Проектирование системы затрат в кубинском университете

Сегодня мировая экономика переживает самую общую глобальную трансформацию, которую она имела в истории, она подвержена многим изменениям, которые одинаково влияют на экономику стран, которые развиваются, развиваются или слабо развиты.

Куба не освобождается от этих изменений, поэтому нам пришлось применять различные экономические механизмы и процедуры для повышения экономической эффективности и результативности. Из-за важности затрат изучение их применения стало необходимым, чтобы сделать их более полезными и верными в своем совершенстве. Эта работа проводилась в штаб-квартире муниципального университета Hermanos Saiz Montes de Oca, расположенной в муниципалитете Консолассьон-дель-Сур. Он содержит схему системы затрат на сумму, которая разработана с целью рекомендации создания механизмов, которые позволили бы измерять экономическую эффективность деятельности, ее целью было установление рабочих привычек и формулирование практических решений трудностей. существующий.

С конечной целью достижения долгожданной экономической эффективности мы полагаемся на глубокий анализ и исследование, а именно: глава № 1: эта глава предоставляет обновленную концептуализацию затрат в дополнение к их появлению, их определениям, классификациям, элементам, цели и ссылка делается на системы затрат. Глава № 2: в этой главе они вносят предложения по проектированию и будущему внедрению указанной системы, где планирование, накопление, анализ затрат и расчет удельных затрат будут процессами, которые будут проанализированы на четырех основных этапах. Эта работа также содержит выводы и рекомендации для каждого из проанализированных этапов, использованную библиографию и графические образцы полученных данных для ее выполнения в форме основных приложений.Эта работа также содержит выводы и рекомендации для каждого из проанализированных этапов, использованную библиографию и графические образцы полученных данных для ее выполнения в виде приложения.

Проблема: Отсутствие системы затрат, которая позволяет количественно оценить затраты и расходы суммы для достижения рационального использования ресурсов, полученных бюджетом.

Цель: разработать систему затрат, которая позволит получить желаемую экономическую эффективность.

Введение

Для нашей экономики в настоящее время жизненно важное значение имеет анализ проблемы затрат в каждом из институтов, которые есть в нашей стране. Для них мы проводим эту исследовательскую работу, которая проводится в штаб-квартире муниципального университета имени братьев Саиз Монтес де Ока, расположенной в муниципалитете Консоласьон-дель-Сур, в наше время невозможно говорить о какой-либо отрасли знаний без учета глобализации общественные производственные отношения во всех сферах жизни. Само развитие средств массовой информации позволило научно-техническим достижениям в любом уголке мира перемещаться через средства массовой информации в любом месте. В этом смысле наш главнокомандующий Фидель Кастро Руз с 2001 года, комментируя международную ситуацию,Мировой экономический кризис и то, как он может повлиять на нашу страну, выразился: «… в середине 90-х годов, когда неолиберальная глобализация распространилась по всей планете, Соединенные Штаты, как абсолютный владелец международных финансовых институтов и благодаря своей огромной политической, военной и технологической мощи он добился самого впечатляющего накопления богатства и власти, которое было известно в истории ». «Но мир и капиталистическое общество вступили в совершенно новую стадию…» «Кризис является следствием громадного провала экономической и политической концепции, навязанной миру: неолиберализм и неолиберальная глобализация» ¹.Когда неолиберальная глобализация распространилась по всей планете, Соединенные Штаты как абсолютный владелец международных финансовых институтов и своей огромной политической, военной и технологической мощи достигли наиболее впечатляющего накопления богатства и власти, которое было известно в История «. «Но мир и капиталистическое общество вступили в совершенно новую стадию…» «Кризис является следствием громадного провала экономической и политической концепции, навязанной миру: неолиберализм и неолиберальная глобализация» ¹.Когда неолиберальная глобализация распространилась по всей планете, Соединенные Штаты как абсолютный владелец международных финансовых институтов и своей огромной политической, военной и технологической мощи достигли наиболее впечатляющего накопления богатства и власти, которое было известно в История «. «Но мир и капиталистическое общество вступили в совершенно новую стадию…» «Кризис является следствием громадного провала экономической и политической концепции, навязанной миру: неолиберализм и неолиберальная глобализация» ¹.«Но мир и капиталистическое общество вступили в совершенно новую стадию…» «Кризис является следствием огромного провала экономической и политической концепции, навязанной миру: неолиберализм и неолиберальная глобализация» ¹.«Но мир и капиталистическое общество вступили в совершенно новую стадию…» «Кризис является следствием огромного провала экономической и политической концепции, навязанной миру: неолиберализм и неолиберальная глобализация» ¹.

Особенно в нашей стране описанная ситуация требует больших жертв, поскольку она находится в девяноста милях от неолиберальной сверхдержавы, которая подчиняет нас и подвергает нас в течение 46 лет жестокой и геноцидной экономической блокаде, которая обошлась в десятки миллиардов долларов в потери без доступа к естественным рынкам и кредитам со стороны международных финансовых организаций, также страдающих от агрессии, требуют от нас дополнительных усилий для достижения экономической конкурентоспособности и, следовательно, для оптимального использования систем затрат.

«В настоящее время экономическая подготовка кадров является жизненно важной необходимостью для развития нашей революции и достижения более эффективного лидерства в каждом организме и субъекте.

Таблица не предназначена для того, чтобы не обладать фундаментальными знаниями о текущей ситуации в кубинской экономике, об аргументах и последствиях мер, которые мы принимаем в этой области, которая не знает в деталях показатели экономического контроля и анализа, которые измеряют эффективность, производительность, затраты в соответствии с уровнем, на который они направлены.

Во всех этих аспектах, независимо от сектора, в котором он работает, таблица должна систематически составляться на основе плана, ранее задуманного для этой цели ».

Необходимость знать затраты на сумму, учитывая увеличение сумм инвестиций и сумм, предназначенных для действий, совершаемых в ней; С каждым днем его реализация становится все более важной, как способ содействия оптимизации ресурсов, предназначенных для этой цели из государственного бюджета.

Разработка:

Каковы затраты на образование?

Это конечный результат использования набора показателей, которые позволяют оценить эффективность работы по сумме и по месяцам, поскольку они показывают нам, сколько может стоить выполнение мероприятий, которые ему присущи, в соответствии с уровнем образования., Он отражает степень эффективности использования денежных ресурсов при приобретении товаров; учебные материалы, другие материальные ресурсы, корма, услуги, человеческие ресурсы и оптимальное их использование.

Цели расходов

Таким образом, можно сформулировать, что целью затрат на образование является обеспечение выдачи информации о стоимости действий, осуществляемых в сфере образования, чтобы на этой основе его руководители могли предпринять соответствующие необходимые действия и разработать стратегии, позволяющие добиться максимальной эффективности исполнения бюджета и качественного обучения специалистов, в которых нуждается наша страна.

Экономическая эффективность деятельности

Победа в борьбе за экономическую эффективность в образовании достигается в мельчайших частях организационной структуры штаб-квартиры университета, то есть в карьере и других, которые выполняют действия непосредственно, поэтому именно к этим малым группам и их Лидер - это место, где прежде всего должна идти работа, связанная с затратами, поскольку, если они не знают стоимости действий, которые они выполняют, им будет трудно приложить много усилий для достижения желаемой экономической эффективности в той степени, в которой Группы, которые являются опытными в этой деятельности, могут, в соответствии со своим опытом, предпринимать инициативы, которые позволяют им нести строго необходимые расходы.

Конкретные цели:

Расходы представлены в виде термометра учреждения, поскольку они представляют собой рабочий инструмент административного управления, как для суммы, так и для различных уровней министерства высшего образования как организации. Потребность в их знаниях основана, среди прочего, в следующих аспектах:

Точный анализ взаимосвязи между действиями образования и его стоимостью. Улучшение использования материальных, людских и финансовых ресурсов. Принятие своевременных решений для исправления отклонений в исполнении бюджета. Разработка стратегий для достижения большей эффективности в образовании. Управление образованием. Оценить использование ограниченных или дефицитных ресурсов.

Основные этапы оформления расходов в сумме.

Стадия i: определение центров затрат, которые будут использоваться в системе затрат. Стадия ii: определение критериев выбора баз распределения. Стадия iii: источники информации для МВЗ. Стадия iv: определение сумма затрат.

Что такое центр затрат?

Это логическая единица затратной работы, характеризующаяся представлением относительно однородной деятельности с четким определением полномочий и с помощью которой накапливаются расходы, в значительной степени ее определение совпадает с критериями отделенности организационной структуры учреждения, хотя Он также может группировать несколько отделов, так как для различных служб или видов деятельности рекомендуется интегрировать центры затрат; либо для проведения дальнейшего анализа, либо для облегчения распределения ваших расходов среди других центров затрат.

Этап i: определение центров затрат, которые будут использоваться в системе затрат.

Затраты, которые в основном соответствуют базовым услугам для функционирования учреждения, должны быть связаны в первую очередь; поскольку они накапливают почти все прямые затраты, поскольку они едва получают или имеют возможность получать расходы из других центров, их заказ будет следующим:

waterelectricityphone

Впоследствии все административные центры и центры общего обслуживания считаются сгруппированными, принимая во внимание тот, который обеспечивает наибольшее количество услуг для остальных, при равенстве, тот, который распределяет наибольшее значение, будет связан первым, его порядок будет:

Административная зона Склад Учебный секретарь Техническое обслуживание Прочие общие услуги

Это также делается с учетными центрами, которые соответствуют отделам или услугам, классифицированным как вспомогательные, чей заказ должен начинаться:

Учебная лаборатория Вице-педагогического направления Методическая группа Аудитории

Для завершения остальных МВЗ не требуется конкретного заказа, так как многие из них не предоставляют услуги другим и соответствуют конечным центрам в следующем порядке:

КарьераНаучно-исследовательский отделПодготовка к самообучениюУчение

Этап ii: определение критериев выбора баз распределения.

Что такое база распространения?

Распределительной базой МВЗ является обоснование или причина, по которой необходимо действовать для распределения или распределения сумм накопленных расходов как затрат; Он может использоваться с характеристиками в физической форме или в стоимостном выражении, чтобы установить процентное отношение центра, который распределяет его затраты, по отношению к другим центрам, с которыми он связан при выполнении своей деятельности.

Министерство высшего образования

Руководство по расходам для штаб-квартиры муниципального университета "Brothers Saiz Montes De Oca" Consolación del Sur.

Список МВЗ и базы их распространения.

Распределение базовых МВЗ.

Административные и общие услуги

.water …………………………% от его стоимости в соответствии с проведенными исследованиями.

.электричество………………. % ваших расходов в соответствии с проведенными исследованиями.

телефон …………………% ваших расходов в соответствии с внутренними номерами. , Транспорт………………. Км ездил и не ездил.

Административная зона ……. Количество работников по центрам затрат., Склад ………………… нет. От отправки по центрам затрат

. Учебный секретарь ……. Количество студентов и специалистов

. Техническое обслуживание …………… фактические рабочие часы и рабочие заказы.

Auxiliaries, Учебная лаборатория. Реальные часы работы

. Заместитель учебного директора. Фактические часы работы

. Методологическая группа ……. Фактические часы работы

. Классные комнаты ………………………% реальных часов работы согласно

итоговым занятиям. , Карьера ………………… Класс часов и нет. Из студентов по источникам дохода

.деп. Исследования ……..нет. Из проведенных исследований. , Самоподготовка учителя… часы самоподготовки. , Репетиторство ………………………… часов репетиторства. , Затраты на техническое совершенствование. Количество профессионалов. , Расходы вне деятельности ………. Исполнение бюджета.

Исследования должны быть проведены, чтобы определить процентное распределение некоторых центров затрат и их периодичность.

Этап iii: источники информации для центров затрат

Несмотря на то, что в нашей дочерней компании записаны не все экономические факты, а мы являемся зависимостью от upr, это не означает, что они не могут быть обработаны и проанализированы определенным образом, необходимо адаптировать его для его использования, кроме того, указанная информация не Достаточно; следовательно, необходимо получить дополнительный набор данных, который обычно не собирается для учета работы; Эта информация, также известная как дополнительные данные, также должна иметь требуемую разбивку, чтобы ее можно было использовать в качестве базы распределения для центров, определенных для использования при внедрении системы затрат.

Этап iv: определение затрат в сумме

Распределение первичной стоимости, рабочие листы

Экономические события, возникающие при исполнении деятельности образовательного учреждения, регистрируются в хронологическом порядке на основе методов бухгалтерского учета, согласно положениям национальной системы бухгалтерского учета, эти события отражаются в первичных документах, с которых оно начинается. весь учетный процесс создания ежедневных ваучеров на их основе, которые записываются в различные записи, позволяющие их классифицировать по счетам и субсчетам. Впоследствии их результаты передаются в бухгалтерскую книгу и суб. Соответствующие специальности, в том числе расходы, где подробно описаны расходы, понесенные в сфере образования.

Следует иметь в виду, что в отношении затрат расходы обязательно представляют интерес в соответствии с их характером, поскольку их назначение или применение эффективно классифицируются путем включения в соответствующий МВЗ различных статей, которые будут учитываться. они подробно описаны в системе бухгалтерского учета и о том, что они потребляются предприятием, такие как продукты питания (если такие расходы понесены), учебные материалы, канцелярские товары, топливо и другие материальные расходы, также будут установлены критерии для правильного отделения Ментализация платежных ведомостей для того, чтобы довести до каждого МВЗ фактические расходы, также следует отметить, что с независимостью департамента ментализации заработной платы для затратной работы,Кроме того, организация платежной ведомости, организованной таким образом, позволяет бухгалтерии запрограммировать часы сбора в различных отделах, что позволяет кассиру лучше выполнять свою работу. В более поздних исследованиях критерии, которые должны быть приняты во внимание в отношении заработной платы, будут детализированы.

Общее количество услуг, которые означали расходы, такие как диеты, другие услуги (ремонт copextel, техническое обслуживание оборудования, среди прочего), также будет отражено в рабочей таблице, расходы на воду, электричество, телефон согласно соответствуют общей сумме счетов и по центрам затрат по ранее разработанным процентным таблицам, они будут начисляться в качестве стипендии, которую студенты все еще получают, и они будут начисляться на различные профессии, которые его составляют, и в соответствии с концепцией амортизации в корме они будут доставлены в различные центры затрат в зависимости от места, которое они представляют, и позже они будут переназначены, как в случае с классными комнатами, где несколько карьер вмешиваются в зависимости от часов занятий;Вся эта информация будет подробно собрана в рабочих листах (см. Приложение), что позволит определить прямые расходы каждого МВЗ.

Ht-сводка первичных расходов (см. Приложение)

Цель: классифицировать все расходы на материальные ресурсы, заработную плату, начисляемую работниками в каждом МВЗ, а также перераспределить заработную плату людей, прибывающих из других МВЗ, включает соответствующие расчеты оплачиваемого отдыха, а также вклад в Социальное обеспечение и 25% вклада в валовой внутренний продукт классифицируют все расходы, понесенные в учреждении в виде пособий, услуг, полученных за счет социальных пособий, и других, которые не являются существенными по своему характеру.

Перед созданием этой модели будет использовано столько вспомогательных ведомостей, сколько специалист по затратам или бухгалтер определит и облегчит их работу; материальные затраты, заработная плата (с соответствующим накоплением резервов на отпуск, с учетом вычета возмещений и перераспределения заработной платы в зависимости от выполняемой ими деятельности) также будет принимать участие в размере 25% ВВП и Социальное обеспечение (включая самоубийства) также будет анализировать другие расходы (суточные, стипендии, услуги, корректировки инвентаризации, декабрь 91, депозитарные расходы среди прочего), все в полном соответствии с расходами, произведенными с системой бухгалтерского учета.

Ht-распределение косвенных затрат (см. Приложение №)

Задача: сделать возможным распределение накопленных затрат по центрам в соответствии с порядком закрытия и основами, установленными системой затрат в сумме.

После вторичного распределения эти расходы переносятся в общий отчет, который вместе с прямыми расходами будет определять общую стоимость центров затрат, которые будут оцениваться по отношению к конкретному уровню активности, а затем рассчитываться стоимость единицы каждый МВЗ или услуга в зависимости от анализа, проведенного каждым учреждением:

Всего ht-отчет расходов в сумме. (См. Приложение №)

Цель: записать прямые, косвенные, общие и единичные затраты всех центров охраны учебного заведения, а также суммы, соответствующие базам их распределения, чтобы иметь возможность выдавать всю необходимую информацию о затратах для различных уровней руководства, как институциональных, так и в национальной системе образования.

Выводы

В южном регионе нет системы затрат, которая позволяет:

Точный анализ взаимосвязи между действиями образования и его стоимостью. Улучшение использования материальных, людских и финансовых ресурсов. Принятие своевременных решений для исправления отклонений в исполнении бюджета. Разработка стратегий для достижения большей эффективности в образовании. Управление образованием. Оценить использование ограниченных или дефицитных ресурсов.

Библиография:

с-бенитес, микель. Бухгалтерский учет и финансы для подготовки управленческих команд. Charles t. Horngren. Учет затрат. Управленческий подход. Организация, Чарльз. Учет затрат в управлении бизнесом, том И. Малло, Карлос, 1991. Аналитический учет, затраты, доходы, цены и

результаты. Полимени и др. Учет затрат на принятие управленческих решений. Полимени, ролф. Учет затрат, концепции и приложения в принятии общих решений. Том I. Роландо Вергара Рейна: методология подготовки или совершенствования систем затрат в отрасли.

Ру Кастро Руз, Фидель (2001) Специальное выступление на кубинском телевидении Пятница, 2 ноября. Редактировать. По повстанческой молодежной газете.

Скачать оригинальный файл