Отсев - это общая проблема гондурасского общества, которая затрагивает многие аспекты, на которые мы можем обратить внимание: экономический фактор, низкая успеваемость, отсутствие безопасности и миграция, которые заставляют нас искать стратегии реинтеграции этих детей и молодые люди в различных циклах национальной системы образования, дошкольного, базового и среднего образования, состоящие из разных средних школ.
АННОТАЦИЯ
Школьное дезертирство является эндемической проблемой гондурасского общества, которая затрагивает многие аспекты, на которые мы можем обратить внимание: экономический фактор, низкая успеваемость, отсутствие безопасности, миграция, что заставляет нас искать стратегии реинтеграции этих детей и молодежи в различные циклы национальной системы образования, дошкольного образования, базового образования и среднего образования, охватываемых различными бакалавриатами.
Ключевые слова:
Миграция, безработица, отсутствие безопасности, успеваемость, базовое, базовое и среднее образование, Основной закон об образовании, Система управления образовательными центрами.
Ключевые слова:
Миграция, безработица, отсутствие безопасности, успеваемость, базовое, базовое и среднее образование, Основной закон об образовании, Система управления образовательными центрами.
ВВЕДЕНИЕ
Отказ от национальной образовательной системы оставляет учеников практически без возможности продолжить учебу, а тем более получить степень на уровне среднего образования в разных типах старших классов, которые предлагает страна.
Потому что дезертирство так сильно влияет; потому что страна без образования - это страна, предназначенная для слаборазвитого, чтобы погрузиться в бедность, поскольку возможности трудоустройства значительно сокращены.
В каких факторах, таких как экономический фактор, плохая успеваемость, миграция гондурасцев и как это влияет на дезертирство студентов, в основном выявляются.
Что касается миграции гондурасцев при прекращении учебы в школе, следует помнить, что в большинстве случаев мигрирующими являются родители, которые заставляют учащихся навсегда покинуть национальную систему образования.
Анализ основывался на источниках из основных организаций, ищущих решения вышеупомянутых проблем, и данных, полученных из Системы администрирования образовательных центров (SACE), министра образования, отдела Национальной системы образовательной информации Гондураса (USINIEH), Организации Организация Объединенных Наций по вопросам образования, науки и культуры (ЮНЕСКО) Детский фонд Организации Объединенных Наций (ЮНИСЕФ).
Причины, которые приводят к тому, что бросают школу или бросают школу
Дезертирство в соответствии с определением словаря Королевской академии испанского языка означает «Беспомощность или оставление, которое кто-либо подает в отношении поданной апелляции», что означает, что при добавлении школы в этом случае дезертирство в школе является ярким примером что он отказывается от своих прав как человеческого существа, к которому все дети школьного возраста, право, которое должно быть поддержано правительством, гарантирующим, что никто не может отобрать это право, является правом, от которого следует отказаться, и что если что-то вызывает его, их следует искать эффективные способы не показывать. Поиск основных причин отсева из школы имеет важное значение для государства.
Некоторые из причин отсева из школы: экономический фактор, плохая успеваемость учащихся, миграция.
Экономический фактор
Как указано в декларации прав человека в ее статье 26, «Образование должно быть бесплатным, по крайней мере, в отношении начального и фундаментального образования», поэтому этой проблемы не должно быть, эта задача актуальна для правительства. которая должна обеспечить абсолютно бесплатное образование и добавить обязательное для всех детей школьного возраста и отца, как говорится в той же статье: «Родители имеют преимущественное право выбирать тип образования, которое будет предоставлено их детям. дети », что означает, что отец должен беспокоиться только о том, в каком учебном заведении будет находиться его сын.
Закон об образовании Гондураса
В гондурасской среде существует фундаментальный закон об образовании, в статье 7 которого говорится: «Образование в официальных учреждениях бесплатное, государство гарантирует его функционирование. Любые требования о финансовых взносах со стороны учителей или органов образования запрещены », чего нет в границах Гондураса, поскольку образовательные центры не пользуются поддержкой правительства, в большинстве образовательных центров они не У них есть учебники для различных учебных пространств, поэтому ответственность ложится на родителей, которые часто должны субсидировать затраты на воспроизведение материалов, которые будут использоваться при соответствующих назначениях самим учебным пространствам.
При поддержке государства в этом случае существовала бесплатная программа зачисления, предназначенная для улучшения и закупки материалов в учебных центрах для их надлежащего функционирования, которая прекратила свое действие в середине 2012 года из-за неправильного обращения из этих грантов и сокращений в образовании, которые правительство решило сделать, поэтому я оставляю школы в стороне от экономического фактора, хотя программы помощи продолжают существовать, они не могут удовлетворить потребность в инфраструктуре и дидактические материалы, которые образовательные центры имеют на национальном уровне.
Образовательные центры должны охраняться в этом случае охранником, и чтобы содержать образовательный центр в чистоте, убирая работников, в некоторых случаях заработная плата этих работников финансируется родителями вместе с материалами необходимо для очистки и улучшения инфраструктуры в школах.
Плохая успеваемость
Низкая успеваемость, которая преобладает у учащихся в педагогических помещениях, делает их некомфортными, что начинается со спорадической посещаемости, вплоть до полного отказа от образовательного центра, что делает невозможным переосмысление возвращения ученика в классные комнаты, в Этот фактор влияет как на ученика, так и на учителя, поскольку оба они являются существенными факторами в процессе преподавания и обучения.
небезопасность
Ненадежность, которая царит в Гондурасе, имеет решающее значение, ставя два самых опасных города в мире, входя в число 50 самых опасных в 2017 году, Сан-Педро-Сула на 26-м месте и Центральный округ на 35-м, в 2016 году Сан Педро Сула был на третьем месте и занимал первое место с 2011 по 2014 год. По данным Гражданского совета общественной безопасности и правосудия, эти данные подтверждаются количеством убийств, совершенных в этих городах, числом жителей.
Гражданская незащищенность
Мары или банды артикулируют в образовательных центрах, во многих случаях вызывая страх у учащихся, у которых нет другого выбора, кроме как уйти из-за угроз, с которыми они сталкиваются изо дня в день в образовательных центрах.
миграция
Миграция родителей вызывает дезертирство учеников, которые часто бегут от опасностей, создаваемых организованными бандами в каждой общине Гондураса, в поисках лучшего качества жизни, в поисках лучшей работы, поскольку Гондурасский народ погряз в крайней нищете, как подчеркивает гондурасский экономист Хулио Ривера: «Почти семь из десяти гондурасцев живут в нищете, а четыре из четырех находятся в крайней нищете», что означает, что они не могут удовлетворить потребности Базовый, такой как продукты питания, доступ к чистой воде, образование, потребности, такие же базовые, как и дома, Всемирный банк определяет крайнюю бедность как людей, живущих менее чем на 1,25 долл. США, как способных вести достойную жизнь с этим доходом.
Отсев в Гондурасе
По словам министра образования, в 2014–2016 годах в результате отсева или отсева в общей сложности обучалось 170 520 учащихся из трех уровней дошкольного, базового и среднего образования, в 2014 году было 62 938 случаев отсева, что составляет 3,1 %, в период 2015 года было зарегистрировано 48 228 случаев отсева, в которых приняли участие 2,4% от общего числа учащихся, и за период 2016 года показатель отсева достиг 59 354 учащихся с расчетным показателем 2,9%.
Статистические данные показывают, что 3 ученика из 100 выбыли из системы образования, в большинстве случаев из-за вышеупомянутых факторов.
В этом году правительство начало кампанию «Образовательная программа внимания для вернувшихся детей-мигрантов и подростков», эта программа нацелена на возвращенных студентов, чтобы они могли реинтегрироваться в систему образования и возобновить учебу.
Выводы
Гондурас находится на перепутье в отношении проблем, которые приводят к отсеву учащихся из разных школьных возрастов и циклов, которые имеет национальная система образования.
Доступ к достойной занятости, которая может удовлетворить основные потребности, включая образование, с каждым днем становится все труднее.
Небезопасная ситуация, в которой живут гондурасцы, в данном случае организованные банды, банды, криминал, где главные города Гондураса входят в рейтинг самых опасных городов мира, заставляет гондурасцев вынуждаться мигрировать в Ищите достойную жизнь, отправляясь в путешествие, где много раз они теряют свои жизни в поисках американской мечты.
рекомендации
Осуществлять и соблюдать законы, предусматривающие обязательство детей и молодежи школьного возраста посещать образовательные центры, обеспечивая достойное и качественное образование, которое является бесплатным.
Предоставьте преподавателю стратегии и методологии, направленные на снижение успеваемости учащихся, с непрерывным обучением, которое будет осуществляться в различных педагогических пространствах образовательных центров.
Государство Гондурас должно решить проблемы безопасности, которые есть у людей, были внедрены новые процессы безопасности, но нужно сделать что-то еще, сосредоточив внимание на разобщении марасов или банд.
Ищите инвестиции у компаний, чтобы создать новые источники занятости, которые помогут улучшить экономику Гондураса.
Министр образования должен сосредоточиться на том, чтобы студенты не мигрировали и не занимались им, когда они возвращаются, если они возвращаются, из этого путешествия в Соединенные Штаты.
Библиография
Gaceta, L. (среда, 22 февраля 2012 г.). Основной закон образования. Официальная газета, стр. один.
dle.rae.es/srv/search?m=30&w=deserci%C3%B3n
www.un.org/es/universal-declaration-human-rights/
www.poderjudicial.gob.hn/CEDIJ/Leyes/Documents/Ley%20Fundamental%20de%20Educacion%20(4,1mb).pdf
www.ibe.unesco.org/fileadmin/user_upload/archive/Countries/WDE/2006/LATIN_AMERICA_and_the_CARIBBEAN/Honduras/Honduras.htm
выздоровел 07 из 11 2018
www.unicef.org/honduras/17365_24257.html
www.seguridadjusticiaypaz.org.mx/biblioteca/prensa/send/6-prensa/242-las-50-ciudades-mas-violentas-del-mundo-2017-metodologia
www.se.gob.hn/media/files/articles/201711_usinieh_informe_estadistico_2014_2016.pdf
www.unicef.org/honduras/17365_24257.html
выздоровел 11 из 11 2018
