 18 ноября 2001 года, опубликовал Portaria № 2253, в котором предполагается предлагать дисциплины с использованием бесконтактного метода. Он действителен для высших учебных заведений и может быть введен только на признанных курсах. Поскольку учреждения должны, в качестве факультативного персонажа, разместить два или 20% от суммы, доступной лично, на расстоянии. Стоит сказать, что некоторые из них смогут выбирать между очным и не лицом к лицу, не имея возможности пройти 20% от общей нагрузки по времени курса.
«Educação a Distância» (EAD) - это метод обучения без личного общения, который учит любой форме преподавания / обучения, когда учителя и некоторые из них не находятся в физическом контакте, обязательно интегрируясь одновременно.
Как говорит Паласио (2002), у вас есть стратегии, которые делают эту форму общения жизнеспособной во многих отношениях. Переписка, телефон, телевидение, радио, все они могут рассматриваться как отсутствующие и используемые в изоляции или объединенные друг с другом. Это было довольно давно (вежа или пример делаю телекурсо). Não é, pornto, Nenhuma Novidade. Или то, что мы изменились, притворяясь, что этот метод стал относящимся к MEC вводным LDB, только к ресурсам доступа и взаимодействия с информацией, которые мы имеем в нашем распоряжении каждый день. Это явление можно отнести к Интернету как средству массовой коммуникации (например, к телевизору, радио и т. Д.), Который обеспечивает взаимодействие между одним и учителем (как это не имеет место) в режиме реального времени (по телефону). Ou seja, объединяет все ресурсы, которые существовали numa só ferramenta.
Бразильское образование начинает делать первые шаги в Интернете. Isso стал развитием и повторным подключением EAD, или электронного обучения, способа обучения, которое, вторые специалисты в этой области, смогут оживить образовательные проблемы Бразилии. Таким образом, EAD, осуществляемая в основном через Интернет, превращается в многообещающую и эффективную альтернативу.
Например, EAD, или кто-то другой, берет на себя исследовательскую роль, вторая Horta (2000), исследующая / обсуждающая интересные темы, может быть в любом месте, в любое время и в своем ритме (где угодно, в любое время и в любом месте). Ja или профессор становится модератором, координируя или обходя каждый из них, очерчивая кризисы, указывая пути и, в основном, узнавая так много о том, сколько он преподает.
Не во втором семестре 2000 года она была воспитана в Universidade Virtual Pública do Brasil (Unirede), консорциуме, состоящем из 57 бразильских государственных университетов, которые опасались в качестве вспомогательной цели сделать страну образовательным образовательным центром, используя дистанцию isso или ensino.
Директору Департамента политики в области образования Distância do MEC профессор Carmem Moreira Castro Neves, согласно Diário do Grande ABC от 15.01.2001, вырезка no e-Learning Brazil, сказал, что, несмотря на то, что он все еще уговаривает, Бразилия, или система дистанционного обучения, будет в зоне наибольшего роста, а не на рынке образования в ближайшие пять лет. О, страна нуждается в этой новой модальности ensino, pois или современных мировых требований profissionais всех областей, постоянного обновления и aperfeiçoamento.
Для исполнительного координатора Associação Brasileira de Ensino a Distância (ABED), профессора Adylles Castelo Branco, в соответствии с Diário do Grande ABC от 15.01.2001, нет никакой отсрочки электронного обучения в Бразилии или проблема быстрого роста EAD ни в одной стране для большей квалификации profissionais. Поскольку институты энсино еще должны понять, что означает эта система, станьте координатором. Во-вторых, необходимо вкладывать вес не вес. Работа в EAD полностью отличается от традиционного обучения, поэтому вы заявляете, что вы хорошо подготовлены.
Или профессор Дейшу, чтобы стать передатчиком знаний, чтобы преобразовать педагога-фасилитатора в новое педагогическое видение. Это подтверждается Freitas (2001), который говорит, что он должен заменить традиционные методы новыми ресурсами и интегрировать их в школьную среду, которая становится все более цифровой. В то же время ему придется все больше и больше выступать в качестве директора, способствующего или способствующего процессу обучения его учеников.
В этом смысле EAD считает, что мы требуем или развиваем конкретную педагогическую модель, чтобы учиться учиться совместно в сети, это важнее, чем учиться учиться самостоятельно. Как утверждает Азеведо (2000), он-лайн рекв, портанто, ум ново типо де алуно или алуно. Большим спросом также пользуется новый тип учителя, онлайн-учитель, который не ограничен знанием "mexer как компьютер", просмотром веб-страниц или использованием электронной почты, не для овладения контентом или методами обучения, но особенно способный мобилизовать и мотивировать виртуальное сообщество учеников вокруг своего ученичества.
Для Паласио (2002) добавьте соответствующие технологические инструменты для измерения или обучения в Интернете, обучения или обучения контекстуальному контексту контента, представленного в классе, в новой среде, интеграции институтов, как и все, в культуру EAD и поиска партнерских отношений Специализированные нерыночные рынки, имеющие опыт электронного обучения, а не корпоративный мир, являются последовательными стратегиями внедрения EAD в учреждениях Ensino.
Na prática, EAD um caminho sem volta, e, согласно Palácio (2002), имеет тенденцию расти в учреждениях ensino вскоре после прохождения 20% определенных волос MEC. Нам не понадобится много времени, чтобы провести внутренние выпускные курсы на расстоянии.
EAD является привилегированным, или, как сказано в LDB, в шести параграфах, каждый имеет доступ к образованию, потому что он переносит стены классной комнаты, поднимая или удерживая одну или другую, обеспечивая учебу, которая трудна для людей, испытывающих трудности со временем или временем.
Для Мариса Эболи - apud Moreira (2001) или ensino distalia muito bem quando trabalha com o conhecimento. Мариса Эболи - профессор факультета экономики и управления USP и консультант по корпоративным образовательным проектам в Fundação Instituto de Administração. Когда вы фокусируете свое внимание на обстановке, Мариса вводит ограничения. Во-вторых, можно сочетать виртуальное или очное обучение, курс, посвященный или развитие навыков, в качестве виртуальных классов, служащих дополнением. Но мы проводим курсы, которые работают с отношениями, так как компании никогда не обходятся без классной комнаты. Точно так же он утверждает, что компании никогда не проходили курсы по parateira по темам, связанным с их бизнесом.
В эксклюзивном интервью с менеджером On Line от 18.08.2001 или министром образования г-ном Пауло Ренато, гарантом, который не будет измерять усилия по обеспечению жизнеспособности или обучению прохождению курсов на расстоянии. Он говорит, что его цель состоит в том, чтобы обдумать необходимость следить за изменениями в отношениях, которые требуются рынку труда. O profissional de hoje боится возможности быстро адаптироваться к изменениям и должен всегда двигаться вперед без компромиссов в вашей области обучения. В начале двух курсов, это дает образование в целом, чтобы позволить это постоянное обновление. Там не может быть больше, чем эта жесткая структура учебного плана, трудно передать или conhecimento. Или conhecimento, лист, обновленный.
«Educação a Distância» - это новая тема, больше с твердыми целями и проверенной функциональностью. Согласно Filho (2000), это неоспоримо. Porém, мы вступаем в область, которая сочетает в себе древние и исторические принципы uma sociedade и, следовательно, или ценность, которую такая тема предлагает для всех нас крайне важно.
7 - Электронное обучение на сайте.
Либо современный центр представляет нас, либо, возможно, он иллюстрирует две основные проблемы, с которыми сталкивается человечество, или жизнь в состоянии постоянных научно-технических инноваций и непослушания и интенсивных социальных и культурных изменений. В этом контексте Educação опасается, что, взяв на себя роль понты, опережая, предлагая альтернативы и развивая компетенции для удовлетворения возникающих потребностей и потребностей.
Для этого или роли необходимо переосмыслить двух педагогов и спланировать новые стратегии формирования профессиональных профессий, повышения квалификации, университетов и школ или среды для формирования критических предметов, наделенных автономией обучения, подходящих для обучения в ситуациях. компетентным образом используя современные ресурсы, я имею в виду устойчивое развитие, которое не является обязательным условием достижения мира и гармонии на планете.
В этом смысле образование, разработанное в учебных средах, опосредованное коммуникационными технологиями, такими как Интернет и телеконференция, может быть альтернативой, поэтому оно представляет характеристики, отвечающие вашим текущим потребностям, среди которых: возможность обслуживания разнообразной клиентуры; супер географический баррейрас; возможность индивидуализации процесса обучения с учетом собственных ритмов; развитие самодисциплины и самоопределения, самостоятельности и ответственности.
И точно, Educação был одним из двух вопросов, которые меня больше всего волнуют, или сеньор Серафим Абрантес, экс-президент Федерального бюро бухгалтерского учета. Посредством образования он удостоверяет, что можно будет увеличить или увеличить количество бонусов, которые могут быть получены в стране.
Или участие интернет-бухгалтерии в соответствии с Cornachione Jr (2001), который наиболее активно развивался с момента распространения Интернета в терминах торговли вместе со Всемирной паутиной (графическая форма). Até então, или использование было более академическим, с участием профессоров и исследователей из университетов, которые имели доступ к всемирной сети в текстовой форме.
Или упомянутый автор говорит, что с появлением Международной сети бухгалтерского учета (International Account Network - IAN) он приветствовал проведение всемирного форума по бухгалтерскому учету, объединению ассоциаций, учреждений, людей, стран и т. Д. С интересом к продвижению или обменяться по этому вопросу. Инициативы Outras, в частности, они сразу искали atuação, более локализованы или сосредоточены на определенных темах или темах, преследуя одну и ту же цель: собрать и представить ряд идей и информации по бухгалтерскому учету.
Или профессиональный бухгалтер, который не будет модернизироваться, не будет оснащать ваши рабочие столы или станет более современным в компьютерной науке, в зависимости от того, будет ли ваш клиент потерян или потерпел неудачу.
Он основан на этой цели, которая началась не более июля 2001 года, или Projeto de Educação a Distância, и состоит из трех телевизионных каналов, работа которых основана на цифровой системе, которая передает от 6 до 22 часов, семь дней. неделю, национальные и международные конференц-звонки для специалистов и студентов области бухгалтерского учета.
С программой, рассчитанной на 300 курсов в год, предназначенных для или первых двух profissionais da Contabilidade, по состоянию на сентябрь 2001 года Comissão de Educação Continuada do Conselho Federal de Contabilidade уже установили 42 пункта передачи по всей Бразилии или в Бразилии. Из этого общего количества 27 установлены в Conselhos Regionais. Вы другие, мы работаем в ассоциациях и союзах области бухгалтерского учета.
Или профессор Швез (2001), президент Comissão de Educação Continuada do Conselho Federal de Contabilidade, говорит, что теперь он ожидает внедрения технологий в школах и на факультетах, которые также смогут получить выгоду в качестве проекта. Для него, который был профессором в течение 25 лет в науках Федерального университета Риу-Гранди-ду-Сул, Educação a Distância já uma realidade e представляет собой современный вариант в области образования.
Согласно Мадейре (2001 г.), главе Департамента наук Федерального университета Минас-Жерайс, или в интерактивном режиме, это реальность, которую университеты не могут отрицать. Для него, в дополнение к тому, что он представляет собой прекрасную возможность для обмена опытом и доступа к новой информации, или программы дистанционного обучения, это будет способствовать демократизации conhecimento. Он также говорит, что или проект sem dúvida собирается обязать университеты переосмыслить или conhecimento, что теперь, прилагается, жил заперт в четырех стенах.
Или программа, также отмеченная Лейтау (2001), координатором курса наук Contabéis da Faculdade Integrada de Caratinga. Это показывает, что это больше, чем тенденция, дистанционное образование и навязывание глобализированного мира. Он также сказал, что он не боялся, как профессионализировать себя, но он всегда мог участвовать в двух мероприятиях, продвигаемых этой категорией.
Как сказал Корнакионе-младший (2001): «Мы все сталкиваемся с важной задачей: игнорировать ее, конечно же, не осторожную идею. Вопрос - я связал это или более чистое чувство разума и уверенности? Может быть, не хватит времени. Ассим, так как образовательные методы, наделенные в то время (традиционные), проходят через провах, и таким образом, стимулируя эволюцию, альтернативные средства, рассматриваемые технологией образования, проходят через полупостоянный процесс. Porém, или сентиментальное настроение на данный момент - чтобы представить и заинтересовать (всех участников), то есть с точки зрения этических процедур - что он будет направлять развитие этих альтернатив, пока его использование рассеяно среди нас ».
8 - соображения финаис
Текущий момент требует, чтобы индивид технически и культурно обновлялся, под страхом не выжить или работать на рынке.
Таким образом, определенные изменения в технологических дислокациях привели к корректировкам, как с точки зрения разработки новых методологий работы, так и формирования двух будущих профессий, которые должны представлять новый профиль, который должен охватывать все процедуры без учета процедур.
Информационные технологии позволили упростить процедуры, которые вы упростили, поэтому они очень прибыльны для сферы бухгалтерского учета и их удобно или адекватно обучают практике бухгалтерского учета в компьютерной среде.
Или электронное обучение - это такой же культурный шаг, как и технологический. Таким образом, люди привыкли учиться в классе со всеми «ритуалами» и социальными аспектами, которые являются частью этого традиционного метода. Это был другой вид опыта, я понял, что необходимо сделать часть любого бизнес-проекта из agora em diante. Это может оказать прямое влияние на конкурентоспособность, на налог на удержание сотрудников, отсутствие процесса найма на работу.
Как событие электронного обучения, вы также двигаетесь или учитесь в классе. Или профессор будет не столько инструктором, сколько гидом, фасилитатором. O conhecimento virá de várias fontes.
Чтобы бухгалтер сопровождал эволюцию технологии, не сообщайте, что она используется компаниями, а не применяет ее к собственному учету, влияя на скорость и качество информации, и руководству, которое пользователи ожидают от двух услуг, вы подготовите очень мало.
Для Peixe (2002) применение метода образования для дистанционного в науках У вас есть возможность продемонстрировать эффективную или истинную приверженность распространению и социализации знаний с точки зрения перспектив. Или преподавать в области бухгалтерского учета, поражает вашу социальную ответственность, боится быстро реагировать на новые вызовы, применяет забастовки и эффективно использовать все методологии и способы обучения.
9 - библиографические ссылки
Азеведо В. Онлайн-образование. http://www.elearningbrasil.com.br вырезка 08/03/2000.
Бразилия. Указ № 2494 от 10 февраля 1998 года. Regulamenta или Artigo 80 da LDB (номер 9.394 / 96). Официальный журнал Федеративной Республики Бразилия, 11 февраля 1998 г.
Корнакионе, JR. EB Tecnologias da educação: анализ с участием экспериментов на расстоянии, и вы присутствуете в дисциплинах бухгалтерских курсов. Паулиста де Контабилидаде Журнал. Сан-Паулу, SP: год LXXVIII, № 481, с. 44-58, сентябрь 2001 г.
Diário do grande ABC. Электронное обучение обещает напасть на фалхас да воспитание. http://www.elearningbrasil.com.br вырезка из 15.01.2001.
Филхо, О.А. Воспитание на расстоянии: как обычно? http://www.elearningbrasil.com.br вырезка из 11/07/2000.
Freitas, MG Novas tecnologias, nova educação, novas profissões. Тревизан Журнал. Сан-Паулу - SP: год XIV, № 155, стр. 10-12, 2001.
Товарная газета. Электронное обучение и развитие. 12/10/2001.
Товарная газета. Электронное обучение открывает путь к конкурентоспособности. 17.04.2001 г. /
Хаддад, С. Или негритянский образовательный и образовательный центр. Управление HSM. Informação e Conhecimentos Журнал для Gestão Empresarial. Сан-Паулу - СП: год 5, № 30, с. 6-14, январь / февраль 2002 г.
Холл Б. Рецепт электронного обучения. Управление HSM. Informação e Conhecimentos Журнал для Gestão Empresarial. Сан-Паулу - SP: год 5, № 29, с.78-84, ноябрь / декабрь / 2001.
Холл Б. Получение конкурентного преимущества благодаря весу и технологиям. E-Learning Новости Бразилии. Год 1 - № 6 - август 2001 г., Орта, Д. Электронное обучение, EAD, Ensino On-line., 11/13/2000.
Leitão, L. Канал насчитывает 360 тысяч бухгалтеров. Jornal do CRCMG. Белу-Оризонти - MG: год XII, № 89, с. 15, комплект / выход.2001.
Мадейра, GJ Бухгалтерский канал для 360 тысяч бухгалтеров. Jornal do CRCMG. Белу-Оризонти - MG: год XII, № 89, с. 15, комплект / выход.2001.
Менеджер на линии. Министр Пауло Ренато обещает стимулировать или электронное обучение. http://www.elearningbrasil.com.br clipping 18.08.2001.
Mattos, M. Projeto Educativo e Formação Contínua: некоторые временные недоразумения. p.73-92. Educação Sociedade e Cultura. n.6. Декабрь 1996 г.
Мур М. Или что такое электронное обучение?, 05/03/2001.
Морейра, MI O hoje é тема электронного обучения., Информация On Line - 18.04.2001.
Паласио, R Portaria 2,253 - E назадra? Электронное обучение Новости Бразилии. Год 1 - № 12 - Фев / 2002.
Peixe, BCS Educação дистанция: вклад в качестве проектного предложения для поощрения формирования техников по учету высшего уровня и окончательного внедрения непрерывного образования. Журнал учета Conselho Regional de Contabilidade в Риу-Гранди-ду-Сул. Порту-Алегри - RS: № 108, с. 16-27, апрель 2002 г.
Розенберг, MJ E-Learning. Управление HSM. Informação e Conhecimentos Журнал для Gestão Empresarial. Сан-Паулу - С.П.: Краткое содержание книги 2, с.40-59, 2001.
Швез, Н. Технический журнал двух CRCRS и непрерывного образования для выполнения профессиональной подготовки: семиологическое исследование. Журнал учета Conselho Regional de Contabilidade в Риу-Гранди-ду-Сул. Порту-Алегри - RS: nº 107, с.30-37, dez / 2001.
Швез Н. Бухгалтерский канал для 360 тыс. Бухгалтеров. Jornal do CRCMG. Белу-Оризонти - MG: год XII, № 89, с. 15, комплект / выход.2001.
Surrage, M. Этот год электронного обучения., 05/11/2001.
Teixeira, P. E-Learning, гарант или ваше пространство. 04/05/2001.
Varella, M. Fora da internet, salvação fica quase невозможно. Бразильский журнал бухгалтерского учета. Бразилиа - DF: АНО 31, № 133, с 16-21, янв / февраль 2002 г.
Волинец, Е. Алаванча до энсино. Ensino Superior.Союз учреждений, поддерживающих Estabelecimento Ensino Superior. p.32-33. год 3 № 29, фев / 2001. Бразилиа - ДФ.
